《熱處理原理與工藝》課程教學(xué)大綱

《熱處理原理與工藝》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：101134223503課程名稱：熱處理原理與工藝/PrinciplesandProcessesofMetalHeatTreatment課程類別：專業(yè)核心課程學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：28實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：4適用專業(yè)：金屬材料工程適用對(duì)象：本科先修課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、熱處理原理教學(xué)環(huán)境：多媒體教室開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解金屬固態(tài)相變的主要類型和主要特點(diǎn)、固態(tài)相變時(shí)的形核和長大等內(nèi)容，以及各種組織的轉(zhuǎn)變過程、組織特征與性能、轉(zhuǎn)變熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)等方面的基本知識(shí)。使學(xué)生掌握常規(guī)熱處理工藝、化學(xué)熱處理工藝方法，了解特種熱處理工藝方法，制定合適的熱處理工藝參數(shù)，為本專業(yè)學(xué)生從事本專業(yè)技術(shù)工作奠定必要的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。授課過程中在課程教學(xué)過程中，注重學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)與人格養(yǎng)成，注重立德樹人，培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀領(lǐng)，傳承民族精神，恪守職業(yè)道德，激發(fā)學(xué)生工業(yè)興國、愛國熱情。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有一定的分析工程實(shí)際問題的能力，能夠根據(jù)不同的加熱及冷卻條件，分析其加熱過程中的組織轉(zhuǎn)變規(guī)律，預(yù)測其性能變化。同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力、具備必要的工程素養(yǎng)及實(shí)踐創(chuàng)新精神，具有良好的身體素質(zhì)及人文素養(yǎng)、具備一定的組織管理能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3]掌握工程基礎(chǔ)理論和金屬材料專業(yè)理論，并能夠用于解決金屬材料領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3]能夠借助信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等多種手段對(duì)金屬材料工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行計(jì)算、表征和分析，以獲得有效結(jié)論。2.課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，具體內(nèi)容如下1.使學(xué)生了解金屬固態(tài)相變的主要類型及特點(diǎn)，以及加熱過程中奧氏體、珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變的基本過程、主要特征及轉(zhuǎn)變的晶體學(xué)、熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)，以及組織與性能方面的基本知識(shí)，掌握固態(tài)相變的基本理論，以及加熱過程中奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變規(guī)律及性能變化（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3）。2.使學(xué)生能夠掌握過冷奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及連續(xù)冷卻動(dòng)力學(xué)圖及其應(yīng)用；熟悉有色金屬時(shí)效過程、轉(zhuǎn)變機(jī)制及組織性能；掌握鋼的加熱、退火、正火、淬火、回火工藝以及表面淬火和化學(xué)熱處理工藝；能根據(jù)不同的工藝要求正確選擇設(shè)備種類及參數(shù)。掌握過冷奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及連續(xù)冷卻動(dòng)力學(xué)規(guī)律以及不同冷卻條件下組織轉(zhuǎn)變規(guī)律及性能變化（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.3）。3.通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有一定的解決工程實(shí)際問題的能力，能夠根據(jù)不同的材料及要求選定合適的材料熱處理工藝，同時(shí)能夠正確選擇設(shè)備種類及參數(shù)（對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3）。四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題或知識(shí)點(diǎn)1金屬固態(tài)相變理論22001、3主題或知識(shí)點(diǎn)2鋼的加熱轉(zhuǎn)變44001、3主題或知識(shí)點(diǎn)3珠光體轉(zhuǎn)變與鋼的退火和正火64201、3主題或知識(shí)點(diǎn)4馬氏體轉(zhuǎn)變42201、3主題或知識(shí)點(diǎn)5貝氏體轉(zhuǎn)變22001、3主題或知識(shí)點(diǎn)6鋼的過冷奧氏體轉(zhuǎn)變圖22002、3主題或知識(shí)點(diǎn)7鋼的淬火44002、3主題或知識(shí)點(diǎn)8回火轉(zhuǎn)變與鋼的回火22002、3主題或知識(shí)點(diǎn)9鋼的化學(xué)熱處理44002、3主題或知識(shí)點(diǎn)10特種熱處理22002、3合計(jì)322840（二）實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求每組人數(shù)備注1珠光體組織形態(tài)觀察2驗(yàn)證性必做12馬氏體組織形態(tài)觀察與分析2驗(yàn)證性必做1五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題1金屬固態(tài)相變理論1.教學(xué)內(nèi)容金屬固態(tài)相變的主要類型和主要特點(diǎn)、固態(tài)相變時(shí)的形核和長大。金屬固態(tài)相變的研究和應(yīng)用對(duì)于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防建設(shè)具有重要意義。通過介紹我國在金屬固態(tài)相變領(lǐng)域取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。 2.教學(xué)重點(diǎn)固態(tài)相變時(shí)的形核和長大。3.教學(xué)難點(diǎn)固態(tài)相變時(shí)的形核和長大。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題2鋼的加熱轉(zhuǎn)變1.教學(xué)內(nèi)容奧氏體的組織、結(jié)構(gòu)與性能；奧氏體形成的基本過程及熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)；非平衡組織加熱時(shí)奧氏體的形成；奧氏體晶粒長大與控制，過熱、過燒及其校正。通過學(xué)習(xí)鋼的成分-組織-性能的關(guān)系，揭示其中包含著唯物辯證法中聯(lián)系的觀點(diǎn)。重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思想。提高學(xué)生的安全生產(chǎn)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)奧氏體轉(zhuǎn)變的基本過程及其晶粒的長大及其控制。3.教學(xué)難點(diǎn)非平衡組織加熱時(shí)奧氏體的形成。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題3珠光體轉(zhuǎn)變與鋼的退火和正火1.教學(xué)內(nèi)容珠光體的組織、形成機(jī)制、轉(zhuǎn)變動(dòng)力學(xué)及轉(zhuǎn)變產(chǎn)物和性能，碳化物的相間析出，退火的分類、正火，退火與正火后的組織與性能以及所產(chǎn)生的缺陷。介紹中航工業(yè)沈飛的方文墨同志，作為“全國最好的鉗工”，他的先進(jìn)事跡就集中體現(xiàn)了勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、奮斗成就精彩人生的價(jià)值取向。文墨精神要求人們無論從事何種職業(yè)，都要以高度的責(zé)任感和使命感去對(duì)待，做到精益求精、追求卓越。2.教學(xué)重點(diǎn)珠光體的形成過程與性能，球化退火的原理與工藝。3.教學(xué)難點(diǎn)珠光體的形成機(jī)制。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題4馬氏體轉(zhuǎn)變1.教學(xué)內(nèi)容馬氏體轉(zhuǎn)變的主要特征、晶體學(xué)、熱力學(xué)、組織形態(tài)與性能以及轉(zhuǎn)變機(jī)制，馬氏體的力學(xué)性能、奧氏體穩(wěn)定化及熱彈性馬氏體與形狀記憶效應(yīng)。介紹徐祖耀院士事跡，他潛心材料科學(xué)研究與教學(xué)逾70個(gè)春秋，對(duì)材料相變研究頗見成效，在相變熱力學(xué)、馬氏體和貝氏體相變等領(lǐng)域做出了卓越的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。他率先在我國開展納米材料相變的研究，是我國研究開發(fā)形狀記憶材料（Ni-Ti基、Ni-Al基、銅基、Fe-Mn-Si基合金及ZrO2基陶瓷）的先驅(qū)者。2.教學(xué)重點(diǎn)馬氏體轉(zhuǎn)變的主要特征及晶體學(xué)、馬氏體熱穩(wěn)定性。3.教學(xué)難點(diǎn)馬氏體轉(zhuǎn)變的慣習(xí)面與位向關(guān)系。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題5貝氏體轉(zhuǎn)變1.教學(xué)內(nèi)容貝氏體轉(zhuǎn)變的基本特征，貝氏體組織形態(tài)與晶體學(xué)、動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)以及轉(zhuǎn)變機(jī)制和性能特點(diǎn)。貝氏體轉(zhuǎn)變是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要精確控制加熱溫度、冷卻速度等工藝參數(shù)，才能獲得理想的組織結(jié)構(gòu)和性能。在熱處理過程中，為了獲得性能優(yōu)異的貝氏體組織，工程師們需要不斷優(yōu)化工藝參數(shù)，進(jìn)行精細(xì)化的操作和控制。這種對(duì)細(xì)節(jié)的追求和精益求精的態(tài)度，正是工匠精神的體現(xiàn)。2.教學(xué)重點(diǎn)貝氏體的組織形態(tài)、晶體學(xué)特征與性能。3.教學(xué)難點(diǎn)貝氏體轉(zhuǎn)變的熱力學(xué)與機(jī)制。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題6鋼過冷奧氏體轉(zhuǎn)變圖1.教學(xué)內(nèi)容過冷奧氏體等溫和連續(xù)轉(zhuǎn)變動(dòng)力學(xué)圖以及二者關(guān)系。以過冷奧氏體在冷卻過程中的轉(zhuǎn)變過程來類比學(xué)習(xí)過程中面對(duì)困難的態(tài)度，雖然處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但正是這種不穩(wěn)定促使它向更穩(wěn)定、性能更優(yōu)的組織轉(zhuǎn)變。只有經(jīng)過不斷的努力和拼搏，才能克服各種困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我提升和成長?？梢约?lì)學(xué)生時(shí)刻保持奮斗和拼搏的勁頭，在大學(xué)階段刻苦學(xué)習(xí)、打牢基礎(chǔ)，為未來的工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)重點(diǎn)等溫轉(zhuǎn)變動(dòng)力學(xué)圖。3.教學(xué)難點(diǎn)過冷奧氏體轉(zhuǎn)變動(dòng)力學(xué)圖的應(yīng)用。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題7鋼的淬火1.教學(xué)內(nèi)容淬火方法及工藝參數(shù)的確定、淬火介質(zhì)、鋼的淬透性、淬火缺陷及其防止。通過講授材料及其加工工藝發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀，例如古代的熱處理技術(shù)發(fā)展演變，現(xiàn)代航空、高鐵等應(yīng)用的新材料及材料領(lǐng)域的技術(shù)瓶頸，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，激勵(lì)學(xué)生立志投身國家和行業(yè)的發(fā)展。

2.教學(xué)重點(diǎn)鋼的淬透性、淬火缺陷及其防止。3.教學(xué)難點(diǎn)淬火缺陷及其防止。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法；其中關(guān)于碳鋼及合金鋼淬火熱處理工藝方法、淬火后質(zhì)量要求及檢查檢驗(yàn)方法、所用主要淬火設(shè)備的選用及使用維護(hù)等內(nèi)容的教學(xué)，將在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，由實(shí)習(xí)企業(yè)的工程技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場講授。主題8回火轉(zhuǎn)變與鋼的回火1.教學(xué)內(nèi)容回火轉(zhuǎn)變過程中馬氏體與殘余奧氏體的分解、力學(xué)性能的變化；制定回火工藝的基本原則。講解淬火鋼在回火時(shí)的二次硬化，結(jié)合《士兵突擊》里“鋼七連”戰(zhàn)士許三多堅(jiān)持提升自身素養(yǎng)不放松，千錘百煉成為兵王的事跡，啟發(fā)學(xué)生堅(jiān)守初心，磨練意志，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。2.教學(xué)重點(diǎn)馬氏體的分解過程及碳化物的析出與長大。3.教學(xué)難點(diǎn)回火脆性的產(chǎn)生機(jī)理。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題9鋼的化學(xué)熱處理1.教學(xué)內(nèi)容化學(xué)熱處理概述，鋼的滲碳，鋼的滲氮，鋼的碳氮共滲與氮碳共滲、滲金屬。講授滲氮處理技術(shù)時(shí),對(duì)比傳統(tǒng)的高溫滲氮技術(shù)和低溫滲氮技術(shù),引人了著名科學(xué)家盧柯明與現(xiàn)代表面工程相關(guān)的論文。論文對(duì)材料表面進(jìn)行了納米級(jí)低溫氮化處理。將最新的科學(xué)技術(shù)研究成果引入課堂,旨在促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。2.教學(xué)重點(diǎn)滲碳和滲氮工藝。3.教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)熱處理原理。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法；其中關(guān)于滲碳鋼及滲碳、滲氮工藝制定，滲碳、滲氮后質(zhì)量要求及檢查檢驗(yàn)方法等內(nèi)容的教學(xué)，將在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，由實(shí)習(xí)企業(yè)的工程技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場講授。主題10特種熱處理1.教學(xué)內(nèi)容鋼的幾類特種熱處理方法：表面熱處理、真空熱處理、鋼的時(shí)效及其特點(diǎn)。鋼的熱處理過程中產(chǎn)生的廢氣、廢水等污染物對(duì)環(huán)境的影響不容忽視。通過介紹相關(guān)環(huán)保法規(guī)和技術(shù)措施，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。2.教學(xué)重點(diǎn)表面熱處理和鋼的時(shí)效及其特點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)鋼的時(shí)效及其特點(diǎn)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法；其中關(guān)于表面淬火工藝的制定，表面淬火后質(zhì)量要求及檢查檢驗(yàn)方法、所用主要表面淬火設(shè)備的選用及使用維護(hù)等內(nèi)容的教學(xué)，將在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，由實(shí)習(xí)企業(yè)的工程技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場講授。六、學(xué)生成績?cè)u(píng)定1.課程考核方式及比例本課程重點(diǎn)考核學(xué)生獲取知識(shí)的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、階段測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、期末考試等多種形式、多個(gè)階段全過程的考核，使學(xué)生成績?cè)u(píng)定更加合理多樣，優(yōu)化課程評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提升本課程教學(xué)效果。學(xué)生成績?cè)u(píng)定樣表考核方式平時(shí)成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文實(shí)驗(yàn)√√√√√成績比例%5105201050注：2.課程考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重表課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）過程性考核期末考試合計(jì)出勤及課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測試實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1支撐指標(biāo)點(diǎn)1.3355510~2028~38教學(xué)目標(biāo)2支撐指標(biāo)點(diǎn)1.3355510~2028~38教學(xué)目標(biāo)3支撐指標(biāo)點(diǎn)2.341015~2529~39合計(jì)10102010501003.課程成績?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)成績?cè)u(píng)定及考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及課堂表現(xiàn)（10%）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨(dú)到的見解，能夠準(zhǔn)確回答問題，并有自己獨(dú)到的見解。偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問題，并提出自己的見解。有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動(dòng)參加課堂討論，能夠回答問題。有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。參與課堂討論，基本能回答相關(guān)問題。遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，回答不出所有問題。作業(yè)（10%）能夠獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量優(yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論。能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論。能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成質(zhì)量符合要求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得有效結(jié)論?；灸軌颡?dú)立完成作業(yè)，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題的能力基本符合要求。不能獨(dú)立完成作業(yè)，存在明顯抄襲現(xiàn)象，不具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題的能力。階段測試（20%）完成所有階段測試，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績?yōu)閮?yōu)秀。完成所有階段測試，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績?yōu)榱己?。完成所有階段測試，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績?yōu)橹械取Ｍ瓿伤须A段測試，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績?yōu)榧案瘛Ｍ瓿伤须A段測試，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績不及格。實(shí)驗(yàn)（10分%）實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表規(guī)范。能夠正確完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行深入的討論，提出自己的見解。實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表基本規(guī)范。能夠完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行討論，提出意見。實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)基本合理，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，圖表基本規(guī)范。能夠基本完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中中提出的問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行討論。實(shí)驗(yàn)報(bào)告基本能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)圖表齊全，基本完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告不能獨(dú)立完成，存在抄襲現(xiàn)象，報(bào)告中提出的問題沒有或基本沒有回答。課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握金屬固態(tài)相變的主要類型及特點(diǎn)，以及加熱過程中奧氏體、珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變的基本過程、主要特征及轉(zhuǎn)變的晶體學(xué)、熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)，以及組織與性能方面的基本知識(shí)，熟練掌握固態(tài)相變的基本理論，以及加熱過程中奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變規(guī)律及性能變化。較好掌握金屬固態(tài)相變的主要類型及特點(diǎn)，以及加熱過程中奧氏體、珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變的基本過程、主要特征及轉(zhuǎn)變的晶體學(xué)、熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)，以及組織與性能方面的基本知識(shí)，較好掌握固態(tài)相變的基本理論，以及加熱過程中奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變規(guī)律及性能變化。掌握金屬固態(tài)相變的主要類型及特點(diǎn)，以及加熱過程中奧氏體、珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變的基本過程、主要特征及轉(zhuǎn)變的晶體學(xué)、熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)，以及組織與性能方面的基本知識(shí)，掌握固態(tài)相變的基本理論，以及加熱過程中奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變規(guī)律及性能變化。基本掌握金屬固態(tài)相變的主要類型及特點(diǎn)，以及加熱過程中奧氏體、珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變的基本過程、主要特征及轉(zhuǎn)變的晶體學(xué)、熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)，以及組織與性能方面的基本知識(shí)，基本掌握固態(tài)相變的基本理論，以及加熱過程中奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變規(guī)律及性能變化。未能掌握金屬固態(tài)相變的主要類型及特點(diǎn)，以及加熱過程中奧氏體、珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變的基本過程、主要特征及轉(zhuǎn)變的晶體學(xué)、熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)，以及組織與性能方面的基本知識(shí)，未能掌握固態(tài)相變的基本理論，以及加熱過程中奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及珠光體、馬氏體、貝氏體轉(zhuǎn)變規(guī)律及性能變化。教學(xué)目標(biāo)2熟練掌握過冷奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及連續(xù)冷卻動(dòng)力學(xué)圖及其應(yīng)用；熟悉有色金屬時(shí)效過程、轉(zhuǎn)變機(jī)制及組織性能；熟練掌握鋼的加熱、退火、正火、淬火、回火工藝以及表面淬火和化學(xué)熱處理工藝；能根據(jù)不同的工藝要求正確選擇設(shè)備種類及參數(shù)。熟練掌握過冷奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及連續(xù)冷卻動(dòng)力學(xué)規(guī)律以及不同冷卻條件下組織轉(zhuǎn)變規(guī)律及性能變化。較好掌握過冷奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及連續(xù)冷卻動(dòng)力學(xué)圖及其應(yīng)用；了解有色金屬時(shí)效過程、轉(zhuǎn)變機(jī)制及組織性能；較好掌握鋼的加熱、退火、正火、淬火、回火工藝以及表面淬火和化學(xué)熱處理工藝；能根據(jù)不同的工藝要求正確選擇設(shè)備種類及參數(shù)。較好掌握過冷奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及連續(xù)冷卻動(dòng)力學(xué)規(guī)律以及不同冷卻條件下組織轉(zhuǎn)變規(guī)律及性能變化。掌握過冷奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及連續(xù)冷卻動(dòng)力學(xué)圖及其應(yīng)用；較了解有色金屬時(shí)效過程、轉(zhuǎn)變機(jī)制及組織性能；掌握鋼的加熱、退火、正火、淬火、回火工藝以及表面淬火和化學(xué)熱處理工藝；能根據(jù)不同的工藝要求正確選擇設(shè)備種類及參數(shù)。掌握過冷奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及連續(xù)冷卻動(dòng)力學(xué)規(guī)律以及不同冷卻條件下組織轉(zhuǎn)變規(guī)律及性能變化。基本掌握過冷奧氏體轉(zhuǎn)變的等溫及連續(xù)冷卻動(dòng)力學(xué)圖及其應(yīng)用；基本了解有色金屬時(shí)效過程、轉(zhuǎn)變機(jī)制及組織性能；基本掌握鋼的加熱、退火、正火、淬火、回火工藝以及表面淬火和化學(xué)熱處理工藝；能根據(jù)不同的工藝要求正確選擇設(shè)備種類及