2024年高中語(yǔ)文 第8課 寡人之于國(guó)也教案2 新人教版必修3

2024年高中語(yǔ)文第8課寡人之于國(guó)也教案2新人教版必修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文《寡人之于國(guó)也》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)語(yǔ)文班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《寡人之于國(guó)也》，使學(xué)生能夠：

1.感受孟子民本思想的魅力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，提升文化自信。

2.掌握文中關(guān)鍵字詞的含義，提高古文閱讀能力，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.分析文中論證方法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.欣賞文中詩(shī)意表達(dá)，提升審美情趣，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《寡人之于國(guó)也》的文意和主旨。

《寡人之于國(guó)也》是孟子的一篇重要文章，主要闡述了孟子的民本思想和仁政主張。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生應(yīng)理解孟子的仁政思想，認(rèn)識(shí)到君主應(yīng)該關(guān)心民生，以民為本，施行仁政。

（2）掌握文中關(guān)鍵字詞的含義。

本文中出現(xiàn)了一些關(guān)鍵字詞，如“民為貴”、“君為輕”、“仁政”等，學(xué)生需要掌握這些詞語(yǔ)的含義，理解它們?cè)谖闹械淖饔煤捅磉_(dá)的意思。

（3）分析文中論證方法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

本文中，孟子運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證等方法來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析這些論證方法，理解孟子的論證思路，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解孟子的民本思想和仁政主張。

孟子的民本思想和仁政主張是本文的核心內(nèi)容，但對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些概念較為抽象，難以理解。因此，教師需要通過(guò)講解、舉例等方式，幫助學(xué)生理解和把握孟子的這些思想。

（2）分析文中的論證方法。

本文中，孟子運(yùn)用了多種論證方法，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析這些論證方法，理解孟子的論證思路。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維具有重要意義。

（3）翻譯文中較為復(fù)雜的句子。

本文中有一些句子較為復(fù)雜，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確翻譯這些句子，理解其含義。這有助于提高學(xué)生的古文閱讀能力。

（4）欣賞文中詩(shī)意表達(dá)，提升審美情趣。

本文中，孟子運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章具有較高的文學(xué)價(jià)值。學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞這些詩(shī)意表達(dá)，提升自己的審美情趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-打印機(jī)和打印紙張

-白板和書(shū)寫(xiě)用具

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas

-網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，如GoogleDrive或OneDrive

3.信息化資源：

-課文《寡人之于國(guó)也》的電子版文本

-與課文相關(guān)的多媒體資料，如視頻講座、動(dòng)畫(huà)演示

-在線詞典和古文翻譯工具

-學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)和期刊文章，用于拓展閱讀

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-思維導(dǎo)圖和概念圖的創(chuàng)建

-寫(xiě)作練習(xí)和口頭報(bào)告

-互動(dòng)式白板和投影演示教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《寡人之于國(guó)也》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)民本思想和仁政主張等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解孟子民本思想和仁政主張的核心概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞民本思想和仁政主張展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)民本思想和仁政主張知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與民本思想和仁政主張相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考民本思想和仁政主張與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的民本思想和仁政主張等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的民本思想和仁政主張等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《寡人之于國(guó)也》是孟子的一篇重要文章，主要闡述了孟子的民本思想和仁政主張。本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.民本思想

-民為貴，君為輕：這是孟子民本思想的核心，意味著君主應(yīng)該關(guān)心民生，以民為本，施行仁政。

-仁政：仁政是指君主以仁愛(ài)之心對(duì)待百姓，關(guān)注民生福祉，尊重民意，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的和諧與穩(wěn)定。

2.仁政主張

-孟子提出了“民有恒產(chǎn)”和“民有恒心”的觀點(diǎn)，主張君主應(yīng)該保障百姓的財(cái)產(chǎn)和思想道德建設(shè)，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-孟子強(qiáng)調(diào)君主應(yīng)該行“王道”，即以德服人，以道德的力量來(lái)統(tǒng)治國(guó)家，而不是單純依靠武力。

3.古文閱讀能力

-學(xué)生需要掌握文中關(guān)鍵字詞的含義，如“寡人”、“國(guó)也”、“民為貴”等，提高古文閱讀能力。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析文中的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證等，理解孟子的論證思路。

4.論證方法

-舉例論證：孟子在文章中通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，如通過(guò)對(duì)比“鄰國(guó)之民不加少”和“寡人之民不加多”來(lái)闡述仁政的重要性。

-對(duì)比論證：孟子在文章中通過(guò)對(duì)比不同情況來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，如通過(guò)對(duì)比“王道”和“霸道”來(lái)強(qiáng)調(diào)以德服人的重要性。

5.審美創(chuàng)造能力

-學(xué)生需要欣賞文中詩(shī)意表達(dá)，如孟子運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章具有較高的文學(xué)價(jià)值。

-學(xué)生可以通過(guò)分析文中的修辭手法和詩(shī)意表達(dá)，提升自己的審美情趣和創(chuàng)造能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民本思想的核心

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民為貴，君為輕

-詞句闡述：孟子在文章中明確提出“民為貴，君為輕”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)君主應(yīng)該以民為本，施行仁政。

②仁政主張的具體內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民有恒產(chǎn)、民有恒心、王道

-詞句闡述：

-“民有恒產(chǎn)”和“民有恒心”：孟子主張君主應(yīng)該保障百姓的財(cái)產(chǎn)和思想道德建設(shè)，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-“王道”：孟子強(qiáng)調(diào)君主應(yīng)該行“王道”，即以德服人，以道德的力量來(lái)統(tǒng)治國(guó)家，而不是單純依靠武力。

③論證方法的使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：舉例論證、對(duì)比論證

-詞句闡述：

-舉例論證：孟子在文章中通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，如通過(guò)對(duì)比“鄰國(guó)之民不加少”和“寡人之民不加多”來(lái)闡述仁政的重要性。

-對(duì)比論證：孟子在文章中通過(guò)對(duì)比不同情況來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，如通過(guò)對(duì)比“王道”和“霸道”來(lái)強(qiáng)調(diào)以德服人的重要性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-以“民本思想”、“仁政主張”和“論證方法”為三大主標(biāo)題，分別列出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、詞句。

-在每個(gè)主標(biāo)題下，用序號(hào)①②③標(biāo)注出具體的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)文章的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和邏輯關(guān)系。

-使用不同顏色或字體加粗等方式，突出重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《孟子》其他章節(jié)，如《梁惠王上》、《離婁上》等，深入理解孟子的思想。

-與民本思想和仁政主張相關(guān)的現(xiàn)代政治理論，如亞里士多德的《政治學(xué)》、盧梭的《社會(huì)契約論》等。

（2）視頻資源：

-孟子的生平介紹和思想解讀的視頻講座。

-仁政思想和民本主義在現(xiàn)代政治和社會(huì)中的應(yīng)用案例分析。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-學(xué)生需選擇至少兩篇閱讀材料，深入閱讀并理解其內(nèi)容。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，總結(jié)閱讀材料中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和思想。

（2）視頻資源：

-學(xué)生需觀看至少兩個(gè)視頻資源，理解視頻中講解的仁政思想和民本主義的概念和應(yīng)用。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)觀后感或分析報(bào)告，闡述視頻中講解的思想如何影響現(xiàn)代政治和社會(huì)。

（3）綜合拓展：

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行深入的分析和思考，探討仁政思想和民本主義在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和意義。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇綜合分析報(bào)告，總結(jié)自己的理解和觀點(diǎn)。

（4）教師指導(dǎo)：

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)《寡人之于國(guó)也》內(nèi)容的理解程度。學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠回答老師提出的問(wèn)題，是否能夠正確理解和運(yùn)用文中關(guān)鍵字詞等。

2.小組討論成果展示：教師可以安排學(xué)生在小組內(nèi)討論民本思想和仁政主張，然后讓學(xué)生在課堂上展示他們的討論成果。教師可以通過(guò)學(xué)生的展示，了解他們對(duì)民本思想和仁政主張的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些與《寡人之于國(guó)也》相關(guān)的隨