17 壺口瀑布（內(nèi)文）2023-2024學(xué)年八年級下冊語文同步教學(xué)設(shè)計

17壺口瀑布（內(nèi)文）2023-2024學(xué)年八年級下冊語文同步教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年八年級下冊語文教材中的《壺口瀑布》。本篇文章是一篇寫景抒情散文，作者通過對壺口瀑布的描繪，表現(xiàn)了黃河的雄渾壯美，同時融入了作者對祖國的熱愛之情。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和分析文本，理解作者的寫作技巧和表達(dá)情感的方式，同時，結(jié)合學(xué)生的已有知識，通過豐富的教學(xué)活動，幫助他們更好地理解和欣賞這篇文章。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對散文的理解和欣賞上。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些散文作品，對散文的特點和欣賞方法有一定的了解。在教學(xué)本篇文章時，我會引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識，從文本內(nèi)容、語言表達(dá)和情感抒發(fā)等方面去分析和理解《壺口瀑布》，使他們的散文欣賞能力得到進(jìn)一步的提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《壺口瀑布》，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過分析文本的語言、形象、情感等，使學(xué)生能夠理解和欣賞散文的美。

2.提高學(xué)生的思維品質(zhì)：通過引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行深入解讀，鍛煉他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解和感受中華民族的傳統(tǒng)文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過對壺口瀑布的描繪和贊美，激發(fā)學(xué)生對自然美的熱愛和欣賞，提高他們的審美情趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《壺口瀑布》的文意：通過閱讀和分析，使學(xué)生能夠把握文章的主旨，理解作者對壺口瀑布的描繪和贊美。

（2）欣賞散文的語言美：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的語言特點，如生動的描繪、形象的比喻等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧：通過分析作者對壺口瀑布的描繪，使學(xué)生掌握一些寫作技巧，如描繪方法、抒情手法等。

（4）體會作者的情感：通過閱讀和分析，使學(xué)生能夠理解作者對壺口瀑布和祖國的熱愛之情。

2.教學(xué)難點

（1）文本的深層含義：對于八年級的學(xué)生來說，理解文本的深層含義可能存在一定的困難，需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入解讀。

（2）作者表達(dá)技巧的把握：學(xué)生可能對作者在文中的表達(dá)技巧，如描繪方法、抒情手法等，理解不夠深入，需要通過具體的例子和講解來進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）情感的體驗和抒發(fā)：學(xué)生可能對作者在文中的情感抒發(fā)理解不夠，需要通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象等方式，幫助學(xué)生更好地體會作者的情感。

（4）文學(xué)鑒賞能力的提升：對于如何欣賞散文，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)的方法和技巧，需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的鑒賞方法，提升他們的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師通過講解《壺口瀑布》的文意、作者的表達(dá)技巧和情感抒發(fā)，幫助學(xué)生理解和欣賞文本。

（2）互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生就文本內(nèi)容、寫作技巧等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

（3）案例研究法：通過分析具體的文本案例，使學(xué)生掌握作者的表達(dá)技巧和文學(xué)鑒賞方法。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：學(xué)生可以扮演文本中的角色，如作者、壺口瀑布等，通過表演來深入理解文本內(nèi)容和情感。

（2）實驗：學(xué)生可以通過實地考察或模擬實驗，親身體驗壺口瀑布的壯觀景象，增強(qiáng)對文本的感悟。

（3）游戲：設(shè)計一些與文本相關(guān)的游戲，如文字接龍、填空題等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體使用

（1）PPT：使用PPT展示文本內(nèi)容、圖片和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《壺口瀑布》。

（2）視頻：播放壺口瀑布的實地考察或模擬實驗的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受壺口瀑布的壯觀景象。

（3）在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多關(guān)于壺口瀑布的背景信息和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生拓寬視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示壺口瀑布的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受其壯觀景象。

-提出問題：“你們對壺口瀑布有什么了解？作者為何要贊美它？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，對《壺口瀑布》進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-分析文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的描繪方法、抒情手法等，并解釋其作用和效果。

-強(qiáng)調(diào)文本的語言美和情感抒發(fā)，幫助學(xué)生培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生就文本內(nèi)容、寫作技巧等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生可以提出自己的疑問或見解，教師給予解答和指導(dǎo)，促進(jìn)師生之間的互動和交流。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計一些與文本相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、簡答題等，讓學(xué)生鞏固對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師就文本內(nèi)容、寫作技巧等方面進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。

-學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-提出一些與壺口瀑布相關(guān)的拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索，提高他們的核心素養(yǎng)能力。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要符合實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和積極性。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過程，確保教學(xué)效果的有效性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：提供一些與壺口瀑布相關(guān)的文學(xué)作品，如古代詩詞、現(xiàn)代散文等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和欣賞不同作者對壺口瀑布的描繪和贊美。

-壺口瀑布視頻資料：收集一些關(guān)于壺口瀑布的視頻資料，包括實地考察、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地感受壺口瀑布的壯觀景象。

-壺口瀑布背后的故事：介紹一些關(guān)于壺口瀑布的歷史、文化背景和傳說故事，幫助學(xué)生更好地理解文本的文化內(nèi)涵。

-文學(xué)鑒賞方法指南：提供一些關(guān)于文學(xué)鑒賞的方法和技巧，如如何分析作者的表達(dá)技巧、如何理解文本的深層含義等，幫助學(xué)生提升文學(xué)鑒賞能力。

2.拓展建議

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己找到的與壺口瀑布相關(guān)的資源，并交流彼此的感悟和理解。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試自己寫作，如寫一篇關(guān)于壺口瀑布的散文或詩歌，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

-參觀實地：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀壺口瀑布實地，讓他們親身體驗壺口瀑布的壯美，并以此為題材進(jìn)行創(chuàng)作。

-文學(xué)社團(tuán)活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)活動，通過參加社團(tuán)的討論、寫作培訓(xùn)等，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀拓展資源中的相關(guān)文學(xué)作品，選取一篇進(jìn)行分析和鑒賞，寫出不少于300字的鑒賞心得。

2.觀看拓展資源中的壺口瀑布視頻資料，結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇觀后感，不少于300字。

3.深入了解壺口瀑布背后的故事，以第一人稱的角度，寫一篇關(guān)于“我”與壺口瀑布的故事，不少于400字。

4.結(jié)合課文《壺口瀑布》和拓展資源中的文學(xué)鑒賞方法指南，為其他同學(xué)撰寫一篇關(guān)于如何鑒賞散文的文章，不少于500字。

5.以壺口瀑布為題材，創(chuàng)作一首詩或一篇散文，展示自己對壺口瀑布的理解和感悟，不少于300字。

作業(yè)提交時間：下節(jié)課上課前

作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：

-是否完成作業(yè)要求，文章長度是否達(dá)標(biāo)；

-是否能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容和拓展資源，并結(jié)合實際進(jìn)行思考和表達(dá)；

-寫作是否流暢，語言表達(dá)是否準(zhǔn)確，邏輯是否清晰；

-是否能夠展示自己的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡潔的文字和符號表達(dá)復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的理解和記憶效果。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確精煉，突出本節(jié)課的重點知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和掌握關(guān)鍵點。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)