說明文閱讀指導(dǎo)

中考說明文閱讀指導(dǎo)第十師一八三團中學(xué)：任樹花說明文常見題型1、說明對象及特征2、說明順序的判斷3、常見說明方法的辨別及作用4、理解體會說明語言的準(zhǔn)確。

說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它是對某一事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用等進行解釋的一種文體。說明文主要目的是教給人知識、以知益人。一、什么是說明文？二、說明文的類型說明文事物性說明文說明事物特征的是事物說明文事理性說明文說明科學(xué)原理的是事理說明文。三.什么是說明對象?

例如：《蘇州園林》是事物說明文，說明對象是：蘇州園林。被說明的事物或被解說的事理就是說明對象.

明確說明對象，主要從兩個方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。

方法導(dǎo)航找說明對象、說明特征、概括文章主要內(nèi)容：1.看標(biāo)題2.抓中心句（總括句、總結(jié)句、過渡句），篩選關(guān)鍵詞3.劃分層次，概括要點四、說明方法舉例子列數(shù)據(jù)作比較打比方畫圖表下定義作詮釋分類別摹狀貌常見說明方法(口訣)列(數(shù)字)、舉(例子)、下(定義)，分(類別)、作(比較)、打(比方)，摹(狀貌)、作（詮釋)、畫(圖表)。

作引用（二）說明方法及作用一覽表說明方法特征作用（結(jié)合原文作答）列數(shù)字有具體的數(shù)字具體準(zhǔn)確說明了……事物的……特征作比較兩個事物之間的對比突出舉例子有“例如、如、像”等詞具體有力地打比方把要說明的事物用人們熟悉的事物來作比喻。生動形象地分類別分門別類說明條理清楚地說明方法特征作用（結(jié)合原文作答）下定義形式上是個判斷句即：某某叫（是）什么準(zhǔn)確簡明地說明了……事物的……特征畫圖表示意圖，表格，插圖直觀地作詮釋解釋說明具體形象地摹狀貌描繪外貌形狀生動形象地區(qū)分：作詮釋和下定義共同的語言形式：什么是什么“是”字兩邊的詞語可互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”

“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”

例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物。實戰(zhàn)演練：分析以下句子的說明方法及作用例如——我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。

作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下生動、形象的印象。作用分析：運用下定義的說明方法，用簡明的語言準(zhǔn)確地概括了“克隆”的本質(zhì)特征，使讀者對這一概念有了較為清晰的認(rèn)識。例如：凡是來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，叫克隆經(jīng)典考題：

這一句(段)用了什么說明方法？有何作用？答題方式：這一句(段)使用（）這種說明方法（）地說明了（）的（）的特征。答題規(guī)律:說明方法的作用+具體語境,共同點:說明事物的特征.由整體到局部、由因到果、由主到次、由概括到具體、由特征到作用、由現(xiàn)象到本質(zhì)等5.說明順序時間順序空間順序邏輯順序近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）年代：古→今；季節(jié)：春→冬；實戰(zhàn)演練：1、大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕友寶座，背后是雕友屏。方臺旁有6根高大的蟠友金柱，每根大柱盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。2、早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫甲骨文?！降臅窃趦汕Ф嗄昵按呵飸?zhàn)國時代出現(xiàn)的，起先，人們把文字寫在竹子木版上，這些竹片或木片叫做簡或牘……春秋末期，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫帛書……3、死海海水的浮力為什么這樣大呢？因為海水的咸度很高，據(jù)統(tǒng)計，死海水里含有多種礦物質(zhì)；有134.5億噸氯化鈉；有63.7億噸氯化鈣，有20億噸氯化鉀，另外還有溴、鍶等……空間順序時間順序邏輯順序體會說明文的語言：

說明文語言特點：說明文語言風(fēng)格平實、質(zhì)樸、準(zhǔn)確生動、形象、準(zhǔn)確準(zhǔn)確、嚴(yán)密字詞作用有以下考查形式:

A、加點字詞有何作用?B、能否替換為另一個詞語?C、加點詞語能否刪去?

答題格式：這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述。

“至少”

不能去掉，“至少”從數(shù)量上限制，強調(diào)了經(jīng)濟損失之大，如果去掉就變成“我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失剛好是200億元”，表達(dá)就不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密了?！爸辽佟币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密性。

1、、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失至少200億元?！爸辽佟笨刹豢梢匀サ?？

“很可能”一詞表估計，它說明月球成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，表達(dá)準(zhǔn)確，嚴(yán)密。2、、月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站?！昂芸赡堋庇泻?/p>