第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)單元作業(yè)設(shè)計高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

單元作業(yè)設(shè)計基本信息單元名稱第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)年級高二年級學(xué)期秋季教材版本生物學(xué)選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)人民教育出版社（2019年版）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號作業(yè)目標(biāo)1.通過各種類型題目的創(chuàng)設(shè)全方位考查我們對“植物生命活動受到多種因素的調(diào)節(jié)，其中最重要的是植物激素的調(diào)節(jié)”重要概念的理解，為我們理解“生命個體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，各結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一共同完成復(fù)雜的生命活動，并通過一定的調(diào)節(jié)機(jī)制保持簷”大概念做好鋪墊，幫助我們形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、適度與平衡的生命觀念。2.通過對示意圖、曲線、實驗探究等題型，培養(yǎng)我們能夠基于生物學(xué)事實和證據(jù)運用歸納與概括、演繹與推理等方法闡述植物生命活調(diào)節(jié)機(jī)制的科學(xué)思維方法和科學(xué)探究能力。3.通過不同類型情境試題的考查，我們能夠積極運用有關(guān)“植物生命活動的調(diào)節(jié)”相關(guān)知識和方法，關(guān)注社會議題，并嘗試解決現(xiàn)實生活問題。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)鞏固（必做題，建議5時間完成）精選題目設(shè)計意圖1、2小題主要讓學(xué)生體會科學(xué)家經(jīng)過不斷努力發(fā)現(xiàn)了生長素，進(jìn)一步明確生長的產(chǎn)生、作用等知識。3題主要讓學(xué)生體會植物體內(nèi)幾種種要激素健在作用，旨在幫助學(xué)生鞏固基本概念。4題主以探究實驗為情境，幫助學(xué)生體會科學(xué)探究的基本過程及實驗操作過程中的注意事項，進(jìn)一步提升科學(xué)探究和科學(xué)思維能力。5題主要引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步體會植物激素及生長調(diào)節(jié)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。6、7小題幫助學(xué)生進(jìn)一步體會植物生命活動的調(diào)節(jié)受多種因素的影響。綜合運用（必做題，建議10時間完成）8題主要以生長素極性運輸方向為情境設(shè)計的探究實驗，旨在引顀學(xué)生進(jìn)一步體會極性運輸?shù)姆较颍疾閷W(xué)生讀圖、獲取信息的能力。9題要求學(xué)生能夠正確分析曲線、理解其中所表達(dá)的生物學(xué)原理，并能運用所學(xué)的生物學(xué)知識和觀點解釋并解決相關(guān)的問題。10、12題創(chuàng)設(shè)真實問題情境，引領(lǐng)學(xué)生運用科學(xué)探究的路徑，分析實驗操作過程，對實驗結(jié)果作出合理分析和解釋，解決問題。11題在手第5題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升難度，需要學(xué)生從利用所學(xué)植物激素的知識和原理，深入分析相關(guān)現(xiàn)象。考查學(xué)生對所學(xué)知識的遷移、運用能力。13題將影響植物生命活動的因素放在一起讓學(xué)生進(jìn)行綜合分析、考查學(xué)生獲取信息、分析解決問題的能力。探究提升（選做題，建議5時間完成）本題是探究實驗設(shè)計題，旨在考查學(xué)生的實驗探究能力，要求學(xué)生能夠運用所學(xué)的生物學(xué)知識以及所掌握的生物學(xué)實驗技能，分析實驗變量，設(shè)計實驗步驟，解釋實驗現(xiàn)象，預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。作業(yè)展示與評估1.作業(yè)展示：2.教師評估：參考答案：1234567BABCBCA8910111213ABDABC14.（1）抑制IPT基因的表達(dá)來抑制煙草莖節(jié)處CTK的合成（2）維持細(xì)胞內(nèi)色氨酸含量的相對穩(wěn)定生長素乙烯激活WE12基因和WE17基因，合成鄰氨基苯甲酸合成