2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 認(rèn)識社會與價(jià)值選擇 6.2 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教案 部編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元認(rèn)識社會與價(jià)值選擇6.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教案部編版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治——價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念及其關(guān)系。

2.掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的方法和原則。

3.能夠運(yùn)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識分析社會現(xiàn)象和問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念及其關(guān)系。

2.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的方法和原則。

3.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是價(jià)值？”的問題，引發(fā)學(xué)生對價(jià)值的思考，引出本節(jié)課的主題。

2.講解：講解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念及其關(guān)系，通過舉例讓學(xué)生理解價(jià)值的相對性和主觀性。

3.討論：讓學(xué)生分組討論價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的方法和原則，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.案例分析：通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的重要性。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在討論和案例分析中的參與程度和表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。

六、教學(xué)資源

1.教材：《高中政治》必修4。

2.輔助材料：相關(guān)的案例分析資料。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注意引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.在講解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的方法和原則時(shí)，要注意舉例清晰易懂，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。

3.在案例分析中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的理論素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念、方法和原則，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使其能夠運(yùn)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識分析社會現(xiàn)象和問題。

3.提升學(xué)生的價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使其能夠在實(shí)際生活中做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。學(xué)情分析在我們所教授的高中二年級一班中，學(xué)生的層次相對整齊，大部分學(xué)生的政治學(xué)科基礎(chǔ)較好，對于一些基本的政治概念和原理都有較為扎實(shí)的掌握。他們在初中階段已經(jīng)接觸過一些與社會、價(jià)值相關(guān)的內(nèi)容，對于價(jià)值判斷與價(jià)值選擇這一主題不會感到完全陌生。

在知識方面，學(xué)生們對于社會和價(jià)值觀的基本概念有一定的了解，但可能缺乏深入的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們可能對于一些具體的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的方法和原則了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步深化理解。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和批判性思維的能力，但可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐來提高。他們可能對于一些復(fù)雜的案例分析感到困難，需要通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)的互相討論來更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的社會責(zé)任感和道德觀念，但可能需要在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉。他們可能對于一些具體的社會問題缺乏關(guān)注和理解，需要通過案例分析和討論來提高他們的社會意識和社會參與度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題。首先，他們可能缺乏主動思考和提問的習(xí)慣，往往只是被動接受知識。其次，他們可能缺乏積極參與討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)的習(xí)慣，可能害怕犯錯(cuò)或被他人評價(jià)。這些問題可能會影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)過程中進(jìn)行一些針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。首先，我們需要通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動探索和提出問題。其次，我們需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。同時(shí)，我們需要通過具體的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和社會參與度。最后，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)、自主思考和積極提問。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)互動講授法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和提出問題，使學(xué)生在互動中理解和掌握知識。

(2)分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論、案例分析和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

(3)情境模擬法：創(chuàng)設(shè)具體的社會情境，讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示社會現(xiàn)象和案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件、在線討論等網(wǎng)絡(luò)工具，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高學(xué)習(xí)效果。

(3)實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如實(shí)地考察、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的過程，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德觀念。

(4)評價(jià)與反饋：通過在線測試、小組評價(jià)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

(5)輔導(dǎo)與答疑：利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供面對面的輔導(dǎo)和答疑，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)與價(jià)值判斷相關(guān)的真實(shí)案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念、方法和原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的方法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的方法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念、方法和原則。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與價(jià)值判斷與價(jià)值選擇相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識點(diǎn)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.1《社會主義核心價(jià)值觀》白皮書：介紹社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在國家和社會發(fā)展中的重要性。

1.2《道德經(jīng)》：老子關(guān)于道德和價(jià)值觀的論述，讓學(xué)生了解中國古代哲學(xué)家的價(jià)值觀念。

1.3《人類簡史》：尤瓦爾·赫拉利的著作，探討人類社會的發(fā)展和價(jià)值觀的變遷，幫助學(xué)生理解價(jià)值觀的社會背景。

1.4《正義：該如何做是好？》：邁克爾·桑德爾的著作，探討正義和價(jià)值觀的問題，幫助學(xué)生理解價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

2.1讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一個(gè)社會熱點(diǎn)問題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

2.2組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬社會問題解決過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識。

2.3鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和價(jià)值觀。

2.4組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，了解不同歷史時(shí)期的社會價(jià)值觀，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.5開展課堂討論會，讓學(xué)生分享自己在課后學(xué)習(xí)中的心得體會和研究成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

2.6邀請專家或社會人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解社會價(jià)值觀的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.7利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的相關(guān)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.8組織學(xué)生參加辯論賽，圍繞價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的主題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

2.板書內(nèi)容：

-價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念及其關(guān)系

-價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的方法和原則

-價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在實(shí)際生活中的應(yīng)用

3.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

-第一部分：概念及其關(guān)系

-價(jià)值判斷的概念

-價(jià)值選擇的概念

-價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系

-第二部分：方法和原則

-價(jià)值判斷的方法

-價(jià)值選擇的原則

-第三部分：實(shí)際生活中的應(yīng)用

-案例分析

-社會問題解決

4.板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題采用大號字體，突出重點(diǎn)。

-內(nèi)容采用簡潔明了的字體，條理分明，突出重點(diǎn)和概括性強(qiáng)。

-適當(dāng)使用圖表、圖片等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-留出適當(dāng)?shù)目瞻祝奖銓W(xué)生記錄和思考。

5.板書示例：

-標(biāo)題：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

-第一部分：概念及其關(guān)系

-價(jià)值判斷：對事物的性質(zhì)和價(jià)值進(jìn)行評價(jià)和判斷。

-價(jià)值選擇：根據(jù)價(jià)值判斷，對事物進(jìn)行選擇和決策。

-價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系：價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)，價(jià)值選擇是價(jià)值判斷的體現(xiàn)。

-第二部分：方法和原則

-價(jià)值判斷的方法：事實(shí)判斷、價(jià)值評價(jià)、邏輯推理等。

-價(jià)值選擇的原則：道德原則、社會利益原則、個(gè)人利益原則等。

-第三部分：實(shí)際生活中的應(yīng)用

-案例分析：社會問題解決的實(shí)際例子，如環(huán)境保護(hù)、社會公正等。

-社會問題解決：根據(jù)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的方法和原則，提出解決社會問題的方案。典型例題講解例題1：小明在公交車上看到一位老人摔倒，小明應(yīng)該怎么做？請根據(jù)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的原則進(jìn)行分析。

答案：小明應(yīng)該根據(jù)自己的道德原則和社會利益原則，立即上前幫助老人，并尋求周圍人的幫助。

例題2：小芳在購買商品時(shí)，發(fā)現(xiàn)商家虛假宣傳，應(yīng)該如何進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇？

答案：小芳應(yīng)該根據(jù)事實(shí)判斷和價(jià)值評價(jià)的原則，分析商家的行為是否違法，并選擇正確的做法，如向消費(fèi)者協(xié)會投訴或向有關(guān)部門舉報(bào)。

例題3：小強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)上看到一則關(guān)于貧困山區(qū)的募捐信息，應(yīng)該如何進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇？

答案：小強(qiáng)應(yīng)該根據(jù)道德原則和慈善原則，分析募捐信息的真實(shí)性，并選擇正確的做法，如向慈善機(jī)構(gòu)核實(shí)信息或直接向貧困山區(qū)捐款。

例題4：小李在求職時(shí)，面對多家公司的邀請，應(yīng)該如何進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇？

答案：小李應(yīng)該根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃和長遠(yuǎn)發(fā)展，分析各個(gè)公司的優(yōu)勢和劣勢，并選擇最適合自己的公司。

例題5：小張?jiān)趨⒓又驹刚呋顒訒r(shí)，發(fā)現(xiàn)一些志愿者的工作態(tài)度不端正，應(yīng)該如何進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇？

答案：小張應(yīng)該根據(jù)自己的價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)精神，分析志愿者的工作態(tài)度對活動的影響，并選擇正確的做法，如與志愿者溝通或向組織者反映情況。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考、討論和分享成果，來評價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題，來評價(jià)學(xué)生對于價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念、方法和原則的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對于課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。反思改進(jìn)措施1.1引入更多的實(shí)踐案例，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

1.2設(shè)計(jì)更多的互動討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

1.3利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的