四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4《繁星》教案 新人教版

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4《繁星》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《繁星》是新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第四篇文章，本文描繪了作者對(duì)夜晚繁星的美好回憶和感慨。通過(guò)對(duì)星星的描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和美好，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力。文章語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，適合學(xué)生朗讀和感悟。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《繁星》這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句式，提高閱讀理解能力。

2.思維能力：學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，分析課文中的意象和表達(dá)手法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題并尋找答案。

3.審美能力：學(xué)生能夠感受課文中的美，理解作者對(duì)繁星的描繪和情感表達(dá)，培養(yǎng)對(duì)自然美的欣賞能力，提高審美情趣。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解課文中所描繪的夜晚繁星的文化背景，認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)大自然的敬畏和贊美，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《繁星》的基本內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句式。

2.感受課文中的美，理解作者對(duì)繁星的描繪和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.分析課文中的意象和表達(dá)手法，理解作者對(duì)夜晚繁星的感慨。

2.培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提出問(wèn)題并尋找答案的能力。

解決辦法：

1.采用問(wèn)題引導(dǎo)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示夜晚繁星的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.分組討論法，學(xué)生分組討論課文中的意象和表達(dá)手法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句式，表達(dá)自己對(duì)夜晚繁星的感受和想象，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提出問(wèn)題并尋找答案。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解夜晚繁星的意象和作者的情感表達(dá)。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作意識(shí)。

-案例研究：分析其他文學(xué)作品中對(duì)自然的描繪，引導(dǎo)學(xué)生理解不同的表達(dá)方式和情感傳達(dá)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成以夜晚繁星為主題的創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演作者，通過(guò)朗讀和表演的方式，體會(huì)作者對(duì)繁星的情感表達(dá)。

-實(shí)驗(yàn)法：觀察夜晚的星星，記錄星星的變化和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)精神。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)關(guān)于夜晚繁星的文字游戲或拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固課文內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示課文中的關(guān)鍵信息和圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-視頻：播放夜晚繁星的紀(jì)錄片或相關(guān)視頻，提供直觀的視覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的感受力。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生交流和分享自己的想法，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《繁星》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《繁星》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《繁星》教學(xué)目標(biāo)和《繁星》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！斗毙恰方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《繁星》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《繁星》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《繁星》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《繁星》的基本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的意象和表達(dá)手法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《繁星》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《繁星》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與夜晚繁星相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《繁星》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《繁星》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《繁星》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《繁星》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌欣賞：《靜夜思》、《望廬山瀑布》等古代詩(shī)詞，讓學(xué)生進(jìn)一步感受自然之美，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-科普讀物：介紹《星星的故事》、《宇宙的奧秘》等科普書(shū)籍，增加學(xué)生對(duì)宇宙和星星的了解。

-電影推薦：《星際穿越》、《地球上的星星》等電影，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受星星的美麗和宇宙的壯觀。

-美術(shù)作品：欣賞梵高《星空》等繪畫(huà)作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)對(duì)自然美景的詮釋。

2.拓展建議：

-組織一次戶外觀察星星的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)夜晚繁星的魅力，培養(yǎng)觀察力和實(shí)踐能力。

-讓學(xué)生搜集有關(guān)星星的神話傳說(shuō)，分享并討論，了解傳統(tǒng)文化中對(duì)星星的解讀，增強(qiáng)文化自信。

-邀請(qǐng)?zhí)煳膶W(xué)家或科普工作者進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生更深入地了解星星和宇宙的科學(xué)知識(shí)。

-開(kāi)展以“繁星”為主題的寫(xiě)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作詩(shī)歌、故事或散文，提高寫(xiě)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注星星環(huán)保問(wèn)題，討論如何保護(hù)夜空繁星，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)《繁星》內(nèi)容的理解和掌握情況，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)或小組競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《繁星》知識(shí)的掌握程度，并在測(cè)試后進(jìn)行及時(shí)的反饋和講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，給出具體的改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：教師要及時(shí)地給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)要積極鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度看待和評(píng)價(jià)他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

-學(xué)生可以互相提出意見(jiàn)和建議，幫助對(duì)方改進(jìn)和提高，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作。

4.家長(zhǎng)溝通：

-教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話或電子郵件等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。

-教師可以向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題，并共同鼓勵(lì)和支持學(xué)生。

5.持續(xù)關(guān)注：

-教師要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和差異。

-教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、課堂參與度和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容概述：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《繁星》是描繪夜晚繁星的詩(shī)篇，通過(guò)對(duì)星星的描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和美好，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力。

-關(guān)鍵詞：繁星、夜晚、大自然、美好、想象、審美

-重點(diǎn)句：夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，如同寶石般閃耀，它們是大自然的奇跡，令人心生敬畏和贊嘆。

2.作者情感表達(dá)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作者通過(guò)對(duì)繁星的描繪，表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏和贊美之情，以及對(duì)美好生活的向往。

-關(guān)鍵詞：敬畏、贊美、向往、情感

-重點(diǎn)句：繁星閃爍，如同詩(shī)人的心聲，它們是大自然的詩(shī)篇，讓人感受到生命的美好和無(wú)限可能。

3.文章結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作手法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，通過(guò)描繪夜晚繁星的自然美景，引出作者的情感表達(dá)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

-關(guān)鍵詞：總分總、結(jié)構(gòu)、修辭手法、表現(xiàn)力

-重點(diǎn)句：繁星如同夜空中閃爍的明珠，它們是大自然的瑰寶，也是詩(shī)人心中永恒的向往。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.課文內(nèi)容概述：

-繁星：夜晚、大自然、美好、想象、審美

-關(guān)鍵詞：繁星、夜晚、大自然、美好、想象、審美

-重點(diǎn)句：夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，如同寶石般閃耀，它們