學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息素養(yǎng)：學(xué)會(huì)使用調(diào)查問(wèn)卷等工具，搜集和整理學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)信息。

2.提高協(xié)作能力：在小組討論中，學(xué)會(huì)與他人共同分析數(shù)據(jù)，分享觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)問(wèn)題解決能力：通過(guò)分析學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)據(jù)，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和分析數(shù)據(jù)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。

5.提升自我管理能力：通過(guò)了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

6.增強(qiáng)溝通技巧：在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀、寫(xiě)作和數(shù)學(xué)知識(shí)，他們對(duì)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)有一定的了解。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)知道一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們喜歡通過(guò)游戲、動(dòng)手操作等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作，能夠理解和分析一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何設(shè)計(jì)有效的調(diào)查問(wèn)卷、如何準(zhǔn)確地記錄和分析數(shù)據(jù)等困難。此外，學(xué)生可能對(duì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，以及在小組討論中與他人協(xié)作等挑戰(zhàn)感到困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師在課堂上對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

b.討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣，討論如何改進(jìn)不良習(xí)慣，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

c.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，搜集同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣信息，分析數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

d.案例分析法：教師提供一些典型的學(xué)習(xí)習(xí)慣案例，學(xué)生分析案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

e.小組合作法：學(xué)生在小組內(nèi)共同完成調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)搜集和分析等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：教師使用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如搶答、答題等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的資料，拓寬視野，豐富知識(shí)。

d.調(diào)查問(wèn)卷工具：學(xué)生使用問(wèn)卷星等在線調(diào)查工具，設(shè)計(jì)、發(fā)布和收集調(diào)查問(wèn)卷，方便快捷地獲取數(shù)據(jù)。

e.數(shù)據(jù)分析軟件：教師引導(dǎo)學(xué)生使用Excel等數(shù)據(jù)分析軟件，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

f.小組討論平臺(tái)：利用班級(jí)群或其他在線平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)和成果。

g.實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如學(xué)習(xí)用品、圖片等，幫助學(xué)生直觀地了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容。

h.評(píng)價(jià)工具：教師設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)點(diǎn)掌握：學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念，掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。他們能夠列舉出常見(jiàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并了解如何培養(yǎng)和堅(jiān)持這些習(xí)慣。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷等工具，設(shè)計(jì)和實(shí)施針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查。他們能夠分析調(diào)查數(shù)據(jù)，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議，并能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

3.思維發(fā)展：通過(guò)小組討論和分析學(xué)習(xí)習(xí)慣的案例，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力將得到鍛煉。他們能夠從不同角度思考學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

4.合作能力：在小組合作設(shè)計(jì)和實(shí)施調(diào)查的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力將得到提升。他們能夠有效地溝通和協(xié)作，共同完成調(diào)查任務(wù)，并分享調(diào)查結(jié)果。

5.自我管理能力：學(xué)生將能夠通過(guò)分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解自己的學(xué)習(xí)方式和偏好。他們能夠制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，并能夠自我監(jiān)督和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

6.溝通技巧：在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生將能夠與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。他們能夠清晰地陳述問(wèn)題，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠給予建設(shè)性的反饋。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人發(fā)展和學(xué)業(yè)成就的重要性。他們將對(duì)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，并能夠鼓勵(lì)他人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，是否能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，是否能夠積極參與小組討論等。

測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣知識(shí)的掌握情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，了解他們?cè)诓煌R(shí)點(diǎn)上的掌握程度。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決：教師可以根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的困惑或問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)方面存在問(wèn)題，教師可以提供一些設(shè)計(jì)問(wèn)卷的技巧和方法，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)中，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面做得很好，教師可以給予肯定和鼓勵(lì)，并提出進(jìn)一步的要求。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師需要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。教師可以通過(guò)口頭反饋或書(shū)面反饋的方式，將評(píng)價(jià)結(jié)果傳達(dá)給學(xué)生。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中可以給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，讓他們保持學(xué)習(xí)的積極性和自信心。例如，教師可以學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持下去。同時(shí)，教師也可以指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們努力克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查問(wèn)卷，包括至少10個(gè)問(wèn)題，要求問(wèn)題具有針對(duì)性和可回答性。

2.學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回答問(wèn)卷中的問(wèn)題，并記錄自己的答案。

3.學(xué)生需要根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查結(jié)果的總結(jié)和自己的思考。

4.學(xué)生需要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法等。

5.學(xué)生需要與家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通，向家長(zhǎng)介紹自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和監(jiān)督。

答案：

1.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查問(wèn)卷，包括至少10個(gè)問(wèn)題，要求問(wèn)題具有針對(duì)性和可回答性。

-問(wèn)題示例：你每天花費(fèi)多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上？你通常如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間？你是否有固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)？你是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃？你通常如何復(fù)習(xí)課程內(nèi)容？你是否有學(xué)習(xí)筆記？你通常如何處理學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題？你是否有學(xué)習(xí)伙伴？你通常如何放松和緩解學(xué)習(xí)壓力？你是否有良好的作息習(xí)慣？你通常如何保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣？

2.學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回答問(wèn)卷中的問(wèn)題，并記錄自己的答案。

3.學(xué)生需要根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查結(jié)果的總結(jié)和自己的思考。

4.學(xué)生需要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法等。

5.學(xué)生需要與家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通，向家長(zhǎng)介紹自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和監(jiān)督。板書(shū)設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

-提高學(xué)習(xí)效率

-促進(jìn)良好性格的形成

-增強(qiáng)自我管理能力

2.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-合理安排時(shí)間

-積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

-保持良好的作息習(xí)慣

-定期自我反思

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查

-設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

-實(shí)施調(diào)查

-分析調(diào)查結(jié)果

-撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

4.個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

-學(xué)習(xí)目標(biāo)

-學(xué)習(xí)時(shí)間安排

-學(xué)習(xí)方法

-家長(zhǎng)支持與監(jiān)督

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣案例分析

-案例一：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響

-案例二：學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與性格塑造

-案例三：學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我管理能力的關(guān)系

-案例四：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的支持與作用

-案例五：學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人際交往能力的影響教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的課，整體上感覺(jué)課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們的參與度也挺高的。但是，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，對(duì)于問(wèn)題的設(shè)置不夠深入，有些問(wèn)題甚至存在重復(fù)或者過(guò)于寬泛的情況。這可能是因?yàn)槲以谡n前沒(méi)有給學(xué)生足夠的指導(dǎo)和示例，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中感到困惑。我需要在下一次課前，提供一些具體的問(wèn)卷設(shè)計(jì)示例和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)的技巧。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不順利，有些學(xué)生過(guò)于依賴小組成員，自己不積極發(fā)表意見(jiàn)，而有些小組成員則過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，控制了討論的方向。我需要更多地關(guān)注小組討論的過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要鼓勵(lì)小組成員之間互相尊重和傾聽(tīng)。

再次，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性理解得不夠深入，對(duì)于如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣