2023年教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)每日一練試卷A卷含答案

2023年整理教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)每

日一練試卷A卷含答案

單選題（共50題）

1、漢武帝為了削弱諸侯的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，下令禁止郡國鑄造錢幣，由中

央政府統(tǒng)一鑄造（）。

A.半圜錢

B.空首布

C.五銖錢

D.郢爰

【答案】C

2、在當(dāng)今教學(xué)中提倡教師反思性教學(xué)，這是古代先賢（）的行為在

當(dāng)代的延伸。

A.誨人不倦

B.反躬自省

C.教學(xué)相長

D.為人師表

【答案】B

3、某教師衣著遒遢，不講個(gè)人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師課教好就行了。該

教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范（）

A.教書育人

B.為人師表

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.愛崗敬業(yè)

【答案】B

4、具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的（）。

A.人格素養(yǎng)

B.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

C.教育專業(yè)素養(yǎng)

D.職業(yè)素養(yǎng)

【答案】C

5、在PowerPoint中，如果想在不刪除幻燈片的情況下放映不連續(xù)

的幻燈片，可以通過單擊（）按鈕實(shí)現(xiàn)。

A.從頭開始

B.從當(dāng)前幻燈片開始

C.自定義幻燈片放映

D.無法達(dá)到，必須刪除不放映的幻燈片

【答案】C

6、體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)

是（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

【答案】D

7、下列設(shè)備中，屬于輸出設(shè)備的是（）。

A.顯示器

B.鍵盤

C.鼠標(biāo)

D.手字板

【答案】A

8、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻,

如是而已?！边@種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（）

A.教學(xué)相長，相互尊重

B.樂教善教，講究教法

C.嚴(yán)于律己，為人師表

D.有教無類，教書育人

【答案】A

9、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，國家、社會(huì)、

學(xué)校和()應(yīng)該對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、

紀(jì)律和法制教育。

A.父母

B.家庭

C.監(jiān)護(hù)人

D.社會(huì)團(tuán)體

【答案】B

10、某中學(xué)的張老師在教學(xué)崗位上逐步形成了對教師職業(yè)的意義和

價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成了

強(qiáng)烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)。這些都屬于教師的()。

A.專業(yè)情操

B.專業(yè)信念

C.專業(yè)態(tài)度

D.專業(yè)知識(shí)

【答案】B

11、Excel工作表中，如果單元格B2中為“星期一”，那么向下拖

動(dòng)填充手柄到B4,則84中應(yīng)為()。

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期四

【答案】C

12、學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主

任的這種做法()。

A.正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序

B.錯(cuò)誤，不能對學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰

C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利

D.錯(cuò)誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

【答案】B

13、我國面積最大的咸水湖泊是()。

A.青海湖

B.鄱陽湖

C.太湖

D.洞庭湖

【答案】A

14、學(xué)校派張老師參加省里的骨干教師培訓(xùn)，但扣其績效工資五百

元。這種做法()

A.侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

B.加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理

C.體現(xiàn)了按勞取酬

D.節(jié)約了辦學(xué)成本

【答案】A

15、歐洲繪畫流派眾多，出現(xiàn)過很多偉大的畫家和作品。下列畫家

中，把科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)想象有機(jī)結(jié)合起來，使當(dāng)時(shí)的繪畫表現(xiàn)水平

發(fā)展到一個(gè)新階段的是（）。

A.拉斐爾

B.凡?高

C.達(dá)?芬奇

D.畢加索

【答案】C

16、被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（）

A.達(dá)?芬奇、泰戈?duì)?、拉斐?/p>

B.莎士比亞、但丁、達(dá)?芬奇

C.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

D.達(dá)?芬奇、拉斐爾、米開朗基羅

【答案】D

17、張老師在教學(xué)中經(jīng)?？紤]的問題是：“對班上不同層次的學(xué)生,

我用哪些辦法教學(xué)更有效呢？“這些材料適不適合所有學(xué)生?張老師

所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是()。

A.關(guān)注發(fā)展階段

B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注情景階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

【答案】D

18、下列說法正確的是()

A.義務(wù)教育在中國得到全面普及

B.終身教育主要指成人教育

C.中等教育中普通教育和職業(yè)教育日益結(jié)合

D.現(xiàn)代學(xué)制改革重在縮短義務(wù)教育年限

【答案】C

19、小張剛畢業(yè)不久.他發(fā)現(xiàn)老師的工作除了上課還有很多內(nèi)容，

每天忙個(gè)不停，工資卻少得可憐，于是他決定“解放”自己。為了

減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，他還想到一些小妙招：不備課，上課前臨時(shí)

抱佛腳熟悉一下課本，就去上課；不布置或少布置作業(yè)，?作業(yè)和測

驗(yàn)卷讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生批改……如此.學(xué)生向班主任反映很少見到

張老師，有疑問也沒辦法請教。對于小張這種情況，以下說法正確

的是()。

A.小張沒錯(cuò)，教師也是人。也要有自己的私人時(shí)間，不可能全撲在

教育上

B.國家實(shí)行按勞分配.拿多少工資做多少事.沒理由教師就要"無私

奉獻(xiàn)”

C.小張已經(jīng)無可救藥.像他這種人就應(yīng)該清除出教師行列

D.小張違背了從業(yè)者都應(yīng)該具備的基本道德—愛崗敬業(yè)

【答案】D

20、某次體育課上，因老師遲遲未到，班長劉某便組織同學(xué)到操場

踢足球。在踢球時(shí)，學(xué)生宋某突然昏倒在地，經(jīng)搶救無效死亡。經(jīng)

調(diào)查得知，宋某患有先天性心臟病，而學(xué)校事先并不知曉。在這一

事故中，應(yīng)依法承擔(dān)責(zé)任的是（）o

A.學(xué)校和宋某的監(jiān)護(hù)人

B.學(xué)校和劉某的監(jiān)護(hù)人

C.劉某和宋某的監(jiān)護(hù)人

D.劉某的監(jiān)護(hù)人和宋某的監(jiān)護(hù)人

【答案】A

21、與中英《南京條約》比較，中日《馬關(guān)條約》新增的內(nèi)容是（）

A.割地

B.賠款

C.開通商口岸

D.外國人可在華開設(shè)工廠

【答案】D

22、依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，下列不

屬于“嚴(yán)重不良行為”的是（）o

A.多次偷竊

B.參與賭博，屢教不改

C.多次攔截毆打他人

D.強(qiáng)行向他人索要財(cái)物

【答案】D

23、下列能源中，屬于可再生能源的是（）

A.煤炭

B.石油

C.風(fēng)能

D.核能

【答案】C

24、下列四個(gè)節(jié)氣所表示的含義錯(cuò)誤的是（）

A.處暑：炎熱夏季即將到來

B.驚蟄：天回暖，春雷始鳴

C.冬至：冬季最寒冷的日子開始

D.小滿：夏熟作物籽粒開始灌漿飽滿但未成熟

【答案】A

25、陶行知說：“活的人才教育，不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化

寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！边@句話隱含的學(xué)生觀不包括

的是（）。

A.教師要重視學(xué)生的完整性

B.教師要重視學(xué)生的主體性

C.教師要重視學(xué)生的發(fā)展性

D.教師要重視學(xué)生的獨(dú)立性

【答案】A

26、提出一個(gè)問題往往比解決問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許是一

個(gè)數(shù)學(xué)上或試驗(yàn)上的技能而已。而提出新問題，則需要有創(chuàng)造性和

想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。由此可知（）

A.提出問題比解決問題更難

B.善于提出問題的人更善于解決問題

C.只有提出問題才標(biāo)志科學(xué)的進(jìn)步

D.缺乏創(chuàng)造性的想象力的人不善于提出問題

【答案】D

27、在Excel中，下列函數(shù)表達(dá)式可完成計(jì)算工作表中數(shù)據(jù)平均值

的是

A.=SUM(A1:A6)

B.=COUNTIF(A1:A6)

C.=MIN(A1:A6)

D.=AVERAGE(AI:A6)

【答案】D

28、下列行為中違背了教師職業(yè)道德規(guī)范做法的是()。

A.規(guī)定學(xué)生購買輔導(dǎo)材料用于教學(xué)

B.節(jié)日時(shí)接受學(xué)生動(dòng)手制作的賀卡

C.與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作搞研發(fā)

D.在教學(xué)的過程中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)

【答案】A

29、王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生。兩人在課間爭吵扭打，

老師未能及時(shí)制止。王某不慎擊中鄭某耳部。導(dǎo)致鄭某失聰、。在此

事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是()。

A.鄭某和其監(jiān)護(hù)人

B.王某和學(xué)校

C.鄭某和學(xué)校

D.王某和其監(jiān)護(hù)人

【答案】B

30、陶行知先生曾經(jīng)說過，我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天

進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。這句話指出教師要

()。

A.終身學(xué)習(xí)，拓展視野

B.嚴(yán)于律己作風(fēng)正派

C.謙虛謹(jǐn)慎，相互幫助

D.愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

【答案】A

31、直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方，這是平面幾何

的一條定理，下列選項(xiàng)中，不是用來指稱這一定理的是()。

A.畢達(dá)哥拉斯定理

B.歐幾里得定理

C.勾股定理

D.商高定理

【答案】B

32、“連中三元”一詞來源于中國古代的科舉考試制度。這里的

“三元”指()。

A.秀才、舉人、進(jìn)士

B.狀元、榜眼、探花

C.解元、會(huì)元、狀元

D.鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試

【答案】C

33、教師的根本任務(wù)是()。

A.發(fā)展學(xué)生智力

B.教書育人

C.班級(jí)管理

D.教學(xué)

【答案】B

34、研究表明，高纖維食物對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病有重

要的作用。但是，目前食品包袋上沒有把纖維素的含量和其他營養(yǎng)

成分一起列出。因此，國家應(yīng)該規(guī)定在食品包裝袋上明確列出纖維

素的含量，這對于保護(hù)民眾健康具有重大意義。

A.絕大多數(shù)消費(fèi)者購買食品時(shí)并不注意包裝袋上關(guān)于營養(yǎng)成分的說

明

B.不但高纖維食品，而且低脂肪食品對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖

尿病也有重要作用

C.多食用高纖維食品并不能保證不患心臟病、直腸癌和糖尿病

D.高纖維食品，一般蛋白質(zhì)的含量不夠豐富

【答案】A

35、被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，

我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”的名言的物理學(xué)家是()

A.亞里士多德

B.阿基米德

C.伽利略

D.開普勒

【答案】B

36、童話()塑造了一個(gè)永葆童真、拒絕長大的人物形象，因此該

童話也被翻譯為《永不長大的孩子》。

A.《長襪子皮皮》

B.《騎鵝旅行記》

C.《彼得?潘》

D.《木偶奇遇記》

【答案】C

37、李老師脾氣急躁，有一次因?yàn)樾】∩险n不認(rèn)真聽講而踢了他一

腳，小俊的母親第二天來學(xué)校找李老師。如果你是李老師，你會(huì)()。

A.告訴小俊母親打小俊的理由

B.在小俊面前告訴家長小俊如何不好好學(xué)習(xí)

C.及時(shí)反省，控制情緒，真誠向小俊及其母親道歉

D.不理會(huì)，因?yàn)樽约呵榫w控制不好可能會(huì)與她吵起來

【答案】C

38、《論語》有言：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉？”

這體現(xiàn)在教育中即（）。

A.行不言之教

B.因材施教

C.情境陶冶

D.身體力行

【答案】A

39、以下體現(xiàn)了教師遵循依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.班主任王老師發(fā)現(xiàn)小明上課偷玩游戲機(jī)，就把他的游戲機(jī)沒收了

B.張老師偶然撞見本班學(xué)生李偉偷拿小賣部的東西.心、想多一事不如

少一事

C.程老師懷疑學(xué)生小李偷了同學(xué)小王的錢，就去搜查小李的抽屜和

書包

D.夏老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校門前的小賣部向本校同學(xué)出售香煙。前去制止這

種行為

【答案】D

40、愛因斯坦說學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是

作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。”這句話說明（）。

A.學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識(shí)的學(xué)生

B.君子不器

C.學(xué)校教育因以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧為目標(biāo)

D.學(xué)校不用培養(yǎng)太多的專家

【答案】B

41、據(jù)調(diào)查，教師對學(xué)生拳打腳踢的情況現(xiàn)在已經(jīng)較少存在，取而

代之的是“心罰”。比如，對于成績不好的學(xué)生罰做題目、罰抄單

詞一百遍。教師這樣的行為（）o

A.是正確的，教育中適當(dāng)?shù)膽土P是必不可少的

B.是正確的，教師沒有侵犯學(xué)生的身體健康

C.是不正確的，教師沒能做到依法執(zhí)教

D.是不正確的，教師沒能做到團(tuán)結(jié)合作

【答案】C

42、某學(xué)校教師李某偶然得知學(xué)生小張的家長在殯儀館工作，認(rèn)為

做小張的老師不吉利，便引導(dǎo)同學(xué)們疏遠(yuǎn)、孤立小張，致使小張心

理極度扭曲而不得不轉(zhuǎn)學(xué)。依據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,

學(xué)?；蚪逃姓块T可以給予李某（）o

A.解聘

B.行政處罰

C.罰款

D.口頭教育

【答案】A

43、在我國首先提出“以美育代宗教”的教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.蔡元培

D.王國維

【答案】C

44、父母離異，法院判決小剛隨母親一起生活。小剛學(xué)習(xí)不太好，

母親多次要求小剛的父親關(guān)心小剛的學(xué)習(xí)，小剛的父親卻認(rèn)為自己

只負(fù)擔(dān)小剛的生活費(fèi)用，教育問題應(yīng)由小剛母親全部負(fù)責(zé)。下列說

法正確的是

A.小剛母親應(yīng)該全權(quán)承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)

B.小剛父親已盡到法律規(guī)定的責(zé)任

C.離異父母對子女都有教育的義務(wù)

D.小剛的學(xué)習(xí)應(yīng)該由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)

【答案】C

45、下列關(guān)于太陽風(fēng)的說法不正確的是()

A.太陽風(fēng)會(huì)促進(jìn)大氣中臭氧的產(chǎn)生，影響地球的空間環(huán)境

B.由于太陽風(fēng)的作用，彗星周圍的塵埃和氣體會(huì)形成彗尾

C.太陽風(fēng)是太陽黑子活動(dòng)高峰階段射出的超聲速等離子體流

D.兩極的高層大氣受到太陽風(fēng)的轟擊后會(huì)發(fā)出光芒，形成極光

【答案】A

46、未成年人在收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受（）教

育。

A.文化知識(shí)。法律知識(shí)或者行為方式

B.文化知識(shí).思想政治或者法律知識(shí)

C.文化知識(shí).職業(yè)技術(shù)或者道德規(guī)范

D.文化知識(shí).法律知識(shí)或者職業(yè)技術(shù)

【答案】D

47、系統(tǒng)匯集年度時(shí)事文獻(xiàn)、學(xué)科進(jìn)展和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料的連續(xù)性出

版物是（）。

A.年鑒

B.手冊

C.政書

D.類書

【答案】A

48、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》在工

作方針中提出要以為主體，以為主導(dǎo)。()

A.學(xué)生學(xué)校

B.學(xué)校學(xué)生

C.學(xué)生教師

D.教師學(xué)生

【答案】C

49、秦老師剛接手一個(gè)新班，學(xué)生與他還有一些距離感。一天下課,

為了拉近師生關(guān)系，他留在教室跟學(xué)生聊天。聊天過程中他了解到

很多原來不知道的信息?？煲险n了，學(xué)生還意猶未盡，對秦老師

說：“老師，我來了這個(gè)班級(jí)這么久，您是第一位知道我是從外地

孤身一人來這里學(xué)習(xí)的老師!謝謝您抽時(shí)間跟我們聊天!”這說明，

()是師德的靈魂。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.為人師表

C.終身學(xué)習(xí)

D.教書育人

【答案】A

50、根據(jù)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，對違反

學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()

A.予以批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者可以開除

B.予以勸退

C.勒令退學(xué)

D.予以批評(píng)教育，不得開除

【答案】D

大題（共10題）

一、閱讀材料，回答問題。張同學(xué)從小酷愛天文。每次向家長和教

師提出的問題都與天文有關(guān)，家長認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想，對他

們認(rèn)為的主科下功夫太少，會(huì)影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)，多

次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有學(xué)習(xí)天文的潛質(zhì)，便建議張同

學(xué)自己做一個(gè)人生規(guī)劃，并聯(lián)合家長、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使

張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好的關(guān)系。后來，張同學(xué)考

上了北京師范大學(xué).幾年后碩士畢業(yè).被分配在北京天文館工作。結(jié)

合材料內(nèi)容，從職業(yè)理念的角度評(píng)析一下班主任的做法。

【答案】

【知識(shí)點(diǎn)】

職業(yè)理念材料中班主任的做法是合理的，符合職業(yè)理念的要求。值

得學(xué)習(xí)。首先，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。材料中，張

同學(xué)酷愛天文，被家長阻攔，但是班主任老師通過幫助張同學(xué)做人

生規(guī)劃.將愛好與學(xué)科結(jié)合起來，促進(jìn)了張同學(xué)個(gè)性的發(fā)展，對張同

學(xué)以后從事自己喜歡的工作有很大的促進(jìn)作用。其次，新課改的教

學(xué)觀認(rèn)為教學(xué)要從“關(guān)注學(xué)科"轉(zhuǎn)向“關(guān)注人"。材料中，班主任

老師幫助愛好天文的張同學(xué)將學(xué)科和愛好結(jié)合起來.并使其有了很好

的發(fā)展。關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展及情感體驗(yàn)。再次，“以人為本”的學(xué)

生觀要求學(xué)生是獨(dú)特的人，是具有自身獨(dú)特性的。材料中，張同學(xué)

從小熱愛天文，和其他學(xué)生相比，是很獨(dú)特的，班主任能夠認(rèn)識(shí)到

這一點(diǎn)，并以此為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是很好的做法。最后。

新課程改革下的教師觀認(rèn)為教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的

引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中，班主任能夠?qū)埻瑢W(xué)的優(yōu)勢

和教學(xué)結(jié)合起來，促進(jìn)他的興趣及學(xué)習(xí)的雙重發(fā)展.符合新課改教師

觀的要求。所以，身為一名教師，要謹(jǐn)記素質(zhì)教育觀、以人為本的

學(xué)生觀、新課改的教師觀及教學(xué)觀的要求。促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢的發(fā)揮，

健康的成長。

二、某地農(nóng)村中學(xué)物理老師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作

閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明設(shè)計(jì)，并獲得了幾項(xiàng)專利，其中一項(xiàng)為某

企業(yè)所購買。同時(shí)小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進(jìn)行介紹，鼓

勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電器小設(shè)計(jì)。小林所在學(xué)校的校長認(rèn)為小林不務(wù)正

業(yè)，為了自己的個(gè)人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后

勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)明設(shè)

計(jì)，沒有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)

施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的

積極性，后來小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了

校長的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。試分析校長的做

法侵犯了教師的哪項(xiàng)權(quán)利?

【答案】校長的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的學(xué)術(shù)研究權(quán)。在該

案中，小林是利用工作之余進(jìn)行科學(xué)研究工作，而且沒有利用學(xué)校

的設(shè)備設(shè)施，沒有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過向?qū)W生介紹自己的小

發(fā)明設(shè)計(jì)反而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能

力，小林所在學(xué)校校長的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了

《教師法》第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參

加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利。因此，教

育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合教育

相關(guān)法律規(guī)定的。

三、小剛今年14歲，很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。于

是老師針對“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”的問題在全班進(jìn)行了無記

名投票表決，這給小剛帶來很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀

書了。小剛的父母覺得他繼續(xù)上學(xué)也不會(huì)有前途，就送他到一家商

場當(dāng)服務(wù)員。小剛在當(dāng)服務(wù)員期間，結(jié)識(shí)了一些不良青年，學(xué)會(huì)了

吸煙、喝酒、賭博，而且還小偷小摸，曾偷了同事少量錢財(cái)，受到

了商場的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數(shù)額較大，

觸犯了刑法，在逮捕歸案時(shí)，公安人員不開警車，不穿警服，不擴(kuò)

大知情面，對小剛進(jìn)行了不公開的審問。(1)材料中哪些人的行為分

別違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定？(2)材料

中哪些人的行為符合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)

定？

【答案】（1）小剛的父母違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第十三條“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，

必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義

務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”中關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。商場的負(fù)責(zé)人違

反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十八條“任何組織或

者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外”

中關(guān)于社會(huì)保護(hù)的規(guī)定。小剛的班主任違反了《中華人民共和國未

成年人保護(hù)法》第十八條“關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生”和第二十一條“學(xué)校、

幼兒園、托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”的學(xué)校

保護(hù)規(guī)定。（2）材料中公安人員的行為符合《中華人民共和國未成年

人保護(hù)法》第五十五條：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未

成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人

身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益，并根

據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理”與關(guān)于司法保護(hù)的規(guī)定。

四、閱讀下面材料，回答問題。相較于礦物燃料，生物燃料一直被

人們視為“綠色能源”，而荷蘭是世界公認(rèn)的發(fā)展生物燃料的先行

者。近年來，荷蘭大量利用自東南亞進(jìn)口的棕桐油生產(chǎn)生物燃料，

以降低溫室氣體排放量。但是，荷蘭科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，隨著荷蘭等

歐洲國家對東南亞棕桐油需求的大幅增加，印尼、馬來西亞等國的

大片熱帶雨林遭砍伐，棕桐種植面積成倍增加，土地濫用化肥的情

況也日益嚴(yán)重。更糟的是，人們還通過排干和焚燒濕地來開辟種植

地，這一過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳。根據(jù)去年12月公布的一項(xiàng)研

究報(bào)告，印尼每年排干和焚燒濕地所產(chǎn)生的二氧化碳高達(dá)20億噸，

印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三?？吹竭@些事實(shí)，人們不能

不重新思考，生物燃料究竟有多“綠”？使用生物燃料固然可以減

少溫室氣體的排放，但如果在生產(chǎn)過程中造成更大的污染，那就得

不償失了；使用生物燃料固然可以清潔一方天空，但如果骯臟了另

一方天空，那么對整個(gè)地球來說不過是“拆東墻補(bǔ)西墻”。一個(gè)名

為"生物燃料觀察”的英國環(huán)保組織認(rèn)為，生物燃料不應(yīng)被想當(dāng)然

地歸類為“可再生能源”，而應(yīng)展開更多研究來確定各地區(qū)以非污

染形式生產(chǎn)生物燃料。以毀壞雨林和濕地為代價(jià)來生產(chǎn)棕桐油的事

實(shí)，實(shí)在令人震驚。眾所周知，熱帶雨林是地球的肺。其本身具有

凈化空氣、吸收溫室氣體的功能，用這些能夠吸收溫室氣體的雨林

去換取溫室氣體排放量低的燃料，是否值得，恐怕每個(gè)人心里都有

數(shù)。連一位荷蘭議員都指出，荷蘭政府應(yīng)該給予印尼政府環(huán)境補(bǔ)貼。

盲目發(fā)展生物燃料，還使人類的食物資源面臨威脅。由于棕桐油也

是食用油，歐洲國家對棕桐油的需求高漲已經(jīng)使棕桐油的價(jià)格大幅

上升，影響到普通人的生活。同樣，由于美國大力推廣用玉米發(fā)展

生物燃料，造成了玉米價(jià)格的節(jié)節(jié)攀升，已影響到周邊國家的玉米

供應(yīng)，而飼料用玉米的不足也把豬肉、牛肉、奶制品等食物價(jià)格推

高。去年，全球糧食普遍減產(chǎn)，一些國家處于缺糧狀態(tài)，許多人正

忍受饑餓，甚至面對死亡，而一些國家正將糧食“喂”給機(jī)器，這

不能不說是一種悲哀。盡管生物燃料是一個(gè)先進(jìn)的、好的概念，但

并不能想當(dāng)然、盲目地將之視為“清潔能源”，在大力提倡生物燃

料之前應(yīng)對其生產(chǎn)方式及其廣泛使用的后果進(jìn)行充分的研究，否則

便有可能“好心辦壞事”，南轅北轍。問題：（1）根據(jù)文章回答

“生物燃料”的“殺傷力”表現(xiàn)在哪些方面？（2）能源問題是現(xiàn)代

社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要問題，你對能源的開發(fā)利用有哪些合理化的建

議？請至少寫兩條。

【答案】（1）以毀壞雨林和濕地為代價(jià)來生產(chǎn)棕桐油；排干和焚燒

濕地所產(chǎn)生的二氧化碳使得印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三；

還使人類的食物資源面臨威脅。（2）①充分利用風(fēng)能、太陽能等可

再生能源；②合理有效地使用交通工具，科學(xué)利用能源；③海底埋

藏著大量的“可燃冰”，可盡量開發(fā)；等等。

五、中國古典文學(xué)很善于用意象表達(dá)作者的思想情感。特別是古典

詩詞，利用意象傳神達(dá)意，是詩人的一項(xiàng)重要的藝術(shù)手法，歷代不

乏這方面的大家高手。例如李白《憶秦娥,簫聲咽》被后人譽(yù)為“懷

古詠史詩中無與倫比的典范之作"。這首詞運(yùn)用意象體現(xiàn)作者的所

感、所思、所想時(shí)，可謂駕輕就熟、出神入化，達(dá)到了爐火純青的

程度。作者選擇的幾個(gè)意象，原本有些風(fēng)馬牛不相及，但在作者的

大手筆中，不僅活了起來，還一脈相承為一首千古絕唱：簫聲咽，

秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，潮陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，

咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。不難看出，這首

詞中有十個(gè)意象，蕭聲、秦城、秦橫月、柳色、潮陵、樂游原、咸

陽古道、西風(fēng)、殘照、漢家陵闕。圍繞著這些意象，幾幅生機(jī)盎然

的畫面，隨著深夜的箏聲漸次浮現(xiàn)出來。現(xiàn)代學(xué)者浦江清在其《詞

的講解》一文中認(rèn)為，李白的這首《憶秦娥?簫聲咽》是“幾幅長安

素描的合訂本"，所謂“合訂本”，顯然意指詞中的畫面都是“獨(dú)

立成篇的”，看上去這是事實(shí)。然而每吟誦這首《簫聲咽》"秦樓

月”的悲苦幽怨中，總是升起一股蕩盡千古風(fēng)塵的浩氣，將詞中畫

面一氣呵成為色彩濃烈的悲劇，從而使人并不覺得那些畫面是支離

散亂的，甚至并不感到它們是“獨(dú)立成篇的”，那些畫面在讀者的

心神體會(huì)中，成為一個(gè)密不可分的有機(jī)整體，所謂“素描的合訂本”

中的合訂，其實(shí)是一種血肉相連的內(nèi)在聯(lián)系，這種內(nèi)在聯(lián)系是審美

的結(jié)果。也就是說，詞中的十個(gè)意象，實(shí)質(zhì)上是作者“閱盡人間春

色”后的懷古傷今中的審美選擇。沒有崇高的審美情操，沒有敏銳

的審美判斷及嫻熟的文學(xué)技巧，是不可能有這種恰到好處的意象選

擇的。這是只有李白這樣的大詩人才有的天才的藝術(shù)想象的結(jié)果。

詩詞家常說，意象選擇是詩詞創(chuàng)作的主要方法。然而意象選擇的原

則是什么？換言之，是什么指導(dǎo)了意象選擇？從《憶秦娥簫聲咽》

中可以看出，作者選擇的十個(gè)意象能在一首小令中得到淋漓盡致的

體現(xiàn)。誠然，這里的思想不是理性思考的結(jié)果，而是善感于外界產(chǎn)

生的浮想聯(lián)翩中的看法。毋寧說，一個(gè)心智正常的人，這種“看法”

絕無可能前后矛盾，而是一以貫之的。這種一以貫之的“看法”，

才是《憶秦娥簫聲咽》中十個(gè)意象之間內(nèi)在聯(lián)系的靈魂。也就是說,

唯思想才是詩詞創(chuàng)作中意象選擇的主導(dǎo)。嚴(yán)格說沒有思想的主導(dǎo)，

則不會(huì)有正確的意象選擇，整篇詩詞創(chuàng)作也就失敗了。李白之所以

能在《憶秦娥簫聲咽》中將十個(gè)意象完美無缺的排列組合成一首意

義深遠(yuǎn)，氣勢磅薄的精彩好詞，主要得力于他那氣貫古今的思想。

說實(shí)在的，《憶秦娥簫聲咽》中的十個(gè)意象，在一般人那里，都是

司空見慣的平常詞，但這些平常物在李白思想的駕馭中，都有了非

同尋常的意義，都在思想的指揮下發(fā)揮自身的“音階”功用，匯成

了一支既悲苦凄清又威武蒼涼的樂曲。（摘編自理工《古典文學(xué)意象

的示范》（1）文章認(rèn)為中國古典詩詞意象選擇的原則是什么？請簡

要概括。（2）請結(jié)合文章，對中國古典詩詞意象是“合訂本”這一

特征予以分析。

【答案】（1）唯思想才是詩詞創(chuàng)作中意象選擇的主導(dǎo)。①嚴(yán)格說沒有

思想的主導(dǎo)，則不會(huì)有正確的意象選擇，整篇詩詞創(chuàng)作也就失敗了。

②這里的思想不是理性思考的結(jié)果，而是善感于外界產(chǎn)生的浮想聯(lián)

翩中的看法。（2）中國古典詩詞意象是“合訂本”，意指詩詞中的畫

面都是“獨(dú)立成篇”的，但是并不讓人覺得畫面是支離散亂的，甚

至并不感覺它們是“獨(dú)立成篇的”。那些畫面在讀者的心神體會(huì)中,

成為一個(gè)密不可分的有機(jī)整體，其實(shí)是一種血肉相連的內(nèi)在聯(lián)系。

①這種內(nèi)在的聯(lián)系是審美的結(jié)果，如《簫聲咽》中的是個(gè)意象，實(shí)

質(zhì)上是作者“閱盡人間春色”后的懷古傷今中的審美選擇。②這種

恰到好處的意象選擇，需要崇高的審美情操、敏銳的審美判斷及嫻

熟的文學(xué)技巧。綜上所述，中國古典詩詞意象是畫面與讀者心神體

會(huì)結(jié)合的產(chǎn)物，是“合訂本”。

六、材料：多年來，徐老師一直堅(jiān)持還課堂于學(xué)生，他安排的〃課前

五分鐘〃深受好評(píng)。其做法是在每堂課的開始安排一名學(xué)生上臺(tái)演講,

主要程序是：學(xué)生講授——大家評(píng)論——師生共同給出成績，此項(xiàng)

活動(dòng)讓學(xué)生得到了多方面的鍛煉，除了這項(xiàng)活動(dòng)，徐老師鼓勵(lì)學(xué)生

開展的自編課本劇活動(dòng)、班級(jí)讀書交流活動(dòng)、創(chuàng)辦文學(xué)刊物都收到

了很好效果。徐老師的教學(xué)方式別具一格，他嘗試過用分析討論法

講議論文、用欣賞分析法講小說、用朗讀品味法講詩歌、用形象體

會(huì)法講散文等。他重視利用各種教學(xué)手段尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)手段,

不斷變換教學(xué)思路，尋找最佳切入口。大家評(píng)價(jià)說：〃徐老師玩轉(zhuǎn)了

課堂!〃徐老師說，當(dāng)老師要舍得〃折騰〃自己。為此，他每天梳理自

己的課堂，寫教學(xué)日志，多年下來，他積累的教學(xué)日志多達(dá)二十多

萬字，還被學(xué)校當(dāng)作校本培訓(xùn)的資料。問題：請結(jié)合材料，從教師

觀的角度，評(píng)析徐老師的教學(xué)行為。

【答案】材料中，徐老師的行為體現(xiàn)了新型教師觀的要求，具體表

現(xiàn)在：（1）現(xiàn)代教師角色觀方面，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料

中徐老師通過“課前五分鐘”活動(dòng)，用不同教學(xué)方式開展不同內(nèi)容

的教學(xué)及利用各種教學(xué)手段開展教學(xué)，這些行為都有助于體現(xiàn)學(xué)生

的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（2）現(xiàn)代教師角色觀方面，教師是

課程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中徐老師通過鼓勵(lì)學(xué)生開展自編課本

劇、班級(jí)讀書交流活動(dòng)、創(chuàng)辦文學(xué)刊物等活動(dòng)，進(jìn)一步拓展了課程,

建設(shè)了課程。（3）現(xiàn)代教師角色觀方面，教師是教育教學(xué)的研究者。

材料中徐老師每天梳理自己的課堂，寫教學(xué)日志，這些內(nèi)容還被當(dāng)

做校本培訓(xùn)的資料，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（4）現(xiàn)代教師行為觀方面，教

師應(yīng)尊重、贊賞學(xué)生，教學(xué)相長。材料中徐老師能夠還課堂于學(xué)生。

在教學(xué)過程中，能夠充分的尊重學(xué)生。（5）現(xiàn)代教師行為觀方面，

教師應(yīng)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。材料中，徐老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供平臺(tái),

并通過多種手段引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（6）現(xiàn)代教

師行為觀方面，教師應(yīng)注重反思和終身學(xué)習(xí)。材料中徐老師每天堅(jiān)

持寫教學(xué)日志，不斷的折騰自己的行為，體現(xiàn)了這一點(diǎn)?？傊?，徐

老師的做法是正確的，值得學(xué)習(xí)的

七、陳老師在語文教學(xué)中，總是先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后提出

問題，讓學(xué)生圍繞問題各自探索并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。大家都解決

不了的問題，就由陳老師講解，一學(xué)期下來，很多學(xué)生覺得不但收

獲了知識(shí)，解決問題的能力也增強(qiáng)了。當(dāng)然，陳老師也會(huì)遇到一些

“意外”情況，有的同學(xué)老是找不到學(xué)習(xí)的方法，也不愿意發(fā)言，

習(xí)慣當(dāng)聽眾，王春就是這樣的孩子，陳老師有一次點(diǎn)名讓王春發(fā)言,

王春站起來緊張得面紅耳赤，陳老師示意王春坐下，課后，陳老師

把王春叫到辦公室說：“你既然不愿意在班上公開講，那我們就私

下聊吧，現(xiàn)在只有我們兩人，你就補(bǔ)上你的課程發(fā)言吧?！痹陉惱?/p>

師的多次鼓勵(lì)下，王春慢慢克服了膽怯，也敢上臺(tái)發(fā)言了?！鳛?/p>

班主任，陳老師號(hào)召學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，他給學(xué)生推薦了很多書目，

包括古今中外的文學(xué)名著，也包括科技史，通俗哲學(xué)讀物，成功者

的勵(lì)志故事……他還經(jīng)常組織學(xué)生交流閱讀體會(huì)，一學(xué)期下來，學(xué)生

的視野明顯開闊了，知識(shí)面也明顯擴(kuò)寬了。問題：請結(jié)合材料，從

學(xué)生觀的角度，評(píng)析陳老師的做法。（14分）

【答案】

八、著名的汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他

頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)

心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人的手里。有一次，佐

治亞州的馬沙.貝蒂校長為了擴(kuò)建學(xué)校來請求福特捐款，福特拒絕了

她。她就說：那么就請捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋

花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后，

貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的

那一袋花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出

600萬美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固，他的頑固中有一種對

受施者的老辣調(diào)教。福特的擔(dān)心絕對不是多余的，太輕易得來的金

錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛藏著的苦與智；我更贊賞貝

蒂對點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們播撒下的其實(shí)是足以證

明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。彼此的信任，為“慷慨”培植

了一個(gè)堪慰心懷的偉大理由。我們時(shí)常贊美慷慨無私的捐助，尤其

在意捐助數(shù)額的大小，以為一個(gè)數(shù)目所昭示的正是與這個(gè)數(shù)目等值

等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝

映，更何談雙方心靈的深切契合？其實(shí)，善意是不能標(biāo)價(jià)的，恩惠

也不必承載過多的酬酢。懂得了善的真諦，受助者與捐助者通過對

一袋花生種子的精妙闡述與透辟理解，靈魂獲得了神圣的提升。（1）

文中論述的中心是什么？請簡要概括。（4分）（2）結(jié)合文章，對句子

中的加點(diǎn)詞語“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡要分析。（1。分）

【答案】

【要點(diǎn)】

（1）金錢的價(jià)值（尤其是用于捐助的金錢的價(jià)值），不在于數(shù)額多寡,

而在于使用方法。（2）“精妙闡釋”是指貝蒂帶領(lǐng)孩子們播種了福特

送給他們的一袋花生種子，一年后把收獲的600美元還給福特，尊

重點(diǎn)滴施與，證明他們有能力領(lǐng)受他人的恩惠，果然獲得了福特的

捐助。“透辟理解”是指福特對金錢捐助的看法。他認(rèn)為“金錢的

價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法”，太輕易得來的金錢往往很

難讓受助者感受到金錢后面的信任。貝蒂把一袋花生種子的成果

600美元還給福特時(shí)，福特明白他可以信任貝蒂，他們對金錢的使用

“深切契合”。因而福特拿出600萬美元捐給貝蒂的學(xué)校，體現(xiàn)出

他對“金錢的價(jià)值”及其“使用方式”的深入理解。

【專家點(diǎn)撥】

解答文章閱讀題，“樹木”與“森林”都需要兼顧。大的方面要洞

悉全文思想內(nèi)涵，小的方面又要恰如其分地理解某個(gè)具體詞語。帶

有象征意義的字或詞，在答題時(shí)可盡量將其轉(zhuǎn)化為具體、明確的表

述詞。

九、下面是學(xué)生的一則日記：王老師是我們的班主任，也是一位廣

受同學(xué)們歡迎的好老師。