人教版小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)設(shè)計《玲玲的畫》

小學(xué)語文教學(xué)資源庫腳本設(shè)計二年級下冊第7單元

25玲玲的畫

菜單內(nèi)容制作建議

（-

級）

、玲玲的畫［聲音及文字］點擊【全篇課文朗讀】進入。

全玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

篇“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！锝缑鏋檎n文全篇文字。可逐行

課“好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！睗L動播放，文本字體為楷體。

文就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。

朗“怎么了，孩子？"爸爸放下報紙問。（建議：生字用紅色顯示）

讀“我的畫臟了，另畫一張也來不及了?！?/p>

爸爸仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”★聲音可分為左右聲道，作示范

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。時聲音與畫面內(nèi)容同步，作朗讀

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變練習(xí)時可關(guān)閉示范朗讀聲，只留

成好事?！毕屡錁仿?。退回主菜單后可以反

在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。復(fù)使用。有暫停按鈕。

★背景音樂為舒緩的。

★動畫隨著文字的逐行演示，畫

面要強調(diào)的：

弄臟了的畫面和玲玲修改

后的畫面（在弄臟的地方畫了一

只小花狗）

爸爸仔細看畫的情景。

1、會字拼音結(jié)構(gòu)組詞點擊【生字新詞學(xué)習(xí)】進入，出

認的現(xiàn)：【會認字】【會寫字】【新詞】

字二級菜單名稱。

詳xiang左右詳細端詳

★點擊“會認字”按鈕，進入本

幅fu左右一幅幅面課會認生字界面。

（建議：請給“會認的字”目錄

改為：字、拼音、結(jié)構(gòu)、組詞。

獎jiang上下獎品夸獎

四類，并詳細寫出。設(shè)置按鈕，

供老師選用。）

催cui左右催促催化★點擊每個生字，進入。該生字

放大，上面是拼音，右邊是組詞.

生字拼讀1遍，認讀1遍，詞語

臟zang左右弄臟骯臟

讀一遍。

★設(shè)“返回”按鈕，點擊返回上

頁面。

、會字拼音書寫提示部首結(jié)構(gòu)筆順組詞

2★點擊“會寫字”進入本界面，

寫的

顯示本課所要求會寫的生字界

字

1111.

叭ba捺比撇長□左右叭兒狗喇叭喇叭花

（建議：請給“會寫的字”目錄

玲ling右邊是“令”，不是王左右玲玲玲瓏玲瓏剔透改為：字、拼音、結(jié)構(gòu)、筆順、

“今”0

部首、組詞、書寫提示。七欄，

狗gou反犬旁的第二筆是左右小狗狼狗狗肉

彎鉤并詳細寫出，設(shè)置按鈕，供老師

糟米字的捺變點，右邊米左右糟糕糟粕糟害

zao選用。“提示”改為“書寫提示”。）

部分橫豎均勻

★點擊每個生字，田字格中出現(xiàn)

樓lou女字的橫要長木左右樓房樓梯高樓

放大的生字。上方是拼音，右邊

梯ti左窄右寬木左右滑梯電梯梯田為豎排三個詞語。生字讀1遍，

詞語讀一遍。

_u=.止字的橫要長，下面月上下肯定肯干中肯

ken★生字下設(shè)置“筆順”、“提示”

的“月”撇寫成豎

按鈕。點擊“筆順”，在田字格中

腦月字瘦而長月左右大腦腦筋頭腦

nao書寫,并語音同步提示筆畫名稱。

點擊“提示”，配音說提示語，田

筋jin月字瘦而短竹上下筋斗鋼筋筋疲力盡

字格中提示部分變紅閃爍。

★各個生字均設(shè)置“返回”按鈕，

點擊后返回上層界面。

3、新［文字J【配音】點擊“新詞”時，出現(xiàn)所有新詞

詞端詳：端莊安詳。本課指認真地看。界面。分別點擊各個新詞時出現(xiàn)

懶洋洋：沒精打采的樣子。該詞的解釋，同時配音。

三、句1、句［文字］讀：點擊“讀”時文字與聲音同步。

段段一就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙（原句朗讀）［配音］

感上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。點擊“說”時，出現(xiàn)文字和配音。

悟（這句有三個圖標(biāo)：讀、說、返回）說：文字中原句和問題分別用不同的

理［文字配音］字體和顏色。

解就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫

弄臟了，玲玲哇地哭了起來。

玲玲遇到了什么麻煩？她為什么要哭？她是怎么

樣想的？點擊【答案】，出現(xiàn)答案文字并朗

［答案］讀。

原來玲玲精心繪制的畫被水彩筆弄臟了，再畫一幅

已經(jīng)來不及了，明天就要參加評獎了，遇到這樣的麻煩，

怪不得玲玲會傷心地哭起來呢！

1：文字］讀：點擊“讀”出現(xiàn)配音。

2、句爸爸仔細地看了看，說：“別哭，孩子。朗讀：【配音】原句朗讀。

段二在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”

（這句四個圖標(biāo)：讀、比、說、返回）比：點擊“比”，先出示文字，再出示

［文字］配音?！白屑毜亍庇闷渌伾?/p>

比一比，讀一讀。出。

1、爸爸看了看。

2、爸爸仔細地看了看。

【配音】1、請同學(xué)們認真比一比，讀一讀，看看哪句話

寫得更好，為什么？點擊【答案】，出示答案并配音

【答案】第二句話比第一句話多了“仔細地”，更能說

明爸爸是認真地在看，讀句子時，我們可以把“仔細地”

讀得稍微重一點，慢一點，讀出爸爸對玲玲的啟發(fā)。

說：點擊“說”時，先出現(xiàn)文字，再

［文字］原句。配音。

［配音］玲玲準(zhǔn)備參加評獎的畫不小心被弄臟，急得哇哇

大哭，爸爸知道原因后，啟發(fā)她在弄臟的地方畫點別的

圖案，掩蓋污漬。

3^句［文字］讀點擊“讀”出現(xiàn)配音

段玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了（原句）［配音］

一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲

滿意地笑了。看：點擊“看”出現(xiàn)動畫：根據(jù)文字

（這句有四個圖標(biāo)：讀、看、說、返回）【動畫】：玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一內(nèi)容制作動畫并配音，注意突出

只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑小花狗懶洋洋的樣子以及玲玲滿

了。意的笑。配以歡快的背景音樂。

說：點擊“說”在原句下出示文字及

［文字］［配音］這句話是說玲玲在爸爸的啟發(fā)下，開動腦配音。

筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了

污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。

4、句［文字］讀：點擊“讀”出現(xiàn)配音

段四爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。（原句）［配音］

好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦

筋，壞事往往能變成好事?！?/p>

（這句有四個圖標(biāo)：讀、說、背、返回）

說：點擊“說”，先出示原句，和想一

［文字］（原句）想1,

點擊［配音］再播放配音。

［想一想］:1、聯(lián)系課文，說說你對這段話的理解。

［配音］很多事情，有時并不像我們想象的那么糟糕。看，

玲玲準(zhǔn)備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重

畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開

動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩

蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。爸爸的話告

訴我們：在生活中碰到困難，我們要動腦筋想辦法，找

到解決問題的最佳方法，事情往往會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，壞事變

成好事。

［想一想］:2、聯(lián)系自己的實際，說說你的生活中也遇到

過這樣的事情嗎？你是怎樣做的？

背：點擊“背”，先出示填空文本，再

［文字］配音。

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事點擊空白處，出現(xiàn)答案并朗讀整

情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往段。

能變成好事

［配音］

爸爸的話蘊含著深刻的道理，小朋友，你能把這句

話背下來嗎？

5、篇［板書］25玲玲的畫點擊“篇章賞析”后出現(xiàn)“板書”，

章賞只要肯動腦筋壞事也能變成好事并配音。

析（世上無難事，只怕有心人。）

［配音］

學(xué)習(xí)課文，我們知道，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點下，她通過動腦筋，將壞事變

成了好事。學(xué)習(xí)這篇課文，我們要在朗讀中體會玲玲情感的變化——滿意、著急和戰(zhàn)勝困難后的喜悅；還

要品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到這樣的情況，我們要隨機

應(yīng)變，想出解決問題的好辦法。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！弊屛覀兌紒碜錾钪械挠行娜税?！

四、課1、基練習(xí)一：點擊【課后練習(xí)評價】進入，出

后礎(chǔ)練文字：現(xiàn)【基礎(chǔ)練習(xí)1]【基礎(chǔ)練習(xí)2]

練習(xí)【提高練習(xí)】

場點和花尊三亡二弟名到花上.快來連一連。

習(xí)1

評

?9???9?9?9?i?i,?>?5：?*

價lingI6ngxiOngxdngfufucuichuib6pd點擊【練習(xí)一】出示題目與配音。

點擊花朵，雨點中的正確讀音落

在花朵上。

【配音】

下雨啦，下雨啦！這些可愛的小雨點能落在哪朵花上呢？快來連一連吧！

練習(xí)二：［圖片］【配音】點擊【練習(xí)二】進入，先出現(xiàn)題

目并朗讀題目。

點擊蝴蝶，播放詞語的讀音。

I級金｛更美麗的蝴蝶給我們帶來了什么呢？趕緊讀讀

吧！

2、提練習(xí)一點擊“提高練習(xí)”該頁面有兩個

高練［文字］鍵：練習(xí)一、練習(xí)二

習(xí)一、寫出意思相反的詞。點擊“練習(xí)一”，先出現(xiàn)題目，

笑（哭）下（上）壞（好）難過（開心）再配音。點擊括號里面出現(xiàn)正確

惡（善）輕（重）慢（快）貧窮（富裕）答案。

［配音］點擊“練習(xí)二”，先出現(xiàn)題目再配

請把意思相反的詞填在括號里。音。

練習(xí)二［文字］點擊橫線，出現(xiàn)正確答案。

二、填上合適的詞

傷心地哭仔細地看開心地笑

大聲地說認真地想輕輕地摸

［配音］

你能在橫線上填上合適的詞語嗎？

五、1、?。畚淖郑蔹c擊【語文實踐活動】進入，出

編輯制作一張小報，題目自擬，要求有三個欄目：

語現(xiàn)【小編輯】【故事大王】

文1、你認識嗎？（集中展示課外認識的字）；

實2、你知道嗎？（集錄課外積累的詞語）；點擊【小編輯】進入本界面后，

踐3、你能猜出來嗎？（字謎集錦）。顯示文字，并配音。背景圖片為

活［配音］含三個欄目的小報。

動小朋友，你會制作小報嗎？那可是一件非常有趣的事情哦，請你按照上面的要求試著做一做吧！做完

后還可以在班上向其他同學(xué)展示。大家比一比，誰的小報制作得最精美，內(nèi)容最豐富。

2、故［文字］點擊【故事大王】進入本界面后，

事:大找一個開動腦筋、變壞事為好事的小故事，講給班上的同學(xué)聽。顯示文字，并配音。

王［配音］

像玲玲這樣動腦筋把壞事變成好事的情況，我們在生活中是不是也遇到過呢？你是怎么解決的，可以

講給大家聽聽嗎？如果沒有，你可以回家問爸爸媽媽，請他們告訴你一個這樣的小故事，然后講給班上的

同學(xué)聽。在課外書籍中讀到的故事也不錯哦！

六、相1、名一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。點擊【相關(guān)背景資料】進入，出

關(guān)人名——法巴爾扎克

現(xiàn)【名人名言】【拓展閱讀】

背要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。

景——美愛因斯坦

資冷靜思考的能力，是一切智慧的開端，是一切善良的源泉。點擊【名人名言】出示文字及配

料——奧弗洛伊德音朗讀。

2、拓［文字］點擊【拓展閱讀】進入本界面，

展閱換個角度看問題顯示文字并配音。文字滾動播放。

讀有個年輕人為貧所困，便向一位老者請教。老者問：“你為什么失意呢？”

年輕人說：“我總是這樣窮?！薄澳阍趺茨苷f自己窮呢？你還這么年輕。”“年輕又不能當(dāng)飯（根據(jù)不同文本配圖片或視頻。）

吃?！蹦贻p人說。老者一笑：“那么，給你一萬元，讓你癱瘓在床，你干嗎？”“不干?！薄鞍讶?/p>

世界的財富都給你，但你必須現(xiàn)在死去，你愿意嗎？”“我都死了，要全世界的財富干什么？”

老者說：“這就對了，你現(xiàn)在這么年輕，生命力旺盛，就等于擁有全世界最寶貴的財富，又怎

能說自己窮呢？”

年輕人一聽，又找回了對生活的信心。

美國心理學(xué)家艾里斯曾提出一個叫“情緒困擾”的理論。他認為，人們的煩惱和不快，常

常與自己的情緒有關(guān)，同自己看問題的角度有關(guān)。能否戰(zhàn)勝挫折，關(guān)鍵在于任何情況下都不被

一時的失意和不快左右，永遠懷著希望和信心，就能從逆境和災(zāi)難中解脫出來。

概而言之，任何事情都不是絕對的，就看你怎么去對待它。換個角度看問題，常能海闊天

寬。

［文字］文字配音同步。文字滾動播

失而復(fù)得的郵票放。

集郵家高羅斯的別墅面向大海，前后都有窗戶。一天，他在靠海的窗戶前欣賞一張珍貴的

郵票。他出門時，就隨手把它放在了窗戶下的桌子上，并關(guān)上了窗戶。半個小時后，當(dāng)他回來配相關(guān)圖片或視頻。

的時候，發(fā)現(xiàn)那張郵票不翼而飛。他的秘書解釋說：“您出去剛一會兒，窗戶突然被風(fēng)吹開了，

把郵票吹到窗外。我趕快出去追，但風(fēng)太大，我追到海灘上時，郵票已被帶進了大海?！?/p>

高羅斯后悔莫及，怪自己沒有把郵票收起來。就在這時，他多年的好朋友福爾摩斯偵探來

拜訪他。高羅斯在陪他到海灘上散步時，向他談起了這件令人懊惱的事。

福爾摩斯邊聽邊低頭觀察，發(fā)現(xiàn)了一只海鷗的足跡。從足跡上看，這只海鷗是面朝大海起

飛的。足跡還清清楚楚，說明海鷗飛走的時間不會超過半小時。他肯定地對高羅斯說：“你那

張郵票還在。海鷗是逆風(fēng)起飛的，從海鷗起飛時足跡的方向證明，風(fēng)是從大海吹向陸地，所以

決不會把郵票吹進大海。你的秘書一定在撒謊?！?/p>

秘書被迫交出了偷竊的郵票。

《失而復(fù)得的郵票》一文啟發(fā)我們遇事要多動腦筋，一件事情發(fā)生了，應(yīng)該用頭腦去分析，

去判斷。

作者：劉爽麓U」國際實驗學(xué)方堂電話：888720113975896699郵箱：Isziq?

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26蜜蜂引路

菜單內(nèi)容制作建議

（-

級）

、蜜蜂引路［聲音及文字］點擊【全篇課文朗讀】進入。

全1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請他談天?！锝缑鏋檎n文全篇文字?？?/p>

篇有一回，列寧想找那個人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ?，別人都不知道他住在哪里，列逐行滾動播放，文本字體為楷

課寧就親自去找。體。

文列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子，

朗園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是養(yǎng)蜂的人。（建議：生字用紅色顯示）

讀養(yǎng)蜂的個看見列寧，驚訝她說：“您好，列寧同志，是誰把您領(lǐng)到這兒來的？”列寧笑著說：“我有向?qū)?，?/p>

您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來的?！薄锫曇艨煞譃樽笥衣暤?，作

示范時聲音與畫面內(nèi)容同步，

作朗讀練習(xí)時可關(guān)閉示范朗

讀聲，只留下配樂聲。退回主

菜單后可以反復(fù)使用。有暫停

按鈕。

★背景音樂為輕柔舒緩的風(fēng)

格。

★動畫隨著文字的逐行演示

而變化。畫面要強調(diào)的：

列寧跟著蜜蜂找到養(yǎng)