Unit2 A Good Friend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2AGoodFriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2AGoodFriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的話題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的朋友觀念，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“goodfriend”，“kind”，“helpful”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用“-ing”形式的動(dòng)詞以及“Whatabout...?”等句型進(jìn)行交流。

-聽力理解：通過聽對(duì)話，學(xué)生需要能夠理解并提取關(guān)鍵信息，例如人物特征和行為描述。

-閱讀技巧：學(xué)生需要通過閱讀文本來(lái)獲取信息，理解故事情節(jié)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理判斷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯拓展：對(duì)于一些形容詞如“patient”，“understanding”等，學(xué)生可能不熟悉其意義和用法，需要通過具體情境來(lái)理解和應(yīng)用。

-抽象概念：友誼的特質(zhì)如“trustworthy”和“honest”是抽象概念，學(xué)生可能難以用英語(yǔ)具體表達(dá)。

-聽力細(xì)節(jié)：在聽力活動(dòng)中，學(xué)生可能難以捕捉到細(xì)節(jié)信息，特別是對(duì)于不同的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

-情感表達(dá)：在口語(yǔ)交流中表達(dá)自己的情感和感受對(duì)于學(xué)生來(lái)說可能比較困難，需要通過例子和角色扮演來(lái)練習(xí)。

教師應(yīng)當(dāng)通過多種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、情境模擬、聽力練習(xí)和小組討論等，來(lái)幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，并采用直觀教具、同桌練習(xí)等方法來(lái)幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)資源，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

-電子白板：利用電子白板的互動(dòng)功能，方便教師展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于朋友間的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是好朋友。

-問題引導(dǎo)：提出問題“Whatmakesagoodfriend?”，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論并總結(jié)出好朋友的共同特質(zhì)。

2.講授新課（10分鐘）

-新詞匯教學(xué)：教授本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“kind”，“helpful”等，并通過例句展示其用法。

-句型練習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Whatabout...?”，并讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于朋友間的對(duì)話，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，鞏固聽力技能。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，模擬對(duì)話情景，鞏固口語(yǔ)表達(dá)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問與解答：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，學(xué)生舉手回答，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-情境模擬：教師設(shè)定一個(gè)關(guān)于朋友間幫助的情景，學(xué)生分組討論并表演出來(lái)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)好朋友的共同特質(zhì)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，如抄寫本節(jié)課的詞匯和句型，以及寫一篇關(guān)于好朋友的短文。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，并通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：goodfriend,kind,helpful,patient,understanding,trustworthy,honest

-詞匯拓展：通過例句和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解詞匯的用法和意義，如"Sheisakindperson.Heisalwayshelpfultoothers."

2.句型練習(xí)：

-重點(diǎn)句型：Whatabout...?和Howabout...?

-句型練習(xí)：通過對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流，如"Whataboutgoingtothepark?Howaboutplayingfootball?"

3.聽力理解：

-聽力技巧：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力，如人物特征和行為描述。

-聽力材料：播放對(duì)話或短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

4.閱讀技巧：

-閱讀理解：通過閱讀文本來(lái)獲取信息，理解故事情節(jié)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理判斷。

-閱讀材料：提供適合學(xué)生水平的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀并回答問題。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-情景模擬：設(shè)定關(guān)于朋友間幫助的情景，讓學(xué)生分組討論并表演出來(lái)。

-口語(yǔ)練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

6.情感表達(dá)：

-情感詞匯：教授表達(dá)情感的詞匯，如happy,sad,excited,angry等。

-情感表達(dá)：通過例子和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感和感受。

7.文化意識(shí)：

-朋友觀念：通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的話題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的朋友觀念。

-跨文化交際：通過活動(dòng)和討論，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：在課后向?qū)W生詢問他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的看法，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-自我評(píng)估：教師通過觀察自己的教學(xué)錄像或回顧教學(xué)筆記，評(píng)估自己的教學(xué)方法和學(xué)生的參與度。

-同行評(píng)價(jià)：與同事進(jìn)行教學(xué)交流，聽取他們的意見和建議，以獲得不同的視角。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-針對(duì)自我評(píng)估的結(jié)果，嘗試新的教學(xué)策略，如引入更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)同行評(píng)價(jià)的建議，整合優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐，如采用有效的課堂管理技巧，以提升教學(xué)效果。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)估，以確保教學(xué)方法的持續(xù)改進(jìn)和適應(yīng)學(xué)生的變化需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)好朋友的共同特質(zhì)，如kindness,helpfulness,trustworthiness等。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，例如通過小組討論和角色扮演，他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述朋友的特質(zhì)和行為。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-聽力檢測(cè)：播放一段關(guān)于朋友間的對(duì)話，讓學(xué)生