四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-12《主體與背景》 魯教版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-12《主體與背景》魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-12《主體與背景》魯教版教材分析四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-12《主體與背景》魯教版，主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析，了解主體與背景的關(guān)系，學(xué)會(huì)在繪畫中運(yùn)用這種關(guān)系來突出主體，使畫面更加生動(dòng)有趣。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，examplesandtasksaredesignedtoengagestudentsinexploringtheircreativityandexpressingtheiruniqueperspectives.Thelessonsinthisunitencouragestudentstothinkcriticallyaboutartanddeveloptheirobservationalskills.Theactivitiesarevariedandincludebothindividualandcollaborativework,allowingstudentstolearnfromeachotherandappreciatedifferentartisticstyles.Bytheendoftheunit,studentsshouldhaveabetterunderstandingofhowtocreatevisuallyappealingcompositionsthateffectivelyusetherelationshipbetweenthesubjectandthebackground.核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美素養(yǎng)：通過觀察和分析，讓學(xué)生理解主體與背景的關(guān)系，提高他們對(duì)美術(shù)作品的審美能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用主體與背景的關(guān)系創(chuàng)作出具有個(gè)性的美術(shù)作品，提升他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

3.觀察素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察現(xiàn)實(shí)生活中主體與背景的關(guān)系，鍛煉他們的觀察力和表現(xiàn)力，提高對(duì)周圍環(huán)境的感知能力。

4.協(xié)作素養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，提高溝通與交流技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧和色彩知識(shí)，對(duì)形狀、線條、紋理等元素有一定的了解。同時(shí)，他們可能也曾經(jīng)創(chuàng)作過一些以主體與背景為主題的作品，對(duì)這一概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，他們通常對(duì)繪畫和創(chuàng)作充滿了興趣，喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。他們的觀察能力較強(qiáng)，能夠細(xì)致地觀察對(duì)象并進(jìn)行描繪。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于通過直觀的示例和實(shí)際操作來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確處理主體與背景關(guān)系的困難。他們可能會(huì)在如何突出主體、保持背景簡(jiǎn)潔等方面遇到挑戰(zhàn)。此外，如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品，也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、畫紙、畫筆、水彩、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、在線藝術(shù)作品展示平臺(tái)、視頻教程等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、實(shí)踐操作、作品展示等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《主體與背景》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)诶L畫過程中是否遇到過不知道如何突出主體，或者背景過于雜亂的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索主體與背景的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解主體與背景的基本概念。主體是我們想要突出的主要部分，而背景則是襯托主體的次要部分。正確處理主體與背景的關(guān)系，可以使畫面更加生動(dòng)有趣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了主體與背景在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何選擇合適的背景來突出主體，以及如何處理背景的細(xì)節(jié)。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與主體與背景相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示主體與背景的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“主體與背景在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了主體與背景的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)主體與背景的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《主體與背景》的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.主體與背景的概念：主體是畫面中想要突出的主要部分，背景則是襯托主體的次要部分。正確處理主體與背景的關(guān)系可以使畫面更加生動(dòng)有趣。

2.主體與背景的關(guān)系：主體與背景之間存在相互依存、相互襯托的關(guān)系。主體需要有背景的襯托才能更加突出，而背景也需要主體的存在才有意義。

3.主體與背景的處理方法：在創(chuàng)作中，可以通過以下幾種方法來處理主體與背景的關(guān)系：

a.對(duì)比法：通過對(duì)比來突出主體，如顏色對(duì)比、形狀對(duì)比等。

b.漸變法：通過色彩或明度的漸變來引導(dǎo)視線，使主體更加突出。

c.簡(jiǎn)化法：簡(jiǎn)化背景的細(xì)節(jié)，使主體更加突出。

d.框架法：通過線條或形狀來勾勒主體，使主體更加突出。

4.主體與背景的應(yīng)用實(shí)例：在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)通過觀察和分析一些實(shí)例，了解主體與背景在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

5.主體與背景的實(shí)踐操作：學(xué)生將進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，親手嘗試創(chuàng)作主體與背景關(guān)系處理得當(dāng)?shù)拿佬g(shù)作品。

6.主體與背景在生活中的應(yīng)用：學(xué)生將討論主體與背景在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如廣告、電影、攝影等領(lǐng)域。板書設(shè)計(jì)①主體與背景的概念與關(guān)系：

-主體：畫面中想要突出的主要部分

-背景：襯托主體的次要部分

-主體與背景關(guān)系：相互依存、相互襯托

②處理主體與背景的方法：

-對(duì)比法：顏色對(duì)比、形狀對(duì)比

-漸變法：色彩或明度漸變

-簡(jiǎn)化法：簡(jiǎn)化背景細(xì)節(jié)

-框架法：線條或形狀勾勒

③主體與背景的應(yīng)用實(shí)例與實(shí)踐：

-觀察分析實(shí)例：了解主體與背景在實(shí)際中的應(yīng)用

-創(chuàng)作實(shí)踐：親手嘗試創(chuàng)作主體與背景關(guān)系處理得當(dāng)?shù)拿佬g(shù)作品

-生活應(yīng)用討論：討論主體與背景在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如廣告、電影、攝影等領(lǐng)域

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D形、符號(hào)、色彩等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的粉筆來突出不同的知識(shí)點(diǎn)，或者用簡(jiǎn)潔的圖形來表示主體與背景的關(guān)系。同時(shí)，可以通過設(shè)計(jì)有趣的板書布局，使板書看起來更加美觀和有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是具體的作業(yè)布置：

①主體與背景關(guān)系處理：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的對(duì)比法、漸變法、簡(jiǎn)化法和框架法，創(chuàng)作一幅主體與背景關(guān)系處理得當(dāng)?shù)拿佬g(shù)作品。要求作品能夠清晰地展示主體與背景的關(guān)系，同時(shí)突出主體。

②生活應(yīng)用案例分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)生活中的實(shí)例，如廣告、電影、攝影等，分析其中主體與背景的關(guān)系處理方式。要求學(xué)生通過文字描述和簡(jiǎn)單的圖像示意，展示分析結(jié)果。

③創(chuàng)意練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)主體與背景關(guān)系處理新穎的美術(shù)作品?？梢試L試使用不同的材料和表現(xiàn)手法，使作品具有獨(dú)特的視覺效果。

2.作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些可能的反饋意見：

①作品主體與背景關(guān)系處理不夠明顯，可以通過調(diào)整顏色、形狀等方式來增強(qiáng)主體與背景的對(duì)比，使作品更加生動(dòng)有趣。

②分析實(shí)例時(shí)，未能準(zhǔn)確地描述主體與背景的關(guān)系處理方式，可以嘗試通過更多的細(xì)節(jié)描述和圖像示意來展示分析結(jié)果。

③創(chuàng)意練習(xí)中，作品的新穎性較好，但在主體與背景關(guān)系的處理上可以進(jìn)一步探索，例如嘗試使用不同的構(gòu)圖方式或表現(xiàn)手法來突出主體。教學(xué)反思今天我上了《主體與背景》這一課，總體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)主體與背景的概念和關(guān)系有了更深入的理解，而且在實(shí)踐活動(dòng)中也展示出了他們的創(chuàng)造力和觀察力。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，我用的問題引起了學(xué)生的興趣，他們積極參與討論，這讓我感到很欣慰。這說明我成功地激發(fā)了他們的好奇心，為接下來的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在講授新課時(shí)，我通過理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，使學(xué)生們對(duì)主體與背景的處理方法有了清晰的認(rèn)識(shí)。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我通過舉例和比較，幫助學(xué)生們更好地理解了這些概