廣西壯族自治區(qū)賀州市昭平縣2023-2024學年九年級上學期期中語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023年秋季學期期中教學質量檢測九年級語文（考試時間：150分鐘滿分：120分）一、積累與運用。（21分）對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關愛，對萬物的慈愛，對生命的珍愛……對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的憎惡，對卑劣的[甲]______（A.歧視B.蔑視）……這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。你的一生，經歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月[乙]______（A.飄逝，B.逝世）在某一個金戈鐵馬之夜，它們會無師自通，與天地呼應，錚錚作響。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋（），那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你的精神悲戚壓抑，形xiāo（）骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。[丙]______。1.閱讀以上的文字，給加點字注音，根據拼音寫漢字。游弋（）形xiāo（）骨立2.從文中括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（直接抄詞語）甲處：______乙處：______3.以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。4.下列三個句子填入文中丙處，排序恰當的一項是（）①讓一束圣潔陽光，從天窗灑入②銷毀你的精神垃圾③重塑你的精神天花板A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③②①【答案】1.①.yì②.銷2.①.蔑視②.飄逝3.悲歡離合金戈鐵馬無師自通間不容發(fā)4.C【解析】【1題詳解】本題考查漢字的字形字音。游弋（yóuyì）：指巡邏，無目標地兜游，監(jiān)視某些可能發(fā)生的事情。也指在水中游動。形銷骨立（xíngxiāogǔlì）：形容身體非常消瘦。【2題詳解】本題考查詞義辨析。甲處，歧視：不平等地看待。蔑視：對某人或某事物持有非常輕蔑和鄙視的態(tài)度。在此指的是“對卑劣持鄙視的態(tài)度”，應選“蔑視”，故選B。乙處，飄逝：迅速遠去。逝世：過世（含有莊重的意思）。在此指的是“歲月遠去”，應選用“飄逝”，故選A?！?題詳解】本題考查積累成語。林林總總（línlínzǒngzǒng）：形容雜亂眾多。形容人或事物眾多。間不容發(fā)（jiānbùróngfà）：空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。悲歡離合（bēihuānlíhé）：悲傷和歡樂，離散與團聚；泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。金戈鐵馬（jīngētiěmǎ）：比喻戰(zhàn)爭，也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。無師自通（wúshīzìtōng）：指沒有經過老師或者其他人的傳授和指點幫助就能理解、摸透或者通曉某種東西。錚錚作響（zhēngzhēngzuòxiǎng）：撞擊金屬所發(fā)出的聲音很響亮；比喻剛正；堅貞。凄風苦雨（qīfēngkǔyǔ）：形容天氣惡劣，后用來比喻境遇悲慘凄涼。愁云慘霧（chóuyúncǎnwù）：形容暗淡無光的景象，多比喻令人憂愁苦悶的局面。形銷骨立（xíngxiāogǔlì）：形容身體非常消瘦。選三個來寫即行?！?題詳解】本題考查句子排序。作答此題，可以從句子間的內在邏輯角度進行分析。先“銷毀”，再“重塑”，最后是結果“讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入”。正確的排序為：②③①。故選C。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.中國人對于長城來說，是意志、勇氣和力量的標志，象征著中華民族的偉大力量。B.人類歷史是一部和病毒博弈的歷史，病毒引起的瘟疫曾給人們帶來慘痛的教訓。C.由于今天突然降溫，公園里的游人數量與昨天相比減少了一倍。D.為了提高學生的身體素質，我校堅持開展“陽光體育”活動，廣泛得到社會的關注和家長的全力支持?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】A.主客顛倒，把“中國人對于長城來說”應該改為“長城對于中國人來說”；C.減少不能用倍數，把“一倍”改為“一半”；D.語序不當，將“廣泛”移到“關注”前；故選B6.按要求填空。（1）戍鼓斷人行，______。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）三年謫宦此棲遲，______。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（3）______？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）江山如此多嬌，______。（毛澤東《沁園春·雪》）（5）人生，走上坡路要低頭，走下坡路要抬頭。讀范仲淹的《岳陽樓記》，我明白要有“______，______”的豁達胸襟。（6）《行路難》中體現(xiàn)詩人樂觀豪邁的氣概，至今還常常被人引用的詩句是：______，______。（7）以樂景襯哀情是古典詩詞創(chuàng)作中常用的一種反襯的表現(xiàn)手法，能使情與景之間構成強烈反差，起到渲染氣氛的效果，請寫出運用這種手法的連續(xù)的兩句古詩詞：______，______?！敬鸢浮竣?邊秋一雁聲②.萬古惟留楚客悲③.云橫秦嶺家何在④.引無數英雄競折腰⑤.不以物喜⑥.不以己悲⑦.長風破浪會有時⑧.直掛云帆濟滄海⑨.因思杜陵夢，⑩.鳧雁滿回塘感時花濺淚，恨別鳥驚心……金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雁、惟、秦嶺、競、喜、長風”等字詞容易寫錯。第九空和第十空，結合題干可知，默寫的古詩要運用“以樂景襯哀情”的手法來表現(xiàn)情與景之間構成強烈反差。示例：夕陽無限好，只是近黃昏二、閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧扛∮紊飶埿駯|①浮游生物泛指水體中那些沒有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收縮傘狀身軀移動，纖毛蟲通過抖動纖毛而行。最小的浮游生物只有幾微米，而最大的浮游生物要數水母，加上觸須，最長可達40米。②浮游生物基本上隨波逐流，因而它們的分布主要受海流影響。這些生物中能進行光合作用的被稱為浮游植物，不能進行光合作用、靠捕食其他生物為生的則稱為浮游動物。③浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”。一方面，它們將光合作用產生的能量從表層海水傳遞至海底；另一方面，它們奉獻自己，供養(yǎng)更為高等的魚類及海底生物。④浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，逐漸長大并繁殖后代，一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動物的“美食”。浮游動物的尸體或排出的糞便也會沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要“口糧”。這一過程好像有一臺泵將碳元素從海洋表層輸送到底層，因此被科學家形象地稱為“生物泵”。⑤眾所周知，二氧化碳是全球變暖的罪魁禍首，那有沒有可能加快“生物泵”的運轉效率，從而遏制全球變暖？⑥自20世紀90年代開始，科學家在海洋中進行了多次施肥實驗，希望通過增加海洋中的浮游植物，達到讓浮游動物多進食、多排泄糞便的目的，以提高“生物泵”效率。事與愿違，這些實驗雖然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游動物并沒有增多，因而排泄的糞便顆粒也沒有顯著增加。鑒于效果不理想，加上大規(guī)模施肥可能導致不可預見的不良后果，國際社會已經叫停了海洋施肥實驗。⑦浮游生物不僅有奉獻自我的美麗“心靈”，還有很高的“顏值”。浮游生物分類學者在顯微鏡下觀察浮游生物時，被它們美妙的身體結構深深震撼?，F(xiàn)在有些水晶燈和雕塑的造型設計，就借鑒了浮游生物的結構。（節(jié)選自“中國科學院”官網“科普文章”專欄）【材料二】2019年中國典型海洋生態(tài)系統(tǒng)狀況（部分）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)廣西北海紅樹林生態(tài)系統(tǒng)呈健康狀態(tài)，紅樹面積與群落類型穩(wěn)定。海草床生態(tài)系統(tǒng)海南東海岸海草床生態(tài)系統(tǒng)呈亞健康狀態(tài)，海草的平均蓋度為20.7%，平均密度為363株/平方米。海灣生態(tài)系統(tǒng)海灣生態(tài)系統(tǒng)多數呈現(xiàn)亞健康狀態(tài)，杭州灣生態(tài)系統(tǒng)呈不健康狀態(tài)。珊瑚生態(tài)系統(tǒng)廣西北海和西沙珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)均呈健康狀態(tài)。【材料三】圖一圖二圖三7.下面對“浮游生物”的理解，正確的一項是（）A.浮游生物是指水體中沒有游泳能力的生物。B.浮游生物分類的依據是能否進行光合作用。C.浮游生物是海洋各種魚類唯一的食物來源。D.浮游生物的“生物泵”能遏制全球變暖現(xiàn)象。8.下面對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤一項是（）A.比如水母借助收縮傘狀身軀移動，纖毛蟲通過抖動纖毛而行。（舉例子）B.最大的浮游生物要數水母，加上觸須，最長可達40米。（列數字）C.浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”。（打比方）D.一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動物的“美食”。（作比較）9.環(huán)保部門根據【材料二】反映出來的問題，制作了一期電視宣傳片，如果為宣傳片選擇一幅海報，【材料三】中最適合的是哪一幅？為什么？【答案】7.B8.D9.示例一：圖二最合適。圖二畫面內容為參差交錯的海灘，海灘上是成片的樹林，畫面上方有“保護海洋生態(tài)”幾個大字，圖文并茂，主題突出，直接回應材料二中我國部分海洋生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)的問題。示例二：圖三比較適合。圖三畫面由主體是偏向左邊的月牙，月牙下半部分英文字母“i”和“自然”兩個字組成。畫面簡潔抽象，倡導人們關注地球生態(tài)，關愛自然，從我做起的主題，材料二的內容關乎海洋生態(tài)系統(tǒng)，二者屬于包含關系，雖廣義上也屬于大自然，但針對性不如圖片二強。說明：選圖一不合適。圖一內容為珍惜水資源的主題，與材料二反映出的問題不匹配?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解辨析文章內容的能力。A.有誤，根據第①段“浮游生物泛指水體中那些沒有游泳能力或游泳能力很弱的生物”可見“都沒有游泳能力”表述錯誤；C.有誤，根據第④段“浮游動物的尸體或排出的糞便也會沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要‘口糧’”可知此項中“唯一”表述絕對，與事實不符；D.有誤，由第⑥段“……事與愿違，這些實驗雖然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游動物并沒有增多，因而排泄的糞便顆粒也沒有顯著增加。鑒于效果不理想”等內容可知，“生物泵”并不能全面遏制全球變暖現(xiàn)象；故選B?！?題詳解】本題考查說明方法。D．此項將浮游植物比作“美食”，是打比方的說明方法；故選D?！?題詳解】本題考查理解分析能力。由材料二的表頭“2019年中國典型海洋生態(tài)系統(tǒng)狀況（部分）”可知介紹的是2019中國典型海洋生態(tài)系統(tǒng)的狀況，圖一的海報“珍惜點滴”，是關于節(jié)約水資源的，圖三的海報“自然”，是保護大自然，還自然以綠色，只有圖三海報的主題是“保護海洋生態(tài)”，與材料二說明的內容“海洋生態(tài)系統(tǒng)的狀況”吻合。故而選擇第二副海報。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。畫在腕上的表朱成玉①小時候，由于個頭過于矮小，自卑讓我變得孤僻內向，一個朋友都沒有。父母擔心我長此以往，會得憂郁癥，變著法兒想讓我和鄰居家的孩子們玩耍。②有一天，父親故意把我?guī)У介T外，然后偷偷把家門鎖上，借故有事離開了。他悄悄的找其他孩子過來招呼我一起玩兒，我知道父親為我好，但我卻不領父親這個情。哼，父親也真是的，干嘛非要我和他們玩耍，這不是逼我嗎？他們把我當怪物，對我指指點點，說一些難聽的話。我蹲在墻角，似乎聽到了他沉重的嘆息。③我是一個問題孩子。我也想打開自己的心，可是我做不到。父母也無計可施。父親嘆息的聲音越來越沉重，那嘆息，就像毛線纏到一起，糾結出一個無法解開的疙瘩。而我并不想成為他們的負擔，所以很用功的學習，成績在班級里一直都是名列前茅，這多少讓父母得到了一些安慰。④生日的時候，父親破例給我買了一個禮物——足球。父親的良苦用心我懂，足球要好幾個人踢才有意思，父親希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很難走出第一步，因為我怕踢不好遭人嘲笑。父親卻對我說：“個子矮怕什么，也不代表你就比別人差。潘長江還矮呢，可人家沒有看不起自己，還說自己是濃縮的精品，成為明星呢，我兒子說不定還可以成為球星呢！”我對父親卻表現(xiàn)得像沒有起一絲波瀾的水塘，平靜地看著父親，對這個禮物也沒有什么驚喜，這個足球大多數時間就靜靜的呆在床底下。⑤后來，我又拿了獎狀回家，父親說獎勵我一塊手表，我驚喜極了，一直夢想有塊滴滴答答的手表。當我迫切地等父親拿出手表時，父親竟拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫了一塊表。然后對我說：“你看啊，這畫在手腕上的手表，雖然不動，卻不耽誤時間在走啊?！蔽腋緵]聽懂父親的話，甚至沒有在聽，情緒低到了極點。說話不算數，說好給我手表了呀，這分明是大人騙小孩！我滿腦子想的是滴滴答答的手表，父親摸摸我的頭說：“你就是這塊畫在手腕上的手表，你停留在自己的時間和世界里，不管是狂風暴雨的災難還是美麗如畫的風景，你都無法和別人共同抵御和欣賞，我將來會送你一塊真正的手表，讓你能和世界同步了。你要融進這個世界，才能知道這個世界是多么美好?！雹藓髞砦也胖?，父親送我足球，給我畫手表，都是想讓我走出自己的狹小世界。我開始試著與別人交流。從小心翼翼向同桌借一塊橡皮開始，到緊張忐忑幫助別的同學講一道習題，我發(fā)現(xiàn)，當我主動與他們交往，他們不但沒有排斥我，反而給了我極大的熱情，雖然我還沒有完全放開自己，但我那黑暗的角落，有了絲光亮。⑦又一個生日，父親真用半個月的薪水給我買來一塊精美珍貴的手表。我已經不需要這塊手表了，我看著這塊手表沒有太多的喜悅，然而覺得為了給我買表，花了父親半個月的薪水，都是我的錯，太對不住父親了。⑧我終于不再自卑、不再自閉、不再內向。我拿出我的足球，和伙伴們一起奔跑，我感覺到了快樂的風在耳邊呼嘯。我終于懂得，不管疼痛還是快樂，都不該一個人。⑨滴答滴答，真的在跟著世界走動，這畫在手上的表。我們絕非掩耳盜鈴，我們真的聽到了它在走動，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脈搏，永遠與世界同步。（選自“近朱成玉”公眾號，有刪改）10.根據文意，用簡潔的語言填寫下面表格。父親為幫助我所做的事我對父親的感情變化①對父親的埋怨父親送我足球禮物希望我踢球交朋友②③對父親失望父親給我買了真的手表讓我融入世界④11.結合文章內容，按照要求賞析。（1）父親嘆息的聲音越來越沉重，那嘆息，就像毛線纏到一起，糾結出一個無法解開的疙瘩。（從修辭手法的角度賞析句子）（2）滴答滴答，真的在跟著世界走動，這畫在手上的表。（從句式的角度賞析句子）12.“由感而發(fā)，因情而動”，人說話的語氣往往受心理、情感的影響。請朗讀第④段劃線句，說說采用怎樣的語調最好？為什么？個子矮怕什么，也不代表你就比別人差。潘長江還矮呢，可人家沒有看不起自己，還說自己是濃縮的精品，成為明星呢，我兒子說不定還可以成為球星呢！〔提示〕語氣有疑問、感嘆、贊嘆、驚訝、憂傷、難過、悲痛、激動等；語調是指說話的腔調，高低抑揚輕重的配置和變化，有高昂、低沉、平淡、輕柔等；語速則有快慢之別。13.文章第⑤段劃線句父親對“畫在腕上的表”的詮釋富含哲理，這引發(fā)了你對人生怎樣的思考？結合文章內容與鏈接材料簡要闡述?！炬溄硬牧稀侩p腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎……“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說?！安?，我不去！”——《秋天的懷念》【答案】10.①父親把“我”鎖到門外找孩子來招呼“我”玩耍②對父親冷淡（冷漠/淡漠）③父親在“我”手上畫手表給“我”講道理④對父親愧疚（內疚/負疚/歉疚）11.（1）采用比喻修辭，把父親的嘆息比作“毛線糾纏成的無法解開的疙瘩”，形象生動地表現(xiàn)了父親無計可施的愁緒。（2）①這是倒裝句，主語“這塊畫在手上的表”和謂語“滴答滴答，跟著世界走動”語序調換②突出在父親的引導和幫助下，我已經走出了內向/自卑，開始與他人互動分享，與世界同步。12.①高亢/昂揚/向上/升調②因為父親想要鼓勵我走出自卑，激發(fā)斗志。13.（示例）每個人都是不完美的，也可能在人生中遇到各種各樣的困難和災難。比如本文中個頭天生矮小的“我”，雙腿癱瘓后的史鐵生。但我們不能因此只停留在自己的世界里，讓自己變自卑、自閉、自我，我們應該自信、堅強、樂觀，敢于展現(xiàn)自我、擁抱世界，融入社會，這樣我們才能擁有幸福美好的生活。正如矮小的“我”在父親幫助下變得開朗起來，史鐵生也重新堅強起來?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內容理解與概括。第一空，結合“我對父親的感情變化：對父親的埋怨”，找到文章第②段“有一天，父親故意把我?guī)У介T外，然后偷偷地把家門門鎖上，借故有事先離開了。他悄悄的找其他孩子過來招呼我一起玩兒”“我知道父親為我好，但我卻不領父親這個情”，可知：父親把“我”鎖到門外，找孩子們來招呼“我”玩；“我”卻不領父親這個情，在心里埋怨父親；第二空，結合“父親為幫助我所做的事：父親送我足球禮物希望我踢球交朋友”，找到第④段“我對父親卻表現(xiàn)得像沒有起一絲波瀾的水塘，平靜的看著父親，對這個禮物也沒有什么驚喜”，可知：“我”對父親的禮物表現(xiàn)得非常冷淡、冷漠；第三空，結合“我對父親的感情變化：對父親失望”，找到第⑤段“當我迫切地等父親拿出手表時，父親竟拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫了一塊表。然后對我說：‘你看啊，這畫在手腕上的手表，雖然不動，卻不耽誤時間在走啊’我根本沒聽懂父親的話，甚至沒有在聽，情緒低到了極點”，可知：父親在“我”手上畫手表還給“我”講道理時，“我”聽不懂他的話，內心對他很失望；第四空，結合“父親為幫助我所做的事：父親給我買了真的手表讓我融入世界”，找到第⑦段“花了父親半個月的薪水，都是我的錯，太對不住父親了”，可知：父親給我買了真的手表讓我融入世界，花了他半個月的薪水，“我”對父親充滿內疚之情?！?1題詳解】本題考查句子賞析。（1）文章第③段“父親嘆息的聲音越來越沉重，那嘆息，就像毛線纏到一起，糾結出一個無法解開的疙瘩”，此句運用比喻的修辭手法，把父親的嘆息聲比作“毛線纏到一起，糾結出一個無法解開的疙瘩”，結合第③段“我是一個問題孩子。我也想打開自己的心，可是我做不到。父母也無計可施”，這個比喻生動形象地寫出了父親看到“我”不和孩子們玩，顯得性格孤僻內向，而他對此無計可施的痛苦心情，表現(xiàn)了他對“我”無法走出孤僻陰影的痛苦無奈之情，表現(xiàn)了父親對“我”無盡的疼愛。②文章第⑨段“滴答滴答，真的在跟著世界走動，這畫在手上的表”，這句話是倒裝句，主謂倒裝。主語“這塊畫在手上的表”和謂語“滴答滴答，跟著世界走動”語序調換，結合第⑧段“我終于不再自卑、不再自閉、不再內向”“我終于懂得，不管疼痛還是快樂，都不該一個人”，第⑨段“我們真的聽到了它在走動，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脈搏，永遠與世界同步”，可知作者將這句話主謂進行倒裝，是為了突出強調了“我”在父親的引導和幫助下，逐漸走出了自卑自閉的世界，開始與他人交流、互動、分享，能夠與世界同步，慢慢融進這個世界，“我”對此內心非常激動和對父親的感激之情?！?2題詳解】本題考查朗讀語調。語調是指說話的腔調，高低抑揚輕重的配置和變化，如高昂、低沉、平淡、輕柔等。文章第④段“個子矮怕什么，也不代表你就比別人差。潘長江還矮呢，可人家沒有看不起自己，還說自己是濃縮的精品，成為明星呢，我兒子說不定還可以成為球星呢”，這是爸爸開導“我”的話，他急切地盼望“我”能盡快走出自卑，表現(xiàn)了父親對我的愛。所以語調應該是高亢的，昂揚向上的?！拔覂鹤诱f不定還可以成為球星呢”爸爸希望這些話可以激發(fā)“我”的自信和斗志，語調可以繼續(xù)上升，表達父親對“我”的鼓勵和期盼?！?3題詳解】本題考查閱讀感悟。結合第⑧段“我拿出我的足球，和伙伴們一起奔跑，我感覺到了快樂的風在耳邊呼嘯。我終于懂得，不管疼痛還是快樂，都不該一個人”，第⑨段“滴答滴答，真的在走動，這畫在手上的表。我們絕非掩耳盜鈴，我們真的聽到了它在走動，走得不疾不徐，不卑不亢。那是我的脈搏，永遠與世界同步”，可知：人生應該有主動開放的積極態(tài)度。正如“我”因為主動交友，和朋友交往時內心感到非?？鞓?，所以我們一定要學會敞開心胸，開放自己，融入社會，樂觀生活。每個人都是不完美的，也可能在人生中遇到各種各樣的困難和災難。比如本文中個頭天生矮小的“我”，一開始很自卑自閉，令父母擔憂。結合“鏈接材料：雙腿癱瘓后，我脾氣變得暴怒無?！薄啊犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！偸沁@么說?！?，我不去！’”，可知：雙腿癱疾后的史鐵生將自己囚禁在家了，不想出去活動，脾氣也變得暴怒無常。由此可見，我們不能把自己囚禁在自己狹窄的世界里，使自己因為缺少和同伴交往，內心變得孤獨自卑，脾氣也漸漸變得怪異無常，面對自己的不足，我們應該自信堅強、樂觀豁達，敢于展現(xiàn)自我，勇于和他人交往，融入周圍的世界里，這樣我們才能擁有幸福美好的生活。就如文中身材矮小的“我”在父親幫助下漸漸融入周圍的世界里，與同伴交往，感受到成長的快樂；史鐵生也在母親的鼓勵下，走出自己封閉的世界，樂觀面對生活的困境，變得堅強起來。（三）古詩閱讀。（5分）閱讀下列詩歌，回答小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。14.下列對古詩的理解和分析不正確的一項是（）A.首聯(lián)道出白樂天被貶“二十三年”時間之久，飽含“棄置身”的無奈和艱辛。B.頷聯(lián)運用了兩個典故，表達作者對故友的無限懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。C.頸聯(lián)對仗工整，盡顯慷慨激昂的氣概，成為膾炙人口的千古警語。D.尾聯(lián)回應首聯(lián)，扣住詩題，表達了對友人的感激，暗含了與友人的共勉之意。15.頸聯(lián)蘊含了什么哲理？【答案】14.A15.借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊涵新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物的自然和社會哲理?？梢砸隇椴徽撆龅绞裁礃拥睦щy或挫折，永遠保持生機勃勃的樂觀向上的心態(tài)是最重要的?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查詩歌鑒賞。A.本詩是劉禹錫酬答白居易（白樂天）所做詩篇，首聯(lián)道出劉禹錫被貶“二十三年”時間之久，飽含“棄置身”的無奈和艱辛；故選A?！?5題詳解】本題考查詩歌中蘊含的哲理?！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春”意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春?！俺林邸薄安洹笔桥f事物的象征，“千帆過”“萬木春”是新事物蓬勃發(fā)展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂揚姿態(tài)向前方進發(fā)，病樹前方“希望”（春）就在眼前，寄寓著新事物必將取代舊事物，新事物以積極向上的姿態(tài)蓬勃發(fā)展的道理，可以引申為遇到困難，我們要保持昂揚向上的精神，樂觀積極。（四）文言文閱讀。（13分）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ā逗耐た囱罚疽摇胯F腳道人嘗愛赤腳走雪中，興發(fā)則朗誦《莊子·秋水》，又愛嚼梅花滿口，和雪咽之，或問：“咽此何為？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨?！钡廊嗽拱氲亲Ｈ诜逵^日出，仰天大叫曰：“云海蕩吾心胸！”居無何，飄然而去，莫知所之。（選自《霞外雜俎?后跋》，有刪改）16.解釋下列加點的詞。（1）擁毳衣爐火（2）客此（3）鐵腳道人嘗愛赤腳走雪中（4）居無何17.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）吾欲寒香沁入心骨。18.下列表述不正確的一項是（）A.甲文選自《陶庵夢憶》，作者是明末清初文學家張岱。B.甲文敘事寫景多用白描手法，用簡筆勾勒出景物、人物。C.甲乙兩文語言簡練，淺顯易懂，寥寥數語，人物精神全出。D.“道人/曾夜/半登祝融峰/觀日出”這個句子的斷句是正確的。19.乙文中的鐵腳道人也是一個“癡”人，請結合甲乙兩文談談你對“癡”的理解？【答案】16.（1）擁：裹、圍。（2）客：客居。（3）嘗：曾經。（4）居：經過（或過、過了）。17.（1）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，上上下下全白了。（湖上彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。）（2）我想讓寒冷的香氣，進入我的心中和骨子里。（我想讓冷香沁入心脾）。18.D19.示例：甲文中張岱在大雪日獨往湖心亭看雪，一個“癡”字可見其率性本真，透著對雅趣的追求；乙文中鐵腳道人在雪中赤腳走路，嚼梅花咽雪花，深夜登山看日出，按照自己的個性追求行事，灑脫豪邁，不拘一格，也是一種“癡”?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】此題考查學生理解文言文中重點詞語意義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。注意：擁毳衣爐火：穿著皮毛衣，帶著火爐乘船。擁：裹、圍?？痛耍嚎?，做客。在此地客居?！?7題詳解】本題考查學生翻譯文言文中重點句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的?？碱}。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思。這里應注意：霧凇沆碭：雪夜寒氣彌漫。霧凇，云、水氣；霧，是從天空下罩湖面的云氣，凇，是從湖面上蒸發(fā)的水汽，這時因為天寒，凝成冰花。沆碭，白氣彌漫的樣子。欲：想要?！?8題詳解】D.有誤。這個句子斷句應為“道人/曾/夜半/登祝融峰/觀日出”。故選D?！?9題詳解】本題考查對比閱讀。張岱“拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”，他的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。乙文中鐵腳道人“赤腳走雪中，興發(fā)則朗誦《莊子·秋水》，又愛嚼梅花滿口”“夜半登祝融峰觀日出”，他的“癡”表現(xiàn)在個性上的灑脫豪邁?？蓳俗鞔??！军c睛】譯文甲：崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。這一天初更以后，我乘著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭欣賞雪景。西湖雪夜霧氣彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見到的影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡（蘇堤），一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上兩三個人罷了。到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈席，相對而坐，一個小書童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。（那兩個人）看見我，十分驚喜的說：“想不到在湖中還能遇見你這樣有（閑情雅致）的人?！北憷乙煌染?。我痛飲了三大杯就告別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到下船的時候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人啊!”乙：鐵腳道人曾經喜愛在雪中赤腳走路，興致勃勃時就朗誦《莊子·秋水》，又喜愛滿滿地嚼一大口梅花，和雪咽下去，有的人問他：“為什么要咽雪花呢？”道人說：“我想讓寒冷的香氣，進入我的心中和骨子里?！钡廊诉€曾經半夜登上祝融峰觀看日出，仰天大叫：“云海蕩吾心胸！”過了不久，飄然而去，沒有人知道去了哪里。三、綜合（10分）名著閱讀（共4分）20.完成下面小題樹一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起（1）艾青（1910-1996），原名蔣正涵，中國現(xiàn)代詩人，1933年第一次用艾青筆名發(fā)表了長詩《______》。（2）《樹》這首詩寫于1940年。1939年詩人到湖南任教，感受到長期奴化的人們都為自己活，彼此沒有聯(lián)系，而詩人知道有些人在白色恐怖下還是有力量的。本詩中的主要意象是什么？這個意象的象征意義是什么？結合詩句簡要分析?！敬鸢浮浚?）大堰河——我的保姆（2）樹“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時期不屈于敵人的威逼利誘，頑強抗爭，緊密團結在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”——雖“彼此孤離地兀立著”，但“在看不見的深處，它們把根須糾纏在一起”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學常識。艾青(1910—1996)，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，筆名莪加、克阿等，浙江金華人，被稱為“吹蘆笛的詩人”。1933年，詩人第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情真摯，詩風清新，轟動文壇?！拘?詳解】本題考查理解詩歌的意象和寫作手法。第一小問，結合“一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著”“但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”，可知：從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但在“泥土的覆蓋下”，其實它們的根須糾纏在一起的。由此可見本詩的主要意象是：樹；第二小問，結合“一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著”“但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”，題干“1939年詩人到湖南任教，感受到長期奴化的人們都為自己活，彼此沒有聯(lián)系，而詩人知道有些人在白色恐怖下還是有力量的”，可知：作者描寫表面毫無關聯(lián)獨立生長的樹，它們的根在泥土覆蓋下伸長著，在看不見的深處，根須糾纏在一起，團結一致對抗黑暗，由此可知，作者借樹根纏繞在一起，緊密團結，對抗黑暗來象征在白色恐怖下，那些不畏黑暗勢力，團結一心共同抗敵的革命者，他們就如樹一樣，表面是“孤離地兀立著”，實際上團結一致，“把根纏繞在一起”。實踐活動（6分）21.你所在的班級組織開展主題為“青春暢想”綜合性學習活動，請你積極參與下列活動。（1）“青春的煩惱”。當身邊的同學向你傾訴下面某種煩惱時，你會怎么勸說？（選其中一例勸說）小剛：臉上又長了不少痘痘，怎么辦？小紅：老師又向家長告狀了，真煩人！小明：爸媽一直在外地打工，真孤獨。我說：_________________（2）“青春的睿智”。正值青春年華的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點，寫出結論性的話。材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕?！辈牧隙汉＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）材料四：有人批評林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應該消滅他們。”“當我們與政敵成為朋友時，政敵就不存在了?！绷挚蠝睾偷卣f。后來，林肯再度當選美國總統(tǒng)。這些材料都告訴我們：____________（3）“青春的贊歌”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句話予以贊美。（至少用一種修辭手法）【答案】（1）示例一：小剛，臉上長痘痘說明我們進入了人生的黃金時期——青春期，恭喜你將迎來身體成長最快的時期！示例二：小紅，老師“告狀”實際上是為了讓你認識并改正錯誤，變得更加優(yōu)秀?，F(xiàn)在的“煩”是為了將來的“優(yōu)”??！示例三：小明，你的爸媽是為了讓你生活得更好而去打工的，你可以多交幾個知心朋友，多跟朋友談談心，這樣你就不會感到孤獨了。（2）胸懷博大者，方能目光高遠；寬容他人者，更能成就大業(yè)（意思相近即可）。（3）示例：青春是一座金字塔，是進??；青春是一把豎琴，是快樂；青春是一個書架，是智慧。（答案不唯一）【解析】【小問1詳解】此題考查勸說詞。此類題考查對人進行勸說，語言要符合彼此的身份，所處的環(huán)境，要真誠平和，以情動人。此題是要求圍繞“青春的煩惱”對同齡人進行勸說，在語言表達時要注意對方的心境和情感訴求，勸說時要耐心誠懇?！靶偅耗樕嫌珠L了不少痘痘，怎么辦”，此句應該勸小剛同學要正確認識青春時期長青春痘這種現(xiàn)象，接納自己。“小紅：老師又向家長告狀了，真煩人”，此句應勸小紅同學正確認識老師家訪的意義，善于反省自己，督促自己不斷進步；“小明：爸媽一直在外地打工，真孤獨”此句應該勸小明理性看待父母外出打工的目的，勸說小明要樂觀一點，認真學習。示例一：小剛，青春期是人生的必經階段，長痘痘說明我們進入了人生的黃金時期——青春期，青春期是人生的必經階段，我們可以把主要的精力放在學習上，提升個人的知識素養(yǎng)和思想品格，而不是放在容貌上。示例二：小紅，老師把你的情況反映給家長知道，不是“告狀”，老師是希望借助家長的力量，更好的讓你認識并改正錯誤，變得更加優(yōu)秀。你應該感到高興才對啊！示例三：小明，你爸媽一直在外地打工，他們是為了改善家庭生活條件，給你創(chuàng)造更好的生活和學習條件，其實他們和你一樣非常牽掛著你，關心著你的成長，如果你感動孤獨，可以經常和他們聯(lián)系，也可以多和同學朋友聯(lián)系，向他們傾訴你的想法，同時，你也應該把更多時間用在學習上，學習知識，提高素養(yǎng)，不應該抱怨，更不應該把情感壓抑，人要活得自信開朗、快樂舒暢。希望你能活出自己的精彩?！拘?詳解】本題考查提煉材料的共同點。結合材料一“人有不及，可以情恕”，可知，做人要懂得寬容，要寬恕別人。結合材料二中的“有容乃大”，可知，做人要心胸開闊，要懂得寬容。結合材料三中的“天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀”，可知：心胸要像“天空”那樣廣闊，開闊；做人要懂得寬容他人者，接納他人，才能像高山那樣“雄偉壯觀”，成就大業(yè)。結合材料四““當我們與政敵成為朋友時，政敵就不存在了”，可知，我們要寬容，要化敵為友，多欣賞別人的優(yōu)點和長處，多為他人著想。結合以上分析作答即可?！拘?詳解】此題是考查學生表達自己的看法。學生就“青春的贊歌”這一話題，即興抒發(fā)感情，表達意愿，按照題干要求，如字數、修辭等進行組織答案。示例：青春是一段美好的歲月，沒有人可以對誰進行束縛；青春是一段重要的歲月，自己的一切可以變得更完美；青春是一段寶貴的歲月，每個人的生命里只有一次。世人常說：“青春一去不返”。是的，自己的青春需要珍惜，在青春的歲月里磨練自己，改善自己，創(chuàng)造自己，愿你的青春歲月燦爛輝煌。四、作文（50分）22.請以“一路芬芳”為題，寫一篇記敘文。要求：①有細節(jié)描寫，不少于600字。②不得透露班別、姓名等個人相關信息。③不得抄襲?！敬鸢浮坷模阂宦贩曳既松拖褚粓雎眯?，我們在前行的道路上會看到不同的風景，聞到不同的芬芳。這些芬芳，或許是自然的饋贈，或許是人性的美好，它們如同繁星點點，照亮了我們的旅途。小時候，我住在鄉(xiāng)下的奶奶家。那里有一條蜿蜒的小路，小路的兩旁種滿了各種各樣的花。春天的時候，桃花、杏花、梨花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。微風拂過，花朵輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣淡雅的芬芳。我和小伙伴們常常沿著這條小路奔跑嬉戲，追逐著那些在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。那時候，這些花朵的芬芳就是我童年的快樂味道。奶奶是個愛花的人，她在院子里也種滿了花。每天清晨，奶奶都會早早地起床，去院子里給花澆水。她拿著一個小水壺，輕輕地將水灑在花朵的枝葉上，那些晶瑩的水珠在花瓣上滾動，宛如一顆顆璀璨的珍珠。奶奶一邊澆水，一邊給我講著關于花的故事。她說，每一朵花都有自己的生命和靈魂，它們用自己的芬芳來回報這個世界的愛。在奶奶的悉心照料下，院子里的花總是開得格外鮮艷，那濃郁的花香彌漫在整個院子里，也彌漫在我的心中。隨著年齡的增長，我離開了奶奶家，來到了城市里上學。城市里的生活節(jié)奏很快，學習的壓力也很大，但我依然能聞到那一路的芬芳。那是老師的教誨，像丁香花一樣，雖然不張揚，卻有著沁人心脾的清香。每當我在學習上遇到困難想要放棄的時候，老師總會耐心地鼓勵我，為我解答難題。老師那溫和的話語，就像一縷春風，吹散了我心中的陰霾，讓我重新振作起來。還有同學們之間友情，如同百合花的芬