四年級道德與法治下冊 第二單元 做聰明的消費者 4買東西的學(xué)問第1課時教案 新人教版

四年級道德與法治下冊第二單元做聰明的消費者4買東西的學(xué)問第1課時教案新人教版主備人備課成員教材分析四年級道德與法治下冊第二單元“做聰明的消費者”中的“買東西的學(xué)問”是本課時的重要內(nèi)容。本課時主要讓學(xué)生了解消費的基本知識，提高學(xué)生的消費意識，培養(yǎng)學(xué)生理性消費、合理消費的能力。通過本課時學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得如何正確選擇商品，如何識別商品的真?zhèn)?，以及如何維護自己的消費權(quán)益。同時，結(jié)合學(xué)生的實際生活，教育學(xué)生要珍惜每一分錢，做到合理消費，不浪費。

本課時內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，深入理解消費知識，提高消費意識。同時，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，以具體案例為依托，使學(xué)生能夠更好地掌握消費技巧，提高消費水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解消費者權(quán)益保護法律知識，提高維護自身合法權(quán)益的意識。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對商品信息的辨別能力，能夠?qū)κ袌錾系纳唐泛头?wù)進行有效判斷。

3.財經(jīng)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生理解價格與價值的關(guān)系，學(xué)會比較、選擇，提高理財能力。

4.實踐操作能力：通過模擬購物等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，提高生活自理能力。

5.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源，合理消費，關(guān)注環(huán)境保護的社會責(zé)任感。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的消費經(jīng)驗，對日常生活中的一些消費行為有所了解。但是，他們在消費知識和消費意識方面還存在不足，需要通過學(xué)習(xí)來提高。具體來說：

1.知識層面：學(xué)生對商品的基本知識、價格與價值的關(guān)系、消費者權(quán)益保護法律等方面知識掌握不夠系統(tǒng)，需要教師進行引導(dǎo)和補充。

2.能力層面：學(xué)生在購物時的比較、選擇能力有待提高，對商品信息的辨別能力也需加強。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生存在浪費現(xiàn)象，需要培養(yǎng)他們的節(jié)約意識。同時，學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識也有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在購物時容易受廣告誘惑，盲目跟風(fēng)消費。此外，部分學(xué)生對消費權(quán)益保護意識淡薄，遇到消費糾紛時不知道如何維權(quán)。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過具體案例使學(xué)生更好地掌握消費知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和要求。在教學(xué)過程中，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、批判性思維、財經(jīng)素養(yǎng)、實踐操作能力和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的消費意識和能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本課時的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，將采用講授、討論、案例研究和角色扮演等教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授消費者權(quán)益保護法律知識、價格與價值關(guān)系等基本概念。

討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對具體案例進行分析，提高學(xué)生的批判性思維和財經(jīng)素養(yǎng)。

案例研究法：通過分析真實或模擬的消費案例，使學(xué)生了解消費過程中的注意事項，提高學(xué)生的消費意識。

角色扮演法：模擬購物場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會比較、選擇，提高實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的消費場景，引導(dǎo)學(xué)生思考消費過程中的注意事項，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授基本概念：向?qū)W生介紹消費者權(quán)益保護法律知識、價格與價值關(guān)系等基本概念。

（3）案例分析：提供一組消費案例，讓學(xué)生進行分組討論，分析案例中的問題，并提出解決辦法。

（4）角色扮演：設(shè)置模擬購物場景，讓學(xué)生扮演消費者和銷售員，進行實際操作，提高實踐操作能力。

（5）總結(jié)與反饋：對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點知識，布置課后作業(yè)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示消費者權(quán)益保護法律知識、價格與價值關(guān)系等基本概念，以及案例分析的相關(guān)內(nèi)容。

（2）視頻：播放真實的購物場景，讓學(xué)生更直觀地了解消費過程中的注意事項。

（3）在線工具：如有必要，可使用在線工具進行教學(xué)互動，如投票、問卷調(diào)查等，以提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“買東西的學(xué)問”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“買東西的學(xué)問”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“買東西的學(xué)問”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“買東西的學(xué)問”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“買東西的學(xué)問”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握購物技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗購物技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“買東西的學(xué)問”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握購物技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“買東西的學(xué)問”知識點，掌握購物技巧。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“買東西的學(xué)問”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“買東西的學(xué)問”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“買東西的學(xué)問”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《消費者權(quán)益保護法》：讓學(xué)生了解我國消費者權(quán)益保護的法律體系，提高消費者的法律意識。

-《理性消費指南》：介紹理性消費的方法和技巧，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。

-《生活中的經(jīng)濟學(xué)》：通過生活中的實例，讓學(xué)生了解經(jīng)濟學(xué)的基本原理，提高學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)。

-《環(huán)保購物指南》：介紹環(huán)保購物的重要性，以及如何選擇環(huán)保商品，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的消費者行為：讓學(xué)生觀察和分析身邊人的消費行為，了解他們的消費觀念和消費習(xí)慣，從而提高自己的消費意識。

-模擬購物：組織學(xué)生進行模擬購物活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會比較、選擇，提高實踐操作能力。

-制作消費知識手抄報：讓學(xué)生自行查找資料，制作關(guān)于消費知識的手抄報，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息搜集能力。

-開展消費知識講座：邀請專家或教師為學(xué)生開展消費知識講座，讓學(xué)生深入了解消費者權(quán)益保護知識，提高法律意識。

-加入消費維權(quán)社團：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的消費維權(quán)社團，積極參與社團活動，提高自己的消費維權(quán)能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀《消費者權(quán)益保護法》相關(guān)章節(jié)，并總結(jié)消費者的主要權(quán)益。

2.分析身邊人的消費行為，總結(jié)他們的消費習(xí)慣和消費觀念，并結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，提出改進建議。

3.設(shè)計一份購物預(yù)算表，規(guī)劃自己下一周的消費支出，并說明預(yù)算制定原則。

4.觀察并記錄至少三個消費廣告，分析其宣傳策略，并判斷其真實性。

5.參與一次模擬購物活動，記錄購物過程中的體驗和感受，并思考如何更好地保護自己的消費者權(quán)益。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀《消費者權(quán)益保護法》的作業(yè)，重點檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)出消費者的主要權(quán)益，并對相關(guān)法律知識有清晰的認(rèn)識。對于存在理解錯誤或遺漏的地方，應(yīng)及時指出并給出正確的信息。

2.對于分析身邊人消費行為的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述和總結(jié)他們的消費習(xí)慣和消費觀念，以及提出的改進建議是否合理。如果學(xué)生的建議過于簡單或缺乏針對性，應(yīng)鼓勵他們更深入地思考，并提出更具體的改進措施。

3.對于設(shè)計購物預(yù)算表的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠根據(jù)實際需求合理規(guī)劃消費支出，并說明預(yù)算制定原則。對于預(yù)算表中存在不合理的地方，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重新考慮并調(diào)整預(yù)算計劃。

4.對于觀察消費廣告的作業(yè)，重點檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析廣告的宣傳策略，并判斷其真實性。對于判斷錯誤的地方，應(yīng)及時指出并給出正確的分析。

5.對于參與模擬購物活動的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄購物過程中的體驗和感受，并思考如何更好地保護自己的消費者權(quán)益。對于思考不全面或存在誤解的地方，應(yīng)及時指出并給出正確的觀點和建議。重點題型整理1.選擇題型：

-問題：小明在購物時遇到了一個假冒偽劣產(chǎn)品，他應(yīng)該如何維護自己的權(quán)益？

-選項：A.向商家索賠B.向消費者協(xié)會投訴C.向法院起訴D.向工商管理部門舉報

-答案：D

2.判斷題型：

-問題：消費者在購物時，應(yīng)該盲目追求低價商品，忽視商品的質(zhì)量。

-答案：錯誤

3.簡答題型：

-問題：請簡述消費者在購物時應(yīng)該如何進行理性消費。

-答案：消費者在購物時應(yīng)該根據(jù)自身需求進行選擇，不盲目追求低價商品，注重商品的質(zhì)量。同時，消費者應(yīng)該了解商品的真實信息，不輕信廣告宣傳。

4.論述題型：

-問題：請論述消費者在購物時應(yīng)該如何維護自己的權(quán)益。

-答案：消費者在購物時應(yīng)該了解自己的權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。在遇到問題時，消費者可以向商家提出退換貨