Unit7What'sthehighestmountainintheworld？(Period2)SectionA3a3c教學設計人教版英語八年級下冊

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(Period2)SectionA(3a3c)教材分析教材分析本單元話題是“世界知識”（Factsabouttheworld）。本節(jié)課是本單元的第二節(jié)課，是一節(jié)閱讀課，要求學生讀懂介紹珠穆朗瑪峰的語篇內(nèi)容，并從中獲取關鍵信息，從而了解珠穆朗瑪峰的險峻和人類克服困難、挑戰(zhàn)極限的勇氣與實踐精神。教學目標教學目標學完這一課，學生能夠掌握：1．詞匯：achievement、southwestern、thick、include、freezing、condition、takein、succeed、challenge、inthefaceof、achieve、force、nature、eventhough；2．能力：運用相關詞匯描述珠穆朗瑪峰；通過搜尋具體信息，培養(yǎng)尋讀的能力；3．交際功能：描述珠穆朗瑪峰：·TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.Ofallthemountains,Qomolangmarisesthehighestandisthemostfamous.·Evenmoreseriousdifficultiesincludefreezingweatherconditionsandheavystorms.·Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.·Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.教學重點教學重點1．重點詞匯：achievement、southwestern、thick、include、freezing、condition、takein、succeed、challenge、inthefaceof、achieve、force、nature、eventhough；2．重點句型：描述珠穆朗瑪峰的相關句型；3．培養(yǎng)有效的閱讀策略與技巧。教學難點教學難點培養(yǎng)有效的閱讀策略與技巧。教學過程教學過程新課導入1．課前教師已經(jīng)讓學生根據(jù)課前學習任務一中的英文寫出對應的數(shù)字，課堂上可以采用游戲的方式讓學生讀出相應的數(shù)字，復習大數(shù)字的讀法，同時活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習積極性。2．讓學生兩人一組，根據(jù)圖片及相關句型進行簡單的問答，復習上節(jié)課的內(nèi)容，同時為本節(jié)課的學習作準備。新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學生課前預習生詞，可抽出適當?shù)臅r間進行檢測，確保學生掌握本節(jié)生詞，為新課學習作準備。Step2:Prereading【教師活動】（1）利用圖片及問題引出登山運動這一話題。（2）讓學生自由談論自己是否喜歡登山運動，并說明原因。（3）繼續(xù)提問“Whatmightbethedangersofmountainclimbing?”，教師可給出一些選項啟發(fā)學生，并鼓勵學生補充自己的觀點。同時，教師可以在討論中為學生掃清一些閱讀中的語言障礙，為他們更好地閱讀文本打下基礎?！緦W生活動】（1）猜測圖片中的運動項目，并談論自己是否喜歡這一運動。（2）兩人一組，思考問題，然后完成學習任務單中的課堂學習任務一?！窘處熁顒印孔寣W生觀察3a中的標題和插圖，然后回答問題，預測文章內(nèi)容?！緦W生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務二。Step3:Whilereading【教師活動】讓學生快速閱讀3a的內(nèi)容，將段落和段落大意匹配，并讓學生找出判斷的依據(jù)，即每段的首句及關鍵詞。師生共同核對答案?！緦W生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務三的第1題?！窘處熁顒印浚?）讓學生閱讀3a的第一段，借助尋讀策略，搜尋具體信息，完成表格。（2）教師以提問的方式核對答案，并要求學生回答問題時必須用完整的句子，不能只讀表格中填寫的詞匯。【學生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務三的第2題。【教師活動】（1）讓學生閱讀3a的第二段，找出有關登山者的成就的信息，完成表格。（2）師生共同核對答案?！緦W生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務三的第3題?！窘處熁顒印浚?）讓學生閱讀3a的第三段，找出關鍵信息，完成表格。（2）教師請一名學生朗讀表格中的句子，全班核對答案?！緦W生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務三的第4題?！窘處熁顒印浚?）讓學生再次閱讀3a的第一段和第三段，找出有關比較關系的詞匯，教師可以給出示例。（2）教師請一名學生說出自己的答案，其余學生進行補充。【學生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務三的第5題。【教師活動】播放3a的錄音，讓學生聽錄音并跟讀，注意句子的語音語調(diào)?！緦W生活動】聽錄音并跟讀。Step4:Postreading【教師活動】（1）讓學生根據(jù)文章的信息，回答3c中的問題。（2）讓學生先與同伴交流，再全班核對答案?！緦W生活動】完成學習任務單中的課堂學習任務四，然后與同伴交流答案。【教師活動】（1）讓學生根據(jù)思維導圖復述文章內(nèi)容，也可以讓學生自己根據(jù)文章內(nèi)容畫出思維導圖，然后再進行復述。（2）學生完成練習后，教師可讓學生以接力的形式一段一段地復述文章內(nèi)容，也可以讓他們自由選擇想要復述的段落?！緦W生活動】根據(jù)思維導圖復述文章內(nèi)容。【教師活動】（1）讓學生四人一組，討論問題“DoyouwanttoclimbQomolangmaifyouhaveachance?”并闡述原因，最后形成組內(nèi)報告。教師巡視，并及時給予幫助。（2）每組請一名學生進行匯報，師生共同給予評價?！緦W生活動】四人一組，完成學習任務單中的課堂學習任務五。Step5:Languagepointsin3a3c【教師活動】讓學生分組進行探究，列出本節(jié)課的重點知識，最后教師進行整體講解?！緦W生活動】列出本節(jié)課的重點知識，小組討論，總結(jié)歸納，完成學習任務單中的課堂學習任務六。在教師講解后，根據(jù)自己的實際掌握情況進行查漏補缺。課堂小結(jié)1．詞匯：achievement、southwestern、thick、include、freezing、condition、takein、succeed、challenge、inthefaceof、achieve、force、nature、eventhough；2．描述珠穆朗瑪峰：·TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.Ofallthemountains,Qomolangmarisesthehighestandisthemostfamous.·Evenmoreseriousdifficultiesincludefreezingweatherconditionsandheavystorms.·Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.·Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.課后作業(yè)布置學生課下完成：1．Writeapassageaboutwhatyouhavelearnedfromthearticlein3a.2．CollectmorefactsaboutQomolangma.板書設計Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(Period2)SectionA(3a3c)教學反思教學反思___________________________________________________________________________________________________________________________________