Module 2 Unit 6 E-friends Period 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit6E-friendsPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》Module2Unit6E-friendsPeriod2的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在掌握上一課時(shí)基礎(chǔ)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的理解和交際能力的培養(yǎng)。本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、小組討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述網(wǎng)上朋友的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友。通過(guò)課本中提供的對(duì)話和情境，學(xué)生將能夠練習(xí)聽(tīng)說(shuō)技能，同時(shí)發(fā)展批判性思維和自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module2Unit6E-friends，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述網(wǎng)上朋友的特點(diǎn)，并在現(xiàn)實(shí)生活中理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將提高交際能力，發(fā)展批判性思維和自我保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)表達(dá)，提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述網(wǎng)上朋友的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友。

難點(diǎn)：

1.正確使用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)網(wǎng)上朋友的特點(diǎn)。

2.理解并實(shí)踐如何在現(xiàn)實(shí)生活中理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友。

解決辦法：

1.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉目標(biāo)語(yǔ)言，并在課堂上提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)practice使用。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和實(shí)踐如何在現(xiàn)實(shí)生活中理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友。

3.教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言表達(dá)上的困難，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，提高他們的批判性思維和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種交際活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述網(wǎng)上朋友的特點(diǎn)。

2.結(jié)合聽(tīng)力教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)對(duì)話和語(yǔ)音材料，提高聽(tīng)力技能，同時(shí)加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友情境的理解。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、網(wǎng)絡(luò)材料等，為學(xué)生提供豐富的信息輸入和互動(dòng)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和自我保護(hù)的討論，幫助他們形成理性和安全的網(wǎng)絡(luò)交友觀念。

5.適時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和交際技能上不斷進(jìn)步，提高自信心。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何描述網(wǎng)上朋友的特點(diǎn)。這節(jié)課，我們將進(jìn)一步探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，瀏覽Module2Unit6E-friends，思考一下網(wǎng)絡(luò)交友的利弊。"

2.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

"請(qǐng)大家聽(tīng)對(duì)話，并回答問(wèn)題。對(duì)話中，兩位同學(xué)在討論他們網(wǎng)上朋友的共同特點(diǎn)。聽(tīng)完后，我們來(lái)交流一下他們的網(wǎng)上朋友有哪些共同點(diǎn)。"

3.小組討論（15分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，討論一下如何在現(xiàn)實(shí)生活中理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友。每個(gè)小組可以舉例說(shuō)明一些理性的網(wǎng)絡(luò)交友行為和不理性的行為，并解釋你們的觀點(diǎn)。"

4.角色扮演（15分鐘）

"接下來(lái)，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演情境，用所學(xué)語(yǔ)言描述網(wǎng)上朋友的特點(diǎn)，并展示如何在現(xiàn)實(shí)生活中理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友。"

5.課堂展示（10分鐘）

"請(qǐng)各小組展示你們的角色扮演過(guò)程，其他同學(xué)可以在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，并學(xué)習(xí)如何描述網(wǎng)上朋友的特點(diǎn)。"

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何在現(xiàn)實(shí)生活中理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友。希望大家能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Module2Unit6的其他內(nèi)容，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)文章和研究報(bào)告：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的利弊、安全問(wèn)題等方面的文章和研究報(bào)告，幫助學(xué)生更深入地了解網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)的使用指南：介紹一些流行的網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)的使用方法和安全措施，讓學(xué)生了解如何正確地使用這些平臺(tái)。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻：播放一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳教育視頻，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友的調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生在課后調(diào)查自己的朋友或家人在使用網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)的經(jīng)歷，了解他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交友的看法和經(jīng)驗(yàn)，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽。設(shè)計(jì)一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)競(jìng)賽題目，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽的形式學(xué)習(xí)和鞏固網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-制作網(wǎng)絡(luò)交友的安全手冊(cè)。讓學(xué)生分組合作，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份網(wǎng)絡(luò)交友的安全手冊(cè)，內(nèi)容包括如何正確使用網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)、如何保護(hù)自己的個(gè)人信息等，最后在全班進(jìn)行分享和交流。

-邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座。邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專家或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜襾?lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和實(shí)際的操作技巧。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)。讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在網(wǎng)絡(luò)交友中可能遇到的各種情境，通過(guò)表演的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)這些情境，提高自己的自我保護(hù)能力。典型例題講解1.例題一：

"請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下列句子：

-LiMing:Hi,WangWei!IsawyouaddedanewfriendonWeChat.Howdoyouknoweachother?

-WangWei:Oh,wemetonaforumaboutmusic.Wehavethesameinterestinpopmusic,sowebecamefriends."

答案：Thetwofriendsmetonaforumaboutmusicandbecamefriendsbecausetheyhavethesameinterestinpopmusic.

2.例題二：

"請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofmakingfriendsonline?

-Howcanweprotectourselveswhenmakingfriendsonline?"

答案：Theadvantagesofmakingfriendsonlinearethatwecanmeetpeoplewithsimilarinterestsandmakefriendsfromdifferentplaces.Thedisadvantagesarethatwemaynotknowthetrueidentityofthepersonwearemakingfriendswithandthereisariskofprivacyleakage.Toprotectourselves,weshouldnotrevealtoomuchpersonalinformationandmeetinpublicplaces.

3.例題三：

"Pleasereadthefollowingdialogueandcompletethesentence:

-Tom:Hi,Lily!IsawyouchattingwithastrangeronFacebook.Areyousureabouthim?

-Lily:Well,heseemsniceandwehavealotincommon.ButIwon'tmeethimuntilIknowhimbetter."

答案：LilyischattingwithastrangeronFacebook,butshewon'tmeethimuntilsheknowshimbetter.

4.例題四：

"Pleasereadthefollowingpassageandanswerthequestion:

-Makingfriendsonlinecanbefunandexciting.However,it'simportanttobecautiousandprotectourselves.Weshouldnotrevealtoomuchpersonalinformationandmeetinpublicplaces.It'salsoagoodideatotellourparentsorfriendsaboutouronlinefriends."

答案：Accordingtothepassage,weshouldbecautiousandprotectourselveswhenmakingfriendsonline.Weshouldnotrevealtoomuchpersonalinformationandmeetinpublicplaces.It'salsoagoodideatotellourparentsorfriendsaboutouronlinefriends.

5.例題五：

"Pleasecompletethefollowingsentencebasedonthedialogueyouheard:

-Listener:Yesterday,ImetafriendImadeonlineforthefirsttime.Wewenttotheparkandhadagreattime.

-Speaker:That'sgreat!It'simportanttomakesurethepersonyoumeetonlineistrustworthyandsafe.Alwaysmeetinpublicplacesandtellsomeoneaboutyourplans."

答案：Yesterday,ImetafriendImadeonlineforthefirsttime.Wewenttotheparkandhadagreattime.It'simportanttomakesurethepersonyoumeetonlineistrustworthyandsafe.Alwaysmeetinpublicplacesandtellsomeoneaboutyourplans.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：將現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)交友場(chǎng)景引入課堂，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)交際技能，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.多元評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組展示、角色扮演等，全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和交際技能。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，部分學(xué)生在討論活動(dòng)中過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解不夠深入，影響了聽(tīng)力技能的提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，側(cè)重于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)和交際技能評(píng)價(jià)不足。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論活動(dòng)中，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保持適度的活躍度，提高學(xué)習(xí)效果。

2.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料、提供相關(guān)背景知識(shí)等方式，幫助學(xué)生加深對(duì)聽(tīng)力材料的理解，提高聽(tīng)力技能。

3.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組展示、角色扮演等，全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和交際技能，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)

-虛擬空間：網(wǎng)絡(luò)交友發(fā)生在虛擬空間中，參與者通過(guò)文字、圖片、視頻等形式交流。

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