Unit6 Do you like bananas Section A 1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit6DoyoulikebananasSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c。內(nèi)容包括對(duì)話理解、詞匯學(xué)習(xí)（如fruit、like、banana等單詞）和基本句型結(jié)構(gòu)“Doyoulike...?”的運(yùn)用。此部分通過(guò)描述水果和詢問(wèn)喜好來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的日常詞匯，如hello、goodmorning等。本節(jié)課的內(nèi)容在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展了詞匯和句型，為學(xué)生提供了更多進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c，學(xué)生將能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)描述水果和詢問(wèn)喜好的活動(dòng)，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和對(duì)話交流，學(xué)生將發(fā)展他們的合作意識(shí)和思維能力，能夠更好地理解和分析英語(yǔ)語(yǔ)言信息。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要詞匯包括fruit、like、banana等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的英文讀音、中文意思以及如何在句子中運(yùn)用。

（2）句型結(jié)構(gòu)：“Doyoulike...?”是本節(jié)課的基本句型，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這個(gè)句型來(lái)詢問(wèn)和描述他人的喜好。

（3）對(duì)話理解：1a-1c部分的對(duì)話內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要能夠理解對(duì)話的大意，并能夠模仿對(duì)話進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和掌握新詞匯可能存在困難。教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法，如圖片展示、動(dòng)作表演等，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（2）聽(tīng)力理解：1a-1c部分的對(duì)話內(nèi)容涉及到一些日常用語(yǔ)和表達(dá)，學(xué)生可能不熟悉。教師可以通過(guò)反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

（3）語(yǔ)言運(yùn)用：如何將所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際交流中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的困難。教師可以組織小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。

（4）文化差異：在描述水果和詢問(wèn)喜好的過(guò)程中，學(xué)生可能不太了解西方文化中對(duì)水果的喜好和飲食習(xí)慣。教師可以通過(guò)舉例、講解等方式，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化背景。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如水果店、餐廳等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.交際教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)描述水果、詢問(wèn)喜好，培養(yǎng)他們的交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制作水果菜單、舉辦水果品嘗活動(dòng)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放錄音、視頻等教學(xué)資源，提供豐富的語(yǔ)言輸入，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備各種水果實(shí)物，讓學(xué)生觀察、品嘗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助記憶詞匯和句型。

4.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，如水果接龍、猜謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.作業(yè)與評(píng)價(jià)：通過(guò)在線作業(yè)提交和互評(píng)平臺(tái)，讓學(xué)生完成聽(tīng)力、口語(yǔ)等作業(yè)，及時(shí)得到反饋，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"Doyoulikebananas?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞水果喜好展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與水果喜好相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水果文化：介紹不同文化背景下水果的食用習(xí)慣和象征意義，如在中國(guó)蘋(píng)果象征著平安，在西方葡萄象征著豐收等。

-水果營(yíng)養(yǎng)知識(shí)：提供各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分表，讓學(xué)生了解水果對(duì)健康的好處。

-英語(yǔ)國(guó)家的水果市場(chǎng)：通過(guò)圖片或視頻展示英語(yǔ)國(guó)家的水果市場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生了解購(gòu)買(mǎi)水果的交流場(chǎng)景。

-水果食譜：提供簡(jiǎn)單的英語(yǔ)水果食譜，如制作水果沙拉、水果汁的步驟，讓學(xué)生在實(shí)踐中使用英語(yǔ)。

-水果主題的英語(yǔ)故事或歌曲：選擇與水果主題相關(guān)的英語(yǔ)故事或歌曲，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)言感知能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、視頻分享網(wǎng)站等，查找與水果相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，提高自己的英語(yǔ)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部或組織，與同學(xué)們一起進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄自己的日常飲食，包括對(duì)水果的喜好和食用體驗(yàn)，以此來(lái)提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生在家中設(shè)置英語(yǔ)環(huán)境，如在水果盤(pán)上貼上英文標(biāo)簽，提醒學(xué)生使用英語(yǔ)描述水果。

-教師可以組織水果主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)題：

題型：填空題

題目：用正確的形式填寫(xiě)下列單詞：

-I_______bananas.

-She_______apples.

-They_______oranges.

-We_______grapes.

答案：like,like,like,like

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題型：改寫(xiě)句子

題目：將下列句子改寫(xiě)為一般疑問(wèn)句：

-Theydon'tlikepeaches.

-Ienjoyeatingplums.

-Shedislikesdrinkingjuice.

答案：Dotheylikepeaches?DoIenjoyeatingplums?Doesshedislikedrinkingjuice?

3.對(duì)話填空題：

題型：對(duì)話填空

題目：完成對(duì)話。

-A:Doyoulike_______?

-B:Yes,Ido.Ilike_______verymuch.

-A:Whatabout_______?Doyoulikethem?

-B:No,Idon't.Idon'tlike_______.

答案：fruits,apples,bananas,oranges

4.聽(tīng)力理解題：

題型：聽(tīng)力選擇題

題目：聽(tīng)對(duì)話，選擇正確的答案。

-A:Doyoulike_______?

-B:_______.

-A:_______?

-B:_______.

選項(xiàng)：

1.Yes,Ido.Ilike_______.

2.No,Idon't.Idon'tlike_______.

答案：

1.bananas,No,Idon't.Idon'tlikebananas.

2.oranges,Yes,Ido.Ilikeorangesverymuch.

5.角色扮演題：

題型：角色扮演

題目：學(xué)生A和B分別扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行角色扮演。

-A:Doyoulike_______?

-B:_______.

-A:_______?

-B:_______.

角色：A-詢問(wèn)者，B-回答者

答案：根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)生可以選擇不同的水果進(jìn)行角色扮演。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)：

1.學(xué)生自主總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生在課堂上總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解準(zhǔn)確無(wú)誤。

3.課堂問(wèn)答：教師提出與本節(jié)課相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空題：

-請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)下列句子中的空白部分，以檢查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯的掌握情況。

-答案：如前所述。

2.句型轉(zhuǎn)換題：

-請(qǐng)學(xué)生將下列句子改寫(xiě)為一般疑問(wèn)句，以檢查學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)的掌握情況。

-答案：如前所述。

3.聽(tīng)力理解題：

-請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話，回答問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的掌握情況。

-答案：如前所述。

4.角色扮演題：

-請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，以檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的掌握情況。

-答案：如前所述。

5.總結(jié)反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思今天我在教學(xué)Unit6"Doyoulikebananas?"SectionA1a-1c時(shí)，感到非常滿意。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

首先，我注意到學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色。通過(guò)使用圖片、動(dòng)作表演等多種教學(xué)方法，學(xué)生們能夠迅速記住并正確使用新詞匯。他們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，并且能夠在句子中正確地使用這些詞匯。這表明我在詞匯教學(xué)方面做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們有效地記憶新詞匯。

其次，學(xué)生們?cè)诰湫徒Y(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)上也取得了很好的成績(jī)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生們能夠熟練地使用“Doyoulike...?”這個(gè)句型來(lái)詢問(wèn)和描述他人的喜好。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠流利地進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。這表明我在句型結(jié)構(gòu)教學(xué)方面做得很好，能夠讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生仍然存在一些困難。他們?cè)诼?tīng)懂對(duì)話內(nèi)容上有些吃力，特別是在理解一些日常用語(yǔ)和表達(dá)上。這可能是由于他們對(duì)這些表達(dá)不夠熟悉，或者是聽(tīng)力技能還不夠強(qiáng)。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，并提供更多的語(yǔ)言輸入，以幫助他們更好地理解和掌握英語(yǔ)。

此外，我也在情感升華方面有所欠缺。我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。我可以通過(guò)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)他們分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)今天的教學(xué)感到滿意。學(xué)生們?cè)谠~匯和句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)上取得了很好的成績(jī)，但在聽(tīng)力理解方面還有待提高。我將在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)努力，通過(guò)增加聽(tīng)力練習(xí)和情感升華的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詞匯部分：

-fruit（水果）

-like（喜歡）

-banana（香蕉）

-apple（蘋(píng)果）

-orange（橙子）

-grape（葡萄）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Doyoulike...?（你喜歡……嗎？）

-Yes,Ido.（是的，我喜歡。）

-No,Idon't.（不，我不喜歡。）

3.對(duì)話部分：

-A:Doyoulikebananas?

-B:Yes,I