安排教案的安排計(jì)劃

安排教案的安排計(jì)劃學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識時間》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識時、分、秒，理解它們之間的關(guān)系。

2.學(xué)會讀寫時間，能夠正確表示經(jīng)過的時間。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過日常生活場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課：講解時、分、秒的概念，以及它們之間的關(guān)系。

3.實(shí)踐：讓學(xué)生親自動手操作，認(rèn)識鐘表，學(xué)會讀寫時間。

4.鞏固：通過練習(xí)題，讓學(xué)生加深對時間知識的理解。

5.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生守時、珍惜時間的意識。

四、教學(xué)方法

1.采用直觀演示法，讓學(xué)生清晰地了解時間概念。

2.運(yùn)用實(shí)踐操作法，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.采用問答法，激發(fā)學(xué)生的思維，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具：鐘表模型、計(jì)時器等。

2.教材：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《認(rèn)識時間》。

六、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生回家后，教會家長如何讀寫時間。

2.觀察一天中自己浪費(fèi)時間的地方，制定改進(jìn)計(jì)劃。

七、課程評價

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查掌握程度。

2.在下一節(jié)課開始時，進(jìn)行時間知識的小測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式認(rèn)識時間，理解時間之間的關(guān)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、推理等邏輯思維能力，掌握時間知識，提高學(xué)生的邏輯思維水平。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，探索時間的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4.合作精神：在小組討論和實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生學(xué)會相互交流、共同解決問題。

5.實(shí)踐能力：通過親自動手操作，使學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解時間單位時、分、秒的概念及它們之間的關(guān)系。

舉例：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

（2）學(xué)會讀寫時間，能夠正確表示經(jīng)過的時間。

舉例：用數(shù)字和冒號表示時間，如“3:25”。

（3）掌握時間換算方法，能夠進(jìn)行簡單的時間計(jì)算。

舉例：計(jì)算“3小時15分鐘”是多少分鐘，答案為“195分鐘”。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的守時意識，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

舉例：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時完成作業(yè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解時間單位之間的換算關(guān)系。

學(xué)生可能難以理解為什么1小時有60分鐘，1分鐘有60秒，需要通過具體實(shí)例和實(shí)際操作來幫助學(xué)生掌握。

（2）學(xué)會讀寫時間，特別是復(fù)合時間的表示方法。

學(xué)生可能對“上午”、“下午”、“晚上”等時間詞匯混淆，以及對“幾點(diǎn)幾分”的表示方法不熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來突破難點(diǎn)。

（3）進(jìn)行時間計(jì)算，特別是涉及小時、分鐘、秒的計(jì)算。

學(xué)生可能在計(jì)算過程中混淆時間單位，導(dǎo)致結(jié)果錯誤，需要通過實(shí)際操作和練習(xí)題來幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。

（4）培養(yǎng)守時意識，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

學(xué)生可能對時間的重要性認(rèn)識不足，需要通過講解實(shí)例、討論分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到時間的重要性，從而培養(yǎng)守時意識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解時間單位的概念、換算關(guān)系和讀寫時間的方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

（2）案例研究：分析生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生理解時間的重要性，如“如何合理安排時間提高學(xué)習(xí)效率”。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成制作一個關(guān)于時間管理的計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）時間接龍游戲：學(xué)生分組進(jìn)行時間接龍，鍛煉學(xué)生對時間的反應(yīng)能力和記憶能力。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演新聞主播、主持人等角色，用所學(xué)時間知識進(jìn)行實(shí)況模擬，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）小組討論：分組討論如何合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示時間單位、時間換算和讀寫時間的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放關(guān)于時間管理的短片，讓學(xué)生更直觀地了解時間的重要性。

（3）在線工具：利用在線計(jì)時器，讓學(xué)生實(shí)時查看時間，進(jìn)行時間計(jì)算練習(xí)。

（4）鐘表模型：為學(xué)生提供實(shí)體鐘表模型，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識鐘表，加深對時間知識的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識時間”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時間單位、時間換算和讀寫時間的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識時間”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識時間”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解時間單位、時間換算和讀寫時間的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時間知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)時間知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時間知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時間技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時間知識點(diǎn)，掌握時間技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識時間”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識時間”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時間知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握時間單位時、分、秒的概念及它們之間的關(guān)系，能夠正確讀寫時間，并能夠進(jìn)行簡單的時間計(jì)算。

2.技能提升：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用時間知識，如合理安排時間、計(jì)算經(jīng)過的時間等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：通過小組討論、實(shí)踐活動等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新意識和合作精神得到鍛煉和提升。

4.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生能夠認(rèn)識到時間的重要性，逐步養(yǎng)成守時、珍惜時間的好習(xí)慣，提高自我管理能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.實(shí)踐能力：通過親自動手操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

7.合作能力：在小組討論和實(shí)踐中，學(xué)生能夠?qū)W會相互交流、共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，探索時間的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在課后主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

10.反思總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后作業(yè)（1）請學(xué)生用數(shù)字和冒號表示時間，如“3:25”，然后讓學(xué)生寫出對應(yīng)的分鐘數(shù)。

（2）請學(xué)生計(jì)算“3小時15分鐘”是多少分鐘，答案為“195分鐘”。

（3）請學(xué)生根據(jù)給定的時間，計(jì)算經(jīng)過的時間，如“上午8點(diǎn)到中午12點(diǎn)經(jīng)過多少時間”。

（4）請學(xué)生用所學(xué)的時間知識，制定一個關(guān)于時間管理的計(jì)劃，如“如何合理安排時間提高學(xué)習(xí)效率”。

（5）請學(xué)生觀察一天中自己浪費(fèi)時間的地方，制定改進(jìn)計(jì)劃，如“如何減少拖延，提高學(xué)習(xí)效率”。課堂（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對時間單位、時間換算和讀寫時間等知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、思考方式和合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對時間的計(jì)算、表示和應(yīng)用等技能的掌握程度。

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對時間知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況。

（2）點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

（3）反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）鼓勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，在講解時間換算時，部分學(xué)生對時、分、秒的關(guān)系理解不透徹，我通過具體的實(shí)例和實(shí)際操作，幫助他們理解了時間單位之間的換算關(guān)系。另外，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，我通過調(diào)整教學(xué)方法和策略，鼓勵他們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我也注意到了學(xué)生之間的差異。有的學(xué)生對時間的理解較快，能夠迅速掌握時間技能，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我在教學(xué)中注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)1.時與分的換算：1小時=60分鐘

2.分與秒的換算：1分鐘=60秒

3.時、分、秒的組合換算：1