高一英語人教版課堂筆記

高一英語人教版課堂筆記整理一、教學內容本節(jié)課為人教版高一英語教材第二單元，主題為何時何地。本節(jié)課主要內容包括：時間狀語從句，地點狀語從句，以及一些常用的表達時間和地點的詞匯和短語。二、教學目標1.學生能夠理解并運用時間狀語從句和地點狀語從句進行日常交流。2.學生能夠正確使用表達時間和地點的詞匯和短語。3.學生能夠提高閱讀理解和聽力理解能力。三、教學難點與重點1.時間狀語從句和地點狀語從句的用法。2.表達時間和地點的詞匯和短語的使用。四、教具與學具準備1.PPT課件2.教材3.筆記本4.鉛筆五、教學過程1.導入：通過一幅圖，引導學生思考圖中人物在做什么，在哪里，引出本節(jié)課的主題。2.新課內容：講解時間狀語從句和地點狀語從句的用法，以及表達時間和地點的詞匯和短語。3.例題講解：通過例題，讓學生理解并掌握時間狀語從句和地點狀語從句的用法。4.隨堂練習：讓學生運用所學知識進行閱讀理解和聽力理解練習。6.布置作業(yè)：布置相關的寫作和翻譯練習。六、板書設計1.時間狀語從句：when,after,before,once,while,assoonas,until,etc.2.地點狀語從句：where,wherever,in,on,at,near,etc.3.表達時間和地點的詞匯和短語：time,place,location,etc.七、作業(yè)設計a.WhenIgothome,myparentswerewatchingTV.b.Wheredidyougoyesterday?Myfavoriteplacetovisitisthebeach.IliketogotherewheneverIhavefreetime.Thebeachislocatednearmyhouse,soit'seasyformetogetthere.Ienjoywalkingonthesandandlisteningtothesoundofthewaves.It'sabeautifulandpeacefulplace.八、課后反思及拓展延伸1.學生對時間狀語從句和地點狀語從句的用法掌握情況如何，是否需要進行復習和鞏固。2.學生對表達時間和地點的詞匯和短語的使用情況如何，是否需要進行更多的練習。3.拓展延伸：讓學生思考一下，他們最喜歡的地點是哪里，為什么喜歡，用英語寫一篇短文。重點和難點解析一、時間狀語從句和地點狀語從句的用法時間狀語從句和地點狀語從句是英語中常見的兩種狀語從句。時間狀語從句用來表示時間，地點狀語從句用來表示地點。它們在句子中的作用是修飾動詞或形容詞，說明動作發(fā)生的時間或地點。時間狀語從句的常見引導詞有：when,after,before,once,while,assoonas,until等。例如：WhenIgothome,myparentswerewatchingTV.（當我回家時，我的父母正在看電視。）Afterlunch,wewillgotothepark.（午飯后，我們將去公園。）地點狀語從句的常見引導詞有：where,wherever,in,on,at,near等。例如：Wheredidyougoyesterday?（你昨天去了哪里？）Inthepark,therearemanytreesandflowers.（在公園里，有許多樹和花。）二、表達時間和地點的詞匯和短語在英語中，有許多詞匯和短語可以用來表達時間和地點。掌握這些詞匯和短語對于理解和表達時間是和地點非常重要。表達時間的詞匯和短語有：time,moment,day,week,month,year,season,hour,minute,second等。例如：Themeetingstartsat3o'clock.（會議在3點開始。）Iwillcallyoubackinamoment.（我一會兒給你回電話。）表達地點的詞匯和短語有：place,location,area,region,country,city,town,street,house,room等。例如：Iliveinasmalltowninthecountryside.（我住在一個鄉(xiāng)村的小鎮(zhèn)上。）Theschoolislocatednearthetrainstation.（學校位于火車站附近。）三、時間狀語從句和地點狀語從句的用法時間狀語從句和地點狀語從句的用法是本節(jié)課的重點和難點。通過例題和練習，讓學生理解和掌握這兩種狀語從句的用法是非常重要的。例題：1.time狀語從句TranslatethefollowingsentenceintoChinese:"IwillgotothemoviesassoonasIfinishmyhomework."答案：我一完成作業(yè)就去看電影。2.地點狀語從句TranslatethefollowingsentenceintoChinese:"Thelibraryislocatednearthetrainstation."答案：圖書館位于火車站附近。練習：a.WhenI(1)_____(getup)inthemorning,mymother(2)_____(cook)breakfast.b.Ifit(3)_____(rain)tomorrow,we(4)_____(cancel)thetrip.答案：a.WhenIgetupinthemorning,mymotheriscookingbreakfast.b.Ifitrainstomorrow,wewillcancelthetrip.a.Theschool(1)_____(位于)thecitycenter,soitisveryconvenientforstudentstogetto.b.Iwillmeetyou(2)_____(你家附近)8o'clocktonight.答案：a.Theschoolislocatedinthecitycenter,soitisveryconvenientforstudentstogetto.b.Iwillmeetyounearyourhouseat8o'clocktonight.本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用清晰、簡潔、明了的語言，讓學生容易理解。2.語調變化要豐富，提高學生的興趣和注意力。3.使用肢體語言和表情，幫助學生更好地理解。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.注意控制時間，避免某個環(huán)節(jié)占用太多時間，導致其他環(huán)節(jié)時間不足。三、課堂提問1.鼓勵學生積極回答問題，提高他們的自信心和積極性。2.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和探討。3.對學生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，引導學生改正錯誤的回答。四、情景導入1.通過圖片、地圖、實物等直觀手段，引導學生進入學習情境。2.利用問題導入，激發(fā)學生的思考和興趣。3.盡量讓情景導入與學生的生活實際相結合，提高學生的學習興趣和積極性。教案反思本節(jié)課的教學目標和內容較為明確，通過講解時間狀語從句和地點狀語從句的用法，以及表達時間和地點的詞匯和短語，讓學生能夠理解和運用這些知識進行日常交流。在教學過程中，我注意使用清晰、簡潔、明了的語言，結合肢體語言和表情，幫助學生更好地理解。同時，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極回答問題，對他們的回答給予及時的反饋和評價。在情景導入環(huán)節(jié)，我盡量讓情景導入與學生的生活實際相