六年級蘇教版語文上冊學習方法講座

六年級蘇教版語文上冊學習方法講座一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生掌握高效閱讀課文的方法，提高閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學生理解和分析文章結(jié)構(gòu)的能力，能提煉文章主旨和觀點。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生理解和分析文章結(jié)構(gòu)，提煉文章主旨和觀點。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：筆記本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個有趣的閱讀故事，引發(fā)學生對高效閱讀的思考。2.課文閱讀方法講解：介紹高效閱讀的技巧，如快速瀏覽、重點閱讀、細讀等。3.文章結(jié)構(gòu)分析：講解文章的常見結(jié)構(gòu)，如總分總、總分、分總等，并引導學生如何理解和分析文章結(jié)構(gòu)。4.提煉文章主旨和觀點：通過實例講解，讓學生學會如何提煉文章的主旨和觀點。6.隨堂練習：給出一個文章，要求學生運用所學方法進行閱讀和分析。7.答案解析：講解學生作業(yè)中的常見問題和錯誤，引導學生正確理解和應(yīng)用所學方法。六、板書設(shè)計1.高效閱讀方法快速瀏覽重點閱讀細讀2.文章結(jié)構(gòu)分析總分總總分分總3.提煉文章主旨和觀點七、作業(yè)設(shè)計1.閱讀一篇課文，運用所學方法進行閱讀和分析，并寫下自己的心得體會。2.選取一篇自己喜歡的文章，嘗試提煉文章的主旨和觀點，并寫下自己的思考。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考自己在閱讀和分析文章方面的不足，并制定改進措施。2.拓展延伸：引導學生閱讀更多的文章，運用所學方法進行閱讀和分析，提高語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、高效閱讀方法1.快速瀏覽：在閱讀文章時，要快速瀏覽全文，了解文章的大致內(nèi)容和主題。可以通過閱讀文章的、摘要、小等來快速獲取信息。2.重點閱讀：在快速瀏覽的基礎(chǔ)上，針對文章中的重點內(nèi)容進行深入閱讀。重點內(nèi)容通常包括關(guān)鍵概念、主要論點、重要數(shù)據(jù)等。通過重點閱讀，可以更好地理解和掌握文章的核心信息。3.細讀：在重點閱讀的基礎(chǔ)上，對文章中的細節(jié)內(nèi)容進行仔細閱讀和理解。細讀可以幫助學生發(fā)現(xiàn)文章中的隱含信息和邏輯關(guān)系，提高閱讀的深度和準確性。二、文章結(jié)構(gòu)分析2.總分：這種結(jié)構(gòu)的文章先總述主題和論點，然后分別論述各個部分。在分析這種結(jié)構(gòu)的文章時，要注意找出文章中的關(guān)鍵段落，理解各個部分之間的關(guān)系，確保對文章的結(jié)構(gòu)有準確的理解。三、提煉文章主旨和觀點在閱讀文章時，要通過分析和歸納，提煉出文章的主旨和觀點。主旨是文章的核心思想，觀點是作者對某一問題的立場和看法。提煉文章主旨和觀點的方法有：1.尋找關(guān)鍵詞：在文章中尋找能夠概括文章主題和論點的關(guān)鍵詞，如“”、“因此”、“我認為”等。2.分析論據(jù)：通過分析文章中的論據(jù)和例子，理解作者的論證過程和結(jié)論。1.筆記：在閱讀文章時，要將重要的信息和觀點記錄下來，以便后續(xù)的復(fù)習和思考。記筆記的方法有：用符號或顏色標記重點內(nèi)容。用簡潔的語言概括文章的論點和論據(jù)。記錄自己的思考和疑問。用自己的語言重新表述文章的論點和論據(jù)。對比不同文章的觀點和論證方法。思考文章的局限性和適用性。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，確保學生能夠理解和跟隨。2.語調(diào)要適中，不要過于單調(diào)或過高，保持語音的抑揚頓挫，增加語言的吸引力。3.在講解重點和難點時，可以使用重復(fù)和強調(diào)的語調(diào)，幫助學生加深印象和理解。二、時間分配1.在講解高效閱讀方法時，分配適當?shù)臅r間讓學生進行實際操作和練習，確保學生能夠掌握和應(yīng)用相關(guān)技巧。2.在分析文章結(jié)構(gòu)時，給予足夠的時間讓學生思考和討論，促進學生對文章結(jié)構(gòu)的理解和分析能力的培養(yǎng)。三、課堂提問1.針對講解的內(nèi)容，提出相關(guān)問題，引導學生進行思考和回答，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。2.鼓勵學生主動提問，解答他們在閱讀和分析文章過程中遇到的問題，幫助學生克服困難。3.鼓勵學生之間進行討論和交流，通過提問和回答，促進學生之間的思考和學習的互動。四、情景導入1.通過引入一個有趣的閱讀故事，引發(fā)學生對高效閱讀的思考，激發(fā)學生的學習興趣和動力。2.通過現(xiàn)實生活中的例子，讓學生感受到閱讀和分析文章的重要性，引發(fā)學生對學習方法的思考。3.創(chuàng)設(shè)相關(guān)的學習情境，讓學生身臨其境，更好地理解和應(yīng)用所學的方法和技巧。教案反思1.在本節(jié)課中，我注重了學生的實際操作和練習，通過讓學生進行閱讀和分析，提高了學生的學習效果。2.在時間分配上，我注意到了每個環(huán)節(jié)的合理安排，確保學生有足夠的時間進行學習和思考。3.在課堂提問和互動方面，我鼓勵學生積極參與，促進了學生之間的交流和學習。4.在情景導入方面，我通過引入有趣的閱讀故事，激發(fā)了學生的學習興趣和動力。5.反思整個教案，