河南省語(yǔ)文初一上學(xué)期試題與參考答案(2025年)

2025年河南省語(yǔ)文初一上學(xué)期自測(cè)試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.呼嘯（xiào）傾盆（pén）驚愕（è）B.振奮（zhèn）精湛（zhàn）驅(qū)使（shǐ）C.羸弱（léi）蹉跎（cuō）豁達(dá)（huò）D.美輪美奐（huàn）拘束（shù）鋼筋混凝土（jīng）答案：C解析：A項(xiàng)中“傾盆”的“盆”應(yīng)讀pén；B項(xiàng)中“振奮”的“振”應(yīng)讀zhèn；D項(xiàng)中“鋼筋混凝土”的“筋”應(yīng)讀jīng。C項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的注音均正確。2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展，航天技術(shù)取得了一系列的成就，使我國(guó)成為航天大國(guó)。B.語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我們多讀書(shū)、多思考、多交流，這樣有利于提高我們的閱讀能力。C.為了提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，班主任經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)。D.小明非?？炭鄬W(xué)習(xí)，成績(jī)一直名列前茅，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。答案：D解析：A項(xiàng)中“航天技術(shù)取得了一系列的成就”應(yīng)改為“航天技術(shù)取得了一系列成就”；B項(xiàng)中“這樣有利于提高我們的閱讀能力”中的“這樣”指代不明；C項(xiàng)中“經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)”中的“一些”不夠明確。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，表達(dá)清晰。3、題目：下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.摘抄B.搏斗C.拖延D.突破答案：A解析：A項(xiàng)“摘抄”中的字均為正確的字形；B項(xiàng)“搏斗”中的“搏”應(yīng)為“搏”，C項(xiàng)“拖延”中的“延”應(yīng)為“延”，D項(xiàng)“突破”中的“破”應(yīng)為“破”。故選A。4、題目：下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.她用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。B.這個(gè)問(wèn)題的難度超出了我的預(yù)期。C.我對(duì)他的忠誠(chéng)表示懷疑。D.這幅畫(huà)的色彩非常豐富。答案：C解析：A項(xiàng)中“婉轉(zhuǎn)”用于描述表達(dá)方式恰當(dāng)；B項(xiàng)中“超出預(yù)期”表示超出原先的預(yù)料，用詞恰當(dāng)；D項(xiàng)中“豐富”用于形容色彩多樣，用詞恰當(dāng)。C項(xiàng)中“忠誠(chéng)”表示對(duì)某人的忠實(shí)，用在此處不當(dāng)，應(yīng)改為“信任”。故選C。5、下列句子中，加點(diǎn)字音、形、義完全正確的一項(xiàng)是（）A.奔馳（bēnchí）的駿馬，在草原上自由自在地奔跑。B.這件衣服的顏色鮮艷（xiānyàn），款式（shì）新穎。C.他把“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的道理用在學(xué)習(xí)和工作中。D.人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，使它不再受到破壞。答案：C解析：A項(xiàng)中“奔馳”應(yīng)讀作“bēnchí”，B項(xiàng)中“款式”應(yīng)讀作“shì”，D項(xiàng)中“不再”應(yīng)改為“不再”。C項(xiàng)中的字音、形、義均正確。6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.他在比賽中表現(xiàn)出色，贏得了觀眾的喝彩，也為學(xué)校爭(zhēng)了光。B.由于缺乏資金，我們的計(jì)劃被迫擱淺，無(wú)法繼續(xù)實(shí)施。C.我覺(jué)得這部電影非常好看，你應(yīng)該也喜歡。D.隨著科技的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越美好，但環(huán)境污染也越來(lái)越嚴(yán)重。答案：B解析：A項(xiàng)中“贏得了觀眾的喝彩，也為學(xué)校爭(zhēng)了光”應(yīng)為“贏得了觀眾的喝彩，也為學(xué)校爭(zhēng)了光?！?；C項(xiàng)中“我覺(jué)得這部電影非常好看，你應(yīng)該也喜歡”應(yīng)改為“我覺(jué)得這部電影非常好看，你也應(yīng)該喜歡?！?；D項(xiàng)中“隨著科技的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越美好，但環(huán)境污染也越來(lái)越嚴(yán)重”應(yīng)為“隨著科技的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越美好，然而環(huán)境污染也越來(lái)越嚴(yán)重?！盉項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。7、閱讀下面的文段，回答問(wèn)題?！皸罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！边@首詩(shī)出自唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。請(qǐng)根據(jù)對(duì)詩(shī)歌的理解，回答以下問(wèn)題：（1）詩(shī)中“龍標(biāo)”指的是什么？（2）詩(shī)中“我寄愁心與明月”一句，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：（1）龍標(biāo)指的是王昌齡的官職。（2）詩(shī)人通過(guò)“我寄愁心與明月”表達(dá)了對(duì)友人的思念之情，以及對(duì)友人遭遇不幸的同情和關(guān)切。解析：（1）龍標(biāo)在詩(shī)中代指王昌齡的官職，即“龍標(biāo)尉”，是指王昌齡在當(dāng)時(shí)的職位。（2）詩(shī)中“我寄愁心與明月”一句，詩(shī)人將內(nèi)心的憂愁寄托于明月，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深深思念，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)友人遭遇不幸的同情和關(guān)切。這句詩(shī)寓意深遠(yuǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的深情厚誼。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列小題?！鹃喿x材料】小草的啟示張小嫻一只蝴蝶翩翩飛舞，我忽然意識(shí)到，小草的美，并不在于它生命的頑強(qiáng)，而在于它低調(diào)的謙遜。小草的生命力，是眾所周知的。不管春夏秋冬，它都頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，從不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而放棄生存。這種頑強(qiáng)的生命力，是許多植物所不具備的。然而，小草的美，并不在于它的生命力，而在于它低調(diào)的謙遜。小草從不張揚(yáng)，從不炫耀自己的美麗。它默默地生長(zhǎng)，默默地承受著風(fēng)吹雨打。即使是在荒蕪的土壤中，它也能頑強(qiáng)地生存下來(lái)。這種低調(diào)的謙遜，讓人感到它的美，是一種平凡而又樸素的美。小草的生命力，雖然頑強(qiáng)，但它的美，卻在于它的謙遜。它不像其他植物那樣，需要人們的贊美和呵護(hù)，它只是默默地、低調(diào)地生活著。這種低調(diào)的生活態(tài)度，讓人感到它是一種寧?kù)o的美。1、本文的中心思想是什么？答案：本文的中心思想是贊美小草的低調(diào)謙遜，啟示人們生命并不在于生命的長(zhǎng)短，而在于生命的質(zhì)量。2、請(qǐng)用一句話概括小草的美。答案：小草的美在于它低調(diào)的謙遜。3、作者通過(guò)比喻，把小草比作什么？答案：作者通過(guò)比喻，把小草比作生命的象征。第二題閱讀下面的文章，完成下面的問(wèn)題。在廣袤的田野上，有一片神奇的樹(shù)林。這片樹(shù)林里生長(zhǎng)著各種各樣的樹(shù)木，它們或挺拔，或婀娜，或粗壯，或柔韌。在這片樹(shù)林里，有一棵特別引人注目的老槐樹(shù)，它見(jiàn)證了這片土地的變遷，也承載著人們對(duì)自然的敬畏和向往。老槐樹(shù)高大蒼勁，樹(shù)干粗壯，枝葉繁茂。每當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)，槐花如雪，清香四溢；夏至?xí)r節(jié)，槐葉翠綠，生機(jī)盎然；金秋時(shí)節(jié)，槐果累累，碩果累累；寒冬臘月，槐枝傲雪，堅(jiān)韌不屈。老槐樹(shù)成為了這片土地上的一道獨(dú)特風(fēng)景。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括老槐樹(shù)的特點(diǎn)。答案：老槐樹(shù)的特點(diǎn)是高大蒼勁、樹(shù)干粗壯、枝葉繁茂。2、文章中提到老槐樹(shù)“見(jiàn)證了這片土地的變遷”，請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：老槐樹(shù)見(jiàn)證了槐花的盛開(kāi)、槐葉的翠綠、槐果的累累以及槐枝的傲雪，這些都是土地變遷的體現(xiàn)。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“人們對(duì)自然的敬畏和向往”的理解。答案：人們對(duì)自然的敬畏體現(xiàn)在對(duì)老槐樹(shù)這種生命力的尊重和贊美，向往則表現(xiàn)在對(duì)自然美景的喜愛(ài)和對(duì)生命力的追求。老槐樹(shù)作為自然的一部分，承載了人們對(duì)自然的美好情感和向往。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。青玉案·元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。1、下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.上片描繪了元宵節(jié)夜繁華熱鬧的景象，表現(xiàn)了詞人對(duì)節(jié)日熱鬧氣氛的喜愛(ài)。B.下片通過(guò)“蛾兒雪柳黃金縷”的描寫(xiě)，展現(xiàn)了婦女們盛裝出游的盛況。C.詞人通過(guò)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”表達(dá)了對(duì)美好愛(ài)情的向往。D.詞人運(yùn)用了對(duì)比手法，通過(guò)“一夜魚(yú)龍舞”與“燈火闌珊處”的對(duì)比，突出了節(jié)日的熱鬧與詞人內(nèi)心的孤獨(dú)。答案：D2、請(qǐng)解釋“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”這句中的“花千樹(shù)”的含義。答案：這里用“花千樹(shù)”形容元宵節(jié)夜晚煙花綻放的景象，比喻煙花如同千樹(shù)花開(kāi)，繁華盛況。3、詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”表達(dá)了詞人怎樣的情感？答案：這句話表達(dá)了詞人對(duì)某個(gè)特定的人的深深思念和渴望，以及在人群中尋找而不得的焦急，最后在燈火闌珊處意外重逢的驚喜和喜悅。第二題閱讀以下古詩(shī)，完成下列題目。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1、這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？答案：王之渙2、這首詩(shī)描繪了怎樣的景色？答案：詩(shī)人描繪了夕陽(yáng)西下，黃河奔騰入海的壯闊景色。3、詩(shī)中的“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：詩(shī)人表達(dá)了想要遠(yuǎn)眺、追求更高遠(yuǎn)目標(biāo)的豪情壯志。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！遏敒I遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述了主人公魯濱遜在一次航海中遇到風(fēng)暴，被困在一個(gè)荒島上，獨(dú)自生存并最終獲救的故事。閱讀材料：（一）荒島上的生活魯濱遜在荒島上度過(guò)了許多孤獨(dú)的時(shí)光。他首先學(xué)會(huì)了用島上的木材制作工具，如木棍、斧頭等，以便更好地生存。他還嘗試種植了一些莊稼，如小麥和土豆，以解決食物問(wèn)題。此外，他還捕捉了一些野味，如鳥(niǎo)和魚(yú)，以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。在荒島上，魯濱遜還遇到了一個(gè)土著人，他稱自己為“星期五”。魯濱遜救了“星期五”，并與他成為了朋友。他們一起在島上生活，互相幫助，共同面對(duì)困難。（二）荒島上的文明建設(shè)為了在荒島上建立自己的家園，魯濱遜開(kāi)始了文明建設(shè)。他建造了一個(gè)簡(jiǎn)陋的房屋，用石頭和樹(shù)枝搭建，以遮風(fēng)擋雨。他還制作了一個(gè)木筏，以便在必要時(shí)離開(kāi)荒島。（三）獲救與回歸經(jīng)過(guò)多年的努力，魯濱遜終于等到了救援。一艘英國(guó)船只經(jīng)過(guò)荒島，魯濱遜與“星期五”一起登上了船。他們回到了英國(guó)，魯濱遜重新開(kāi)始了他的生活。閱讀完上述材料后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1.魯濱遜在荒島上最初是如何解決食物問(wèn)題的？2.魯濱遜在荒島上與土著人“星期五”的關(guān)系是怎樣的？3.魯濱遜是如何在荒島上建立自己的家園的？答案：1.魯濱遜在荒島上最初是通過(guò)捕捉野味，如鳥(niǎo)和魚(yú)，以及種植莊稼來(lái)解決食物問(wèn)題的。2.魯濱遜在荒島上與土著人“星期五”的關(guān)系是互相幫助、共同生活的朋友關(guān)系。3.魯濱遜在荒島上建立自己的家園是通過(guò)建造簡(jiǎn)陋的房屋，用石頭和樹(shù)枝搭建，以遮風(fēng)擋雨，并制作了一個(gè)木筏，以便在必要時(shí)離開(kāi)荒島。五、寫(xiě)作題（50分）題目：以“我的讀書(shū)故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講述一個(gè)與讀書(shū)相關(guān)的有趣或感人的故事；2.突出讀書(shū)給自己帶來(lái)的收獲和感悟；3.文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。示例：我的讀書(shū)故事那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我在書(shū)架前無(wú)意間翻到了一本《三國(guó)演義》。從那天起，我便與這本書(shū)結(jié)下了不解之緣。記得那是一個(gè)暑假，我正沉浸在《三國(guó)演義》的世界里。書(shū)中的人物形象栩栩如生，讓我仿佛置身于那個(gè)烽火連天的時(shí)代。我最喜歡的人物是諸葛亮，他足智多謀、忠誠(chéng)耿耿。每當(dāng)我讀到諸葛亮智斗曹軍的故事，我都會(huì)被他的聰明才智所折服。有一天，我正在讀《三國(guó)演義》中“草船借箭”這一章節(jié)。正當(dāng)我沉浸在故事情節(jié)中時(shí)，媽媽叫我去吃飯。我依依不舍地放下書(shū)本，去吃飯。吃完飯后，我又迫不及待地回到書(shū)桌前，繼續(xù)閱讀。然而，當(dāng)我再次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我竟然把剛才讀到的內(nèi)容忘得一干二凈。我感到非常沮喪，心想：“唉，讀書(shū)就是容易分心??！”為了提高自己的專注力，我決定制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。每天放學(xué)后，我先完成作業(yè)，然后留出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)把那些精彩的片段抄下來(lái)，加深印象。漸漸地，我的專注力得到了提高，閱讀效率也提高了。通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》，我不僅了解了那個(gè)時(shí)代的英雄人物，還學(xué)會(huì)了做人的道理。書(shū)中描述的忠誠(chéng)、勇敢、智慧等品質(zhì)讓我深受啟發(fā)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也努力將這些品質(zhì)融入到自己的行為中。如今，《三國(guó)演義》已經(jīng)成為了我最喜愛(ài)的書(shū)籍之一。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起諸葛亮的那句話：“鞠躬盡瘁，死而后已。”這句話激勵(lì)著我不斷努力，追求卓越。解析：這篇作文以“我的讀書(shū)故事”為題，講述了一個(gè)與《三國(guó)演義》相關(guān)的有趣故事。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，生動(dòng)地展現(xiàn)了讀書(shū)給自己帶來(lái)的收獲和感悟。文