2024-2025學(xué)年初中安全教育遠(yuǎn)離校園欺凌班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年初中安全教育遠(yuǎn)離校園欺凌班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析2024-2025學(xué)年初中安全教育遠(yuǎn)離校園欺凌班會教學(xué)設(shè)計，以人教版《思想品德》八年級上冊第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”為依托，結(jié)合《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律知識，針對八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求，旨在通過班會形式提高學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，培養(yǎng)文明、健康、和諧校園氛圍。

本節(jié)課通過分析校園欺凌的現(xiàn)象、危害以及應(yīng)對方法，使學(xué)生了解校園欺凌的嚴(yán)重性，認(rèn)識到遠(yuǎn)離校園欺凌的重要性。結(jié)合法律知識，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，自覺抵制不良行為，學(xué)會保護(hù)自己和他人的權(quán)益。通過案例分析、小組討論、情景劇表演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌的良好品質(zhì)。

課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重理論聯(lián)系實際，強(qiáng)調(diào)實踐操作，使學(xué)生在實踐中學(xué)會自我教育、自我管理、自我服務(wù)，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德素養(yǎng)、團(tuán)隊協(xié)作能力和自我防護(hù)能力，使他們在掌握相關(guān)法律知識的基礎(chǔ)上，樹立正確的是非觀念，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。通過分析校園欺凌現(xiàn)象，提高學(xué)生對文明校園的認(rèn)識，培養(yǎng)他們尊重他人、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。同時，通過情景劇表演等形式，提升學(xué)生溝通協(xié)作能力，使他們在遇到校園欺凌時能夠勇敢、理智地應(yīng)對，保護(hù)自己和他人的安全。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，為構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識校園欺凌的定義、類型和危害。

（2）掌握防范校園欺凌的方法和技巧。

（3）了解相關(guān)法律知識，增強(qiáng)法治意識，自覺遵紀(jì)守法。

（4）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌的良好品質(zhì)，營造和諧校園氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解校園欺凌的本質(zhì)和危害，深入剖析校園欺凌的嚴(yán)重性。

（2）如何正確應(yīng)對校園欺凌，如何在實際情況下運(yùn)用法律知識保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

（3）培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力，使其在遇到校園欺凌時能夠勇敢、理智地應(yīng)對。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念，抵制不良行為，做到遵紀(jì)守法。

舉例說明：

對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過講解、案例分析、小組討論等形式進(jìn)行深入剖析，使學(xué)生全面了解校園欺凌的定義、類型和危害。例如，講解校園欺凌的含義，讓學(xué)生明白校園欺凌不僅包括身體上的傷害，還包括言語、心理等方面的侵害。通過分析具體案例，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害，如導(dǎo)致受害者心理創(chuàng)傷、影響校園和諧等。

對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）針對理解校園欺凌的本質(zhì)和危害，可以組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，增加直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（2）為了讓學(xué)生掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法，可以進(jìn)行角色扮演、情景模擬等實踐活動，讓學(xué)生在實際情景中學(xué)會應(yīng)對。

（3）為了培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，可以組織小組討論、團(tuán)隊游戲等活動，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

（4）為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念，可以進(jìn)行案例分析、道德討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生明確是非，樹立正確的價值觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、課堂練習(xí)冊、學(xué)生座位表等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群、微信群等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教育部門官方網(wǎng)站、校園欺凌防范教育網(wǎng)站等）、教學(xué)視頻（如校園欺凌案例、防范技巧等）、教學(xué)軟件（如PPT、Flash動畫等）。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、角色扮演法、互動式教學(xué)法、實踐教學(xué)法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“遠(yuǎn)離校園欺凌”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解遠(yuǎn)離校園欺凌的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解遠(yuǎn)離校園欺凌課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個校園欺凌的案例視頻，引出遠(yuǎn)離校園欺凌課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解遠(yuǎn)離校園欺凌的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握遠(yuǎn)離校園欺凌的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗遠(yuǎn)離校園欺凌的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解遠(yuǎn)離校園欺凌的知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握遠(yuǎn)離校園欺凌的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解遠(yuǎn)離校園欺凌的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)遠(yuǎn)離校園欺凌課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與遠(yuǎn)離校園欺凌相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的遠(yuǎn)離校園欺凌知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象》

-報告：《我國校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查與分析》

-案例集：《校園欺凌案例匯編》

-手冊：《學(xué)生自我保護(hù)手冊》

-書籍：《校園安全與欺凌防范》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)離校園欺凌的知識點(diǎn)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，如閱讀相關(guān)書籍、報告、文章等，加強(qiáng)對遠(yuǎn)離校園欺凌的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的紀(jì)錄片、視頻，了解校園欺凌的真實情況，提高自己的防范意識。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的相關(guān)活動，如講座、研討會等，與專業(yè)人士交流，獲取更多實用的知識和技能。

-學(xué)生可以自主組織小組，進(jìn)行討論和實踐活動，如編排情景劇，模擬校園欺凌的場景，學(xué)會正確應(yīng)對和預(yù)防校園欺凌。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享，如撰寫文章、制作海報等，向他人傳播遠(yuǎn)離校園欺凌的重要性和方法。典型例題講解1.例題1：請列舉出三種校園欺凌的行為類型。

答案：身體欺凌、言語欺凌、心理欺凌。

2.例題2：請簡述校園欺凌的危害。

答案：校園欺凌對受害者會造成身體傷害、心理創(chuàng)傷，影響學(xué)習(xí)和生活；對施暴者會產(chǎn)生違法行為、犯罪傾向；對整個校園氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響，破壞和諧校園環(huán)境。

3.例題3：請闡述如何防范校園欺凌。

答案：提高自我保護(hù)意識，學(xué)會拒絕和拒絕接受欺凌行為；加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，自覺抵制不良行為；遇到校園欺凌時，要及時報告老師或家長，尋求幫助；團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心同學(xué)，營造和諧校園氛圍。

4.例題4：請分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。

答案：家庭教育缺失、學(xué)校管理不善、社會環(huán)境因素、個人心理素質(zhì)等。

5.例題5：請舉例說明如何運(yùn)用法律知識保護(hù)自己免受校園欺凌。

答案：遇到校園欺凌時，要勇敢站出來，明確表示拒絕和抵制；了解《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益；向老師、家長或警方尋求幫助，依法維權(quán)。

6.例題6：請簡述如何提高自己的心理素質(zhì)，避免成為校園欺凌的受害者。

答案：加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，提高應(yīng)對壓力的能力；培養(yǎng)樂觀、積極的心態(tài)，增強(qiáng)自信心；學(xué)會與人溝通，建立良好的人際關(guān)系；提高自我保護(hù)意識，學(xué)會拒絕和抵制欺凌行為。

7.例題7：請闡述如何營造和諧校園氛圍，減少校園欺凌現(xiàn)象。

答案：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)文明、和諧、友善的校園氛圍；加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識；開展心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，及時發(fā)現(xiàn)和解決校園欺凌問題。

8.例題8：請舉例說明如何通過團(tuán)隊合作，預(yù)防和減少校園欺凌。

答案：組織學(xué)生參與團(tuán)隊活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力；鼓勵學(xué)生相互關(guān)心、幫助，形成良好的團(tuán)隊氛圍；開展團(tuán)隊建設(shè)活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力；通過團(tuán)隊討論，共同制定預(yù)防和減少校園欺凌的措施。

9.例題9：請闡述如何提高教師的防范校園欺凌意識，保障學(xué)生安全。

答案：加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的責(zé)任感和使命感；開展防范校園欺凌的培訓(xùn)，使教師掌握預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法；建立教師與學(xué)生、家長的溝通機(jī)制，及時了解校園欺凌情況，采取有效措施；建立校園欺凌的舉報制度，鼓勵師生、家長積極參與防范校園欺凌工作。

10.例題10：請簡述如何通過家庭教育，培養(yǎng)孩子防范校園欺凌的能力。

答案：家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，了解孩子的心理狀況；教育孩子遵守法律法規(guī)，自覺抵制不良行為；培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識，教育孩子學(xué)會拒絕和抵制欺凌行為；加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，共同關(guān)注孩子的成長，及時發(fā)現(xiàn)和解決校園欺凌問題。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的參與、成果的展示等，了解學(xué)生對遠(yuǎn)離校園欺凌的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對遠(yuǎn)離校園欺凌知識點(diǎn)的掌握程度，包括對校園欺凌的行為類型、危害、防范方法等知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

4.學(xué)生作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對遠(yuǎn)離校園欺凌知識點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學(xué)生作業(yè)等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評價，給予學(xué)生有針對性的反饋，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高遠(yuǎn)離校園欺凌的能力。板書設(shè)計（1）校園欺凌的定義和類型

（2）校園欺凌的危害

（3）防范校園欺凌的方法

2.板書設(shè)計2：校園欺凌的防范策略

（1）提高自我保護(hù)意識

（2）學(xué)習(xí)法律知識，遵