二年級下冊數(shù)學(xué)教案- 認(rèn)識幾時(shí)幾分 蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)識幾時(shí)幾分蘇教版教案：認(rèn)識幾時(shí)幾分一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué)教材，第三章《時(shí)間與鐘表》。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識小時(shí)、分鐘的概念，學(xué)會(huì)讀寫幾時(shí)幾分的時(shí)間，以及理解時(shí)間的遞進(jìn)關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小時(shí)、分鐘的概念，理解它們之間的遞進(jìn)關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫幾時(shí)幾分的時(shí)間，提高時(shí)間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際情景認(rèn)識時(shí)間，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識小時(shí)、分鐘的概念，學(xué)會(huì)讀寫幾時(shí)幾分的時(shí)間。難點(diǎn)：理解時(shí)間的遞進(jìn)關(guān)系，以及如何在實(shí)際情景中應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、鐘表模型、時(shí)間卡片學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、時(shí)間卡片、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一個(gè)生活中的實(shí)際情景：小明早上7點(diǎn)半去上學(xué)，下午3點(diǎn)放學(xué)。讓學(xué)生觀察并回答：小明上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間分別是幾時(shí)幾分？2.知識講解（10分鐘）講解小時(shí)、分鐘的概念，以及它們之間的遞進(jìn)關(guān)系。通過鐘表模型和時(shí)間卡片，讓學(xué)生直觀地理解一小時(shí)等于60分鐘。3.例題講解（10分鐘）出示例題：媽媽下午2點(diǎn)開始做飯，晚上7點(diǎn)吃完晚飯。媽媽做飯的時(shí)間是幾時(shí)幾分？讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）分發(fā)時(shí)間卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。每組選取一張時(shí)間卡片，用鐘表模型展示卡片上的時(shí)間，并互相問答。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：小時(shí)：1小時(shí)=60分鐘分鐘：1分鐘=60秒時(shí)間遞進(jìn)關(guān)系：1小時(shí)→2小時(shí)→3小時(shí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）上午9點(diǎn)；（2）下午4點(diǎn)；（3）晚上10點(diǎn)。2.媽媽下午2點(diǎn)開始購物，晚上8點(diǎn)回家。媽媽購物的時(shí)間是幾時(shí)幾分？答案：1.（1）9:00；（2）4:00；（3）22:002.媽媽購物的時(shí)間是6時(shí)40分。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生掌握了小時(shí)、分鐘的概念，學(xué)會(huì)了讀寫幾時(shí)幾分的時(shí)間。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的遞進(jìn)關(guān)系，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：讓學(xué)生在生活中觀察并記錄不同時(shí)間的情景，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯、看電影等，從而提高時(shí)間觀念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了小時(shí)、分鐘的概念以及它們之間的遞進(jìn)關(guān)系。這是因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，學(xué)生需要通過理解時(shí)間概念來進(jìn)行各種活動(dòng)，如安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、參加會(huì)議、遵守交通規(guī)則等。小時(shí)和分鐘是時(shí)間的基本單位，理解它們之間的關(guān)系對于學(xué)生形成正確的時(shí)間觀念至關(guān)重要。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我著重強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。這是因?yàn)闀r(shí)間觀念的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)讀寫幾時(shí)幾分的時(shí)間，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別關(guān)注了時(shí)間的遞進(jìn)關(guān)系。這是因?yàn)闀r(shí)間是連續(xù)的，學(xué)生需要理解一個(gè)小時(shí)由60分鐘組成，每過一分鐘，時(shí)間就在遞進(jìn)。這個(gè)概念對于學(xué)生理解時(shí)間的流逝和正確表達(dá)時(shí)間至關(guān)重要。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別注意了鐘表模型和時(shí)間卡片的質(zhì)量。鐘表模型是學(xué)生直觀理解時(shí)間概念的重要工具，通過實(shí)際操作鐘表模型，學(xué)生可以更好地理解小時(shí)、分鐘之間的關(guān)系。時(shí)間卡片則可以幫助學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我注重了情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。情景引入環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解時(shí)間概念。知識講解環(huán)節(jié)通過講解小時(shí)、分鐘的概念和它們之間的遞進(jìn)關(guān)系，幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念。例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)則可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)則可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我注重了簡潔明了地呈現(xiàn)小時(shí)、分鐘的概念和時(shí)間的遞進(jìn)關(guān)系。通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系，以及時(shí)間的遞進(jìn)過程。這有助于學(xué)生形成清晰的時(shí)間觀念，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識。通過展示不同時(shí)間的實(shí)際情景，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。作業(yè)題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過完成作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固小時(shí)、分鐘的概念和時(shí)間的遞進(jìn)關(guān)系。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我注重了讓學(xué)生在生活中觀察和記錄不同時(shí)間的情景。通過觀察和記錄，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固時(shí)間概念，提高時(shí)間觀念。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、遵守交通規(guī)則等，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律能力。在教學(xué)過程中，我注重了讓學(xué)生通過實(shí)際情景認(rèn)識時(shí)間，掌握小時(shí)、分鐘的概念以及時(shí)間的遞進(jìn)關(guān)系。通過講解、練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解時(shí)間概念，并能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的時(shí)間觀念培養(yǎng)，通過更多實(shí)際情景和練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，語調(diào)親切友善。在講解小時(shí)、分鐘的概念時(shí)，我使用具體的例子和日常生活中的情景來說明，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)知識。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考，讓他們能夠真正參與到學(xué)習(xí)中。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思維。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和答案，讓他們在思考中鞏固知識。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一個(gè)實(shí)際情景，讓學(xué)生初步接觸到本節(jié)課的主題，引發(fā)他們的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了讓學(xué)生通過實(shí)際情景認(rèn)識時(shí)間，掌握小時(shí)、分鐘的概念以及時(shí)間的遞進(jìn)關(guān)系。通過講解、練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解時(shí)間概念，并能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的時(shí)間觀念培養(yǎng)，通過更多實(shí)際情景和練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和答案，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。我還會(huì)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高教學(xué)效果。課后提升（1）上午8點(diǎn)30分；（2）下午5點(diǎn)；（3）晚上9點(diǎn)30分。2.小華從家里出發(fā)去學(xué)校，步行速度為每分鐘80米，行駛了15分鐘后到達(dá)學(xué)校。小華家到學(xué)校的距離是多少米？3.媽媽告訴小華，她將在下午3點(diǎn)鐘做好午餐。媽媽做好午餐的時(shí)間是幾時(shí)幾分？答案：1.（1）8:30；（2）5:00；（3）21:302.小華家到學(xué)校的距離是1200米。3.媽媽做好午餐的時(shí)