課時47　文言虛詞-根據(jù)語法推斷用法

課時47文言虛詞——根據(jù)語法，推斷用法1.梳理并總結五類虛詞的意義和用法。2.重點掌握高頻虛詞的意義。

年份卷別題干表述（翻譯）設題角度2023新課

標Ⅰ卷（1）吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。（2）請略說一隅，而君子審其信否焉。虛詞：（1）者；（2）而、焉新課

標Ⅱ卷（1）請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！（2）古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？虛詞：（1）而；（2）乎全國甲卷（1）泫然流涕曰：“過是，雖欲竭力，復可得乎？”（2）纮至邑，不復他察，第以所聞薦之。虛詞：（1）雖；（2）第、所全國

乙卷盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。虛詞：于、

以、其年份卷別題干表述（翻譯）設題角度2022新高

考Ⅰ卷燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與

秦，秦必去矣。虛詞：以新高

考Ⅱ卷禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語，其人勇鷙

有智謀，諸將鮮能及者。”虛詞：數(shù)、鮮全國甲卷（1）楚王不聽，曰：“吾事善矣！子其

弭口無言，以待吾事。”（2）張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：

“從某至某，廣從六里?！碧撛~：（1）其；（2）乃年份卷別題干表述（翻譯）設題角度2021全國

甲卷每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無

斗志。虛詞：每、

小、輒2019全國Ⅰ

卷賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之

制，可稍削之。虛詞：數(shù)、

或、稍2018全國Ⅰ卷（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率

荊州文武以為先驅(qū)。（2）帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍

兵為作屋五十間。虛詞：（1）以；（2）以、素命題特點①虛詞全部放在翻譯中考查。②不考用法，只考虛詞的意義。③虛詞考查重點放在高頻虛詞及副詞上。目錄CONTEST01活動一把握18個常見文言虛詞02活動二掌握推斷文言虛詞意義和用法的方法活動一把握18個常見文言虛詞01常見文言虛詞有18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、

焉、也、以、因、于、與、則、者、之。掌握這18個常見文言虛詞要

注意：

1.注重課本，系統(tǒng)積累文言虛詞題是高考與課本聯(lián)系最直接、最明顯的部分?？梢园衙?/p>

一個虛詞的不同詞性及其不同意義附上課文中的例句，熟記于心。2.根據(jù)語境分清虛實文言虛詞主要指代詞、副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞。有的虛

詞兼有一部分實詞義，如“之”“與”“因”等，在不同語境中要注

意區(qū)分。比如：“因”，作為實詞的像“留待作遺施，于今無會

因．（《孔雀東南飛并序》）（名詞，原因、緣故），導大窾，因．其固

然（《庖丁解牛》）（動詞，順著、順應）”等；作為虛詞的像“或

因．寄所托，放浪形骸之外（《蘭亭集序》）（介詞，依、隨著），不

如因．善遇之（《鴻門宴》）（介詞，趁機、趁著）”等。3.處理好用法與意義的關系虛詞學習的重點是意義，難點是用法?？忌鷱土晻r不應忽視對

“用法”的學習。所謂“用法”主要指詞性，尤其是在句中所起的作

用?！坝梅ā睕Q定“意義”，“用法”不同，“意義”則不同。比如

“且”：在“年且．九十（《愚公移山》）”一句中，從名詞謂語“九

十”分析，“且”是副詞，“將近”的意思；在“且．焉置土石（《愚

公移山》）”中，從上下句的關系上分析，“且”是連詞，表遞進，

“尚且、況且”的意思。雖然高考并不單設題目考查文言虛詞，但熟悉掌握文言虛詞的用

法和意義，是學習文言文的基礎；并且文言虛詞是學生文言文閱讀中

相對比較薄弱的一塊，本書對18個文言虛詞的用法和意義的歸納梳理

見分冊《知識清單》“清單十一”?；顒佣莆胀茢辔难蕴撛~意義和用法的方法02高考對文言虛詞一般不單獨考查，通常融合到斷句題和翻譯題

中，隱性考查常見文言虛詞在具體語境中的意義和用法。不管怎樣，

想要準確解答文言虛詞類題目，掌握18個虛詞的意義和用法是基礎，

靈活運用推斷法是輔助。

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻之．厲王。厲王使玉人相之。玉人

曰：“石也?！蓖跻裕蜑檎N，而刖其．左足。及厲王薨，武王即位。和

又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之。又曰：“石也。”王又以和

為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之

下，三日三夜，淚盡而繼之以血。王聞之，使人問其．故，曰：“天下

之．刖者多矣，子奚哭之．悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}

之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂倍?/p>

寶焉，遂命曰“和氏之璧”。（節(jié)選自《韓非子·和氏》）

1.語法分析法【典題1】翻譯文中畫橫線的句子。（注意加點虛詞的翻譯）（1）楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻之．厲王。譯文：

楚人卞和在楚山得到一塊玉璞，捧著它去獻給厲王。

解析：

“之”放在動詞“獻”之后作賓語，代詞，代指“玉璞”。（2）王以．和為誑，而刖其．左足。譯文：

厲王認為卞和說假話，于是叫人砍掉了卞和的左腳。

解析：

“以”處在謂語的位置，動詞，意為“認為”；“其”修飾“左足”，與“左足”合在一起作動詞“刖”的賓語，代詞，意

為“他的”。楚人卞和在楚山得到一塊玉璞，捧著它去獻給厲王。

厲王認為卞和說假話，于是叫人砍掉了卞和的左腳。

（3）王聞之，使人問其．故，曰：“天下之．刖者多矣，子奚哭之．悲

也？”譯文：

文王聽說后，派人特意前來詢問其中的緣故，說：“天下被

砍掉腳的還有很多，你為什么哭得如此悲痛呢？”

解析：

“其”修飾“故”，與“故”合在一起作動詞“問”的

賓語，代詞，意為“其中的”；第一個“之”為助詞，的；第二個

“之”為代詞，指代“（被砍足）這件事”。文王聽說后，派人特意前來詢問其中的緣故，說：“天下被

砍掉腳的還有很多，你為什么哭得如此悲痛呢？”

參考譯文：

楚人卞和在楚山得到一塊玉璞，捧著它去獻給厲王。厲王讓玉匠

察看那塊玉璞。玉匠說：“這是塊石頭?！眳柾跽J為卞和說假話，于

是叫人砍掉了卞和的左腳。等到厲王死去，楚武王即位。卞和又捧著

他的那塊玉璞去獻給武王。武王讓玉匠察看那塊玉璞。玉匠又說：

“這是塊石頭?！蔽渫跻舱J為卞和說假話，于是就叫人砍掉了他的右

腳。武王死后，楚文王即位。卞和抱著他的玉璞在楚山腳下哭，哭了

三天三夜，淚水流干了，接著又流出血淚來。文王聽說后，派人特意前來詢問其中的緣故，說：“天下被砍掉腳的還有很多，你為什么哭得如此悲痛呢？”卞和說：“我不是為自己被砍掉雙腳而感到悲痛，我是為先王把寶玉當成石頭，把忠貞的人當成騙子，這是我悲痛的原因?！蔽耐跤谑墙薪橙说褡聊菈K玉璞，果然得到一塊璧，于是將璧命名為“和氏之璧”。

【方法點撥】語法分析法，即通過分析句中的語法結構去理解虛詞在句中的用

法。如“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”（《鴻門宴》），

句中有三個“為”，前兩句的主語是“人”和“我”，賓語是“刀

俎”和“魚肉”，故前兩個“為”應為謂語動詞，譯為“是”；末句

中的“何辭”即“辭何”，是個動賓結構，主語承前省略，可見句末

的“為”是表疑問的語氣詞，不表示實在意義。2.詞性判斷法【典題2】翻譯文中畫橫線的句子。（注意加點虛詞的翻譯）

太祖嘗彈雀于后園，有臣稱有急事請見，太祖亟見之．，其．所奏乃

常事耳。上怒，詰其故，對曰：“臣以．尚急于．彈雀?！鄙嫌e柱

斧柄撞其口，墮兩齒，其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒欲訟

我耶？”對曰：“臣不能訟陛下，自當有史官書之。”上悅，賜金帛

慰勞之。（節(jié)選自《涑水記聞》，有刪改）（1）有臣稱有急事請見，太祖亟見之．，其．所奏乃常事耳。譯文：

有個大臣稱有急事求見，宋太祖立刻召見了他，但是他上奏

的都是很普通的事情。

解析：

“之”既可以作動詞，也可以作代詞，還可以作助詞，

一般用作代詞，此句中的“之”放在動詞“見”之后作賓語，是代

詞，代指“求見的大臣”；“其”既可以作代詞，也可以作副詞，還

可以作助詞，一般用作代詞，此句中的“其”為代詞，作主語，代指

“他”。有個大臣稱有急事求見，宋太祖立刻召見了他，但是他上奏

的都是很普通的事情。

（2）上怒，詰其故，對曰：“臣以．尚急于．彈雀?！弊g文：

宋太祖大怒，責問他（說有急事）的原因，那個大臣回答

說：“我認為這些平常的事情也比打鳥雀更緊急些?！?/p>

解析：

“以”既可以作動詞，也可以作介詞，還可以作助詞，一般用作介詞，此句中作動詞，譯為“認為”；“于”為介詞，譯為“比”。宋太祖大怒，責問他（說有急事）的原因，那個大臣回答

說：“我認為這些平常的事情也比打鳥雀更緊急些?！?/p>

參考譯文：

宋太祖曾經(jīng)在皇宮的后園打鳥雀，有個大臣稱有急事求見，宋太

祖立刻召見了他，但是他上奏的都是很普通的事情。宋太祖大怒，責

問他（說有急事）的原因，那個大臣回答說：“我認為這些平常的事

情也比打鳥雀更緊急些?！彼翁娓由鷼饬耍闷鹬ㄓ盟е?/p>

的小斧）的柄打在大臣的嘴上，打掉了大臣的兩顆牙齒，那人慢慢撿

起牙齒揣在懷里。太祖罵道：“你把牙齒揣在懷里是想告我的狀

嗎？”（那人）回答說：“我不能告陛下的狀，可陛下的所作所為自

然會有史官記載它?！碧娓吲d了，賞賜錢物撫慰他。

【方法點撥】常見的文言虛詞中，有很多詞“身兼兩類詞性，甚至是多類詞

性”。只要能根據(jù)上下文語意的聯(lián)系，確定這個詞在幾個句子中的詞

性不同，那么其用法也就肯定不同了，問題也便迎刃而解了。如“盡

吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”（《游褒禪山

記》）中，“其”不充當句子成分，只表反問語氣，因此是副詞。3.同位互推法【典題3】閱讀下面的文字，回答問題。

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。

使者反，言之．公。公曰：“嘻！晏子之家，若是其貧也。寡人不知，是寡人之．過

也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請以奉賓客。晏子辭，三致之，終再拜而

辭曰：“嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族，延及交游，以振百姓，

君之賜也厚矣！嬰之家不貧也。嬰聞之，夫厚取之君而．施之民，是臣

代君君民也．，忠臣不為．也；厚取之君而不施于民，是為筐篋之藏也．，

仁人不為也；進取于君，退得罪于士，身死而．財遷于它人，是為宰藏

也，智者不為．也。夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣。”景公謂晏子曰：“昔吾先君桓公，以書社五百封管仲，不辭而

受，子辭之何也？”晏子曰：“嬰聞之，圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一

得。意者管仲之失，而嬰之得者耶？故再拜而不敢受命?！保ü?jié)選自《晏子春秋·內(nèi)篇雜下》）下列各項句子中，加點詞的用法不相同的一項是（

）A.使者反，言之．公

是寡人之．過也B.夫厚取之君而．施之民

身死而．財遷于它人C.是臣代君君民也．

是為筐篋之藏也．D.忠臣不為．也

智者不為．也解析：

本題可采用“同位互推法”。如C、D兩項的句式相同，所

以加點詞的用法也都相同。A項，前者為代詞，后者為助詞。B項，

同為連詞。參考譯文：

晏子正在吃飯，齊景公派使者來到（他家里）。（于是晏子）把

食物分出來給使者吃，（結果）使者沒吃飽，晏子也沒吃飽。使者回

去后，（把晏子貧困的情況）告訴了齊景公。齊景公說：“唉！晏子的家真的像（你說的）這樣窮。我不了

解，這是我的過錯?！保ㄓ谑牵┡晒钏腿デЫ鹋c稅款，請他用（千

金與稅款）供養(yǎng)賓客。晏子沒有接受，齊景公多次派人相送，最終

（晏子）拜了兩次而辭謝道：“我的家不貧窮，因為有您的賞賜，恩

澤遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此來救濟百姓，您的賞賜夠豐厚了！我的家不貧窮啊。我聽人這樣說，從君主那里拿來厚賞

然后散發(fā)給百姓，這就是臣子代替君主統(tǒng)治人民，忠臣是不這樣做

的；從君主那里拿來厚賞卻不散發(fā)給百姓，這是用筐篋收藏財物歸為

己有，仁義之人是不這樣做的；在朝中，得到君主的厚賞，在朝外，取得君主賞賜不能與士人共享而得罪他們，死后財物轉(zhuǎn)為別人所有，這是為家臣蓄積財物，聰明的人是不會這樣做的。有衣穿，有飯吃，（只要）心里滿足就可以免于（一切）憂患?！饼R景公對晏子說：“從前我們前代的君主桓公把書社（古代二十

五家為一社，借指按社登記入冊的人口和土地）五百賜給管仲，

（他）接受了并沒有推辭，而你現(xiàn)在推辭不接受，是為什么呢？”晏子回答說：“我聽人這樣說，圣明的人考慮多了，也難免會有

失誤；愚蠢的人經(jīng)過多次考慮，也必定有所得。想來這是管仲的失

誤，卻是我的正確之處吧？因此拜了兩次而不敢接受?！?/p>

【方法點撥】理解虛詞可以根據(jù)句子的對稱關系來推斷。有些文言句子講究整

齊、對稱，抓住這一點，我們可從一個詞的意義和用法推知相同位置

的另外一個詞的意義和用法。如“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”

（《歸去來兮辭并序》）中“以”和“而”處于對應位置，“而”是

表修飾的連詞，由此可推斷“以”也是表修飾的連詞。4.標志識別法【典題4】翻譯文中畫橫線的句子。（注意加點虛詞的翻譯）

王濬，字士治，弘農(nóng)湖人也。家世二千石。濬博墳典，美姿貌，

不修名行，不為．鄉(xiāng)曲所．稱。晚乃變節(jié)，疏通亮達，恢廓有大志。嘗起宅，開門前路廣數(shù)十步。人或謂之何太過，濬曰：“吾欲使容長戟幡旗?！北娤绦χ瑸F曰：“陳勝有言，燕雀安知鴻鵠之志?！敝菘け俸訓|從事。守令有不廉潔者．，皆望風自引而去。刺史燕國徐邈有女才淑，擇夫未嫁。邈乃大會佐吏，令女于內(nèi)觀之。女指濬告母，邈遂妻之。武帝謀伐吳，詔濬修舟艦。濬乃作大船連舫，方百二十步，受二

千馀人。以木為城，起樓櫓，開四出門，其上皆得馳馬來往。又畫鹢

首怪獸于．船首，以懼江神。舟楫之盛，自古未有。濬造船于．蜀，其木

杮蔽江而下。尋拜濬為龍驤將軍，監(jiān)梁益諸軍事。時朝議咸諫伐吳，濬乃上疏曰：“臣數(shù)參訪吳楚同異，孫皓荒淫

兇逆，荊揚賢愚無不嗟怨。且觀時運，宜速征伐。若今不伐，天變難

預。令皓卒死，更立賢主，文武各得其所，則強敵也．。臣作船七年，

日有朽敗，又臣年已七十，死亡無日。三者一乖，則難圖也，誠愿陛

下無失事機?！钡凵罴{焉。（節(jié)選自《晉書·列傳十二》，有刪節(jié)）（1）濬博墳典，美姿貌，不修名行，不為．鄉(xiāng)曲所．稱。譯文：

王濬博通古代典籍，姿貌俊美，但不注意修養(yǎng)品行博取名

聲，不被鄉(xiāng)里人稱道。

解析：

此句為被動句，句中的“為……所”，是被動句的標志

詞，譯為“被”。王濬博通古代典籍，姿貌俊美，但不注意修養(yǎng)品行博取名

聲，不被鄉(xiāng)里人稱道。

（2）守令有不廉潔者．，皆望風自引而去。譯文：

一些不廉潔的官吏（聽到他來上任），都觀察風頭而自行

引退。

一些不廉潔的官吏（聽到他來上任），都觀察風頭而自行

引退。

解析：

為定語后置句，句中的“者”為標志詞語，無實義，可

不譯。（3）又畫鹢首怪獸于．船首，以懼江神。舟楫之盛，自古未有。濬造

船于．蜀，其木杮蔽江而下。譯文：

又在船頭畫上鹢首怪獸，用來恐嚇江神。船艦規(guī)模之大、數(shù)

量之多，自古未有。王濬在蜀地造船，削下的碎木片浮滿江面，順流

漂下。

又在船頭畫上鹢首怪獸，用來恐嚇江神。船艦規(guī)模之大、數(shù)

量之多，自古未有。王濬在蜀地造船，削下的碎木片浮滿江面，順流

漂下。

解析：

“又畫鹢首怪獸于船首”“濬造船于蜀”為狀語后置

句，翻譯時需要變換成現(xiàn)代漢語的正常語序，即“又于船首畫鹢首怪

獸”“濬于蜀造船”。（4）令皓卒死，更立賢主，文武各得其所，則強敵也．。譯文：

如果孫皓突然死去，吳人更立賢主，文武各得其所，人盡其

才，那么吳國就是我們的強敵。

解析：

“則強敵也”為判斷句。如果孫皓突然死去，吳人更立賢主，文武各得其所，人盡其

才，那么吳國就是我們的強敵。

參考譯文：

王濬，字士治，是弘農(nóng)湖人，家中世代為太守。王濬博通古代典籍，姿貌俊美，但不注意修養(yǎng)品行博取名聲，不被鄉(xiāng)里人稱道。稍后才改變志節(jié)，爽朗曠達，恢宏有遠大的志向。曾經(jīng)修建宅第，在門前開了一條數(shù)十步寬的路。有人對他說路太寬有何用，王濬說：“我打算使路上能夠容納長戟幡旗的儀仗。”眾人都笑他，王濬說：“陳勝說過，燕雀哪能知道鴻鵠的志向呢。”州郡征召王濬為河東從事。一些不廉潔的官吏（聽到他來上任），都觀察風頭而自行引退。刺史燕國人徐邈有個才貌俱全的女兒，正欲選婿待嫁。徐邈便大會同僚佐吏，令女兒在內(nèi)觀看。女兒指著王濬告訴了母親，徐邈便把女兒嫁給了王濬。晉武帝謀劃征討吳國，下詔讓王濬修造舟艦。王濬于是造連舫大

船，方一百二十步，每艘可裝載兩千余人。大船周邊以木柵為城，修

城樓望臺，有四道門出入，船上可以馳馬來往。又在船頭畫上鹢首怪

獸，用來恐嚇江神。船艦規(guī)模之大、數(shù)量之多，自古未有。王濬在蜀

地造船，削下的碎木片浮滿江面，順流漂下。不久晉武帝授予王濬龍

驤將軍，管理梁益諸軍事。當時朝中大臣對伐吳紛紛議論諫阻，王濬給皇帝上疏說：“臣多

次查訪研究吳楚的情況，孫皓荒淫兇暴，荊揚一帶無論賢愚，沒有不

怨恨的。觀察目前形勢，應從速伐吳。如果今日不伐，形勢變化不可

預測。如果孫皓突然死去，吳人更立賢主，文武各得其所，人盡其

才，那么吳國就是我們的強敵。我造船已經(jīng)七年了，船日漸腐朽損

壞，另外，我已經(jīng)七十歲了，死期臨近。以上三事一旦不遂人愿，伐

吳更加困難，誠懇希望陛下不要失去良機?！蔽涞蹖ν鯙F的意見深表

贊同。

【方法點撥】有些虛詞是構成文言特殊句式的標志詞，抓住這些標志，我們就

能迅速地確定虛詞的意義和用法了。如表被動的

“見”“于”“為”“為……所”等，表示賓語前置的“之”（如

“何陋之有”）、“是”（如“唯利是圖”）等。同時識記一些含有

虛詞的固定格式，如“是以”為“以是”的倒裝，譯為“因為這”，

“無以”譯為“沒有用來……的”，“無乃……乎”譯為“恐怕……

吧”，“其……之謂也（乎）”根據(jù)情況可譯為“大概（恐怕、難

道）說的是……吧（嗎）”。5.語境推斷法【典題5】翻譯文中畫橫線的句子。（注意加點虛詞的翻譯）

崔瑗字子玉，早孤，銳志好學，盡能傳其父業(yè)。年十八游學，遂

明天官、歷數(shù)、《京房易傳》，諸儒宗之。年四十馀，始為郡吏。以

事系東郡發(fā)干獄。獄掾善為．《禮》，瑗間考訊時，輒問以．《禮》說。

其專心好學，雖顛沛必于是。后事釋歸家，為．度遼將軍鄧遵所．辟。居

無何，遵被誅，瑗免歸。（節(jié)選自《后漢書·崔瑗傳》）（1）獄掾善為．《禮》，瑗間考訊時，輒問以．《禮》說。譯文：

監(jiān)獄長對《禮經(jīng)》很有研究，崔瑗受審訊之余，常常拿《禮

經(jīng)》中的有關問題向監(jiān)獄長請教。

解析：

此句中的“為”和“以”，根據(jù)語境“監(jiān)獄長對《禮

經(jīng)》很有研究”和“常常拿《禮經(jīng)》中的有關問題向監(jiān)獄長請教”可

確定，分別為“研究”“介詞，拿”。（2）后事釋歸家，為．度遼將軍鄧遵所．辟。譯文：

后來官司結案崔瑗回到家鄉(xiāng)，被度遼將軍鄧遵征召。

解析：

根據(jù)語境“被度遼將軍鄧遵征召”可判斷此句為被動

句，“為”和“所”連用，表被動。監(jiān)獄長對《禮經(jīng)》很有研究，崔瑗受審訊之余，常常拿《禮

經(jīng)》中的有關問題向監(jiān)獄長請教。

后來官司結案崔瑗回到家鄉(xiāng)，被度遼將軍鄧遵征召。

參考譯文：

崔瑗字子玉，在他幼年時父親去世，他立志專心求學，能夠全部

繼承他父親的學業(yè)。他十八歲時交游問學，于是通曉天文、歷法、

《京房易傳》，諸多學者把他當作宗師。崔瑗在四十多歲時，才任郡

衙的辦事吏員。后來因事被關進東郡發(fā)干縣的監(jiān)獄。監(jiān)獄長對《禮

經(jīng)》很有研究，崔瑗受審訊之余，常常拿《禮經(jīng)》中的有關問題向監(jiān)

獄長請教。他專心好學，即使身處顛沛流離之境也一定像這樣一心從

事學問研究。后來官司結案崔瑗回到家鄉(xiāng)，被度遼將軍鄧遵征召。不

久，鄧遵被殺，崔瑗被免職而歸。

【方法點撥】虛詞大多有多種用法，要確定其具體意義和用法，必須結合具體

的語境。如“積土成山，風雨興焉”（《勸學》），大意是“堆積土

石成為高山，風雨（就會）在這里興起”，由此確定“焉”是兼詞

“于之”“于此”，“興焉”即“在這里興起”。

閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

張騫，漢中人也。建元中為郎。時，匈奴降者言匈奴破月氏王，

以．其頭為飲器，月氏遁而．怨匈奴，無與．共擊之。漢方欲事滅胡，聞此

言，欲通使，道必更匈奴中，乃．募能使者。騫以．郎應募，使月氏，與

堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：

“月氏在吾北，漢何．以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎．？”留騫十余

歲。予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。居匈奴西，騫因．與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日，至大宛。大宛聞

漢之饒財，欲通不得。見騫，喜，問欲何之．。騫曰：“為．漢使月氏，

而．為匈奴所．閉道，今亡，唯王使人道送我，誠得至，反漢，漢之．賂遺

王財物，不可勝言?！贝笸鹨裕疄槿?，遣騫，為發(fā)道譯，抵康居。康居

傳致大月氏。大月氏王已為胡所殺，立其．夫人為．王，既臣大夏而君

之．，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠漢，殊無報胡之心。（節(jié)選自《漢書·張騫傳》）1.解釋下列句子中加點虛詞的意義和用法。（1）以．其頭為飲器

（2）月氏遁而．怨匈奴（3）無與．共擊之

（4）乃．募能使者（5）漢何．以得往使

（6）漢肯聽我乎．（7）騫因．與其屬亡鄉(xiāng)月氏（8）問欲何之．

（9）而為匈奴所．閉道（10）