湖北省黃岡市語文高一上學(xué)期試卷及解答參考(2025年)

2025年湖北省黃岡市語文高一上學(xué)期自測試卷及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在歷史的長河中，文化是一個民族的精神家園。一個民族的文化，是這個民族在歷史長河中形成的獨特的精神財富，它包括了這個民族的語言、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教、習俗等各個方面。文化是一個民族的靈魂，它決定了這個民族的價值觀、道德觀和審美觀。因此，一個民族的文化傳承和創(chuàng)新至關(guān)重要。近年來，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，文化產(chǎn)品日益豐富。然而，在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，我們也面臨著一些問題，如文化同質(zhì)化、文化低俗化、文化商業(yè)化等。這些問題嚴重影響了我國文化的健康發(fā)展。為了解決這些問題，我們必須重視文化傳承和創(chuàng)新。一、文化傳承的重要性1.文化傳承是一個民族得以延續(xù)的根本。一個民族的文化傳統(tǒng)是其歷史和精神的載體，它承載著這個民族的歷史記憶、文化基因和民族精神。如果一個民族的文化傳統(tǒng)斷裂，那么這個民族的歷史和精神也將隨之消失。2.文化傳承有助于增強民族凝聚力。一個民族的文化傳統(tǒng)是維系這個民族成員之間關(guān)系的紐帶。通過傳承文化，可以增強民族成員的認同感和歸屬感，進而增強民族凝聚力。3.文化傳承有助于推動文化創(chuàng)新。文化傳承為文化創(chuàng)新提供了豐富的素材和靈感。一個民族的文化傳統(tǒng)是其文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有在傳承的基礎(chǔ)上，才能進行創(chuàng)新。二、文化創(chuàng)新的途徑1.深入挖掘傳統(tǒng)文化資源。我們要深入挖掘我國豐富的傳統(tǒng)文化資源，將其與現(xiàn)代生活相結(jié)合，創(chuàng)作出具有時代特色的文化產(chǎn)品。2.借鑒國外優(yōu)秀文化。我們要以開放的心態(tài)，積極借鑒國外優(yōu)秀文化，豐富我國文化內(nèi)涵。3.創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式。我們要不斷探索新的文化表現(xiàn)形式，使文化產(chǎn)品更加生動、有趣，吸引更多觀眾。4.加強文化人才培養(yǎng)。我們要加強文化人才培養(yǎng)，為文化創(chuàng)新提供人才保障。閱讀上述文章，完成下列小題。1.下列關(guān)于文化傳承的說法，正確的是（）A.文化傳承只是一個民族得以延續(xù)的根本B.文化傳承有助于增強民族凝聚力C.文化傳承有助于推動文化創(chuàng)新D.以上都是2.下列關(guān)于文化創(chuàng)新的途徑，不屬于文章提到的有（）A.深入挖掘傳統(tǒng)文化資源B.借鑒國外優(yōu)秀文化C.創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式D.加強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)答案：1.D2.D二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住竣俳陙恚S著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)不斷涌現(xiàn)，人工智能成為熱門話題。人工智能正深刻地改變著我們的生活，它已經(jīng)滲透到教育、醫(yī)療、金融、交通等各個領(lǐng)域。在這個時代，我們不禁要問：人工智能真的能取代人類嗎？②人工智能的發(fā)展離不開計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科的進步。計算機科學(xué)的發(fā)展使得人工智能有了強大的計算能力，數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)則為人工智能提供了強大的算法支持。然而，人工智能的發(fā)展也引發(fā)了許多倫理和道德問題。例如，人工智能在決策過程中可能存在偏見，導(dǎo)致不公平的結(jié)果；人工智能的自主性也可能對人類造成威脅。因此，我們需要在發(fā)展人工智能的同時，關(guān)注其倫理和道德問題。③人工智能的發(fā)展雖然帶來了便利，但也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，人工智能可能會取代一些傳統(tǒng)的工作崗位，導(dǎo)致失業(yè)問題。其次，人工智能的廣泛應(yīng)用也可能導(dǎo)致信息泄露和隱私侵犯。最后，人工智能的快速發(fā)展可能會加劇社會不平等。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要積極應(yīng)對，尋找解決方案。④那么，人工智能真的能取代人類嗎？答案是否定的。盡管人工智能在某些領(lǐng)域已經(jīng)取得了顯著的成果，但它仍然存在許多局限性。首先，人工智能缺乏人類的情感和創(chuàng)造力。情感是人類獨有的特質(zhì)，而人工智能無法真正理解和體驗情感。其次，人工智能缺乏人類的道德和倫理判斷能力。在處理一些復(fù)雜問題時，人工智能往往無法像人類那樣做出正確的道德和倫理判斷。最后，人工智能缺乏人類的綜合思維能力。在處理一些需要綜合運用多種知識和技能的問題時，人工智能往往不如人類。⑤因此，人工智能不能完全取代人類。人類在情感、創(chuàng)造力、道德倫理和綜合思維能力等方面具有獨特的優(yōu)勢。同時，人工智能的發(fā)展也需要人類的引導(dǎo)和監(jiān)督，以確保其安全、可靠和公平地服務(wù)于人類。【乙】人工智能的發(fā)展既帶來了便利，也帶來了一些挑戰(zhàn)。以下是對人工智能發(fā)展的一些看法：A.人工智能將取代人類，成為未來社會的主體。B.人工智能的發(fā)展會帶來失業(yè)問題，但我們可以通過創(chuàng)新來應(yīng)對。C.人工智能可能會侵犯個人隱私，但我們可以通過法律法規(guī)來規(guī)范。D.人工智能的發(fā)展可能導(dǎo)致社會不平等，但我們可以通過教育來縮小差距。請根據(jù)上述內(nèi)容，回答以下問題：1.人工智能的發(fā)展引發(fā)了哪些倫理和道德問題？2.人工智能的發(fā)展帶來了哪些挑戰(zhàn)？3.為什么說人工智能不能完全取代人類？4.對人工智能發(fā)展的看法中，哪個觀點是正確的？為什么？答案：1.人工智能的發(fā)展引發(fā)的倫理和道德問題包括決策過程中的偏見、自主性可能對人類的威脅等。2.人工智能的發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)包括取代傳統(tǒng)工作崗位導(dǎo)致的失業(yè)問題、信息泄露和隱私侵犯、社會不平等加劇等。3.人工智能不能完全取代人類的原因在于其缺乏人類的情感、創(chuàng)造力、道德倫理和綜合思維能力。4.觀點D是正確的。雖然人工智能的發(fā)展可能導(dǎo)致社會不平等，但我們可以通過教育來縮小差距，提高人們的技能和知識水平，從而更好地適應(yīng)人工智能時代。三、文言文閱讀（20分）【閱讀原文】《論語·學(xué)而》子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！遍喿x下面文言文，完成下列各題。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學(xué)而時習之，不亦說乎？說：高興B.不患人之不己知，患不知人也。知：了解C.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣?！钡埽壕磹坌珠LD.子曰：“不患無位，患所以立。”患：憂慮答案：B2.下列句子中，斷句正確的一項是（）A.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也?！盉.子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”C.子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁?！盌.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！贝鸢福篋3.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.學(xué)而時習之，不亦說乎？B.不患人之不己知，患不知人也。C.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！盌.子曰：“不患無位，患所以立?！贝鸢福築4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章通過孔子和他的弟子們的言行，闡述了學(xué)習、為人處世的道理。B.孔子認為學(xué)習應(yīng)該持之以恒，并且要有實踐的機會。C.孔子認為，一個人要想成為君子，首先要做到孝順父母、尊敬兄長。D.孔子認為，一個人如果不知道別人，就會感到憂慮。答案：D5.請簡要分析孔子在《論語·學(xué)而》中闡述的“仁”的思想。答案：孔子在《論語·學(xué)而》中闡述了“仁”的思想，他認為“仁”是做人的根本，是道德的體現(xiàn)。具體表現(xiàn)為孝順父母、尊敬兄長、謹言慎行、誠實守信、關(guān)愛他人、親近仁者等?？鬃诱J為，一個人要想成為君子，就必須做到這些，從而實現(xiàn)“仁”的境界。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題?！炯住俊端{(diào)歌頭·明月幾時有》明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇俊端{(diào)歌頭·明月幾時有》明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！拘☆}1】請結(jié)合全詞內(nèi)容，分析這首詞表達了詩人怎樣的思想感情?！拘☆}2】請分析這首詞中的修辭手法及其表達效果。答案：【小題1】這首詞表達了詩人對親人的思念之情，對友人的美好祝愿，以及對人生的曠達態(tài)度。【小題2】這首詞運用了設(shè)問、比喻、擬人等修辭手法。設(shè)問“明月幾時有”引發(fā)讀者思考，增強了詩歌的趣味性；比喻“瓊樓玉宇”形象地描繪了月宮的美妙，突出了詩人對天宮的向往；擬人“不應(yīng)有恨”賦予了月亮人的情感，表達了詩人對月亮的感慨。這些修辭手法使詩歌更具藝術(shù)魅力，增強了表達效果。五、名句名篇默寫（6分）題目：請默寫《離騷》中的名句“既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞”。答案：既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。解析：本句出自屈原的《離騷》。在默寫時，需要注意以下要點：1.“替”字書寫時，上部分為“日”，下部分為“示”。2.“蕙纕”為名詞，書寫時要注意“蕙”字左側(cè)的“艸”部分，右側(cè)的“慧”部分。3.“申”字書寫時，上部分為“申”，下部分為“言”。4.“攬茞”為名詞，書寫時要注意“攬”字的左側(cè)為“手”，右側(cè)為“蘭”，中間的“舟”字部分為“舟”。5.整句的節(jié)奏為：“既替余以/蕙纕兮，又申以/及攬茞”?！峨x騷》是中國古代文學(xué)史上的一篇抒情長詩，通過屈原的詩歌表達了他對楚國命運的關(guān)切和對個人命運的感慨。這句名句反映了屈原在困境中對美好事物的向往和執(zhí)著。六、語言文字運用Ⅰ（9分）【閱讀文章】《荷塘月色》是朱自清先生的一篇膾炙人口的散文，描繪了作者在荷塘邊賞月的情景，表達了作者對美好生活的向往和對世事的感慨。以下是文章的節(jié)選：荷塘月色，如同白晝。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘，塘中的月色便格外精彩。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。【六、語言文字運用Ⅰ】閱讀上文，完成下列各題。1.下列對文章中“如同白晝”這一短語的解釋，不正確的一項是（）A.形容荷塘月色明亮如白天。B.形容荷塘月色明亮，但與白晝相比有所不及。C.形容荷塘月色明亮，給人以溫暖的感覺。D.形容荷塘月色明亮，但與白晝相比有所不及，給人以溫暖的感覺。答案：B2.文中“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”這句話中，“仿佛”一詞的作用是（）A.突出荷塘月色的美麗。B.增強讀者對荷塘月色美好感受的共鳴。C.強調(diào)荷塘月色與遠處高樓歌聲的聯(lián)系。D.突出荷塘月色與遠處高樓歌聲的相似之處。答案：B3.文章中“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”這句話運用了哪種修辭手法？這種修辭手法的作用是什么？答案：比喻。這種修辭手法的作用是生動形象地描繪了荷塘月色的美麗，使讀者如臨其境。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目。小明因為考試成績不理想，心情沮喪，回到家中，將自己關(guān)在房間內(nèi)。媽媽擔心小明，輕輕敲了敲門，說：“小明，吃飯了?！毙∶鳑]有回應(yīng)。媽媽又敲了敲門，說：“小明，吃飯了，媽媽給你做了你最愛吃的紅燒肉?！毙∶饕廊粵]有回應(yīng)。媽媽輕輕推開房門，發(fā)現(xiàn)小明正坐在床邊，眼睛無神，頭發(fā)凌亂，顯然是沒睡好。媽媽坐到小明身邊，輕輕撫摸著小明的頭發(fā)，說：“小明，怎么了？是不是有什么心事？”小明嘆了口氣，說：“媽媽，我覺得自己很笨，什么都不會，學(xué)習上也沒有進步，最近考試的成績也不理想，我覺得自己很失敗。”媽媽看著小明，微笑著說：“小明，媽媽知道你最近很努力，但學(xué)習就像馬拉松，不是一蹴而就的。你不必太在意一次考試的成績，重要的是你在不斷進步。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，關(guān)鍵是要找到自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷努力?！毙∶髀犃藡寢尩脑?，心情漸漸好轉(zhuǎn)。他明白，自己不能因為一次失敗就否定自己，要相信自己，勇敢面對困難。1.請從文章中找出一個修辭手法，并分析其作用。答案：修辭手法：比喻。作用：將學(xué)習比作馬拉松，生動形象地說明了學(xué)習是一個漫長的過程，不能急于求成，讓學(xué)生明白要持之以恒，不斷努力。2.請根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α懊總€人都有自己的優(yōu)點和不足，關(guān)鍵是要找到自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷努力”這句話的理解。八、寫作題（60分）題目：以“成長的足跡”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷，描述成長過程中的一個或幾個重要瞬間；2.運用細節(jié)描寫和情感表達，展現(xiàn)成長的感悟和收獲；3.結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言流暢。示例：成長的足跡記憶中，那個夏天的午后，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在小小的庭院里。那時的我，還是個稚氣未脫的小學(xué)生。那天，我第一次獨自面對成長中的挑戰(zhàn)——參加學(xué)校的演講比賽。比賽前，我緊張得手心冒汗，心跳如鼓。媽媽鼓勵我說：“寶貝，勇敢一點，這是你成長的足跡，要相信自己?！蔽疑钗豢跉?，努力平復(fù)心情。比賽開始