21《我們的呼吸》（教案）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版

21《我們的呼吸》（教案）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：21《我們的呼吸》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解呼吸的基本概念，掌握呼吸的原理和過(guò)程。

2.培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究呼吸現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋和解決實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力，能夠在小組活動(dòng)中積極參與討論和分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象和概念有一定的了解。他們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)方面具有一定的能力，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

然而，學(xué)生在呼吸方面的知識(shí)可能較為薄弱，對(duì)于呼吸的原理和過(guò)程的理解可能存在一定的困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)于復(fù)雜的概念和原理的掌握能力較弱，需要通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)于呼吸的概念和過(guò)程的掌握程度將直接影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)呼吸現(xiàn)象的理解，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實(shí)驗(yàn)桌、顯微鏡、人體呼吸模型、呼吸實(shí)驗(yàn)器材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)課程教學(xué)資料包。

3.信息化資源：PPT、視頻資料、在線科學(xué)教育平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、互動(dòng)提問(wèn)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于我們的呼吸。你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)呼吸嗎？呼吸是什么過(guò)程呢？讓我們一起來(lái)探究一下。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

首先，我要給大家講解一下呼吸的基本概念。呼吸是指我們身體通過(guò)肺部與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。在我們的身體里，細(xì)胞需要氧氣來(lái)維持生命活動(dòng)，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳。呼吸的主要目的是為了提供氧氣和排出二氧化碳。

3.實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

為了讓大家更好地理解呼吸過(guò)程，我會(huì)給大家演示一個(gè)簡(jiǎn)單的呼吸實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料有顯微鏡、人體呼吸模型和呼吸實(shí)驗(yàn)器材。通過(guò)觀察呼吸模型和實(shí)驗(yàn)器材，我們可以直觀地看到呼吸的過(guò)程。

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，一起討論一下你們對(duì)呼吸的理解和感受。你們可以分享一下自己呼吸時(shí)的感受，以及呼吸對(duì)于身體的重要性。每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了呼吸的基本概念和過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，大家對(duì)呼吸有了更深入的了解。你們覺得呼吸對(duì)于我們的生活有什么重要性呢？

最后，請(qǐng)大家反思一下自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。你們?cè)谡n堂上積極思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，展示了自己的觀點(diǎn)和理解。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注自己的呼吸健康。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

今天的課后作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和自己的體驗(yàn)，寫一篇關(guān)于呼吸的小作文。你可以描述一下自己呼吸時(shí)的感受，也可以談?wù)剬?duì)呼吸重要性的認(rèn)識(shí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解呼吸相關(guān)知識(shí)，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《人體生理學(xué)》這本書詳細(xì)介紹了人體的生理功能和呼吸系統(tǒng)的工作原理。

-《生命的奇跡》這本書講述了生命起源和發(fā)展的過(guò)程，可以幫助大家了解生命活動(dòng)中呼吸的重要作用。

-《健康呼吸》這篇文章介紹了如何保持呼吸健康，包括呼吸運(yùn)動(dòng)的鍛煉方法等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，你們可以通過(guò)以下方式進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-在網(wǎng)上搜索呼吸相關(guān)的視頻資料，觀看并了解呼吸的原理和過(guò)程。

-查閱相關(guān)書籍，深入了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-觀察自己和身邊人的呼吸現(xiàn)象，記錄下來(lái)，分析呼吸與身體狀態(tài)之間的關(guān)系。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)或親朋好友參與，一起討論呼吸健康的重要性，并提出保持呼吸健康的建議。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-呼吸的定義和目的

-呼吸系統(tǒng)的組成

-呼吸的過(guò)程

-呼吸健康的重要性

2.關(guān)鍵詞

-呼吸

-呼吸系統(tǒng)

-肺

-氧氣

-二氧化碳

-呼吸運(yùn)動(dòng)

-呼吸健康

3.藝術(shù)性和趣味性

-使用生動(dòng)形象的插圖或圖標(biāo)來(lái)表示呼吸過(guò)程和呼吸系統(tǒng)組成，如肺部、氣管、肺泡等。

-使用不同顏色或字體來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的呼吸健康提示標(biāo)語(yǔ)，如“深呼吸，活力滿滿！”或“保持良好呼吸，健康生活每一天！”。

-邀請(qǐng)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓他們提出自己的想法和創(chuàng)意，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每次課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我在本節(jié)課《我們的呼吸》中的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂教學(xué)的導(dǎo)入部分非常成功。通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)了學(xué)生的好奇心，引發(fā)了他們對(duì)呼吸話題的思考。然而，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在解釋呼吸系統(tǒng)的復(fù)雜概念時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。這讓我意識(shí)到，需要用更生動(dòng)、更具體的方式幫助他們理解這些概念。

針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，例如，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式來(lái)體驗(yàn)呼吸過(guò)程，或者通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)呼吸概念的理解。

此外，在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)掌握得不夠好。這可能是因?yàn)槲以诓僮餮菔緯r(shí)沒有詳細(xì)解釋每一步驟的原因。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，在實(shí)驗(yàn)操作前，詳細(xì)解釋每一步驟的操作方法和原因，確保學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)。

同時(shí)，我還會(huì)增加學(xué)生在課堂上的動(dòng)手實(shí)踐