紅色經(jīng)典·家國情懷教案

紅色經(jīng)典·家國情懷作品信息作業(yè)類型單元作業(yè)適用范圍統(tǒng)編版七年級下冊第二單元設計理念*教育家社**出*“做中學”的教學方式，分為設置情境—提出問題—動手操作—總結(jié)討論四個環(huán)節(jié)。學生通過“做中學”不僅對語文的學習增加了極大的興趣，更能深層次地培養(yǎng)其理解能力、表達能力和創(chuàng)造能力。設計目標1.通過各種形式的朗讀、批注等方法，讀懂文章內(nèi)容，理解作家情感，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌、散文、通訊的能力。2.借助合作探究，分層感悟文學作品所表現(xiàn)的偉大民族精神和強烈的愛國情感。設計特色學生根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自主選擇作業(yè)類型，和小組同學在實踐中合作完成，在展示中取長補短。作業(yè)時長兩周準備，每課作業(yè)在30分鐘內(nèi)完成。作業(yè)內(nèi)容情境導入：在清明節(jié)即將到來之際，為緬懷先烈，追憶英雄事跡，感受家國情懷，傳承堅強勇毅的精神，學校將組織學生制作“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊?；顒釉O計：項目一紅色經(jīng)典，魅力序言篇——我來寫（語文課代表完成）要求：寫出比較精彩的序言，精彩開場。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的首頁?；顒又Ъ埽?.結(jié)合活動主題：紅色經(jīng)典誦讀，感悟家國情懷。2.提前預習本單元課文，激發(fā)學生學習的主動性。評價標準：組別緊扣活動主題10-8-5分聯(lián)系生活實際10-8-5分語言表達優(yōu)美10-8-5分激發(fā)參與激情10-8-5分80字左右10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。項目二紅色經(jīng)典，魅力人物篇——我來畫（以《誰是最可愛的人》《老山界》為例，擅長繪畫的同學完成）要求：繪制人物或景物，激發(fā)情感。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的第二部分?；顒又Ъ埽?.為課本配插圖，體現(xiàn)課本精彩瞬間，調(diào)動學生的參與意識。2.配上文字，表達自己的見解，強化圖畫的感染力。評價標準：組別緊扣活動主題10-8-5分聯(lián)系歷史知識10-8-5分突出人物事跡10-8-5分體現(xiàn)人物精神10-8-5分選取感人瞬間10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。項目三紅色經(jīng)典，魅力批注篇——我來賞（以《黃河頌》《老山界》為例，擅長寫作的同學完成）要求：做好批注，發(fā)現(xiàn)飽含深情的語言，為下一步朗讀做準備。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的第三部分?；顒又Ъ埽?.從課文中尋找，從不同角度做批注。2.注意思路清晰，語言表達的準確，為下一步朗讀做準備。評價標準：組別抓關(guān)鍵詞10-8-5分結(jié)合句子10-8-5分體現(xiàn)情感10-8-5分朗讀提示10-8-5分情感渲染10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。項目四紅色經(jīng)典，魅力聲音篇——我來讀（以《黃河頌》《土地的誓言》為例，擅長朗誦的同學完成）要求：做好展示，讀出情感，為下一步采訪做準備。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的第四部分?；顒又Ъ埽?.以課文為范讀基礎，注意小組合作，互相幫助。2.分工要細，多次排練，激發(fā)潛力。評價標準：組別聲音抑揚頓挫10-8-5分形式機動靈活10-8-5分儀態(tài)不卑不亢10-8-5分手勢感染力強10-8-5分情感強調(diào)準確10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。項目五紅色經(jīng)典，魅力采訪篇——我來講（找到身邊的紅色紀念館、戰(zhàn)役地點或老紅軍等編寫采訪稿，擅長交流的同學完成）要求：編寫采訪稿，實地采訪，回顧歷史，體驗真情。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的第五部分?；顒又Ъ埽?.開發(fā)身邊的資源，設計好采訪提綱。2.提前預約，不打無準備之仗。評價標準：組別緊扣活動主題10-8-5分聯(lián)系歷史知識10-8-5分制定采訪提綱10-8-5分準備拍攝工具10-8-5分提問簡潔自然10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。項目六紅色經(jīng)典，魅力總結(jié)篇——我來思（擅長寫作的同學完成）要求：反思優(yōu)缺點，總結(jié)改進。作為班級“紅色經(jīng)典·家國情懷”作業(yè)冊的第六部分。活動支架：1.交流感悟，增強愛國主義情感，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。2.學生推薦紅色經(jīng)典名著、電視劇或電影。評價標準：組別提前準備事項10-8-5分活動參與程度10-8-5分體驗收獲程度10-8-5分學生改進事項10-8-5分活動達成效果10-8-5分總分第一組第二組第三組第四組自評+互評，得失分析。圖文并茂，結(jié)集成冊，展示交流，評價改進，啟迪情感，紅色傳承。*設計意圖七年級下冊第二單元包含5篇課文，分別是《黃河頌》《老山界》《誰是最可愛的人》《土地的誓言》《木蘭詩》。這個單元所選的都是表現(xiàn)家國情懷的作品，學生借助朗讀、批注等方法，“浸泡”在作品內(nèi)容中，感受作者情懷，調(diào)動其體驗與想象，激發(fā)其愛國主義情感。設計體驗情境，拉近學生與作品的距離，讓學生走進文字，走進五千年中華文化，走進新中國建設史，讓學生自然而然地受到文學作品的感染和熏陶，自覺為成為社會主義的建設者和接班人而努力！活動總結(jié)：同學們，通過這次活動，老師看到了每一個人的積極努力。在不斷改進、分工合作中，老師看到了你們善于學習、互助提高的優(yōu)秀品質(zhì)。更看到在國家危亡之際、民族艱難之時，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女，不怕困難，不懼犧牲，前仆后繼，一片丹心，光照日月的精神。作為新時代的少年，我們有信心，為把我們祖國建設得更加繁榮富強而不懈奮斗！強國有我，我必強國！“覺醒年代有續(xù)集嗎？”“我們現(xiàn)在的幸福生活就是續(xù)集?！闭埓蠹议喿x紅色經(jīng)典名著、觀看紅色電影，繼承紅色精神，爭做新時代的好少年！加油！參考答案項目一：紅色經(jīng)典，魅力序言篇——我來寫（語文課代表完成）作業(yè)示例：項目二：紅色經(jīng)典，魅力人物篇——我來畫（以《誰是最可愛的人》《老山界》為例，擅長繪畫的同學完成）作業(yè)示例：項目三：紅色經(jīng)典，魅力批注篇——我來賞（以《黃河頌》《老山界》為例，擅長寫作的同學完成）作業(yè)示例：項目四：紅色經(jīng)典，魅力聲音篇—我讀（以《黃河頌》《土地的誓言》為例，擅長朗誦的同學完成）作業(yè)示例：這部分作業(yè)分兩部分，一部分是學生單人朗