小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿15篇

小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿15篇

小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好！

我姓鐘，是一（1）班的班主任及語數(shù)老師，非常感謝

各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的

關(guān)心，也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,

雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，因為我們有著共

同的信念與目標(biāo)------切為了孩子。父母是孩子的啟蒙老

師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩

子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將

家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)

展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……這次舉辦

家長會的目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)

系的平臺，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信

息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我

們的下一代健康、快樂的成長。

在將近兩個月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個

小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。說

實話，孩子們在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一

節(jié)的課上起來也真不容易?，F(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會

了上早讀課，學(xué)會了排隊做操，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會

了自己回家，還知道了要愛護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團

結(jié)協(xié)作?？梢哉f，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個

合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要

各位家長朋友們的全力支持和配合。下面我就自己的幾方面

想法和各位家長商討一下。

一、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1、關(guān)系定位。

教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想，

我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者，孩子就

像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家

長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵

他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c的就是，有點拿不上臺面的

一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在

這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子

學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才

能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家

長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的只要求教師怎

樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的

小寶貝輸在起跑線上。

2、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多

角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵

因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能

行！別人能達到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多

的強調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當(dāng)

然，關(guān)注也是欲速則不達的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握

有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師

就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)

孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重

要”。

首先，我來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的

鈴聲一響，學(xué)生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上

課。一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他的生活，學(xué)習(xí)和工作都

大有好處。對將入學(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識

重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進行學(xué)習(xí)活動的

保證，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣；

我們班有那么幾個孩子，上課時總喜歡睡覺，我想，如

果家長能夠督促他晚上及時睡覺，或者保證孩子的睡眠，是

不會出現(xiàn)這樣的情況的。小學(xué)生要保證10小時左右的睡眠。

(2)看書、寫字時坐姿端正的習(xí)慣;

正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣。在入學(xué)教育時，

我就教給了他們正確的讀書寫字的姿勢，并編排了有關(guān)兒

歌，如：讀書姿勢要端正，眼離書本一尺遠(yuǎn).....家長一

定要注意按照其要求去規(guī)范孩子的讀寫姿勢。

（3）培養(yǎng)孩子愛想、愛問、愛讀書的習(xí)慣；

孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問個“是什么”、

“為什么”，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。

孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極

地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學(xué)習(xí)。所以說，

興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推

動他們學(xué)習(xí)新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學(xué)的

主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常

找一些圖畫書給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子

聽，這是很有益處的。可以告訴孩子：“你看，書里可以讓

人懂得許多事情的道理，上學(xué)以后，自己識字多；自己就可

以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！”從而激發(fā)孩子

熱愛課本的興趣，促進迫切上學(xué)的愿望。

（4）培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣；

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)少，不會一遍遍地重復(fù)，

因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。班上的人數(shù)有

五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八

方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思

想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。在

幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級之

后，一切都邁上一個新臺階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)

如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積

極發(fā)言啊，這是一個長期的反復(fù)的過程。課堂上的40分鐘

是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意

力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，采用新穎的教學(xué)方

式來煥發(fā)學(xué)生的活力，點燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們

不能時時講新穎，本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無味的事

情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要

認(rèn)真聽講，積極發(fā)言?？梢詥査憬裉鞂W(xué)到了什么？通過反

饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)。

話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實到行動上。

（5）培養(yǎng)孩子愛護書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

這學(xué)期才過去一個兩個月，可我們有些孩子的書本已經(jīng)

如同壇子里的腌菜一般；有個別孩子，今天發(fā)的新作業(yè)本，

到第二次作業(yè)時，就面目全非；有些孩子由于不講衛(wèi)生，小

手臟兮兮的，作業(yè)時嚴(yán)重影響了作業(yè)整潔。如果孩子有愛護

書本的意識的話，是不會這樣的。請家長朋友們今天回去檢

查一下孩子的書本，并告訴他們：書本和文具是我們學(xué)習(xí)上

的好朋友好幫手，它們幫助我們學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)，我們應(yīng)該感

激它們愛護它們。

其次、孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成，有的孩子放學(xué)回家，已

是灰頭土臉，一身污漬，可能有些家長就埋怨老師沒將孩子

管好，老師履行的是教育的職責(zé)，我曾一再告訴他們不能玩

灰玩沙，不許在地上滾爬，但你的孩子是具有獨立行動能力

的人，在課余時間由他自己支配。孩子弄臟了應(yīng)該怨誰呢。

此外，教室衛(wèi)生的保持是一個非常令人頭痛的事情，開學(xué)一

個多月都是我每天親自打掃教室，現(xiàn)在已開始慢慢培養(yǎng)學(xué)生

打掃。平時經(jīng)常對你們的孩子進行講衛(wèi)生的教育，還三令五

申不許亂扔果皮紙屑，但放學(xué)時教室里還是紙屑遍地滿屋狼

籍，這說明許多孩子在家里在路上亂丟亂扔，形成了習(xí)慣，

這就需要我們家長們從平時督促起，使孩子從小養(yǎng)成良好的

衛(wèi)生習(xí)慣。

現(xiàn)在的孩子都是家里的獨寶寶，可以說是萬千寵愛在一

身。性格決定命運。從小養(yǎng)成孩子好的品性，將讓他受益終

生。下面我來談?wù)劊?/p>

三、如何進行品德教育準(zhǔn)備

1、嚴(yán)格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不

足，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生

活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解

對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培

養(yǎng)子女學(xué)會關(guān)心、學(xué)會體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、

遵守規(guī)則等習(xí)慣。

2、以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來

說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影

響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。有這么

一個故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同

堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十

歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。

兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他

們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當(dāng)

他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話

了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子

就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把

籃子帶回家。兒子回答：”等你們老的時候，我也要用這個

大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”

今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家

庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子,

教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為

孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一

行都在潛移默化的影響著孩子。設(shè)想一下：一對父母，如果

事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事

馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你

撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)

真簽字，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯

定會罵你。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)

你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話,

老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？你家里收拾得井井

有條、充滿溫馨，孩子在學(xué)校里也一定會把班級當(dāng)成自己的

家，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦

黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千

萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活

To你們應(yīng)該用贊揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜

歡你。新課改有兩句話，說得非常好：”字寫得不好，不能

怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳

身教。

家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好，并

不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：（1）

如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；（2）如果孩子生活在

敵視中，便學(xué)會好斗；（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會

自信；（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別

人；（5）如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么

美好的世界。

為了孩子美好的明天，給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境

吧！

四、對孩子加強“常規(guī)訓(xùn)練”和“激勵機制”。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實。不可急于求成，要一條一條

慢慢訓(xùn)練，練一條就要達到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清

楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓(xùn)

練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何”起立、坐下、拿書、傳本

子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的

孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他

們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時

就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細(xì)致

工作，還需要您耐心地進行指導(dǎo)。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生

如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)

沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換。如

今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個

花樣，。這是一個非?，嵥榈墓ぷ?，需要班主任極大的耐心

與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)

會聽課，有時，我會因為某個學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做

大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學(xué)生學(xué)會聽課而耽

誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小

學(xué)知識的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，

就是對孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的額頭上貼

星星，如守紀(jì)星，學(xué)習(xí)星、智慧星、讀書星、衛(wèi)生星、進步

星、文明星等；檢查作業(yè)時對于優(yōu)秀的作業(yè)會在書上、作業(yè)

本上畫小紅旗、畫笑臉。集齊了5面小旗或5張笑臉就可以

得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個大蘋果，貼

在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。

用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可

以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”

更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

五、學(xué)會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時

時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要

老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少

分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面

前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的

優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸

大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是

這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞

識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大

大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始

講話。七歲上一年級，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對了

一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題

畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟

然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子

都不會做呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開始的。后來，她

成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，

寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題,

你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認(rèn)

為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這

么難你都會做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題,

今天只錯了兩道，有進步！這們，改變說法，情況會大不一

樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育

家了，而你的孩子也在一天天進步。

六、讓孩子體驗學(xué)習(xí)的成就感。

不要讓你的孩子認(rèn)為他讀書是給爹媽讀的，而與自己無

關(guān)。舉個簡單的例子，如：當(dāng)孩子考了百分回家，在這種情

況，大人孩子都高興，一般情況下，大人肯定會獎勵自己的

孩子。如果你說：寶貝，你今天考了百分，媽媽很高興，周

末帶你去吃肯德基。孩子就會想，為了得到媽媽的表揚，為

了再吃到肯德基，我要繼續(xù)努力。

如果換一種說法，：你今天考了百分，你一定很高興吧？

孩子心想，是呀，我很高興，下次我還要考百分。在這兩種

說法中，只是把“我”換成了“你”，意思就完全變了，前

者讓孩子認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為媽媽學(xué)的，百分是為媽媽考的。而

后一種說法就是，讓孩子真正體會到“學(xué)習(xí)是為自己更快樂”

的深刻道理。為自己而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性才會更高！

七.家長須知

1.①督促孩子按時上學(xué)（7：30以前到校，但不要太

早），要按時接送或叮囑孩子按時回家（午休12：30,下午

3：30放學(xué)）；改冬季作息時間后，另行通知。

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每天

查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有

問題及時補救，并簽字證明；如孩子每背完一課，請在課題

前寫上“已背”并寫上家長名字。一定要請家長簽字！開學(xué)

以來，有的家長，如宋洋漾、李鵬俊、李雯曦等同學(xué)的家長

在作業(yè)簽字這方面堅持得特別好。

③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、

帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；如整理書包；要讓孩子自己學(xué)會

整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等

到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學(xué)會整理自

己的小房間。如果還沒養(yǎng)成習(xí)慣的，家長要先指導(dǎo)教育，再

督促自己的孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的

配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；

⑤鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，

為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)

成讀書的好習(xí)慣。如桃江一校的就規(guī)定學(xué)生每天回家后堅持

半小時課外讀。（我們可以規(guī)定孩子每個星期學(xué)會說一個故

事，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）；

⑥在平時生活中引導(dǎo)孩子注意多多識字和相互交流。

（我們可以給孩子準(zhǔn)備一本識字積累本，讓孩子把所有認(rèn)識

的字積累下來。如先把已認(rèn)識的字寫下來，以后每天認(rèn)識了

幾個新字，就寫幾個，課內(nèi)課外認(rèn)識的都行。然后可以帶到

學(xué)校和班上的同學(xué)交流，相互促進提高）

2.①建議您每天叮囑孩子上學(xué)、放學(xué)路上注意安全，

按時到校、按時回家。

②為了給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請家長不要隨

意進入學(xué)校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；

③病、事假及學(xué)生在校時要臨時外出，先向老師請假。

這方面，像廖文彬、李紅霞同學(xué)的家長就做得非常好。

④對老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯(lián)系

解決。需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是50

多個孩子，在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切

忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理

解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題同各任課教

師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好

家庭學(xué)校的關(guān)系。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉

大的愛去做些小事。多給成為小學(xué)生的孩子一點關(guān)愛，多為

他們的成長作些準(zhǔn)備。

有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議：

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(1)、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的

質(zhì)量。

(2)、設(shè)置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間。不要

把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經(jīng)困倦

To我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯

之前必須寫完。

周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再

寫。

(3)為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，

環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

(4)、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自

己可以獨立完成的”和“需要幫助的“。家長應(yīng)該只幫助做

好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子

的責(zé)任心和獨立性。

(5)、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或

玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩

子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

(6)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目

檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查小孩會想:

“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功

實際上呢有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要

看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？檢查

完作業(yè)一定要簽字。

(7)、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著

孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，

要讓他養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)

后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚，注意表揚

要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表

揚，并注意表揚要具體、直接。比如：”今天聽寫了20個生

詞，你答對了19個，比昨天有進步了?！?/p>

(8)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤,

那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己

負(fù)責(zé)。

(9)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上

課沒聽清，要嚴(yán)厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)

在哪里的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……

這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。

(10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次

的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)

多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是，不能說得這么絕

對，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng)?shù)?/p>

片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩

子寫作業(yè)所用的時間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)

慣。

(11)家長每天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼應(yīng)該看

他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，或沒完成，我畫了橫線、問

號、叉的地方，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤或補做,

再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)前一次

作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改

正。這個習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。

(12)不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。

如果想要寫，請寫自己買的書。

這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的

孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，會讓他一生受用。如果

不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣到了中高年級就無

法自發(fā)的用功所以請父母親要認(rèn)真對待這一點。

關(guān)于輔導(dǎo)：

語文方面，您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子

1、孩子已學(xué)過的要求會認(rèn)的生字，都要求孩子注上拼

音，并幫助孩子做成生字卡片，每天晚上抽出5—10個生字

卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生組詞積累詞

語，還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的

口語交際能力。比如當(dāng)您抽出草字時他能組詞草原并能說出

一句或一段話如“小羊在草原上快樂地吃草?！边@需要家長

您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持您的孩

子就會有不斷的提高。

2、要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背

的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的

時間并在書上簽字。這樣一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)

習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

我是一年級⑵班的班主任兼語文教師，我姓劉。首先

感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學(xué)階段的第一次

家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你

們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉

足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長

起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能

更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有

共同的話題……我作為一年⑵班的班主任，為有像您孩子

這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。在即將開始的小學(xué)生活

里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴

他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長

的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬

勃向上地發(fā)展。

那么這次家長會，我想從以下三個方面與各位家長進行

交流與探討：

第一方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

1、學(xué)習(xí)用品：

(1)每本書都要包上書皮，我在班上強調(diào)過，要求學(xué)生

的書要包上書皮，我也檢查過，有些家長們做得很好，但少

數(shù)家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，

包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊之類的作業(yè)，也請您給他包上書

皮，以便于學(xué)生保管好自己的書。

(2)作業(yè)本的準(zhǔn)備，請家長要準(zhǔn)備拼音本、寫字本(田字

格本)、拼寫本(田字格帶拼音本)、算術(shù)本。買的時候注意

買低年級的作業(yè)本。

(3)文具的準(zhǔn)備。文具盒，盡量準(zhǔn)備一些簡單實用的。

文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆

(不要用自動鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛

筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家

削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時要教育孩子不要用鉛

筆打鬧，以免發(fā)生意外。班級中有極個別孩子的文具盒過小

或者過于花哨，請家長今后注意或者重新?lián)Q一個。另外要提

醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失,

昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。

(4)為孩子準(zhǔn)備一本記家庭作業(yè)的便簽本，(注意不要用

作業(yè)本記家庭作業(yè))每天查看孩子記家庭作業(yè)的內(nèi)容，并按

本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。

(5)每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天

的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開始的時候是家長幫助

孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完

成0

2、生活用品

每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶

水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子

的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，

不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，開學(xué)我就跟孩子

說過，但是，我還是看到有孩子帶零食到學(xué)校來吃，帶玩具

來玩。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東

西吃，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學(xué)看到有家長接了孩子后就在

學(xué)校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會讓孩子

養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些

牛奶、餅干之類的有營養(yǎng)的東西放在家里。

另外，讓孩子穿上宜于活動的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊

帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。(有體育

課時一定要穿運動鞋，女生不穿裙子。)

第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們

做老師所關(guān)注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿

—那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就

需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關(guān)

于提高孩子學(xué)習(xí)成績的幾點做法：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨立

學(xué)習(xí)的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的

時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆

姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁

提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個一）去做。所

以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級的知識程度還不深,

但是新課標(biāo)的知識量卻很大，比如說語文每一篇課文要求會

認(rèn)的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講

課的時間讓他們認(rèn)會真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提

前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會

很容易把新課的生字記會。

有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)

很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆

子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力

好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、

做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫

助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學(xué)具等等，提高孩子的學(xué)習(xí)

興趣，幫助孩子及時復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽寫，口算。這

樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績！盡管我會在課堂上關(guān)注每一個

孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，

為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。

說到這里，我還想把我平時布置作業(yè)的一些方法與各位

家長交流一下：我平時布置的作業(yè)一般都是寫在黑板的左邊

（特殊情況寫在右邊）隨著孩子學(xué)習(xí)的深入，我會用拼音或漢

字交換著書寫，要求學(xué)生抄在便簽本上，如果你看到孩子在

上面畫了一張嘴巴，就是要求學(xué)生回家讀的作業(yè)，如果你看

見上面畫了一支小鉛筆，那是要求家長簽字的作業(yè)。由于一

年級的孩子比較小，所以書面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多，

而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，第二

天到學(xué)校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀，所以，我希

望各位家長克服一下困難，如果有讀的作業(yè)，一定要督促孩

子讀，并簽字。

第三方面是關(guān)于作息時間：

1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時間。

目前我們實行的是夏季作息時間，早晨上課的時間是

8：00,中午放學(xué)時間是：周一11：50,周二至周五11：00.下午

上課的時間是2：00,下午的放學(xué)時間是周一、周二4:20,周

三至周五3:30.在這兒我要提醒幾點:

(1)請您一定要按時送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您

的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的

時候請您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的

自理能力。這兩天有家長不放心，經(jīng)常跟到學(xué)校，希望家長

能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學(xué)校。

另外請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，

早晨在7:30分以后，下午在1:30之后到校。(如果有特別

情況要求學(xué)生提前到，我會對學(xué)生個別交代。)

(2)接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不

耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外

了就不好了。同時，我要提醒各位家長，當(dāng)你來接孩子時，

最好是在校門口接孩子，因為有時候會碰到老師在輔導(dǎo)學(xué)生

做作業(yè)或交代事情，這時，有的家長就會在教室的門外、窗

外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。

當(dāng)然，有些家長想看看孩子是怎么上課的，表現(xiàn)怎么樣，是

不是聽講了，有沒有做小動作等等，這些您也不必?fù)?dān)心，我

們學(xué)校每學(xué)期都會有一個星期的開放周，專門歡迎家長來校

聽課。

(3)一年級的孩子由于年齡小，學(xué)校門口的馬路車輛比

較多，所以家長們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生

意外情況。

2、其次您要做好孩子在家的作息時間。

(1)您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間

段。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓

孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊

玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀拼音、生字、

詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習(xí)慣、提

高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)

了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長對我訴苦，為孩子

不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，

就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再

管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。隨話說“良好的

開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日

養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

(2)你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發(fā)

困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分

之前入睡，.只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天

的學(xué)習(xí)活動中保持旺盛的精力。

小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿3

各位家長：

晚上好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加

今天的家長會。孩子入學(xué)快一年了。其實，各位家長與我的

聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流

孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個方面的表現(xiàn)，切磋

教育孩子的方式方法，今天的家長會我主要總結(jié)本班孩子入

學(xué)以來各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。

一、學(xué)生情況：

1、班級具體情況

全班共有51位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一年的常規(guī)教

育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)

習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的，他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)

認(rèn)真真完成，能自覺遵守學(xué)校的各項制度。學(xué)習(xí)進步的作業(yè)

優(yōu)秀的。但也有部分學(xué)生升入一年級后，組織紀(jì)律松散，下

課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今

尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。

2、低年級學(xué)生常規(guī)要求

①、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教

育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣?！焙昧?xí)慣來自

與平時的點滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益，要教育孩子早睡

早起，不遲到不早退按是到校上課。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的

良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培養(yǎng)孩子一點

一滴的小事做起。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛護班內(nèi)衛(wèi)生，不亂

扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔。

在這點上大部分學(xué)生能按要求去做，使我班衛(wèi)生保持較好。

②、學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求，在學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講，積極回答老師和同學(xué)提出的問題，并

能把自己不懂的地方提出來讓同學(xué)和老師幫助解決。按時完

成各項作業(yè)。做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)

按時完成，自己準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用具，特別要準(zhǔn)備好語數(shù)練

習(xí)本，削好鉛筆。

③、作息時間的和接送要求

作息時間。上午，學(xué)生是8：00到校開始早讀。中午11：

50放學(xué)。

在這兒我要提醒幾點：

(1)、請您一定要按時送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以

您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。同時，

每天的上午第一、二節(jié)課都是講授新知識的寶貴時間，孩子

遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。

(2)、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，等我?guī)?/p>

孩子們排隊走到一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校

門。咱們學(xué)校低年級學(xué)生多，接送家長多，為了您的孩子的

安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。

最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好在8：30o

教學(xué)過程中存在的問題：

1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力：

關(guān)于姿勢：我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八

種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而

頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著,

一只腳翹著在寫字……在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時

糾正，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學(xué)校

好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回

到家里卻沒有人管，來到學(xué)校就“還原”成原來不正確的姿

勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能

夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好

的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學(xué)習(xí)，

還是對身體發(fā)育都非常不利。如果寫字姿勢不正確，眼睛近

視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠(yuǎn)無法

體會的。

2、關(guān)于自理能力，

我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從

我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即

使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們,

把掃地的任務(wù)交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地

掃干凈，怎樣用畚箕，（比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起

來一點，垃圾才掃得進去。）怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小

學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立的意識。應(yīng)該說，我們有幾個

孩子獨立能力比較強，比如同學(xué)獨立能力強得到鍛煉的機會

就多，各方面進步也快，這幾個孩子膽子就大，敢說，說得

多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有

了威信。

在我們第一次家長會時，我就強調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會

自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據(jù)我了解，我

們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，

總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會，這樣的家長其

實是糊涂的家長。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不

自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您

的“任勞任怨”讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責(zé)任

心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題

上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識都是在日常

的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承

擔(dān)責(zé)任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的

孩子才能真正長大。

3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。

但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負(fù)面影

響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越

佳。因為小學(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需

要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不

斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的

性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不

安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題,

所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)

者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看

電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能

玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)

容充分交換意見。讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年

級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參

加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

4、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不

問

家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，

知識并不復(fù)雜。有的家長有急功近利的想法，認(rèn)為一年級知

識與學(xué)前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩

子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際

上您的想法對孩子的聽講習(xí)慣、規(guī)范意識都沒有好處，反而

會使您的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。一方面，

我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問“。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個

參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是

僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是

純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,

還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會“吃一塹，長一智

5、校園安全

校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。家長

怎么做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害

別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這

根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別

的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話

不利于學(xué)生的健康成長，不利于學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，這樣是最

容易出問題的。上學(xué)好放學(xué)路上要注意交通安全，

四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、家庭作業(yè)，家長應(yīng)該抽出一點空，給學(xué)生查一下，

或者監(jiān)督一下。我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作

業(yè)。寫證明也是不得已而為之。這都是針對個別學(xué)生，其實

大部分同學(xué)都很認(rèn)真。這無形中也加重了您的負(fù)擔(dān)，但是為

了孩子的學(xué)習(xí)，讓我們共同負(fù)起責(zé)任，我覺得也是值得的。

有的家長還聘請了家教。對孩子是用心良苦。

2、對老師留的任何作業(yè)都要重視。

有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)

很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆

子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力

好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、

做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)。特別是

讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

3、讀書習(xí)慣。

一年級的孩子沒有必要買練習(xí)題、輔導(dǎo)書?？梢詾楹⒆?/p>

選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶

拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣

很有積極作用。我建議：每個孩子至少有一本童話書，一

本兒歌，一本古詩，一本名人名言（做人做事學(xué)習(xí)勵志等），

一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個為

什么，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細(xì)選，不

要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

4、節(jié)儉的習(xí)慣

不要給學(xué)生的零花錢一定要有度?？梢钥纯此臅?/p>

掏他的口袋，及時發(fā)現(xiàn)玩具、零食及時制止。親戚朋友也不

要給。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，

而主要是家長去不去做，愿不愿意花時間去做。往往有家長

這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師……”

其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信

服歸功于對教師的信任。簡單說，就是8個字：以身作則，

賞罰分明。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福

且幸運的。

5、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩

總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不

夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可

以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，

將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什

么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就

不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會

聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時

不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

6、在生活中讓孩子學(xué)會忍耐。要培養(yǎng)孩子堅強的意志。

7、培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和積極認(rèn)真的習(xí)慣。

前面我講過了，一年級的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時

期，而習(xí)慣的培養(yǎng)肯定需要一段時間的堅持，希望各位家長

回去一定認(rèn)真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家

長一定要督促孩子認(rèn)真而及時地完成家庭作業(yè)。要求讀的部

分一定讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子

聽，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機會。孩子給您

讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽,

他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會害了孩子，使他對

學(xué)習(xí)喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定

要讓他寫整潔、規(guī)范。從一開始就不讓他寫草書，不給他這

個機會。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得

細(xì)心、認(rèn)真。

家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時一定避免急躁和包辦代替，您要

控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。，讓孩子

把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。

你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文,

對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好

處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)

情況。曾經(jīng)有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為

孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒

在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再管就非常困難，家長

到那時再后悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家

長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。請記

住您的目的：教給孩子學(xué)習(xí)方法，盡快讓孩子學(xué)會獨立寫作

業(yè)，而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫作業(yè)。。

家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一

個孩子成長的質(zhì)量。因此，我希望家長能加強對孩子的教育,

與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境，才能

使自己的孩子健康成長，成為有用之才。

一切為了我們的孩子，為了我們孩子的一切，最后，祝

各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我

們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向

上，全面發(fā)展。對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請

多指正。

謝謝大家！

小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿4

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是徐威的家長。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸,

首先非常感謝班主任朱老師給予我這么好的一個機會，讓我

與大家在一起探討教育孩子的問題。

我是教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是“摸著石

頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經(jīng)驗。

記得第一次家長會朱老師的那兩句話：“家長要和孩子共

同進步，，“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，

就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信

再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和

守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡單介

紹一下自己的做法：

一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)

成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習(xí)慣的

養(yǎng)成，上學(xué)后我們對徐威在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯

前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收

拾整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，

課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充

分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀

課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，

落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用

父母的行動引導(dǎo)孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習(xí)

慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅持經(jīng)常才會習(xí)以為常。我

們對孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)

為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次

成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩

子施加一點壓力，養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、讓孩子學(xué)會服從和認(rèn)同，及時肯定鼓勵。

“沒規(guī)矩不成方圓”，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實就是在

不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服

從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向

孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵孩子認(rèn)真去做，孩子

只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真

棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認(rèn)同感，他

會更加努力的朝著既定目標(biāo)前進。徐威上學(xué)的時候，有一個

不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看

動畫片。針對這種情況，我們首先樹規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒

做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是：洗手,

喝水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開

始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴(yán)又不得不從。

隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利

弊：回到家就完成作業(yè)，時間往前趕，咱們可以早睡早起，

第二天上學(xué)有精神，老師愛這樣的學(xué)生；回到家就完成作業(yè),

我們就有時間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，基礎(chǔ)打牢了，不管老

師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動力。

三、讓孩子學(xué)會孝順，懂得感恩。

從小就很懂事，很會疼人，現(xiàn)在我們一年級書上就有好

多關(guān)于感恩的課文，我們可以抓住點，鼓勵她，告訴孩子怎

樣對待身邊的每一個人：感激老師每天給我們的教導(dǎo)，教我

們習(xí)字練字、識數(shù)加減；感激家人每天的接送和督促輔導(dǎo)；

感激家人的一桌飯菜；感激家人買的的新衣服。我們欣喜的

發(fā)現(xiàn)：孩子會說謝謝了，孩子會說您辛苦了。

四、注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯

一不變的職業(yè)。“養(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責(zé)任重大。

“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營造，對孩

子的成長很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時候，一般都陪在

孩子身旁，她寫作業(yè)，我們一人一本書認(rèn)真的看；孩子有問

題尋求幫助，我們幫孩子找方法；我們共同讀書，背書。

五、夫妻教育角色互補，剛?cè)岵?，形成合力?/p>

家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核

心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式

相容互補，剛?cè)岵?，從而形成教育合力。我們的做法是?/p>

根據(jù)夫妻雙方性格的不同進行角色分工，我唱紅臉，妻唱白

臉，特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”

和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教

育角色互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練，才會

真正成才看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，

喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老

師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，

有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，她將會是我

們的驕傲。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各

位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂。

謝謝大家！

小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿5

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了兩

個多月了！在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方

面都取得了很大進步。今天召開這次家長會的母的是為了加

強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同

時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同探

討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題。下面，我把孩子們在上學(xué)期

的有關(guān)情況簡要地向家長們做個匯報：

一、匯報前半學(xué)期學(xué)生情況

我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一

天上課的時候，絕大多數(shù)孩子都無法堅持住40分鐘上課時

間，說話的，走神的，甚至還有亂下位的。到現(xiàn)在，他們能

上課了進教室等老師，并提前把下節(jié)課的課本、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)

備好。上課時也越來越認(rèn)真，都積極回答問題，不再亂說話,

不再下位；放學(xué)了與老師再見，而且還能自己獨立完成值日

To這些點滴的進步我們都要及時給予孩子肯定。

大家可以看到前面的滿天星評比欄，這是學(xué)生在校表現(xiàn)

的很好的證明，因為里面包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，尤其

是學(xué)習(xí)一欄，課上認(rèn)真聽講和積極發(fā)言的學(xué)生可以得到老師

的小金星，另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生也可以的一顆小金

星，湊齊時刻小金星可以換一枚果實。

另外我們還以組為單位，進行小組比賽，從衛(wèi)生、紀(jì)律、

課堂表現(xiàn)進行評比，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。

孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)

習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的

各位家長和老師密切配合。存在的問題是：

（一）綜合方面：

這學(xué)期已經(jīng)過半，但是仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在

幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。課上不遵守課堂紀(jì)

律，不聽課，隨意做小動作，甚至有時候他們自己不學(xué)還干

擾其他同學(xué)無法正常聽講，干擾了我們正常的課堂秩序。課

下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現(xiàn)的較多，可以說，女

生相對來說還是比較好管教的，出現(xiàn)問題的也只不過是個別

男生?？梢哉f，老師在學(xué)校里每天下課后重點關(guān)注的對象就

是這幾個特別調(diào)皮的學(xué)生，希望家長們能配合老師做好孩子

的工作。

（二）學(xué)習(xí)方面

從開學(xué)到現(xiàn)在我班進行了四次語文單元考試以及一次

全區(qū)統(tǒng)一的期中考試。基本上反映了學(xué)生的真實的學(xué)習(xí)水

平。可以說，大多數(shù)孩子的成績還是很理想的，每次考試100

分的學(xué)生很多，其實一年級的知識很簡單，考試成績應(yīng)該不

能低于98分才是理想的成績。但每次考試班里總有幾個學(xué)

生考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成績說明孩

子的課堂聽課效率極差，很簡單的知識就遇到了困難了，這

應(yīng)該引起家長的重視了，家長應(yīng)該在家對于孩子的薄弱地方

進行針對性地復(fù)習(xí)鞏固。

（三）其他方面

剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時間段。還有個別同

學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽

講，課堂學(xué)習(xí)效率低；課下作業(yè)寫不對，有時侯還忘記改;還

有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心；個別學(xué)生讀的作業(yè)不當(dāng)

回事，有時不完成。這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給他們以

后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不可估量的的負(fù)面影響，我希望家長們

如果發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題應(yīng)及時想辦法糾正，讓我們一起努

力及時把他們出現(xiàn)的問題妥善解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

二、期中檢測分析

相信在座的家長，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測的情

況。這次期中考試班內(nèi)共有55人參加，語文A等53人，B

等2人；，（A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D

等60分以下）。那么借這次家長會，我重點向大家分析介紹

一下語文期中檢測情況。總體來說，這次語文檢測，題目相

對來說比較簡單，同學(xué)們發(fā)揮得不錯。我想這個好成績除了

與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的認(rèn)真輔導(dǎo)及

對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是分不開的。雖然這次有很多孩子考了滿

分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們

聽了能督促孩子”有則改之，無則加勉”。

1、基礎(chǔ)薄弱，知識掌握不到位。像第一題歸類題，部

分同學(xué)把韻母和音節(jié)混淆，音節(jié)中本沒有聲調(diào)，有的同學(xué)卻

添加了聲調(diào)。其實這就是知識掌握不牢固，等以后他真正理

解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不容易出

錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的

錯誤不能只以粗心來總結(jié)，而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原

因，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會給孩子

帶來反思錯誤的一種思維定式一一”因為我粗心了，所以我

錯了。”這樣的孩子永遠(yuǎn)不會學(xué)著去反思自己究竟是哪里不

會，應(yīng)該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗

心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結(jié)孩子錯誤的原因，

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2、識字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線題，

考查的是學(xué)生的識字能力和組詞能力，有的學(xué)生對生字不熟

悉，導(dǎo)致連線錯誤；有的學(xué)生生字認(rèn)識但組詞時就開始張冠

李戴。例如打球、騎車，這說明平時孩子們的詞匯量掌握還

是不夠，需要平時多多積累。

3、不理解題意，組織句子能力較弱。本張試卷難點是最

后一題，將所給音節(jié)組成句子。有些孩子反映出來的是不理

解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時前后

混亂，不通順，不懂得做題技巧。

三、語文新階段要求

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、作業(yè)

現(xiàn)在大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣，我們也

要給他創(chuàng)造一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教育局要求，

一二年級不布置書寫作業(yè)，那家長就認(rèn)真檢查孩子的朗讀作

業(yè)，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，每天保證按時簽字。

前一段時間布置寫的作業(yè)時，個別孩子出錯很多，家長

卻簽字通過，我覺得家長不應(yīng)該為簽字而簽字，簽字的目的

是督促孩子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)出現(xiàn)這么多錯題錯字，一方

面是孩子沒養(yǎng)成寫完檢查的習(xí)慣，另外是家長的疏忽造成

的，希望家長真正負(fù)起責(zé)任來，提高正確率。因為孩子的一

次錯誤有時需要幾次才能糾正過來，我們不能讓孩子的錯誤

越來越清晰。

2、預(yù)習(xí)

大家都知道預(yù)習(xí)很重要，凡事”預(yù)則立，不預(yù)則廢捷

克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識都要根據(jù)先教的知

識，即理解新知識需要舊知識作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)

舊的知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前迅速補上這部分知

識，為聽課掃清障礙。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，

同時也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，

才能積極地去實踐，并持之以恒，最終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

語文課我們要求做到：

1、生字--從帶拼音讀過渡到直讀，藍條框里的生字加

拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧（偏旁、部首等）。

2、書空生字--把田字格里要求書寫的生字，先說筆順

再看占格位置。

3、熟讀課文--提前預(yù)習(xí)課文，分出自然段，并理解課

文內(nèi)容。對于不理解的詞語，要利用工具查找解疑。讀課文

首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應(yīng)以逗號為界，逗號

內(nèi)的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來回

讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。其次是拿書讀，當(dāng)孩

子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子

讀書是否熟練的一個標(biāo)準(zhǔn)。

3、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時家長先要了解今天所學(xué)內(nèi)容，要求掌握的生字詞

必須掌握，書寫是否正確，課文是否理解并讀熟（背誦課文

必須背過）。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀,

這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的

培養(yǎng)。一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強的兒歌，詩歌，

家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。（舉例：小小的

船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩

子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召

力。

（二）生活習(xí)慣

我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子

做完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩

子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包,

鉛筆提前削好。家長在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)

習(xí)用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因

素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上五六支鉛筆,

一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩

子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。

第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文

具、圖書、課本要歸類放置。。我們有的家長現(xiàn)在也未必能

自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶

筆，有的孩子書沒讀多久，就已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，

下課了，書、作業(yè)本往里一塞，書包整個一個大雜除。

四、家校配合

一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的五十五分之一，而卻占

一個家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因為

班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應(yīng)

該積極配合起來，做好以下工作：

1、安全問題

對于課間孩子們之間的一些小矛盾，家長應(yīng)教給孩子正

確的處理辦法，切記：領(lǐng)著孩子告老師。一聽孩子受委屈了，

接著掉頭就來找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種

做法只能培養(yǎng)出一個不會人際交往、不知道擔(dān)當(dāng)責(zé)任、遇到

問題不會解決、有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發(fā)生

矛盾，雙方都有責(zé)任，我們經(jīng)常說“一個巴掌拍不響”，一

些事調(diào)查下來，一般是兩個人的責(zé)任。其實家長們?nèi)绻龅?/p>

孩子有什么事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩

子該怎樣做，然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要

告訴老師，讓老師處理并教育其他孩子，可以給我打電話或

發(fā)短信，我很愿意您和我一起共同關(guān)注孩子們的安全問題。

2、不要過分保護孩子

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要

把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子

養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是

樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，

其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業(yè)本忘

記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想？

這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學(xué)初，很多家長就

跟老師說過，對我們家孩子嚴(yán)格點，我相信，老師和家長是

一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長

們的理解與支持。

3、生活方面

冬天到來，天變得越來越冷，請適時地添加衣服，照顧

好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。如果孩子生

病不來上學(xué)，請在早上八點之前打電話或發(fā)短信請假。從本

周開始，我們一年級的孩子也加入到跑操的隊伍中，請給孩

子穿合適的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑

時摔倒。如果您的孩子身體有什么疾病，不能跑操，請告訴

我，可以讓孩子在教室里。另外，冬季天氣干燥，各種傳染

病肆虐，家長一定注意孩子的個人衛(wèi)生，盡量不要帶孩子去

人口密集的場所，預(yù)防各種傳染病。

五、注意問題

1、上、放學(xué)時間。冬季作息時間為早上7：40到校，

11:20放學(xué)；中午1：40到校，3:30放學(xué)。請家長嚴(yán)格按照作

息時間接送孩子。

2、提醒孩子不帶零食來校，不給孩子零花錢，不亂買

零食。

4、請在孩子的鉛筆盒橡皮上寫上名字，這樣容易找到

主人。

5、個別孩子沒有直尺、墊本請盡快解決。

3、每次收費請家長配合，準(zhǔn)備一個信封，寫上姓名、

金額，將錢包在里面，為了避免找錢、放錢的麻煩，請家長

盡量給孩子正好的錢。

最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說，生命中

最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結(jié)束。我

們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開

的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明

星。

小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿6

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個多月

T!在這兩個多月里，孩子們通過自己的努