大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)課程設(shè)計(jì)

大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握并運(yùn)用大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯、短語(yǔ)和基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能理解并運(yùn)用課文中不同題材和體裁的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.學(xué)生能掌握一定的閱讀策略，提高閱讀速度和理解能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流、撰寫短文和閱讀理解的能力。

2.學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力水平和獲取關(guān)鍵信息的能力。

3.學(xué)生能通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用靈活性。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解西方文化，拓寬國(guó)際視野，提高跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)尊重他人，形成積極向上的人生態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)課程，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，為今后的學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)四級(jí)考試的內(nèi)容和形式尚不熟悉，需要在課程中逐步提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)到課程目標(biāo)，為四級(jí)考試做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情感需求，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯與短語(yǔ)：依據(jù)四級(jí)詞匯表，選取并學(xué)習(xí)課程相關(guān)的高頻詞匯和短語(yǔ)，涵蓋不同主題，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)并鞏固大學(xué)英語(yǔ)基本語(yǔ)法，重點(diǎn)講解課程中出現(xiàn)的高級(jí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.閱讀理解：選取教材中的各類文章，涵蓋敘述、說(shuō)明、議論等體裁，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練：采用四級(jí)聽(tīng)力材料，進(jìn)行聽(tīng)力技巧訓(xùn)練，包括短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文理解和聽(tīng)寫等，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

5.口語(yǔ)表達(dá)：結(jié)合教材話題，開(kāi)展口語(yǔ)討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.寫作技巧：學(xué)習(xí)教材中的范文，分析文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧，進(jìn)行四級(jí)寫作訓(xùn)練，包括短文寫作和圖表作文。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：詞匯與短語(yǔ)學(xué)習(xí)（第一章）

第二周：語(yǔ)法講解與練習(xí)（第二章）

第三周：閱讀技巧訓(xùn)練（第三章）

第四周：聽(tīng)力技巧訓(xùn)練（第四章）

第五周：口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（第五章）

第六周：寫作技巧訓(xùn)練（第六章）

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生充分掌握所學(xué)內(nèi)容，為四級(jí)考試做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師對(duì)課程中的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法、閱讀技巧等進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握四級(jí)考試的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：針對(duì)教材中的話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其批判性思維和合作精神。

3.案例分析法：選取教材中的典型文章和聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)其中的語(yǔ)言特點(diǎn)和技巧，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在口語(yǔ)和寫作教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)寫作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言運(yùn)用技巧。

5.情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)，提高其語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

6.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、四級(jí)真題等材料進(jìn)行鞏固練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

7.任務(wù)型教學(xué)法：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)其時(shí)間管理能力和解決問(wèn)題的能力。

8.互動(dòng)式教學(xué)法：充分運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9.分層教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平，制定不同難度的教學(xué)任務(wù)，使每位學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提高。

10.形成性評(píng)價(jià)法：在教學(xué)過(guò)程中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問(wèn)與回答問(wèn)題等。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。作業(yè)內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作練習(xí)。作業(yè)的布置與批改旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高其英語(yǔ)應(yīng)用能力。

3.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋前半學(xué)期的課程內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的30%。考試內(nèi)容涵蓋整學(xué)期的課程內(nèi)容，包括四級(jí)考試的所有題型，旨在全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

5.附加分：對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色、取得顯著進(jìn)步的學(xué)生，可給予一定的附加分，以激勵(lì)學(xué)生努力提高。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括出勤、發(fā)言、小組討論等，每學(xué)期末匯總評(píng)分。

2.作業(yè)：教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，給予評(píng)分和反饋。學(xué)生需根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.期中考試：采用閉卷形式，包括選擇題、填空題、閱讀理解題、聽(tīng)力題等，全面考察學(xué)生的英語(yǔ)能力。

4.期末考試：采用四級(jí)考試題型，包括聽(tīng)力、閱讀、寫作和翻譯等，模擬真實(shí)考試環(huán)境，檢驗(yàn)學(xué)生的綜合英語(yǔ)水平。

5.附加分：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，如參加英語(yǔ)競(jìng)賽、發(fā)表英語(yǔ)作品等，給予0-10分的附加分。

教學(xué)評(píng)估注重客觀、公正，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限的時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況適時(shí)調(diào)整。

-第1-2周：詞匯與短語(yǔ)學(xué)習(xí)（第一章）

-第3-4周：語(yǔ)法講解與練習(xí)（第二章）

-第5-6周：閱讀技巧訓(xùn)練（第三章）

-第7-8周：聽(tīng)力技巧訓(xùn)練（第四章）

-第9-10周：口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（第五章）

-第11-12周：寫作技巧訓(xùn)練（第六章）

-第13周：期中復(fù)習(xí)及考試

-第14-18周：綜合復(fù)習(xí)及四級(jí)全真模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，教學(xué)時(shí)間安排在每周的固定時(shí)段，以利于學(xué)生形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)規(guī)律。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂效果。

考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要，教學(xué)安排如下：

1.課堂授課：采用講解、示范、互動(dòng)等形式，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)。

3.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，安排適量的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.課外活動(dòng)：組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演