北師大版坐井觀天教學(xué)中的教學(xué)策略選擇與實(shí)施

北師大版坐井觀天教學(xué)中的教學(xué)策略選擇與實(shí)施教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容：北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《坐井觀天》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)寓言故事《坐井觀天》，掌握故事的主要內(nèi)容，理解寓言的深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和思考能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解《坐井觀天》的故事內(nèi)容，了解寓言的深層含義。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和思考能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，樂(lè)于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解寓言的深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和思考能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握《坐井觀天》的故事內(nèi)容，理解寓言的深層含義。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：PPT、黑板、粉筆。二、學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，例如讓學(xué)生描述一下自己最喜歡的動(dòng)物，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、新課內(nèi)容展示：教師通過(guò)PPT展示《坐井觀天》的故事內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀故事，理解故事的主要內(nèi)容。三、講解與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事中的寓言含義進(jìn)行思考和討論，讓學(xué)生理解寓言的深層含義。四、隨堂練習(xí)：教師給出一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，復(fù)述《坐井觀天》的故事內(nèi)容，并寫(xiě)一篇關(guān)于寓言含義的思考日記。板書(shū)設(shè)計(jì)：《坐井觀天》寓意：課后反思及拓展延伸：一、課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了故事內(nèi)容和寓言含義。二、拓展延伸：教師可以給學(xué)生推薦一些類(lèi)似的寓言故事，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生在日常生活中多觀察，多思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在《坐井觀天》的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，分別是故事內(nèi)容的掌握、寓言深層含義的理解、閱讀理解和思考能力的培養(yǎng)，以及作業(yè)設(shè)計(jì)。一、故事內(nèi)容的掌握：在教學(xué)《坐井觀天》時(shí)，教師需要幫助學(xué)生充分理解故事的內(nèi)容。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師可以通過(guò)分段朗讀、講解重點(diǎn)句子和情節(jié)等方式，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)全面的了解。教師還可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，以檢驗(yàn)他們對(duì)故事內(nèi)容的理解程度。二、寓言深層含義的理解：《坐井觀天》這個(gè)寓言故事傳達(dá)了深刻的道理，即不能局限于自己的小圈子，要開(kāi)闊眼界，多了解外面的世界。為了幫助學(xué)生理解這個(gè)深層含義，教師可以設(shè)計(jì)一些討論和思考的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考故事的意義。例如，教師可以讓學(xué)生討論青蛙為什么會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以及這個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)給它帶來(lái)了什么后果。通過(guò)這樣的討論，學(xué)生可以更好地理解寓言的深層含義。三、閱讀理解和思考能力的培養(yǎng)：在教學(xué)《坐井觀天》的過(guò)程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和思考能力。這可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些閱讀理解題目和思考題來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，教師可以讓學(xué)生回答一些關(guān)于故事情節(jié)、人物和寓言含義的問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們的閱讀理解能力。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，從而培養(yǎng)他們的思考能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和能力水平。對(duì)于《坐井觀天》這個(gè)寓言故事，教師可以設(shè)計(jì)一些作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于寓言含義的思考日記，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)寓言的理解和啟示。教師還可以讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于《坐井觀天》的插圖，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解。在教學(xué)《坐井觀天》時(shí)，教師需要關(guān)注故事內(nèi)容的掌握、寓言深層含義的理解、閱讀理解和思考能力的培養(yǎng)，以及作業(yè)設(shè)計(jì)。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言故事，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《坐井觀天》的故事時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事時(shí)，可以適當(dāng)變換語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到故事的生動(dòng)性和趣味性。3.課堂提問(wèn)：在講解故事的過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為青蛙為什么會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)？”“這個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)給它帶來(lái)了什么后果？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)和實(shí)踐情景相關(guān)的情境，例如讓學(xué)生描述自己最喜歡的動(dòng)物，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保故事內(nèi)容適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。要注重選擇具有教育意義的寓言故事，以培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人生觀。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體、可操作性強(qiáng)。例如，可以將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為“讓學(xué)生理解《坐井觀天》的故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和思考能力。”3.教學(xué)過(guò)程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡，使整個(gè)課堂教學(xué)流暢、連貫。同時(shí)，要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上充分參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在布置作業(yè)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和能力水平。作業(yè)題目要具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。要注重作業(yè)的量和難度