大思政課程設計

大思政課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解大思政的理念，掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容；

2.學生能了解我國國家制度、政策法規(guī)以及時事政治的基本知識；

3.學生能結合所學知識，分析社會現(xiàn)象，提高對社會問題的洞察力。

技能目標：

1.學生通過小組討論、觀點闡述等方式，提升自己的思辨能力和口頭表達能力；

2.學生通過查閱資料、調(diào)查研究等途徑，提高獲取信息、整合信息的能力；

3.學生能夠運用所學知識，撰寫簡短的文章，表達自己的觀點和見解。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國情懷，增強國家認同感；

2.學生培養(yǎng)社會責任感，關注國家大事，提高參政議政的意識；

3.學生通過課程學習，形成積極向上的人生態(tài)度，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。

課程性質(zhì)：本課程為思政課程，旨在幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的綜合素質(zhì)。

學生特點：學生處于青春期，具有一定的獨立思考能力和探究精神，對國家和社會現(xiàn)象充滿好奇。

教學要求：結合學生的年齡特點和認知水平，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的興趣和參與度，使學生在輕松愉快的氛圍中學習、思考和成長。同時，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的實際操作能力。通過本課程的學習，期望學生能夠達到上述課程目標，為實現(xiàn)個人價值和社會價值奠定基礎。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.社會主義核心價值觀：講解富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善等內(nèi)容，使學生深入理解社會主義核心價值觀。

2.國家制度與政策法規(guī)：介紹我國的根本政治制度、基本經(jīng)濟制度以及相關法律法規(guī)，幫助學生了解國家治理體系和治理能力。

3.時事政治：分析當前國內(nèi)外熱點問題，讓學生關注國家發(fā)展，了解世界動態(tài)。

4.小組討論與觀點闡述：組織學生針對社會現(xiàn)象、時事政治等問題進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高思辨和表達能力。

5.查閱資料與調(diào)查研究：指導學生如何查找資料、開展調(diào)查研究，培養(yǎng)學生獲取和整合信息的能力。

6.文章撰寫：要求學生運用所學知識，針對某一社會問題撰寫文章，提升學生的寫作能力。

教學內(nèi)容安排如下：

第一課時：社會主義核心價值觀

第二課時：國家制度與政策法規(guī)

第三課時：時事政治分析

第四課時：小組討論與觀點闡述

第五課時：查閱資料與調(diào)查研究

第六課時：文章撰寫與展示

教材章節(jié)：《道德與法治》相關章節(jié)、《時事政治》相關內(nèi)容。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)講解社會主義核心價值觀、國家制度與政策法規(guī)等理論知識，為學生奠定堅實的理論基礎。

2.討論法：針對時事政治和社會現(xiàn)象，組織學生進行小組討論，鼓勵學生各抒己見，互相啟發(fā)，提高學生的思辨能力和合作意識。

3.案例分析法：選擇具有代表性的案例，引導學生分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力。

4.實驗法：通過組織學生開展社會調(diào)查、實踐活動等，讓學生在實踐中感受社會現(xiàn)實，提高學生的實踐操作能力和創(chuàng)新精神。

5.觀摩法：組織學生觀看相關視頻、紀錄片等，使學生更直觀地了解國家發(fā)展、社會進步等方面的內(nèi)容，拓寬視野。

6.小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作，共同完成查閱資料、調(diào)查研究、文章撰寫等任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

7.情景教學法：創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受社會現(xiàn)象，提高學生的同理心和換位思考能力。

8.互動式教學：教師與學生、學生與學生之間進行互動，通過提問、答疑、觀點交流等形式，激發(fā)學生的思考，提高課堂氛圍。

具體教學方法運用如下：

第一課時：講授法+案例分析

第二課時：講授法+互動式教學

第三課時：討論法+觀摩法

第四課時：討論法+實驗法

第五課時：小組合作學習+實驗法

第六課時：小組合作學習+情景教學法

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂紀律、參與度、提問與回答問題、小組討論、觀點闡述等方面的表現(xiàn)。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和合作精神。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。針對課程內(nèi)容布置相關作業(yè)，如課后思考題、查閱資料、調(diào)查研究等。通過作業(yè)評估，檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握程度，提高學生的獨立思考和解決問題的能力。

3.考試評估：占總評的50%。分為期中和期末兩次考試，以閉卷形式進行?？荚噧?nèi)容包括社會主義核心價值觀、國家制度與政策法規(guī)、時事政治等方面的知識?？荚囋u估旨在檢驗學生對課程知識的掌握和運用能力。

4.小組合作成果評估：針對小組合作完成的調(diào)查研究、文章撰寫等任務，進行成果展示和評估。此部分旨在評價學生在團隊合作中的貢獻和綜合運用知識的能力。

5.課堂表現(xiàn)加分項：對于在課堂討論、觀點闡述等方面表現(xiàn)突出的學生，給予適當加分，以鼓勵學生積極思考、勇于表達。

教學評估具體操作如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，定期進行點評，給予反饋。

2.作業(yè)評估：教師對作業(yè)進行批改，指出學生的錯誤和不足，指導學生改進。

3.考試評估：期中和期末考試按照教學進度安排，考前進行復習指導，考后及時公布成績，為學生提供反饋。

4.小組合作成果評估：組織學生進行成果展示，由教師和其他小組共同評價，給出合理分數(shù)。

5.課堂表現(xiàn)加分項：教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予適當加分，并在總評中體現(xiàn)。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教材內(nèi)容和課程計劃，將教學內(nèi)容分為六個課時，每課時1.5小時，共計9小時。具體安排如下：

-第一課時：社會主義核心價值觀

-第二課時：國家制度與政策法規(guī)

-第三課時：時事政治分析

-第四課時：小組討論與觀點闡述

-第五課時：查閱資料與調(diào)查研究

-第六課時：文章撰寫與展示

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周三下午2點至3點30分進行教學活動，確保學生有足夠的時間參與課堂討論和實踐活動。

3.教學地點：理論課程在教室進行，實踐活動根據(jù)需要安排在學校附近的社區(qū)、企事業(yè)單位等地。

4.調(diào)整安排：如遇特殊情況，如學?；顒?、節(jié)假日等，可根據(jù)實際情況對教學時間和內(nèi)容進行適當調(diào)整，確保教學進度不受影響。

5.學生實際情況考慮：在教學安排中，充分考慮到學生的興趣愛好、學習負擔等因素，盡量使課程內(nèi)容豐富、有趣，激發(fā)學生的學習興趣。

6.課外輔導：針對學