一年級上數(shù)學教案-復習（二 ）-蘇教版

一年級上數(shù)學教案復習（二）蘇教版教案：一年級上數(shù)學教案復習（二）蘇教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，對學生進行教學是我義不容辭的責任。本節(jié)課我將帶領學生復習一年級上冊的數(shù)學知識，主要包括《20以內的加法和減法》。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材第一單元《20以內的加法和減法》中的相關知識點。這部分內容主要包括加法運算、減法運算以及加減法的運算規(guī)律。二、教學目標通過本節(jié)課的教學，使學生能夠熟練掌握20以內的加法和減法運算，能夠靈活運用加減法運算解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點：學生對于加減法運算規(guī)律的理解和運用。教學重點：學生能夠熟練進行20以內的加減法運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.課堂引入（5分鐘）通過一個實際問題引出本節(jié)課的教學內容，例如：“小明的書包里有5本書，媽媽又給他買了3本書，現(xiàn)在小明一共有幾本書？”讓學生思考并回答問題，引導學生進入加法運算的學習。2.知識講解（10分鐘）利用教學課件，講解20以內的加法運算和減法運算的計算方法，以及加減法的運算規(guī)律。通過示例和練習，讓學生理解和掌握加減法運算的方法。3.課堂練習（10分鐘）學生在練習本上完成教師布置的練習題，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。練習題包括20以內的加法和減法運算，以及運用加減法解決實際問題。六、板書設計板書設計如下：加法運算：a+b=c減法運算：ab=c加減法運算規(guī)律：a+bc=d七、作業(yè)設計1.完成練習本上的練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對于加減法運算的理解和掌握程度較高，但在解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強學生解決實際問題的能力的培養(yǎng)，讓學生能夠更好地運用所學知識。拓展延伸：引導學生思考，除了加減法運算，還有哪些運算可以解決實際問題？例如：乘法、除法等。鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高學生的學習興趣和積極性。重點和難點解析：一、加減法運算的計算方法在知識講解環(huán)節(jié)，我將會利用教學課件詳細講解20以內的加法運算和減法運算的計算方法。這是因為加減法運算是一年級數(shù)學的基礎知識，學生需要掌握正確的計算方法才能正確解答問題。我會通過示例和練習，讓學生清晰地理解和掌握加減法運算的方法。二、加減法運算規(guī)律的理解和運用在知識講解環(huán)節(jié)，我將會特別強調加減法運算規(guī)律的重要性，并通過具體的例子讓學生理解和掌握。這是因為學生往往對加減法運算規(guī)律的理解不夠深入，導致在解決實際問題時出現(xiàn)錯誤。我會讓學生通過實際操作和思考，發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律，并能夠靈活運用到實際問題中。三、課堂練習的指導在課堂練習環(huán)節(jié)，我會巡回指導學生，及時糾正他們的錯誤。這是因為學生在練習過程中往往會出現(xiàn)各種錯誤，需要教師的及時指導和糾正。我會關注每個學生的練習情況，針對他們的錯誤進行個別指導，確保他們能夠正確掌握加減法運算的知識。四、家長的參與和確認五、課后反思和拓展延伸在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生思考除了加減法運算，還有哪些運算可以解決實際問題，并引導他們思考如何將所學知識運用到日常生活中。這是因為課后反思和拓展延伸是學生鞏固知識和提高能力的重要途徑。通過這個環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調的運用在講解知識點時，我會注意語言的清晰度和語調的抑揚頓挫。我會用簡潔明了的語言表達知識點，用適當?shù)恼Z調引起學生的注意和興趣。例如，在講解加減法運算規(guī)律時，我會用升調強調運算規(guī)律的重要性，用降調給出具體的例子，讓學生更好地理解和記憶。二、時間分配的合理安排三、課堂提問的技巧在課堂提問環(huán)節(jié)，我會采用開放性的問題，鼓勵學生積極思考和回答。例如，在講解加法運算時，我會問學生：“你們能想到哪些實際情況需要用到加法呢？”這樣能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們運用知識解決實際問題的能力。四、情景導入的創(chuàng)設在課堂引入環(huán)節(jié)，我會創(chuàng)設生動的情景導入，引起學生的興趣和參與。例如，我會提出一個實際問題：“小明的書包里有5本書，媽媽又給他買了3本書，現(xiàn)在小明一共有幾本書？”這樣能夠激發(fā)學生的求知欲，使他們更加主動地參與到課堂學習中。教案反思：在本次教學中，我注重了教學內容的深入講解和學生實際操作的練習，通過具體的例子和練習題，讓學生更好地理解和掌握加減法運算的知識。同時，我也注意了課堂提問和情景導入的運用，激發(fā)學生的思維和興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分學生在解決實際問題時，仍然存在一定的困難，對于運算規(guī)律的運用不夠靈活。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生解決實際問題能力的培養(yǎng)，通過更多的實際例子和練習題，讓學生更好地運用所學知識。我也會更加注重家長的參與和確認，通過家長的簽字確認，了解學生的學習進度和情況。同時，我也會鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高他們的學習興趣和積極性?？偟膩碚f，我認為本次教學在講解知識點、課堂提問和情景導入等方面做得較好，但在學生解決實際問題能力的培養(yǎng)方面還有待提高。在今后的教學中，我將不斷改進和完善教學方法，提高學生的學習效果和能力。課后提升：1.加法運算：3+4=7+5=2+6=b.用自己的話解釋加法運算的計算過程。2.減法運算：83=93=52=b.用自己的話解釋減法運算的計算過程。3.加減法運算規(guī)律：a+bc=d3+42=?7+56=?2+63=?b.用自己的話解釋加減法運算規(guī)律的應用。4.應用題：a.小明的書包里有5本書，媽媽又給他買了3本書，現(xiàn)在小明一共有幾本書？b.小華有8個蘋果，他吃掉了3個蘋果，還剩下幾個蘋果？c.小紅有5個糖果，她給了小明2個糖果，她還剩下幾個糖果？5.家長簽字確認：答案：1.加法運算：a.3+4=77+5=122+6=8b.加法運算是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，可以通過數(shù)數(shù)或者加法表來幫助計算。2.減法運算：a.83=593=652=3b.減法運算是指從第一個數(shù)中減去第二個數(shù)的運算，可以通過數(shù)數(shù)或者減法表來幫助計算。3.加減法運算規(guī)律：a.3+4