課時(shí)64　比較與鑒賞-知同辨異見(jiàn)微知著

17/20課時(shí)64比較與鑒賞——知同辨異，見(jiàn)微知著能從形象、語(yǔ)言、技巧、情感等角度對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行比較賞析。年份卷別篇名設(shè)問(wèn)方式設(shè)題角度2022全國(guó)甲卷《畫(huà)眉鳥(niǎo)》《畫(huà)眉禽》這兩首詩(shī)中，畫(huà)眉鳥(niǎo)所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。形象比較全國(guó)乙卷《白下驛餞唐少府》本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩(shī)人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。手法比較浙江高考《樓前》《過(guò)勤政樓》分析兩首詩(shī)后兩句在情感、寫(xiě)法上的不同。情感、手法比較2019全國(guó)Ⅲ卷《插田歌（節(jié)選）》與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？語(yǔ)言比較2016全國(guó)丙卷《內(nèi)宴奉詔作》詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。語(yǔ)言比較這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。情感比較命題特點(diǎn)①命題者往往選取兩首在主題、風(fēng)格、題材、作者等方面有某些相同或相異之處的詩(shī)歌進(jìn)行比較。②比較考查的角度在形象、語(yǔ)言、技巧、情感等方面都有所涉及，或求同，或辨異，或求同辨異。③設(shè)題考查的方式有兩種：一是一生（陌生之詩(shī)）一熟（學(xué)過(guò)或接觸過(guò)的）；二是兩生并考（兩首詩(shī)全是陌生的）?；顒?dòng)一形象比較閱讀下面的唐詩(shī)和宋詞，完成后面的題目。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。念奴嬌·過(guò)洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋，更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客。扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕！兩首詩(shī)詞中都提到“舟”這一意象，簡(jiǎn)析兩者內(nèi)涵的異同點(diǎn)。參考答案：①同：兩首詩(shī)詞中的“舟”都極具象征性地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的際遇。②異：杜詩(shī)的“孤舟”是王朝衰敗動(dòng)蕩之時(shí)杜甫老病漂泊、孤苦無(wú)依生活的寫(xiě)照，飽含了詩(shī)人的凄苦傷痛之情。張?jiān)~中的“一葉扁舟”寫(xiě)詞人在明朗月色下蕩舟于三萬(wàn)頃湖泊，飽含著詞人的豪邁氣概。解析：本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌意象的能力?！坝H朋無(wú)一字，老病有孤舟”，頸聯(lián)寫(xiě)政治上坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。“親朋無(wú)一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來(lái)，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寓無(wú)限情意?！坝耔b瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉”，玉鑒就是玉鏡。瓊是美玉，瓊田就是玉田。“玉鑒瓊田”，形容湖水的明凈光潔。“三萬(wàn)頃”，說(shuō)明湖面的廣闊。在三萬(wàn)頃的湖面上，安置“我”的一葉扁舟，頗有自然造化全都供“我”所用的意味，有力地襯托出詞人的豪邁氣概。故兩首詩(shī)詞中的“舟”都極具象征性地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的際遇。不同的是，杜詩(shī)的“老病有孤舟”是王朝衰敗動(dòng)蕩之時(shí)杜甫老病漂泊、孤苦無(wú)依生活的寫(xiě)照，飽含了詩(shī)人的凄苦傷痛之情，寫(xiě)盡了自己的孤獨(dú)苦悶之情。張?jiān)~中的“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉”意思是平靜清澈的湖面像白玉磨成的鏡子，像美玉鋪成的田地，有三萬(wàn)頃那么寬闊，湖上只漂浮著我的一葉扁舟，寫(xiě)出詞人在明朗月色下蕩舟于三萬(wàn)頃湖泊，飽含著詞人的豪邁氣概。閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。尋詩(shī)兩絕句陳與義其一楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士①，亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng)。其二愛(ài)把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ竣倬邮浚何娜搜攀俊＂谏狡埃禾烊淮致木破鳌！咀x懂詩(shī)歌】其一楚酒使人倦怠，我接連醉了三天，誰(shuí)料到春雨過(guò)后鮮花竟紅遍滿(mǎn)園?？上](méi)有人能畫(huà)出我惆悵的影象，在亭角尋覓詩(shī)句卻只有清風(fēng)把兩袖漲滿(mǎn)。其二請(qǐng)不要嘲笑我好酒貪杯，苦惱中只有它能催我入睡。醒來(lái)時(shí)推門(mén)走去尋覓詩(shī)句，伴著明月在高聳的大樹(shù)間徘徊。“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。參考答案：①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。②“喬木崢嶸明月中”描寫(xiě)的是月夜下的美景，明月高照，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽。解析：本題考查詩(shī)歌的意象與意境。兩句詩(shī)描寫(xiě)了不同的景色，也就是詩(shī)歌所描寫(xiě)的意象，實(shí)際上都是在為詩(shī)歌營(yíng)造某種意境?！皥@花經(jīng)雨百般紅”是寫(xiě)園里的花經(jīng)雨水清洗后顯得更為嬌艷，主要是表現(xiàn)其色彩的艷麗?！皢棠緧槑V明月中”一句中，“崢嶸”有“深邃、深遠(yuǎn)”的意思，明月掩映于高峻挺拔的樹(shù)木中，顯得更加深邃而幽遠(yuǎn)。形象異同比較有兩個(gè)層面，一是形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較，二是形象作用異同比較。形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較集中在兩方面，一方面是意象（主要指景象和物象）內(nèi)涵比較，一方面是人物形象特點(diǎn)的分析比較。對(duì)于前者，先要看在意象選取上有何不同，再主要看意象在自身特點(diǎn)與表情達(dá)意兩方面的異同，或者表層義與深層義有何異同；對(duì)于后者，要注意從外在形象與內(nèi)在性格品質(zhì)兩方面比較，兼及人物身份的比較。形象異同題大都是“求異”比較，這是做題可以利用的地方。形象作用異同主要在寫(xiě)景、狀物、造境、抒情、結(jié)構(gòu)等方面展開(kāi)。（2022·全國(guó)甲卷）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。畫(huà)眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽(tīng)下高籠。公庭事簡(jiǎn)人皆散，如在千巖萬(wàn)壑中?！咀x懂詩(shī)歌】畫(huà)眉鳥(niǎo)畫(huà)眉鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的叫聲隨心所欲地變化，在紅花綠樹(shù)叢中時(shí)而飛向高處，時(shí)而飛向低處。這才知道被鎖進(jìn)華麗的鳥(niǎo)籠中的鳥(niǎo)的鳴叫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上在樹(shù)林中自由自在地鳴啼。畫(huà)眉禽整日閑坐窗前任舒適之風(fēng)吹拂，聽(tīng)到一聲畫(huà)眉鳥(niǎo)的鳴叫飛出高懸的鳥(niǎo)籠。官府公務(wù)不多人們都早早散去，這叫聲讓我仿佛置身于深山幽谷之中。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.歐詩(shī)和文詩(shī)題目大體相同，都是以畫(huà)眉鳥(niǎo)作為直接描寫(xiě)對(duì)象的詠物詩(shī)。B.歐詩(shī)所寫(xiě)的畫(huà)眉鳥(niǎo)在花木間自由飛行，文詩(shī)中的畫(huà)眉鳥(niǎo)則在籠中飼養(yǎng)。C.歐詩(shī)認(rèn)為鳥(niǎo)籠內(nèi)外的畫(huà)眉鳥(niǎo)，其鳴叫聲有差別，而文詩(shī)對(duì)此并未涉及。D.歐詩(shī)中的“林間”與文詩(shī)中的“千巖萬(wàn)壑”具有大致相同的文化含意。解析：A“都是以畫(huà)眉鳥(niǎo)作為直接描寫(xiě)對(duì)象”錯(cuò)，文詩(shī)是以人物的主觀(guān)感受，從側(cè)面來(lái)描寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)的。（2）這兩首詩(shī)中，畫(huà)眉鳥(niǎo)所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①歐詩(shī)中的畫(huà)眉鳥(niǎo)寄托了詩(shī)人的感情，詩(shī)歌表面上是寫(xiě)鳥(niǎo)，實(shí)際上是寫(xiě)人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往和追求。②文詩(shī)中畫(huà)眉鳥(niǎo)的鳴叫聲烘托出輕松的氣氛，有助于表現(xiàn)詩(shī)人在公務(wù)閑暇時(shí)悠然自得的狀態(tài)。解析：本題考查詩(shī)歌的意象的作用。兩首詩(shī)都描寫(xiě)了畫(huà)眉鳥(niǎo)，但側(cè)重點(diǎn)和寫(xiě)作目的不同。歐詩(shī)以畫(huà)眉鳥(niǎo)作為直接描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)眉鳥(niǎo)在山林繁花之間的千啼百?lài)?，才知道籠中畫(huà)眉的叫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上它在山間的自由歌唱那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。詩(shī)人表面上是寫(xiě)鳥(niǎo)，實(shí)際上是通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)來(lái)寄托情懷，抒發(fā)掙脫羈絆、向往自由的感情。文詩(shī)沒(méi)有具體描寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)的形象和叫聲，而是重點(diǎn)渲染“公庭事簡(jiǎn)人皆散”之后，初聽(tīng)上去仍在“高籠”中的畫(huà)眉鳥(niǎo)鳴叫聲此時(shí)聽(tīng)起來(lái)卻如同置身于悠遠(yuǎn)空曠、清幽寂靜的“千巖萬(wàn)壑中”。詩(shī)人用畫(huà)眉鳥(niǎo)的鳴叫聲烘托出輕松悠閑的氛圍，表達(dá)自己在公務(wù)閑暇時(shí)悠然、閑適、自得的狀態(tài)?；顒?dòng)二語(yǔ)言比較閱讀下面的兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。書(shū)憤①陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！臨安春雨初霽②陸游世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。【注】①該詩(shī)為宋光宗淳熙十三年春于會(huì)稽石帆別業(yè)所作，當(dāng)時(shí)詩(shī)人62歲。②淳熙十三年春，詩(shī)人被起用為嚴(yán)州知府，奉詔自家鄉(xiāng)山陰赴臨安，此詩(shī)是在寓所等候皇帝召見(jiàn)時(shí)所作。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，談?wù)勥@兩首詩(shī)在詩(shī)歌風(fēng)格上的差異。參考答案：《書(shū)憤》嚴(yán)肅激憤，沉郁頓挫，深沉蘊(yùn)藉；《臨安春雨初霽》富于情趣，含蓄婉深，輕松詼諧之中蘊(yùn)含惆悵沉郁。解析：本題考查比較鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，首先，要品味整首詩(shī)歌。鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格這類(lèi)題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用是否巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。其次，要了解相關(guān)知識(shí)。不同題材的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格不同，同一詩(shī)人不同時(shí)期的作品語(yǔ)言風(fēng)格也不同，要了解相關(guān)的語(yǔ)言風(fēng)格。如：田園詩(shī)恬淡閑適；山水詩(shī)歌清新優(yōu)美；邊塞詩(shī)悲涼慷慨；諷喻詩(shī)婉而多諷；詠史詩(shī)雄渾含蓄；懷古詩(shī)幽綿深長(zhǎng)；送別詩(shī)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)；等等。再次，要聯(lián)系詩(shī)歌主旨。語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容決定語(yǔ)言風(fēng)格。第四，要從多角度入手。要從詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界、情味等角度入手，看遣詞造句的特點(diǎn)。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊?！咀x懂詩(shī)歌】客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。湖水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順；白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽(yáng)。此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得“闊”與“失”哪個(gè)字更好？為什么？參考答案：（示例一）“失”字更好。它含有消失之意，因?yàn)樗鷦?dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀(guān)視覺(jué)形象，有迷茫的感覺(jué)，給人無(wú)盡的想象。（示例二）“闊”字更好。它含有開(kāi)闊之意，它是對(duì)實(shí)際的描寫(xiě)，直抒胸臆地表達(dá)了春潮把江面變得邈遠(yuǎn)無(wú)際，所以視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受，給人的感覺(jué)更加真實(shí)；而且讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。解析：這是一道煉字題，煉字類(lèi)題目一般從以下幾方面著手：該字的字典義＋臨時(shí)語(yǔ)境義，該字使用的表達(dá)技巧＋表達(dá)效果，該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。兩字各有其妙，因此說(shuō)哪個(gè)字都不能算錯(cuò)，只要能把妙處體會(huì)得比較準(zhǔn)確就行。語(yǔ)言比較賞析題本質(zhì)上同一般的語(yǔ)言賞析題一樣，看語(yǔ)言是否造境、寫(xiě)景、表情，是否傳神等。但既然是比較賞析，一定要選好比較點(diǎn)，如聯(lián)系描寫(xiě)的情景進(jìn)行比較，看誰(shuí)更符合語(yǔ)境；從表現(xiàn)作者情感上進(jìn)行比較，看誰(shuí)更能準(zhǔn)確表達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感；從表達(dá)特點(diǎn)上進(jìn)行比較，看誰(shuí)更生動(dòng)形象；從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上進(jìn)行比較，看誰(shuí)更能使結(jié)構(gòu)渾然一體、更能起照應(yīng)等作用。其次，重點(diǎn)把理由說(shuō)清楚、說(shuō)充分。（2019·全國(guó)Ⅲ卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線(xiàn)，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》?！咀x懂詩(shī)歌】岡上頭花草一抹齊，燕子飛東呵又飛西。遠(yuǎn)望田塍像條線(xiàn)呵，一片白水波光參差。農(nóng)婦穿著白麻布裙，農(nóng)夫披著綠草蓑衣。一齊唱起田中歌呀，輕聲細(xì)語(yǔ)好似竹枝。（1）下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌以花鳥(niǎo)發(fā)端，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫(huà)面。B.詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C.詩(shī)中寫(xiě)到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D.詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。解析：B“蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”錯(cuò)，根據(jù)第三句“田塍望如線(xiàn)”可知，田埂一眼望去如線(xiàn)般筆直，第四句中的“參差”一詞在這里形容水光閃爍。（2）與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？參考答案：①《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整；②這幾句詩(shī)則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢。解析：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩(shī)人的貶謫生活；頷聯(lián)，借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了詩(shī)人的悵惘；頸聯(lián)對(duì)仗工整，富含哲理，說(shuō)明新事物必將取代舊事物；尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵(lì)。整首詩(shī)憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢。具體到本詩(shī)，前六句用清淡的色彩和簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾勒插秧時(shí)節(jié)的大好風(fēng)光，這幾句筆墨雖淡，卻營(yíng)造了田野間生機(jī)盎然的景象，渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息。最后兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)農(nóng)民的勞動(dòng)情緒，表現(xiàn)了他們樂(lè)天的性格，描繪出富有特色的民風(fēng)鄉(xiāng)俗。總體而言，表現(xiàn)出了明快簡(jiǎn)潔、清新自然而又通俗淺顯的語(yǔ)言風(fēng)格?；顒?dòng)三表達(dá)技巧比較閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。蜀相[唐]杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。書(shū)憤[宋]陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！《蜀相》和《書(shū)憤》都有對(duì)諸葛亮的追懷，也都有作者因難以實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的感慨，說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)在主要表現(xiàn)手法上有哪些異同，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。參考答案：相同點(diǎn)：都運(yùn)用典故?！妒裣唷分小叭欘l煩”“出師未捷”用劉備三顧茅廬和諸葛亮出師伐魏的典故，寫(xiě)出了諸葛亮的雄才大略，表現(xiàn)對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的敬仰。《書(shū)憤》中“出師一表真名世”用典明志，包含詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。（或運(yùn)用檀道濟(jì)的典故?！叭祥L(zhǎng)城空自許”，借用劉宋名將檀道濟(jì)自比為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的典故，抒發(fā)詩(shī)人年老力衰、大志落空的無(wú)奈和悲憤）不同點(diǎn)：《蜀相》借樂(lè)景抒哀情（或情景交融、反襯）?！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”以樂(lè)景寫(xiě)哀情，襯托荒涼之境，寫(xiě)詩(shī)人的寂寞之心?！稌?shū)憤》主要用了對(duì)比手法，詩(shī)歌前兩聯(lián)回憶過(guò)去，寫(xiě)自己抗敵報(bào)負(fù)；后兩聯(lián)寫(xiě)現(xiàn)在，年邁衰頹，今昔對(duì)比，理想和現(xiàn)實(shí)對(duì)比，表達(dá)詩(shī)人蹉跎歲月、壯志難酬的感慨。解析：本題考查學(xué)生比較鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。相同點(diǎn)：都運(yùn)用典故?！妒裣唷贰叭欘l煩天下計(jì)”“出師未捷身先死”用了劉備三顧茅廬和諸葛亮出師伐魏的典故，從側(cè)面烘托諸葛亮的濟(jì)世雄才和遠(yuǎn)大抱負(fù)，寫(xiě)出了諸葛亮的雄才大略，并以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言，表現(xiàn)了對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的敬仰?！稌?shū)憤》“出師一表真名世”，通過(guò)諸葛亮的典故，用典明志，追慕先賢的業(yè)績(jī)，包含詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕之情，表明自己的愛(ài)國(guó)熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)，并以此自勉。運(yùn)用檀道濟(jì)的典故?！叭祥L(zhǎng)城空自許”，借用劉宋名將檀道濟(jì)自比為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的典故，抒發(fā)詩(shī)人年老力衰、大志落空的無(wú)奈和悲憤。不同點(diǎn)：《蜀相》前兩聯(lián)寫(xiě)景，后兩聯(lián)抒情，采用以樂(lè)景襯哀情的手法（或情景交融、反襯）。“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，恬淡自然，無(wú)限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象。然而，自然界的春天來(lái)了，祖國(guó)中興的希望卻非常渺茫。想到這里，詩(shī)人不免又產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺(jué)，詩(shī)人將自己的主觀(guān)情意滲進(jìn)了客觀(guān)景物之中，使景中生意，把自己內(nèi)心的憂(yōu)傷從景物中描繪。以樂(lè)景寫(xiě)哀情，襯托了荒涼之境，寫(xiě)出了詩(shī)人的寂寞之心?！稌?shū)憤》主要用了對(duì)比手法，詩(shī)歌前兩聯(lián)回憶過(guò)去，早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，何等豪邁，寫(xiě)自己抗敵抱負(fù)；后兩聯(lián)寫(xiě)現(xiàn)在，如今對(duì)鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老。陸游以記敘為主，先回憶自己的過(guò)去，然后寫(xiě)自己的現(xiàn)在，最后以諸葛亮自況，抒發(fā)情感，今昔對(duì)比，理想和現(xiàn)實(shí)對(duì)比，表達(dá)詩(shī)人蹉跎歲月、壯志難酬的感慨。（2020·浙江卷，節(jié)選）閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。秋江送別[唐]王勃?dú)w舟歸騎儼成行，江南江北互相望。誰(shuí)謂波瀾才一水，已覺(jué)山川是兩鄉(xiāng)。送柴侍御[唐]王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？【讀懂詩(shī)歌】秋江送別歸舟和歸騎形成整齊的隊(duì)伍，江南和江北相互眺望。誰(shuí)說(shuō)只有一水之隔，已經(jīng)感覺(jué)到了山水是兩個(gè)不同的地方。送柴侍御沅江的波浪連著武岡，送你不覺(jué)得有離別的傷感。我們雖身處不同的地方，但我們共有著相同的云雨和明月。前人評(píng)《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩(shī)的后兩句，分析后者寫(xiě)法的妙處。參考答案：①意象運(yùn)用上，王勃詩(shī)的意象隱于句內(nèi)；王昌齡詩(shī)將青山、明月兩個(gè)意象前置，形象鮮明突出，富有象征意義（青山象征思念，明月暗示友情），意境開(kāi)闊。②空間處理上，王勃詩(shī)化近為遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)心理距離之遠(yuǎn)，為送別詩(shī)傳統(tǒng)寫(xiě)法（如謝朓詩(shī)有“何況隔兩鄉(xiāng)”）；王昌齡詩(shī)則化遠(yuǎn)為近，強(qiáng)調(diào)心理距離之近，是創(chuàng)新性的表達(dá)。③抒情方式上，王勃詩(shī)以議論直接表達(dá)，意盡句中；王昌齡詩(shī)融情入景，反詰收尾，余韻悠長(zhǎng)。解析：本題考查比較鑒賞表達(dá)技巧的能力。應(yīng)對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，首先要明白該句在詩(shī)中的意義，即解說(shuō)或概括詞句內(nèi)容；其次要看詩(shī)句有什么特點(diǎn)，如選用了什么意象，用了什么修辭手法，具有怎樣的表達(dá)效果。從意象的運(yùn)用上，王勃的詩(shī)選用了“山”“水”，但卻將“一水”“山川”隱于句中。而王昌齡的詩(shī)則將青山、明月兩個(gè)意象前置，形象鮮明突出。青山象征思念，明月暗示友情，一句肯定，一句反詰，反復(fù)致意，懇切感人。云雨相同，明月共睹，這種遷想妙得的詩(shī)句，既富有濃郁的抒情韻味，又意境開(kāi)闊，具有鮮明的個(gè)性。空間處理上，王勃的詩(shī)化近為遠(yuǎn)。“已覺(jué)山川是兩鄉(xiāng)”由于離別，江水不再是一個(gè)小區(qū)域，而成了兩個(gè)不同世界的分界線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了心理距離之遠(yuǎn)。而王昌齡的詩(shī)則是化遠(yuǎn)為近。云雨相同，明月共睹，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，它蘊(yùn)涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼。語(yǔ)意新穎，出人意料。抒情方式上，“誰(shuí)謂波瀾才一水”“已覺(jué)山川是兩鄉(xiāng)”，王勃自問(wèn)自答，以議論的形式直接表達(dá)了別離的感傷。而王昌齡則以景作結(jié)，融情入景，反詰收尾，一面是對(duì)朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了。詩(shī)人用樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗又深情婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，以減輕對(duì)方的離愁，這是更體貼、更感人的友情。這種“道是無(wú)晴卻有晴”的抒情手法，比那一覽無(wú)余的直說(shuō)更加耐人尋味。首先，要熟悉各種表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)與內(nèi)涵。其次，審清題干要求比較的方向（是求同還是求異）、角度（是從哪個(gè)角度比較），比較到哪一步，是只要答出術(shù)語(yǔ)還是兼有效果的分析。最后，鑒于表達(dá)技巧的復(fù)雜性，表達(dá)技巧的比較還是定位于常見(jiàn)常用的表達(dá)技巧。因此，要立足于對(duì)原詩(shī)準(zhǔn)確的判斷，尤其注意甄別那些易混淆的表達(dá)技巧，如表現(xiàn)手法中的對(duì)比與襯托，修辭手法中的借代與借喻。一、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。望夫山①[唐]劉禹錫終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。望來(lái)已是幾千載，只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)。望夫山[宋]陳造亭亭碧山椒②，依約凝黛立。何年蕩子③婦，登此望行役④。君行斷音信，妾恨無(wú)終極。堅(jiān)誠(chéng)不磨滅，化作山上石。煙悲復(fù)云慘，仿佛見(jiàn)精魄。野花徒自好，江月為誰(shuí)白？亦知江南與江北，紅樓⑤無(wú)處無(wú)傾國(guó)。妾身為石良⑥不惜，君心為石那可得？【注】①詩(shī)人于“永貞革新”運(yùn)動(dòng)失敗后，政治上備受打擊和迫害，長(zhǎng)流遠(yuǎn)州，思念京國(guó)的心情一直很迫切，此詩(shī)即借詠望夫石寄托這種情懷。②山椒：山頂。③蕩子：外出不歸的男子。④行役：出門(mén)在外，這里指外出的男子。⑤紅樓：泛指華麗的樓房，多指富貴女子所居。⑥良：實(shí)在?！咀x懂詩(shī)歌】望夫山整天地盼望丈夫而丈夫不歸來(lái)，她最后化成孤立的石頭苦苦相思。這婦人在這里望夫已經(jīng)是幾千年了，還是當(dāng)年剛剛站在這里遙望的形象。望夫山瘦削的望夫石矗立在青山上，隱約可以看出，她皺著眉頭，滿(mǎn)懷傷情。我不禁要問(wèn)：是哪一朝代的女子，丈夫外出，她登上這山，盼望著丈夫回歸的身影？石頭說(shuō)：“丈夫出外多年，杳無(wú)音信，我心中的怨苦，無(wú)窮無(wú)盡。我的心啊，永遠(yuǎn)不會(huì)改變，化成了石頭，屹立在山頂?！睙熢瓶澙@著她，一片悲慘凄清。我仿佛見(jiàn)到她的精魄，在山頭上現(xiàn)形。我似乎聽(tīng)見(jiàn)她在感嘆：“盛開(kāi)的野花有誰(shuí)來(lái)欣賞，江上的明月使誰(shuí)動(dòng)情？我知道這江北江南，紅樓處處，美女傾國(guó)傾城。我化成了石頭沒(méi)有什么后悔，可丈夫啊，你的心可能夠像石頭一樣，不改忠貞？”1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉詩(shī)為七言絕句，全詩(shī)緊扣題目，通篇在“望”字上做文章；陳詩(shī)為古樂(lè)府詩(shī)，通過(guò)細(xì)致的外形描寫(xiě)與問(wèn)答，深入揭示女子的痛苦心情。B.劉詩(shī)第三句，“幾千載”突出苦戀之執(zhí)著；末句“初望”出乎意外，又盡情入妙；“只似”“初望”，有力地表現(xiàn)了相思之情的真摯與深切。C.陳詩(shī)中，望夫女子自問(wèn)自答，訴說(shuō)自己的丈夫外出，音信斷絕，自己抱恨無(wú)極，精誠(chéng)不滅，而化成石頭，接著又轉(zhuǎn)入寫(xiě)景，渲染氣氛。D.陳詩(shī)起首四句，不僅寫(xiě)出了眼前望夫石的外形，同時(shí)又將當(dāng)年望夫女子的容貌與心情灌注入石像中，從而起到了既寫(xiě)人又寫(xiě)石的作用。解析：C“望夫女子自問(wèn)自答”錯(cuò)，應(yīng)是詩(shī)人見(jiàn)山而浮想聯(lián)翩，因而發(fā)出“這是什么時(shí)代的人，因丈夫外出不歸而癡情化石的呢？”的疑問(wèn)，之后才借望夫女子的口吻回答提問(wèn)。2.兩首詩(shī)在表現(xiàn)望夫女子的不幸時(shí)，運(yùn)用的手法及作用有何不同？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。參考答案：①劉詩(shī)側(cè)重正面描寫(xiě)，寫(xiě)因丈夫出外未歸，女子癡心與痛苦的等待，突出表現(xiàn)其對(duì)愛(ài)情的忠貞與執(zhí)著。②陳詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)女子望穿秋水，化成石頭；而她所等的人卻變了心，忘記了家中妻子。鮮明的對(duì)比，揭示出社會(huì)的不合理現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)封建制度的控訴，深化了悲劇的主題。解析：本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧與作用比較。題目明確告知兩首詩(shī)都是“表現(xiàn)望夫女子的不幸”這一思想內(nèi)容，第一首詩(shī)屬于描寫(xiě)這一表達(dá)技巧，是刻畫(huà)望夫女子的癡情形象，可以得出是正面描寫(xiě)，從“終日望夫”“化為孤石”“已是幾千載”可知，作用是突出表現(xiàn)其對(duì)愛(ài)情的忠貞與執(zhí)著。第二首詩(shī)內(nèi)容較長(zhǎng)，同樣是描寫(xiě)，但是此詩(shī)卻刻畫(huà)兩個(gè)人物形象，一個(gè)是“依約”癡心望夫化為石頭的女子，一個(gè)是在“野花徒自好……紅樓無(wú)處無(wú)傾國(guó)”中改變忠貞之心的“蕩子”，一個(gè)忠貞，一個(gè)變心，形成鮮明對(duì)比，揭示出社會(huì)的不合理現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)封建制度的控訴，深化悲劇主題。二、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。詠牡丹[宋]王溥棗花至小能成實(shí)，桑葉雖柔解吐絲?？靶δ档と缍反螅怀梢皇掠挚罩?。苔[清]袁枚白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！咀x懂詩(shī)歌】詠牡丹棗花雖然很小，但能結(jié)果實(shí)；桑葉雖然柔軟，卻能養(yǎng)蠶吐絲?？尚δ档せù蟮孟穸?，卻不能成就一點(diǎn)實(shí)事就凋落了。苔明亮的陽(yáng)光照不到的背陰處，生命照常在萌動(dòng)，照常在蓬勃地生長(zhǎng)。即使那如米粒一般微小的苔花，也學(xué)那美麗高貴的牡丹，自豪地盛開(kāi)。3.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王詩(shī)寫(xiě)棗花和桑葉，先抑后揚(yáng)：先寫(xiě)其“小”與“柔”的特點(diǎn)，再褒揚(yáng)其實(shí)用價(jià)值。B.王詩(shī)先寫(xiě)了棗花和桑葉，然后以“堪笑”把所詠之物牡丹引出，表露出作者的感情。C.“青春恰自來(lái)”是說(shuō)苔蘚憑自己的努力，長(zhǎng)出綠意，煥發(fā)青春的光彩。D.兩詩(shī)都寫(xiě)到了牡丹，但表達(dá)目的不同，王詩(shī)突出其碩大，袁詩(shī)側(cè)重寫(xiě)它開(kāi)放的美。解析：DD項(xiàng)，王詩(shī)的目的并非突出牡丹的碩大，而是突出其“不成一事”。4.這兩首詠物詩(shī)除了托物言志外，各自主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。參考答案：①《詠牡丹》主要運(yùn)用了對(duì)比的手法。把牡丹的大而無(wú)用，與棗花小卻能結(jié)實(shí)、桑葉柔卻能養(yǎng)蠶結(jié)絲進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了對(duì)牡丹的鄙視。②《苔》主要運(yùn)用了擬人的手法。寫(xiě)苔花雖然小，卻要學(xué)牡丹開(kāi)放，表達(dá)了對(duì)不自慚形穢而努力展現(xiàn)自己的精神的贊美。解析：詠物詩(shī)，托物言志是最主要的表現(xiàn)手法，但題干已明確提示，這一手法就不能作為答案出現(xiàn)；題干設(shè)問(wèn)的重點(diǎn)在于“各自主要運(yùn)用了什么手法”，這意味著，應(yīng)分別去答兩首詩(shī)除托物言志手法之外的一種主要的手法。根據(jù)對(duì)兩首詩(shī)的具體分析可知，《詠牡丹》主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，《苔》則主要運(yùn)用了擬人的手法，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析即可?；顒?dòng)四情感比較閱讀下面的詩(shī)詞，完成后面的題目。桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。念往昔，繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。金陵懷古（其四）王安石憶昨天兵下蜀江，將軍談笑士爭(zhēng)降。黃旗已盡年三百，紫氣空收劍一雙。破堞自生新草木，廢宮誰(shuí)識(shí)舊軒窗！不須搔首尋遺事，且倒花前白玉缸?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧放c《金陵懷古（其四）》同為懷古，分別表達(dá)了怎樣的不同情感？抒發(fā)情感的方式有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)詞簡(jiǎn)要分析。參考答案：①《桂枝香·金陵懷古》表達(dá)作者對(duì)歷史興亡的感嘆和對(duì)北宋統(tǒng)治者的告誡。下片借古諷今，化用典故，表達(dá)出對(duì)六朝競(jìng)逐奢靡而相繼滅亡的悲嘆之情，同時(shí)提醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可避免重蹈覆轍。②《金陵懷古（其四）》表達(dá)歷史更替具有必然性，無(wú)須傷感和惆悵的達(dá)觀(guān)之情。尾聯(lián)直抒胸臆，寫(xiě)到用不著為歷史搔首惆悵，還是開(kāi)懷暢飲這美酒吧，隱含著詩(shī)人對(duì)歷史興亡的獨(dú)特感受。解析：本題考查學(xué)生比較鑒賞思想情感和表達(dá)技巧的能力?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧?，此詞通過(guò)對(duì)金陵景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了作者對(duì)當(dāng)時(shí)朝政的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)國(guó)家政治大事的關(guān)心和對(duì)北宋統(tǒng)治者的告誡。上片寫(xiě)登臨金陵故都之所見(jiàn)。“澄江”“翠峰”“歸帆”“殘陽(yáng)”“酒旗”“西風(fēng)”“云淡”“鷺起”，依次勾勒水、陸、空的雄渾場(chǎng)面，境界蒼涼。下片寫(xiě)在金陵之所想?！胺比A競(jìng)逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。“嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)”“六朝舊事”“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”接連化用典故，“千古憑高”是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒發(fā)對(duì)前代吊古、懷古不滿(mǎn)之情。下片今昔對(duì)比，時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)相生，表達(dá)出對(duì)六朝競(jìng)逐奢靡，而相繼滅亡的悲嘆之情，同時(shí)提醒北宋統(tǒng)治者要奮起變革，才可避免重蹈覆轍。《金陵懷古（其四）》尾聯(lián)“不須搔首尋遺事，且倒花前白玉缸”，直抒胸臆，寫(xiě)到用不著為歷史搔首惆悵，還是開(kāi)懷暢飲這美酒吧，隱含著詩(shī)人對(duì)歷史興衰的獨(dú)特感受：千百年來(lái)，歷史朝代的興亡更替具有必然性，人們對(duì)此無(wú)能為力，也無(wú)需為此傷感惆悵。表達(dá)了作者認(rèn)為歷史更替具有必然性，無(wú)須傷感惆悵的達(dá)觀(guān)之情。（2022·浙江卷，節(jié)選）閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。樓前[中唐]王建天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。過(guò)勤政樓[晚唐]杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無(wú)。惟有紫苔偏稱(chēng)意，年年因雨上金鋪②?！咀ⅰ竣偾锕?jié)：唐開(kāi)元十七年八月，丞相表請(qǐng)每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈(zèng)承露絲囊。②金鋪：釘在門(mén)上的獸面形的門(mén)環(huán)底座?！咀x懂詩(shī)歌】樓前天寶年前的開(kāi)元年間，玄宗下令修建了勤政樓，每一年的祝壽活動(dòng)都會(huì)持續(xù)三天。他命人對(duì)馬廄的馬進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，讓它們一聽(tīng)到音樂(lè)就要抬頭起舞。過(guò)勤政樓當(dāng)年慶玄宗生日的千秋節(jié)而今只留空名，那賀壽的承露絲囊世上也不再存在。只有那紫苔得意地生長(zhǎng)著，因雨水澆灌它長(zhǎng)得很旺很盛，直長(zhǎng)得上了那門(mén)扉上的銅座銅環(huán)。分析兩首詩(shī)后兩句在情感、寫(xiě)法上的不同。參考答案：（1）情感不同：①王詩(shī)追憶飛龍舞馬，表達(dá)對(duì)昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂(lè)，言外自見(jiàn)；②杜詩(shī)借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。（2）寫(xiě)法不同：①王詩(shī)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出老馬“總舉頭”這一習(xí)慣性動(dòng)作，生動(dòng)傳神；②杜詩(shī)運(yùn)用擬人手法寫(xiě)紫苔“偏稱(chēng)意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營(yíng)造荒涼氛圍。解析：本題考查學(xué)生綜合分析詩(shī)歌情感和鑒賞寫(xiě)作手法的能力。先看情感：王詩(shī)后兩句通過(guò)寫(xiě)曾做過(guò)飛龍舞的老馬來(lái)表達(dá)對(duì)昔日盛世的懷念?！帮w龍舞馬”是唐玄宗慶生時(shí)的節(jié)目，玄宗賞百匹飛龍舞馬在勤政殿前賀壽，可以想見(jiàn)當(dāng)年慶生場(chǎng)面是多么熱鬧繁華，唐玄宗生活是多么驕侈佚樂(lè)。而今“飛龍老馬曾教舞”，老馬還記得當(dāng)年唐玄宗做壽時(shí)的音樂(lè)，可是唐玄宗和他曾擁有過(guò)的盛世江山早已繁華不再，昔日的大唐正不可避免地走向衰落，而這一切可能正源于唐玄宗當(dāng)年的驕奢淫逸。王建追憶飛龍舞馬，表達(dá)對(duì)昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂(lè)，言外自見(jiàn)。杜詩(shī)后兩句借助紫苔表達(dá)情感，借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。“惟有紫苔偏稱(chēng)意，年年因雨上金鋪”，這兩句采用《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·黍離》的筆法，用宮院中的植物茂盛生長(zhǎng)暗示王朝興衰之意。這兩句詩(shī)從表面看寫(xiě)的是“勤政樓”的實(shí)景，但細(xì)細(xì)體味，就會(huì)感到這十四個(gè)字，字字都飽蘸了詩(shī)人感昔傷今的真實(shí)情感。再看寫(xiě)法：王詩(shī)后兩句借助老馬“總舉頭”的細(xì)節(jié)傳情達(dá)意。寫(xiě)老馬“聞著音聲總舉頭”，聽(tīng)到音樂(lè)的老馬還記得當(dāng)年曾經(jīng)受過(guò)的訓(xùn)練，“舉頭”是老馬習(xí)慣性動(dòng)作，這一細(xì)節(jié)刻畫(huà)生動(dòng)傳神，暗含著對(duì)昔日繁華盛世的懷念。杜詩(shī)寓情于景，通過(guò)擬人手法寫(xiě)紫苔“稱(chēng)意”，暗示王朝繁華不再?！捌Q(chēng)意”三字寫(xiě)得傳神，“偏”，說(shuō)明萬(wàn)物凋零，獨(dú)有紫苔任情滋蔓，好像是大自然的偏寵，使得紫苔竟那樣稱(chēng)心愜意。用紫苔的任情滋蔓營(yíng)造荒涼的氛圍，反襯唐朝的衰落，小中見(jiàn)大，詞淺意深，令人回味。進(jìn)行內(nèi)容、情感的比較鑒賞，前提是讀懂詩(shī)歌，把握各自的感情基調(diào)。其方法如下：①讀標(biāo)題。標(biāo)題往往交代了內(nèi)容，定下感情基調(diào)。②了解詩(shī)人所處的時(shí)代及寫(xiě)作背景。同樣的景物，因詩(shī)人不同的際遇、不同的心情，會(huì)蘊(yùn)含截然不同的情感。③善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意詩(shī)歌的最后兩句，它們往往卒章顯志，點(diǎn)明主旨。在此基礎(chǔ)上的比較，需要注意：①熟悉感情基調(diào)術(shù)語(yǔ)，會(huì)用這些術(shù)語(yǔ)比較感情基調(diào)異同，如憂(yōu)愁與閑適、悲傷與歡快。②進(jìn)一步比較分析出產(chǎn)生不同感情的原因或情境，這也是情感比較的重要內(nèi)容。③比較時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合，既要有總體概括，又要有具體分析。閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成后面的題目。天末懷李白①杜甫涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)。應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汨羅。戲贈(zèng)杜甫李白飯顆山②頭逢杜甫，頂戴笠子日卓午。借問(wèn)別來(lái)太瘦生，總為從前作詩(shī)苦。【注】①此詩(shī)作于唐肅宗乾元二年（759）秋。當(dāng)時(shí)，詩(shī)人棄官遠(yuǎn)游，客居秦州（今甘肅天水）；李白因永王李璘案被流放夜郎（今貴州桐梓一帶），途中遇赦還至湖南。②飯顆山：目山名，相傳在長(zhǎng)安一帶。【讀懂詩(shī)歌】天末懷李白涼風(fēng)颼颼從天邊刮起，不知此時(shí)你心境怎樣。鴻雁捎的消息何時(shí)到？只恐江湖秋水多風(fēng)浪。文章最憎惡仕途通達(dá)，鬼怪最喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍。相必你會(huì)與屈原共語(yǔ)，投詩(shī)汨羅江訴不平事。戲贈(zèng)杜甫至今記得，在飯顆山上遇到老朋友杜甫，頭上戴著竹笠日頭剛好是中午。請(qǐng)問(wèn)老兄自從分別以后為何如此消瘦？恐怕都因?yàn)檫@一段歲月里作詩(shī)太辛苦。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜詩(shī)首聯(lián)出句寫(xiě)涼風(fēng)，為全詩(shī)奠定情感基調(diào)；對(duì)句問(wèn)友人心境，表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)切。B.杜詩(shī)頷聯(lián)出句寫(xiě)詩(shī)人期盼友人的音訊早日到來(lái)；對(duì)句寫(xiě)江湖水大浪高，友人旅途難行。C.杜詩(shī)頸聯(lián)中，詩(shī)人在感慨自身遭遇的同時(shí)，也道出自古以來(lái)文人的共同命運(yùn)，意味深長(zhǎng)。D.杜詩(shī)沉郁深廣，感情的潮水千回百轉(zhuǎn)，縈繞心際；李詩(shī)直白淺易，寓深情于戲謔之語(yǔ)中。解析：C“詩(shī)人在感慨自身遭遇的同時(shí)”錯(cuò)誤?！拔恼略髅_(dá)”，意指文才出眾者總是命途多舛，語(yǔ)極悲憤：“魑魅喜人過(guò)”，隱喻李白長(zhǎng)流夜郎，是遭人誣陷。這二句詩(shī)道出了自古以來(lái)才智之士的共同命運(yùn)，是對(duì)無(wú)數(shù)歷史事實(shí)的高度總結(jié)。表達(dá)對(duì)友人深沉的懷念，進(jìn)而抒發(fā)對(duì)其身世的同情。（2）杜詩(shī)尾聯(lián)和李詩(shī)第三、四句都寫(xiě)了作詩(shī)，表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案：同：杜詩(shī)尾聯(lián)和李詩(shī)第三、四句寫(xiě)作詩(shī)，都表達(dá)了作者對(duì)友人的牽掛關(guān)切和懷想之情。異：杜詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)作詩(shī)，還表達(dá)了杜甫對(duì)李白遭遇的同情之情和不平之氣；李詩(shī)第三、四句寫(xiě)作詩(shī)，還表達(dá)了李白對(duì)杜甫一絲不茍創(chuàng)作態(tài)度的敬佩之情。解析：本題考查學(xué)生理解作者的思想感情的能力。（1）同：杜詩(shī)尾聯(lián)中的“冤魂”指屈原，“汨羅江”是屈原自沉處。詩(shī)人設(shè)想李白從夜郎回湖南會(huì)到汨羅江投詩(shī)給屈原的冤魂，共訴冤情，此處寫(xiě)作詩(shī)投于汨羅江，表達(dá)了作者對(duì)友人的牽掛關(guān)切和懷想之情。李詩(shī)第三、四句“太瘦生”“總為從前作詩(shī)苦”寫(xiě)作詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)友人的牽掛關(guān)切和懷想之情。所以，二者相同之處在于都寫(xiě)作詩(shī)，都表達(dá)了作者對(duì)友人的牽掛關(guān)切和懷想之情。（2）異：杜詩(shī)：尾聯(lián)中“應(yīng)共冤魂”“投詩(shī)贈(zèng)汨羅”，寫(xiě)杜甫覺(jué)得李白與沉冤的屈子同命運(yùn)，應(yīng)投詩(shī)于汨羅江訴說(shuō)冤屈與不平。所以，寫(xiě)作詩(shī)表達(dá)了杜甫對(duì)李白遭遇的同情之情和不平之氣。李詩(shī)：第三、四句“太瘦生”“總為”“作詩(shī)苦”寫(xiě)李白覺(jué)得杜甫作詩(shī)認(rèn)真、辛苦，表達(dá)了李白對(duì)杜甫一絲不茍創(chuàng)作態(tài)度的敬佩之情。一、（2024·寧夏銀川一中?？迹╅喿x下面這首唐詩(shī)，完成1～2題。牡丹韓琮①桃時(shí)杏日不爭(zhēng)濃，葉帳陰成始放紅。曉艷遠(yuǎn)分金掌露，暮香深惹玉堂風(fēng)。名移②蘭杜千年后，貴擅笙歌百醉中。如夢(mèng)如仙忽零落，暮霞何處綠屏空。【注】①大中十二年（858），韓琮被都將石載順等驅(qū)逐并失官。②移：改變。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)牡丹不在桃、杏開(kāi)放的時(shí)節(jié)與之爭(zhēng)艷，而是葉帳成陰時(shí)才綻放花朵。B.“曉艷”“暮香”從視覺(jué)和嗅覺(jué)兩個(gè)角度描寫(xiě)牡丹花朵凝露、幽香飄溢。C.與蘭草、杜若相比，牡丹貴為花中之王，擅長(zhǎng)在富貴人家的宅第安享榮華。D.尾聯(lián)寫(xiě)暮霞般的牡丹凋零，空留下似屏的綠葉，寄寓了詩(shī)人無(wú)限的感慨。解析：C“擅長(zhǎng)”錯(cuò)誤，“擅”是獨(dú)占、專(zhuān)有的意思，是說(shuō)牡丹獨(dú)占尊位。2.本詩(shī)與周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》都寫(xiě)到了牡丹，但寫(xiě)法與作用不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①《愛(ài)蓮說(shuō)》中借牡丹來(lái)反襯蓮的美好形象，表達(dá)了對(duì)“牡丹”這類(lèi)趨炎附勢(shì)、愛(ài)慕榮華的人的批判，以及對(duì)“蓮”這類(lèi)堅(jiān)守高潔人格的人的贊美；②《牡丹》托物言志，通過(guò)對(duì)牡丹不爭(zhēng)名利的吟詠，表明對(duì)高尚情操的堅(jiān)守。解析：周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，作者在文中要贊頌的是蓮，但他不是作孤立靜止的描寫(xiě)，而是在對(duì)比描寫(xiě)中顯示它的高超不凡。如“牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”，把蓮花的高潔從牡丹的反襯中凸顯了出來(lái)。而對(duì)牡丹的追慕者甚多，愛(ài)蓮者甚少，則又在對(duì)比中顯示出不良風(fēng)尚之盛。作者通過(guò)對(duì)菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫(xiě)，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，就自然而然樹(shù)立了蓮花的美好形象?！赌档ぁ肥茁?lián)寫(xiě)牡丹的品格，不在桃、杏開(kāi)放的時(shí)節(jié)與之爭(zhēng)艷，而是葉帳成陰時(shí)才綻放花朵；頷聯(lián)寫(xiě)牡丹的貢獻(xiàn)；頸聯(lián)寫(xiě)牡丹對(duì)嫉妒者的蔑視；尾聯(lián)寫(xiě)暮霞般的牡丹凋零，空留下似屏的綠葉，寄寓了詩(shī)人無(wú)限的感慨。全詩(shī)字字寫(xiě)花，處處喻人，托物言志，通過(guò)對(duì)牡丹不爭(zhēng)名利的吟詠，表明對(duì)高尚情操的堅(jiān)守。二、（2024·浙江模擬）閱讀下面這首宋詞，完成3～4題。卜算子葛立方裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點(diǎn)疏疏雨。草草展杯觴，對(duì)此盈盈女。葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞②舉。【注】①水芝：荷花異名。②流霞：神話(huà)中的仙酒，此處指美酒。3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“紅”既寫(xiě)荷花顏色之美，也寫(xiě)荷花開(kāi)放之盛；“裊裊”寫(xiě)荷花隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子，表現(xiàn)出其體態(tài)之輕盈。B.“西風(fēng)”“淡煙”“疏雨”等既交代荷花生長(zhǎng)的自然環(huán)境，又襯托出荷花“裊裊”“盈盈”的生動(dòng)情態(tài)。C.“展杯觴”“盈盈女”兩句表現(xiàn)了詞人面對(duì)美麗的景色和多情的女子，急不可耐地舉杯暢飲的勃勃興致。D.詞的上片寫(xiě)荷花，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合；下片寫(xiě)人物的活動(dòng)，同時(shí)將寫(xiě)荷花和寫(xiě)飲酒結(jié)合了起來(lái)。解析：C“面對(duì)美麗的景色和多情的女子”錯(cuò)誤，詞中的“盈盈女”借指荷花。4.這首詞與李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）在疊詞運(yùn)用方面有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：相同點(diǎn)：兩首詞都大量使用疊詞，音調(diào)和諧，富有音樂(lè)美。不同點(diǎn)：①本詞句句有疊詞，連綿而下，形成了行云流水般的聲韻美；《聲聲慢》則在起句集中使用疊詞，形成了徘徊低迷、婉轉(zhuǎn)凄楚的情調(diào)。②表達(dá)的思想情感不同。本詞通過(guò)疊詞的運(yùn)用，表達(dá)了詞人怡然自樂(lè)的生活情趣；《聲聲慢》則用疊詞表達(dá)了詞人空虛寂寞和凄慘的心境。解析：本詞大量使用疊詞，全詞共四十四字，其中疊字竟占了九組共十八個(gè)字；李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）起句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”便不尋常，一連用七組疊詞，后文“到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又用了兩組。可見(jiàn)，這兩首詞都大量使用疊詞，音調(diào)和諧，富有音樂(lè)美，給人留下了深刻的印象。不同點(diǎn)，本詞句句有疊詞，連綿而下，相互映襯，無(wú)不自然妥帖，渲染了一種輕靈、和諧、安謐而灑落的情調(diào)，形成了行云流水般的聲韻美。而《聲聲慢》則在起句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”集中使用疊詞，形成了徘徊低迷、婉轉(zhuǎn)凄楚的情調(diào)，使一種莫名其妙的愁緒在心頭和空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，久久不散，讓人回味無(wú)窮；后文“到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的雨聲，則渲染了詞人此時(shí)的不盡愁緒。從表達(dá)情感的角度看，本詞用來(lái)寫(xiě)荷花形象的有“裊裊”“脈脈”“盈盈”，以至于“葉葉”，寫(xiě)自然景象的有“淅淅”（的風(fēng)）、“淡淡”（的煙）、“疏疏”（的雨），寫(xiě)詞人動(dòng)作情態(tài)的有“草草”“細(xì)細(xì)”。這些疊詞生動(dòng)傳神地塑造了荷花的形象，表現(xiàn)了詞人怡然自樂(lè)的生活情趣。而《聲聲慢》則用疊詞“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”表達(dá)了詞人空虛寂寞和凄慘的心境。可見(jiàn)，兩首詞表達(dá)的思想情感不同。三、（2024·四川成都七中期中）閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。滿(mǎn)江紅·赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭，一番過(guò)、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬(wàn)騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚(yú)龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞③，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書(shū)言語(yǔ)。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問(wèn)道傍、楊柳為誰(shuí)春，搖金縷?！咀ⅰ竣俅鲝?fù)古：南宋詞人。此時(shí)南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②貔虎：貔和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞：曹操小名阿瞞。5.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上片開(kāi)頭與蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”相比，雖不如蘇詞的氣勢(shì)雄偉，但以樸素的敘述入題，卻也自然輕快。B.“卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞”句，寫(xiě)出曹軍崩潰之快、周瑜取勝之速，刻畫(huà)出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，與“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。C.“今如許”三字陡然轉(zhuǎn)折發(fā)問(wèn)，思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了詞人對(duì)朝廷偏安一隅、腐敗無(wú)能的失望和對(duì)功名事業(yè)的淡漠。D.全詞以“問(wèn)道傍、楊柳為誰(shuí)春，搖金縷”結(jié)尾，詞人將滿(mǎn)腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問(wèn)之中，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)。解析：C“對(duì)功名事業(yè)的淡漠”錯(cuò)誤，無(wú)中生有，全詞主要表現(xiàn)詞人對(duì)時(shí)事的傷感。南渡之后，國(guó)勢(shì)一日不如一日，詞人將大半生目擊心傷的國(guó)事全含在這一問(wèn)句中，感慨蒼茫，意味深厚。6.本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫(xiě)到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①蘇詞意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無(wú)成，懷古是為傷己；②戴詞意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國(guó)勢(shì)衰頹，懷古是為諷今。解析：《念奴嬌·赤壁懷古》寫(xiě)出長(zhǎng)江中赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，緬懷赤壁之戰(zhàn)的英雄，再具體描寫(xiě)壯麗奇險(xiǎn)的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，并由江山引發(fā)思考：如此江山，必然會(huì)產(chǎn)生許多與之相稱(chēng)的豪杰。緊接著下片重點(diǎn)展現(xiàn)周瑜的英氣勃發(fā)、才能卓越、年少得志，并由人到己，結(jié)合“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”分析，應(yīng)笑“我”多愁善感，過(guò)早地生長(zhǎng)出花白的頭發(fā)，用周瑜反襯自己，懷古是為傷己?！稘M(mǎn)江紅·赤壁懷古》，“萬(wàn)騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚(yú)龍怒”兩句，用精工的對(duì)偶句，把戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的宏大激烈表現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫(xiě)出了火攻曹軍時(shí)的翻江倒海之勢(shì)?！熬黹L(zhǎng)波、一鼓困曹瞞”句，刻畫(huà)出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢(shì)磅礴，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。用“今如許”三字提出問(wèn)題：現(xiàn)在又怎樣呢？這轉(zhuǎn)折一問(wèn)，問(wèn)得很好，感慨蒼茫，意味深厚。結(jié)合注釋“此時(shí)南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利”可知，千古風(fēng)流人物也隨著滾滾東流的長(zhǎng)江而流逝了，現(xiàn)在又有誰(shuí)能收拾祖國(guó)殘破的山河??！表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國(guó)勢(shì)衰頹，懷古是為諷今。四、（2024·廣東梅州期中）閱讀下面這