初二語文期中考卷

初二語文期中考卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）1.根據(jù)拼音寫漢字。（5分）（1）jiǎozé（）（2）qiúsuǒ（）（3）páozhū（）（4）yīnyuàn（）（5）juànliàn（）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（3分）A.震耳欲聾B.既往不咎C.振聾發(fā)聵D.惴惴不安3.下列句子中，成語使用正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.他這個(gè)人很謙虛，總是虛懷若谷，讓人佩服。B.這個(gè)故事情節(jié)曲折，讓人拍案叫絕。C.老師在課堂上表揚(yáng)了小明，他沾沾自喜。D.這部電影票房慘淡，讓人大跌眼鏡。4.下列句子中，語法有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.春天來了，萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。B.他穿著一件藍(lán)色外套，顯得格外精神。C.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們更加熱愛我們的校園。D.老師告訴我們，學(xué)習(xí)要有恒心，不能半途而廢。5.下列句子中，修辭手法使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.星星在天空中閃爍，像孩子的眼睛一樣明亮。B.春天來了，小草從土里探出頭來，好像在向我們招手。C.那條河流，如同一條巨大的蟒蛇，蜿蜒在山谷之間。D.他的笑容，如同陽光一樣，讓人感到溫暖。二、古詩文默寫與鑒賞（40分）6.默寫古詩《泊秦淮》。（10分）7.根據(jù)提示，補(bǔ)全句子。（10分）（1）山重水復(fù)疑無路，__________。（2）__________，柳暗花明又一村。（3）海內(nèi)存知己，__________。（4）__________，天涯若比鄰。（5）春眠不覺曉，__________。8.閱讀下面的文言文，回答問題。（20分）【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林?！疽摇可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚?）解釋下列詞語。（4分）①異：__________②馨：__________（2）翻譯下列句子。（6分）①漁人甚異之。__________②斯是陋室，惟吾德馨。__________（3）下列句子中，停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）。（4分）A.忘/路之遠(yuǎn)近B.斯是/陋室C.苔痕上階/綠D.談笑/有鴻儒（4）請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。__________三、現(xiàn)代文閱讀（30分）9.閱讀下面的文章，回答問題。【文章略】（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.文章主要講述了作者在異國他鄉(xiāng)的求學(xué)經(jīng)歷。B.作者通過自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情。C.文章中，作者對異國他鄉(xiāng)的生活充滿了好奇和向往。D.文章以第一人稱敘述，使文章更具真實(shí)感。（2）分析下列句子中，環(huán)境描寫的作用。（6分）①描述了異國他鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往。②揭示了作者在異國他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與無助，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α霸率枪枢l(xiāng)明”這句話的理解。（6分）（4）下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.通過對比手法，突出了作者在異國他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與無助。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.（1）抉擇（2）訴求（3）咆哮（4）姻緣（5）眷戀2.A3.B4.C5.D二、古詩文默寫與鑒賞6.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。7.（1）柳暗花明又一村（2）山重水復(fù)疑無路（3）天涯若比鄰（4）海內(nèi)存知己（5）處處聞啼鳥8.（1）①對……感到驚異②能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好（2）①漁人對此感到非常驚異。②這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（3）C（4）山不一定要高，有仙人居住就有盛名；水不一定要深，有龍居住就顯得神靈。三、現(xiàn)代文閱讀9.（1）C（2）①渲染異國他鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，表現(xiàn)作者對美好生活的向往；②烘托作者在異國他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與無助，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。（4）B一、基礎(chǔ)知識(shí)1.拼音與漢字：考查學(xué)生對漢字的正確書寫能力。2.錯(cuò)別字辨析：考查學(xué)生對漢字字形的掌握。3.成語運(yùn)用：考查學(xué)生對成語意義的理解和運(yùn)用。4.語法知識(shí)：考查學(xué)生對句子成分和結(jié)構(gòu)的掌握。5.修辭手法：考查學(xué)生對常見修辭手法的識(shí)別和應(yīng)用。二、古詩文默寫與鑒賞1.古詩默寫：考查學(xué)生對古詩文的記憶和積累。2.古詩文補(bǔ)全：考查學(xué)生對古詩文的熟悉程度和理解能力。3.文言文翻譯：考查學(xué)生對文言文詞語意義的理解和句子翻譯能力。4.文言文斷句：考查學(xué)生對文言文句子的理解和節(jié)奏劃分能力。三、現(xiàn)代文閱讀1.文章內(nèi)容理解：考查學(xué)生對文章主旨、細(xì)節(jié)和作者觀點(diǎn)的理解。2.環(huán)境描寫分析：考查學(xué)生對環(huán)境描寫在文章中作用的認(rèn)識(shí)。3.詞語理解：考查學(xué)生對文章中關(guān)鍵詞語的理解和分析能力。4.寫作手法分析：考查學(xué)生對文章寫作手法的理解和辨析能力。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.拼音與漢字：正確書寫漢字，如“抉擇”而非“決擇”。2.錯(cuò)別字辨析：識(shí)別字形相近的詞語，如“既往不咎”中的“咎”易誤寫為“究”。3.成語運(yùn)用：理解成語意義，如“拍案叫絕”表示非常贊賞。4.語法知識(shí)：判斷句子成分是否完整，如“通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們更加熱愛我們的校園。”中“通過”和“使”連用，導(dǎo)致句子缺少主語。5.修辭手法：識(shí)別修辭手法，如“星星在天空中閃爍，像孩子的眼睛一樣明亮?！笔褂昧吮扔魇址ā?.古詩默寫：準(zhǔn)確默寫古詩文，如《泊