一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1 整十數(shù)加、減整十數(shù)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1整十數(shù)加、減整十數(shù)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1整十數(shù)加、減整十數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第4章第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要教學(xué)整十數(shù)的加法和減法運算。具體內(nèi)容包括：1.理解整十數(shù)的加法和減法的運算規(guī)律。2.學(xué)會使用加法和減法運算符號進行整十數(shù)的運算。3.能夠熟練進行整十數(shù)的加法和減法運算，并能夠進行口頭驗算。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握整十數(shù)的加法和減法的運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立進行整十數(shù)運算的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：整十數(shù)的加法和減法的運算規(guī)律的理解，以及如何進行口頭驗算。2.教學(xué)重點：整十數(shù)的加法和減法運算的熟練運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些實際生活中的情景，如購物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十數(shù)的加法和減法的運算規(guī)律。2.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生理解整十數(shù)的加法和減法的運算方法，并學(xué)會如何進行口頭驗算。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進行整十數(shù)的加法和減法運算，并進行口頭驗算。4.小組合作：學(xué)生分組進行合作，互相練習(xí)整十數(shù)的加法和減法運算，并互相進行口頭驗算。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：整十數(shù)加法：a.整十數(shù)+整十數(shù)=整十數(shù)+整十數(shù)b.舉例：30+40=70整十數(shù)減法：a.整十數(shù)整十數(shù)=整十數(shù)整十數(shù)b.舉例：7030=40七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成練習(xí)本上的第110題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學(xué)生可以在家中與家長一起進行整十數(shù)的加法和減法的練習(xí)，提高學(xué)生的運算速度和準確性。同時，家長可以引導(dǎo)學(xué)生將整十數(shù)的加法和減法運用到實際生活中，如購物、分配物品等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，如購物和分配物品。這些情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。例如，我可能會展示一幅圖片，有幾個孩子分糖果，其中有一個孩子多分了幾個糖果，其他孩子要求找回多余的糖果。這樣的情景能夠引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法解決問題，從而自然過渡到整十數(shù)的加法和減法運算。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我強調(diào)了整十數(shù)的加法和減法的運算規(guī)律，并展示了如何進行口頭驗算。我會用具體的數(shù)字例子來解釋這些規(guī)律，比如30加40等于70，70減30等于40。我會讓學(xué)生注意，加法和減法的結(jié)果仍然是整十數(shù)，這是因為我們在計算時是以十為單位進行加減的?？陬^驗算是非常重要的步驟，它可以幫助學(xué)生檢查自己的計算是否正確，這是一個基本的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并進行口頭驗算。我會鼓勵學(xué)生在課堂上互相討論和分享解題思路，這樣可以幫助他們互相學(xué)習(xí)和提高。例如，我會給出這樣的題目：20加30等于多少？50減20等于多少？學(xué)生需要寫出答案并進行口頭驗算。四、小組合作小組合作環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。我會將學(xué)生分成小組，讓他們互相練習(xí)整十數(shù)的加法和減法運算，并互相進行口頭驗算。這樣的活動不僅能夠增加學(xué)生的互動，還能夠讓他們從同伴那里學(xué)到不同的解題方法。我會巡回指導(dǎo)，幫助解決他們在計算過程中遇到的問題。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑。我會布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在家里完成。作業(yè)的設(shè)計會包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會鼓勵學(xué)生在與家長一起完成作業(yè)的過程中，將所學(xué)的整十數(shù)加法和減法運用到實際生活中，如模擬購物等，這樣可以增強他們對數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我會反思課堂教學(xué)的效果，觀察學(xué)生對整十數(shù)加法和減法的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在這方面存在困難，我會個別輔導(dǎo)他們，幫助他們克服計算障礙。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后與家長一起進行更多的整十數(shù)加法和減法練習(xí)，以提高他們的運算速度和準確性。拓展延伸是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)。我鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察和思考與整十數(shù)加法和減法相關(guān)的問題，并將所學(xué)的運算方法運用到實際情境中。例如，在購物時，學(xué)生可以嘗試估算總價，或者在分配物品時，思考如何公平地分配。這樣的實踐活動不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間觀察和思考，而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學(xué)生獨立完成題目并進行口頭驗算。3.課堂提問：我會通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，并了解他們對知識點的掌握情況。我會鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，也可以邀請他們上臺演示解題過程，以增強他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我會在引入新課時，通過展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的實踐情景，如購物、分配物品等，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考如何用數(shù)學(xué)方法解決問題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進的地方：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能需要更多具體的例子來引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，以確保他們對整十數(shù)的加法和減法有更清晰的認識。3.在小組合作環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生只是觀望而不積極參與。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在下一個班級嘗試更多的互動活動，如小組競賽等。4.在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)的時間稍顯不足。在后續(xù)的教學(xué)中，我會適當延長練習(xí)時間，確保每個學(xué)生都有足夠的機會進行練習(xí)和口頭驗算。課后提升20+3040+50答案：20+30=5040+50=9070405020答案：7040=305020=3030+204030答案：30+20=504030=104.題目：小明有50個糖果，他先給了小紅10個糖果，然后又給了小紅10個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？答案：小明一開始有50個糖果，給了小紅10個后剩下40個，再給了小紅10個后剩下30個。5.題目：媽媽買了30個蘋果，然后又買了20個蘋果，請問媽媽一共買了多少個蘋果？答案：媽媽一開始買了30個蘋果，又買了20個蘋果，一共買了50個