人教版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

三班級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案第1課

生活中的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；2、感受信息技術(shù)的進(jìn)步；3、體驗(yàn)信息技術(shù)的獵取與傳遞。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

教學(xué)重點(diǎn)：了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是信息技術(shù)教學(xué)流程一、引入1、你有沒(méi)有收看過(guò)天氣預(yù)報(bào)？收看天氣預(yù)報(bào)，你會(huì)知道什么呢？2、你昨天有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課？通過(guò)聽(tīng)課，你知道了一些什么新學(xué)問(wèn)？3、上個(gè)周末，你看了什么電視節(jié)目？你能給同學(xué)們講一講嗎？

引言：在生活中，我們看書(shū)、聽(tīng)歌、上課、看電視，都是在接收各種各樣的信息。剛才我們聊了一些和信息有關(guān)的內(nèi)容，大家說(shuō)說(shuō)都包含一些什么信息呢？4、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充。總結(jié)：你在生活中，聽(tīng)到的各種聲音，拍到的景物，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，看到的電視畫(huà)面，都含有各種各樣的信息。我們接下來(lái)就要來(lái)了解信息在生活中的應(yīng)用。5、課題：二、新授活動(dòng)一、了解信息技術(shù)的變化1、閱讀課文“開(kāi)闊視野”，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在課文中這個(gè)例子里，他們分別是用怎么來(lái)傳遞信息的？2、除了課本上的3中方式外，你還能說(shuō)一說(shuō)其它的方式嗎？3、引導(dǎo)同學(xué)回答問(wèn)題并予以適當(dāng)補(bǔ)充?；顒?dòng)二：聊聊生活中的信息技術(shù)。（一）、說(shuō)一說(shuō)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用1、在生活中我們可以如何獵取信息呢？2、獵取的信息可以如何傳遞呢？3、電腦有哪一些和信息有關(guān)的本事呢？引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本并小組談?wù)?，最終提問(wèn)同學(xué)，師生一起總結(jié)：1、可以通過(guò)數(shù)碼相機(jī)拍照、攝攝像機(jī)錄制視頻、收看電視節(jié)目、收聽(tīng)廣播節(jié)目等來(lái)獵取信息；2、可以通過(guò)信件、電報(bào)、電話(huà)、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳遞信息；3、電腦可以用來(lái)收集、保存、加工、傳遞信息；（二）、比一比：信息技術(shù)的進(jìn)步1、引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文并說(shuō)一說(shuō)信息技術(shù)的進(jìn)步：1）傳送的信息種類(lèi)越來(lái)越豐富2）存儲(chǔ)信息的介質(zhì)越來(lái)越多了3）處理信息的速度越來(lái)越快了（三）、問(wèn)一問(wèn)：到底什么是信息技術(shù)提問(wèn)同學(xué)，師生一起總結(jié)：信息技術(shù)：用于獵取、存儲(chǔ)、處理、傳遞信息的技術(shù)?！緞?chuàng)新活動(dòng)】：1、傳給老師一句話(huà)，錄段聲音，拍張照片。2、說(shuō)一句感人的話(huà)，聽(tīng)一段動(dòng)聽(tīng)的錄音。3、看課本圖示，說(shuō)一說(shuō)身邊的自動(dòng)化技術(shù)。三、歸納總結(jié)：1、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？2、同學(xué)依據(jù)課本活動(dòng)評(píng)價(jià)表自我評(píng)價(jià)補(bǔ)充同學(xué)的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。第2課

初識(shí)電腦伴侶教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦；2、生疏圖標(biāo)，打開(kāi)窗口，查看菜單；3、借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確啟動(dòng)、關(guān)閉電腦教學(xué)難點(diǎn)：嘗試操作鼠標(biāo)操作電腦教學(xué)流程一、引入1、你在哪里見(jiàn)過(guò)電腦？它長(zhǎng)什么樣？是做什么用的？引言：電腦體型越來(lái)越小，功能卻越來(lái)越強(qiáng)大。電腦越來(lái)越好用，越來(lái)越普及。醫(yī)院有電腦，學(xué)校有電腦，家里有電腦……處處有電腦。用電腦學(xué)習(xí)，用電腦溝通，用電腦購(gòu)物，用電腦消遣……人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。接下來(lái)，我們就要來(lái)初步生疏一下電腦。2、課題：初識(shí)電腦伴侶二、新授活動(dòng)一、了解電腦的界面問(wèn)題：電腦的界面是什么樣的呢？引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文“開(kāi)闊視野”并回答問(wèn)題，并予以適當(dāng)補(bǔ)充。1）字符界面2）圖形界面

活動(dòng)二：生疏友好的圖形界面1、說(shuō)一說(shuō)電腦的組成問(wèn)題：我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢？引導(dǎo)同學(xué)觀看并回答問(wèn)題顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)2、啟動(dòng)電腦問(wèn)題：如何啟動(dòng)電腦呢？提問(wèn)同學(xué)，老師總結(jié)；讓同學(xué)動(dòng)手啟動(dòng)電腦；3、找找電腦桌面上的圖標(biāo)問(wèn)題：電腦桌面上的圖標(biāo)長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)同學(xué)閱讀課文，并在電腦上自己觀看，并說(shuō)一說(shuō)自己電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。4、試試操作電腦的工具問(wèn)題：可以用什么來(lái)操作電腦呢？請(qǐng)大家在自己電腦上動(dòng)手試一試，操作一下電腦，感受一下鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用在此過(guò)程中，盡量不強(qiáng)制灌輸學(xué)問(wèn)，只是讓同學(xué)動(dòng)手嘗試體驗(yàn)5、瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容問(wèn)題：什么是窗口？“我的電腦”這個(gè)窗口中有什么內(nèi)容呢？引導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)幾個(gè)窗口來(lái)觀看體驗(yàn)，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)6、點(diǎn)點(diǎn)菜單，看看菜單里又有什么呢？問(wèn)題：什么是菜單？哪里有菜單？讓同學(xué)想一想說(shuō)說(shuō)生活中的菜單和電腦上菜單區(qū)分，并動(dòng)手找找電腦上的菜單【創(chuàng)新活動(dòng)】：1、說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)的電腦；你使用電腦的經(jīng)受；你想用電腦來(lái)解決什么問(wèn)題。2、打開(kāi)電腦中“計(jì)算器”程序，并計(jì)算課本上的算式。3、正確關(guān)閉電腦。師生一起來(lái)參與這個(gè)過(guò)程，讓同學(xué)對(duì)電腦操作有更多體驗(yàn)。三、歸納總結(jié)：1、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？2、同學(xué)依據(jù)課本活動(dòng)評(píng)價(jià)表自我評(píng)價(jià)3、補(bǔ)充同學(xué)的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。第3課

走進(jìn)電腦世界教學(xué)目標(biāo)1、生疏電腦硬件。2、知道電腦硬件和軟件的區(qū)分，并能舉例說(shuō)明。3、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。4、了解數(shù)字圖書(shū)館。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。2、知道電腦硬件和軟件的區(qū)分，并能舉例說(shuō)明。教學(xué)流程一、引入1、復(fù)習(xí)回顧：上一節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些電腦操作?懂得了哪些電腦學(xué)問(wèn)?2、提問(wèn)：你知道電腦是誰(shuí)創(chuàng)造的嗎?3、幻燈片出示教材第14頁(yè)馮?諾依曼以及他研制的計(jì)算機(jī)的圖片，簡(jiǎn)要敘述馮?諾依曼研制計(jì)算機(jī)的小故事，并引導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課看過(guò)的計(jì)算機(jī)進(jìn)展變化的圖片。4、同學(xué)針對(duì)教材第l4頁(yè)的這些圖片發(fā)表看法。5、老師補(bǔ)充：雖然電腦從外觀上看變化很大，但是從ENIAC到iPad，電腦的基本結(jié)構(gòu)萬(wàn)變不離其宗。6、小結(jié)并揭示課題：今日我們就走進(jìn)電腦世界，去了解電腦的組成。二、新授活動(dòng)一：了解硬件和軟件1、幻燈片出示教材第13頁(yè)的圖示。2、講解：人通過(guò)眼睛或耳朵等從外界獵取信息。大腦依據(jù)已有的學(xué)問(wèn)處理信息、記憶信息，用口或手或腳向外界輸出信息。電腦的硬件好比人的身體，也有它的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器和處理器。3、讓同學(xué)猜一猜：你覺(jué)得電腦的哪些部分是輸入設(shè)備，哪些部分是輸出設(shè)備，哪些部分是存儲(chǔ)器和處理器。在小組里溝通你的猜想。4、老師提示：在揭曉答案之前，我們先來(lái)學(xué)習(xí)電腦硬件和軟件的學(xué)問(wèn)。5、幻燈片出示教材第15頁(yè)上硬件和軟件的圖示。老師講解：電腦硬件是指看得見(jiàn)摸得著的部件。如，主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱等。

6、提問(wèn)：你還知道哪些硬件?

7、講解軟件的學(xué)問(wèn)：軟件是用來(lái)指揮電腦工作的程序和數(shù)據(jù)。如Windows、Word、QQ等。

8、提問(wèn)：你還知道哪些軟件?在電腦的桌面上找一找。

9、老師巡察指導(dǎo)。

10、老師補(bǔ)充說(shuō)明：電腦是由硬件和軟件組成的，二者缺一不行?；顒?dòng)二：生疏各種輸入設(shè)備1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第l5頁(yè)，生疏各種輸入設(shè)備。2、幻燈片出示問(wèn)題，讓同學(xué)在小組里溝通：

(1)你見(jiàn)過(guò)這里面的哪些設(shè)備?

(2)你知道這些設(shè)備都是用來(lái)做什么的?

(3)如何維護(hù)我們最常見(jiàn)的輸入設(shè)備：鼠標(biāo)和鍵盤(pán)?3．各小組匯報(bào)爭(zhēng)辯溝通的結(jié)果，老師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)時(shí)的留意事項(xiàng)?；顒?dòng)三：生疏中心處理器1、老師呈現(xiàn)收集到的有關(guān)中心處理器的資料，并指導(dǎo)同學(xué)在小組里爭(zhēng)辯。2、提問(wèn)：通過(guò)這些資料，你覺(jué)得中心處理器在電腦中有什么重要的作用?你了解到最常見(jiàn)的中心處理器的品牌有哪些?3、老師補(bǔ)充講解中心處理器的學(xué)問(wèn)以及市場(chǎng)上中心處理器的競(jìng)爭(zhēng)?；顒?dòng)四：生疏輸出設(shè)備以及存儲(chǔ)器1、自學(xué)教材第l6、17頁(yè)，生疏里面的輸出設(shè)備和存儲(chǔ)器。2、幻燈片出示問(wèn)題：

(1)你見(jiàn)過(guò)這些輸出設(shè)備嗎?你還見(jiàn)過(guò)哪些輸出設(shè)備?

(2)對(duì)于最常見(jiàn)的顯示器，我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)它?

(3)你見(jiàn)過(guò)教材第l7頁(yè)上出示的這些存儲(chǔ)器嗎?你還見(jiàn)過(guò)哪些存儲(chǔ)器?

(4)對(duì)于我們經(jīng)常使用的U盤(pán)．應(yīng)當(dāng)要留意什么?

讓同學(xué)在小組里討淪溝通。3、老師小結(jié)并補(bǔ)充：我們?cè)谑褂秒娔X的過(guò)程中，肯定要留意愛(ài)護(hù)相關(guān)的硬件設(shè)備?；顒?dòng)五：了解主機(jī)箱

1、老師打開(kāi)主機(jī)箱，讓同學(xué)看一看內(nèi)存條、硬盤(pán)和中心處理器。

2、提問(wèn)：你們看完了以后有什么感受?主機(jī)箱里的硬件這么多，要如何來(lái)愛(ài)護(hù)它?

3、聽(tīng)同學(xué)的回答并補(bǔ)充：要輕拿輕放，沒(méi)有特殊的緣由不允許任憑搬動(dòng)?；顒?dòng)六：生疏數(shù)字圖書(shū)館

1、老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第l8頁(yè)關(guān)于數(shù)字圖書(shū)館的文字。

2、提問(wèn)：數(shù)字圖書(shū)館有什么好處?

3、老師展播才智網(wǎng)書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面，讓同學(xué)感受一下數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。三、小結(jié)1、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？2、補(bǔ)充同學(xué)的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。第4課

找找鍵位，唱唱歌教學(xué)目標(biāo)1、了解不同類(lèi)型的鍵盤(pán)。2、了解鍵盤(pán)的基本功能。3、識(shí)記鍵盤(pán)鍵位的分布。4、能用正確姿勢(shì)操作鍵盤(pán)。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵重點(diǎn):1、鍵盤(pán)鍵位的分布。2、操作鍵盤(pán)的正確姿勢(shì)。難點(diǎn)：鍵盤(pán)鍵位的分布。教學(xué)流程一、引入1、呈現(xiàn)教材第l9頁(yè)圖片，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖片所表達(dá)的含義。2、呈現(xiàn)教材第20頁(yè)鍵盤(pán)圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤(pán)圖片，敘述：鍵盤(pán)各式各樣．形態(tài)各異，它們的功能是一樣的，是電腦的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字等，是人與電腦對(duì)話(huà)的主要工具。這節(jié)課讓我們生疏鍵位的分布，更好地與電腦進(jìn)行溝通。

3、出示課題：第4課找找鍵位，唱唱歌。二、新授活動(dòng)一：正確的擊鍵坐姿1、播放背景音樂(lè)，呈現(xiàn)教材第21頁(yè)圖片，敘述擊鍵坐姿的意義：俗話(huà)說(shuō)：站有站姿，坐有坐相。這就是說(shuō)，做事情要有正確的姿勢(shì)。假如姿勢(shì)不正確，不但會(huì)影響操作的速度，還簡(jiǎn)潔產(chǎn)生疲憊感。

2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第21頁(yè)：正確的擊鍵坐姿等內(nèi)容。

老師講解，請(qǐng)若干位同學(xué)上臺(tái)協(xié)作老師示范正確的坐姿。老師巡察，訂正同學(xué)錯(cuò)誤的坐姿。活動(dòng)二：生疏鍵盤(pán)分區(qū)1、播放背景音樂(lè)，呈現(xiàn)教材第20頁(yè)鍵盤(pán)分區(qū)圖片，與同學(xué)互動(dòng)溝通：鍵盤(pán)分為五個(gè)大的區(qū)域(主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)把握鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)和指示燈區(qū))。2、出示課件，框選某一區(qū)域，請(qǐng)同學(xué)回答所框選的是哪一個(gè)區(qū)域。3、布置任務(wù)：鄰座同學(xué)相互考一考。(一人提問(wèn)，一人回答)活動(dòng)三：生疏主鍵盤(pán)區(qū)

1、呈現(xiàn)教材第22頁(yè)主鍵盤(pán)區(qū)圖片，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)主鍵盤(pán)區(qū)中有哪些字符鍵。

2、師生互動(dòng)溝通、小結(jié)。主鍵盤(pán)區(qū)：有英文字母鍵、數(shù)字鍵、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵、空格鍵、回車(chē)鍵、退格鍵等，是鍵盤(pán)的主要組成部分。3、呈現(xiàn)教材第23頁(yè)主鍵盤(pán)區(qū)圖，引導(dǎo)同學(xué)看呈現(xiàn)圖或閱瀆教材，摸一摸自己電腦的鍵盤(pán)：

(1)在鍵盤(pán)上按英文字母表中的挨次找出26個(gè)字母。

思考：為什么它們不按字母挨次排列?

(2)找一找鍵盤(pán)上的F、J鍵．摸一摸F、J鍵，說(shuō)一說(shuō)：這兩個(gè)鍵與其他鍵有什么不同?

(3)摸一摸退格鍵、空格鍵、回車(chē)鍵：

思考：這幾個(gè)鍵的功能是什么?（4）摸一摸數(shù)字鍵．找一找標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，說(shuō)一說(shuō)：它們?cè)谥麈I盤(pán)的什么位置?4、引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第23頁(yè)最終一段，觀看鍵盤(pán)，了解鍵的名稱(chēng)及雙字符鍵。呈現(xiàn)主鍵盤(pán)區(qū)圖，隨機(jī)框選一個(gè)鍵(側(cè)重雙字符鍵)，請(qǐng)同學(xué)回答該鍵的鍵名。訂正同學(xué)在回答中消滅的錯(cuò)誤，小結(jié)鍵的名稱(chēng)及雙字符鍵?；顒?dòng)四：找鍵位，唱鍵位歌

1、老師說(shuō)，同學(xué)找。老師說(shuō)一個(gè)字母。同學(xué)以最快的速度在鍵盤(pán)上找到該字母鍵。提問(wèn)：由于對(duì)鍵盤(pán)上的字母鍵位置不夠生疏，因此找到相應(yīng)的字母鍵，需要花肯定的時(shí)間，如何才能提高速度呢?2、引導(dǎo)同學(xué)讀一讀教材第24頁(yè)的鍵位歌，鼓舞同學(xué)自己創(chuàng)編鍵位歌。3、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)編的鍵位歌，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)鼓舞同學(xué)。三、小結(jié)1、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？2、補(bǔ)充同學(xué)的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。第5課

敲敲鍵盤(pán)聽(tīng)聽(tīng)歌教學(xué)目標(biāo)1、要熟記鍵盤(pán)的鍵位和把握鍵盤(pán)的指法2、懂得找到基準(zhǔn)鍵的位置和生疏手指分工和懂得擊鍵的方法。3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和讓同學(xué)明白一開(kāi)頭是單調(diào)乏味，但是漸漸會(huì)功夫不負(fù)有心人的。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵重點(diǎn)：懂得找到基準(zhǔn)鍵的位置和生疏手指分工和懂得擊鍵的方法難點(diǎn)：熟記鍵盤(pán)的鍵位和把握鍵盤(pán)的指法教學(xué)流程一、談話(huà)導(dǎo)入師：我們使用鍵盤(pán)輸入時(shí)，每一個(gè)手指都有一個(gè)起始位置，而且無(wú)論敲擊哪個(gè)非基準(zhǔn)鍵，手指都要馬上回到起始位置，這樣才可以提高輸入速度，要成為鍵盤(pán)輸入高手，要使用科學(xué)的方法以，這樣能起到事半功倍的作用，也就是我們傳奇中的盲打，你想成為高手嗎？生：想。師：那好，今日就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課敲敲鍵盤(pán)，聽(tīng)聽(tīng)歌（板書(shū)課題）二、新知學(xué)習(xí)任務(wù)一：手指分工１、師示范講解正確使用方法如下：鍵盤(pán)指法是指將鍵盤(pán)上的２６個(gè)字母、１０個(gè)數(shù)字和最常用的符號(hào)，依據(jù)鍵位安排給除大拇指以外的８?jìng)€(gè)手指，鍵盤(pán)操作很簡(jiǎn)潔，左手食指F、G，右手食指J、H，其余手指逐個(gè)放，大拇指兒管空格，記住口訣多練習(xí)。２、同學(xué)操作任務(wù)二：擊鍵方法操作方法如書(shū)本P２８的步驟任務(wù)三：基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵的指法１、基準(zhǔn)鍵指法在鍵盤(pán)中間的A、S、D、F、J、K、L和;8個(gè)基準(zhǔn)鍵是左右手的小指、無(wú)名指、中指和食指的起始位置。生疏它們并嫻熟地操作，能夠讓我們成為“鍵盤(pán)輸入高手”！將左手的小指、無(wú)名指、中指、食指和右手的食指、中指、無(wú)名指、小指的指尖依次輕放在這8個(gè)鍵上，兩手的大拇指自然地輕搭在空格鍵上。左、右手食指還要分別負(fù)責(zé)G、H鍵。２、上行鍵的指法上行鍵指法：將手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，將左手食指移動(dòng)到R鍵上，擊鍵一次，并快速回到基準(zhǔn)鍵上，其他手指不動(dòng)。仿照上面兩個(gè)步驟，分別敲擊各個(gè)上行鍵一次。３、下行鍵的指法將手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，左手食指移動(dòng)到V鍵上，擊鍵一次，并快速回到基準(zhǔn)鍵上，其他手指不動(dòng)。仿照上面兩個(gè)步驟，分別敲擊各個(gè)下行鍵一次。三、上機(jī)操作，練習(xí)打開(kāi)金山打字軟件，進(jìn)行基準(zhǔn)，上行，下行鍵的練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)第五課敲敲鍵盤(pán)聽(tīng)聽(tīng)歌任務(wù)一：手指分工任務(wù)二：擊鍵方法任務(wù)三：基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵的指法第6課

打打漢字，說(shuō)說(shuō)話(huà)教學(xué)目標(biāo)1、了解漢字輸入法的進(jìn)展歷程。2、了解常用的拼音輸入法。3、懂得用拼音輸入法輸入漢字。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵懂得用拼音輸入法輸入漢字教學(xué)流程一、創(chuàng)境情境，導(dǎo)入新課１、談一談師：我們知道文字是表達(dá)思想、情感及傳遞溝通信息的一種形式，漢字是全世界使用人數(shù)最多的一種文字，我們《大英百科全書(shū)》有４４００萬(wàn)個(gè)字符，他可以直接用鍵盤(pán)輸入電腦，英文鍵盤(pán)上只有２６個(gè)字母鍵，這么多漢字如何輸入電腦？同學(xué)們想知道嗎？生：想師：那好，就讓我們一起來(lái)了解輸入法的進(jìn)展過(guò)程吧！（老師解說(shuō)P３２開(kāi)闊視野的內(nèi)容）２、引一引師：你們想不想把我們的漢字輸入到我們電腦中去呀！生：想師：那今日就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課打打漢字說(shuō)說(shuō)話(huà)（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)新知，探究與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一：生疏全拼輸入法師邊講解邊演示師：我們要想把漢字輸入到電腦中，首先要打開(kāi)一個(gè)輸入漢字的程序，這個(gè)程序就叫做“輸入法”，那全拼輸入法就是一種，操作步驟如下，我們電腦默認(rèn)的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。單擊中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)。選擇“中文（簡(jiǎn)體）－全拼”屏幕上將會(huì)消滅全拼輸入法狀態(tài)條，單擊相應(yīng)的按鈕，可以切換狀態(tài)條上各按鈕的狀態(tài)。講解圖標(biāo)的功能。課件演示同學(xué)操作活動(dòng)二：輸入漢字打開(kāi)記事本師：首先我們要打開(kāi)一個(gè)叫“記事本”的程序，步驟如下：“開(kāi)頭”→“程序”→“附件”→“記事本”（板書(shū)）打開(kāi)全能輸入法輸入單個(gè)漢字留意：輸入拼音時(shí)鍵盤(pán)必需是小寫(xiě)字母輸入狀態(tài)，鍵盤(pán)右上側(cè)的“Capslock”燈應(yīng)不亮，若是亮的，按一下鍵盤(pán)左側(cè)的“Caps

Lock”鍵就行了（1）．現(xiàn)在我們來(lái)輸入一個(gè)平常用的比較多的字——“我”。那么怎么在記事本中輸入“我”字呢？（2）．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)“我”字的拼音。我（3）．“我字的拼音是“wo”，輸?shù)臅r(shí)候，可以先按“W”，光標(biāo)下出來(lái)一個(gè)小細(xì)條，里面出來(lái)字母“W”，旁邊還有一個(gè)大一些的方塊，里面還有一列文字。我們?cè)俳又醋帜浮癘”，旁邊方塊里面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面還寫(xiě)著數(shù)字“1”，這時(shí)候按一下數(shù)字1鍵，“我”字就輸好了。（4）請(qǐng)同學(xué)用剛才的例子輸入文字“會(huì)”。（5）然后，請(qǐng)同學(xué)們依次輸入“打字了”。（6）請(qǐng)同組的同學(xué)爭(zhēng)辯，總結(jié)用拼音輸入漢字的閱歷。（7）老師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我們會(huì)用拼音拼讀，就可以打字了，格外便利。４、漢語(yǔ)拼音字母ü的對(duì)應(yīng)英文字母（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出“綠”字的拼音。然后在鍵盤(pán)上找到并輸入。（2）幾乎全部的拼音輸入法，都把英文字母的“V”來(lái)代替拼音字母ü。所以我們要輸入“綠”字應(yīng)當(dāng)這樣操作：A依次輸入“綠”字的拼音字母“L”“V”；B按下“1”鍵，就把“綠”字輸入計(jì)算機(jī)中了。①漢語(yǔ)拼音字母n、l跟‘ü’相拼時(shí)，用‘v’代替‘ü’。如：‘女’輸入nv。②漢語(yǔ)拼音字母j、q、x、y跟韻母‘ü’相拼時(shí)，用韻母‘u’代替‘ü’。如‘句’輸入ju。(8)同學(xué)練習(xí)輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。５、漢語(yǔ)詞組輸入規(guī)章輸入詞組時(shí)，我們可以實(shí)行詞組輸入方式，包括二字、三字、四字及多字詞組。完整輸入：（１）連續(xù)輸入“中國(guó)”的拼音字母“zhongguo”（２）按空格鍵后，該組拼音所對(duì)應(yīng)的詞組就顯示出來(lái)了。不完整輸入：在智能ABC輸入法中韻母可以輸入，也可以不輸入，但聲母是必需輸入的。老師再演示用智能ABC輸入以上漢字，并講解輸入過(guò)程：

“同學(xué)”——xsh——空格鍵——編號(hào)“3”

“學(xué)習(xí)”——xx——空格鍵——編號(hào)“1”或空格鍵

“學(xué)校”——xx——空格鍵——編號(hào)“2”

“班級(jí)”——nj——編號(hào)“3”“班級(jí)”——bj——空格鍵——下翻3次編號(hào)“6”三、創(chuàng)新活動(dòng)在記事本中，輸入P36創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容四、課后小結(jié)同學(xué)們練習(xí)的都不錯(cuò)，都能把握漢字的輸入方法了，但在練習(xí)中應(yīng)留意詞組的簡(jiǎn)便方法的輸入，這對(duì)以后漢字輸入速度有很大的提高。第7課輸入謎面，猜謎底教學(xué)目標(biāo)1、了解詞本軟件的窗口2、學(xué)會(huì)在記事本中保存文件，養(yǎng)成規(guī)范命名、準(zhǔn)時(shí)保存文件的好習(xí)慣3、把握在記事本軟件中修改字符的操作方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的文字編輯操作重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、教學(xué)重點(diǎn)：字符的操作，文字編輯操作。2、教學(xué)難點(diǎn)：在記事本中保存文件的操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)課1、出示謎面，讓同學(xué)猜一猜（1）上不在上，下不在下，人有它大，天沒(méi)它大。（打一字）（2）大樓入口處。（猜一福建地名）2、呈現(xiàn)教材第37頁(yè)圖片，敘述3、出示課題：第7課輸入謎面，猜謎底。二、保存文件1、演示操作，引導(dǎo)同學(xué)觀看；打開(kāi)記事本程序，為文件取名并保存。2、老師巡察，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范的操作。三、輸入謎面1、布置任務(wù)：（1）在記事本中輸入謎。（2）準(zhǔn)時(shí)保存文件。2、老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。3、傾聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào)，適時(shí)點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。四、修改字符1、呈現(xiàn)老師輸入的謎語(yǔ)：上不在上，上不在下，人有它大，天沒(méi)它大。（打一個(gè)字）2、引導(dǎo)同學(xué)觀看、發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，思考解決的方法。請(qǐng)同學(xué)在老師機(jī)嘗試操作。3、引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第40、41頁(yè)。4、老師示范并與同學(xué)互動(dòng)溝通，小結(jié)修改字符的三種方法：（1）替換法；（2）“Delete”鍵刪除法；（3）退格鍵刪除法。5、引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，它們有什么區(qū)分？五、練一練1、布置分層練習(xí)：（1）必做題：輸入教材第41頁(yè)創(chuàng)新活動(dòng)中第1題的10個(gè)謎語(yǔ)。（2）選做題：輸入其余的謎語(yǔ)，并在謎語(yǔ)后面寫(xiě)上謎底。2、老師巡察指導(dǎo)，訂正坐姿與指法。3、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，適時(shí)評(píng)價(jià)。4、沒(méi)有完成的同學(xué)連續(xù)完成任務(wù)。六、比一比1、出示競(jìng)賽題目：抽取教材第41頁(yè)“創(chuàng)新活動(dòng)”部分謎語(yǔ)，并在謎語(yǔ)中后面寫(xiě)上謎底。2、競(jìng)賽規(guī)章：打開(kāi)記事本，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，看誰(shuí)輸入的最正確最多。3、競(jìng)賽結(jié)束，鄰座同學(xué)相互統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽結(jié)果，匯報(bào)給組長(zhǎng)。4、宣布競(jìng)賽優(yōu)勝者，呈現(xiàn)部分同學(xué)輸入的成果。七、總結(jié)1、引導(dǎo)同學(xué)談一談本節(jié)課的學(xué)問(wèn)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主與互評(píng)，評(píng)價(jià)時(shí)參照教材第42頁(yè)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。第8課輸入小檔案，記錄我的成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2、建立個(gè)人小檔案3、保存自己的檔案文件重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵重點(diǎn)：能在記事本中正確輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并保存文件難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保存文本文件教學(xué)流程一、激情引趣，引出課題1、出示課件出示姚明個(gè)人小檔案。2、問(wèn)一問(wèn)你們想不想給自己做一張這樣的檔案呢？3、引一引這個(gè)作品是用Windows的記事原來(lái)制作的，它可以?huà)炷钗覀冇涗浳淖謨?nèi)容。今日我們就一起來(lái)動(dòng)手輸入自己的小檔案。復(fù)習(xí)舊知怎樣打開(kāi)記事本呢？（比一比誰(shuí)最快打開(kāi)）單擊開(kāi)頭→全部程序→附件→記事本4、自主生疏記事本窗口二、合作探究，學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：為文件起名說(shuō)一說(shuō)：記事本窗口有哪些部分組成。為文件起名(邊說(shuō)邊演示)老師演示并講解保存文件步驟：點(diǎn)擊文件——保存——選擇文件保存的位置——輸入文件名——單擊“保存”。任務(wù)二：輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的位置2、了解中文、英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)切換按鈕3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的分布與指法同學(xué)結(jié)合書(shū)本P47頁(yè)圖，自主輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)任務(wù)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符師：記事本，我們就可以使用鍵盤(pán)輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等。編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會(huì)自動(dòng)后移一格。同學(xué)動(dòng)手操作：1、輸入字符（1）在編輯區(qū)輸入一行字符（2）按回車(chē)鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符。2、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。師：在鍵盤(pán)上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。讓同學(xué)找出鍵盤(pán)標(biāo)有←、↑、→、↓符號(hào)的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀看光標(biāo)移動(dòng)的方向。說(shuō)一說(shuō)：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵發(fā)覺(jué)了什么？3、刪除字符。師：在輸入的過(guò)程中難免會(huì)輸錯(cuò)，那消滅了錯(cuò)誤該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，老師是怎么做的。老師演示如何刪除字符，同學(xué)學(xué)習(xí)并操作。老師巡察指導(dǎo)。Delete刪除插入點(diǎn)光標(biāo)右邊的字符Backspace刪除插入點(diǎn)光標(biāo)左邊的字符任務(wù)四：創(chuàng)新活動(dòng)完成P48創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容三、全課總結(jié)師：同學(xué)們，在這節(jié)課中，你們學(xué)到了些什么呢？第9課、移一移鼠標(biāo)，讓文字安家教學(xué)目標(biāo)1、知道并能說(shuō)出復(fù)制粘貼、剪切粘貼的區(qū)分于聯(lián)系。2、學(xué)會(huì)復(fù)制粘貼剪切粘貼的操作。3、復(fù)習(xí)記事本里對(duì)文件的保存，以及回車(chē)鍵、退格鍵的用法。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)制粘貼、剪切粘貼的操作。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制粘貼和剪切粘貼操作中對(duì)相應(yīng)字塊的選取。教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入1、出示兩則繞口令：繞口令一《四和十》：

四是四，十是十，

十四是十四，四十是四十。

不能把十四說(shuō)成四十，

不能把四十說(shuō)成十四。繞口令二《多多和哥哥》：

多多和哥哥，坐下分果果。

多多讓哥哥，哥哥讓多多。

都說(shuō)要小個(gè)，外婆笑呵呵。2、指導(dǎo)同學(xué)讀一讀。3、提出任務(wù)：我們可以利用記事本易于編輯的功能將4、繞口令輸入到記事本里，保存起來(lái)以后使用?；脽羝鍪纠@口令，并著重體現(xiàn)出重復(fù)的文字：繞口令里有很多重復(fù)的文字，假如能寫(xiě)一份，復(fù)制一下，直接粘貼就好了。5、提問(wèn)：你知道記事本里有這個(gè)功能嗎？6、幻燈片出示:復(fù)制粘貼。7、幻燈片出示輸入錯(cuò)誤的繞口令：有的時(shí)候我們輸入錯(cuò)誤，假如直接刪除很惋惜，能不能把它剪下來(lái)，貼到合適的地方呢？8、幻燈片出示：剪切粘貼9、揭示課題，明確任務(wù)：今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)記事本里的復(fù)制粘貼和剪切粘貼操作。二、授新學(xué)問(wèn)一）、初步生疏復(fù)制粘貼以及剪切粘貼的操作1.出示課本49頁(yè)的圖片，老師講解復(fù)制粘貼的特點(diǎn)；2.出示課本50頁(yè)的圖片，老師講解剪切粘貼的特點(diǎn)。3.提問(wèn)：復(fù)制粘貼和剪切粘貼有什么共同點(diǎn)？有什么不同？4.補(bǔ)充同學(xué)的回答，幻燈片出示強(qiáng)調(diào)：①共同點(diǎn)：二者在復(fù)制或者剪切后可以重復(fù)粘貼。不同點(diǎn)：復(fù)制完對(duì)象并粘貼后，原來(lái)的對(duì)象有保留；剪切完對(duì)象并粘貼后，原來(lái)的對(duì)象沒(méi)有。二）、學(xué)會(huì)復(fù)制粘貼操作1.指導(dǎo)同學(xué)打開(kāi)記事本，輸入繞口令《四和十》。2.引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本51頁(yè)上的活動(dòng)步驟2復(fù)制粘貼字符。學(xué)習(xí)復(fù)制粘貼的具體操作。3.找同學(xué)演示選中字符的操作，老師在一旁提示操作步驟：①將鼠標(biāo)指針定位到需要選中的字符前面。②按下鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)。③拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中要復(fù)制的字符。

4.找同學(xué)演示復(fù)制、粘貼字符的操作，老師在一旁提示操作步驟：a)選中字符后，單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”命令。b)將鼠標(biāo)定位到合適的位置。c)單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。將字符粘貼到合適的位置。5、讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行繞口令《四和十》的輸入時(shí)，你可以在哪里用到復(fù)制粘貼操作。讓同學(xué)將繞口令《四和十》輸入到記事本里。6、展播部分同學(xué)的作品，并讓相應(yīng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)剪切、粘貼的具體操作方法。7、老師補(bǔ)充，并留意操作的條理性：①選中字符，單擊“編輯”菜單下的“剪切”命令。②將鼠標(biāo)定位到合適的位置。③單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。將字符粘貼到合適的位置。8、展播部分同學(xué)的作品。三、創(chuàng)新活動(dòng)1.指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，幻燈片出示任務(wù)：①在記事本中輸入你對(duì)自己家鄉(xiāng)的印象。②記得保存。2.輸入完的同學(xué)可以輸入下面的繞口令：

小禮和小麗小禮家有梨，小麗家有李。小禮幫小麗摘李，小麗幫小禮摘梨。白奶奶買(mǎi)白菜白奶奶買(mǎi)白菜，白菜買(mǎi)來(lái)排開(kāi)擺。排白菜，擺白菜，白奶奶把白菜擺開(kāi)曬。羅鍋背鐵鍋羅鍋背鐵鍋，鐵鍋壓羅鍋。羅鍋不背鐵鍋，鐵鍋不壓羅鍋。3.呈現(xiàn)同學(xué)作品。鼓舞同學(xué)參與作品評(píng)價(jià)。4.對(duì)活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。四、總結(jié)1.總結(jié)梳理本課學(xué)問(wèn)：

2.引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)。幻燈片再次出示復(fù)制粘貼、剪切粘貼的操作步驟。第10課雨過(guò)天晴，我來(lái)畫(huà)云、雨和太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件2、生疏畫(huà)圖窗口，了解畫(huà)圖工具3、用刷子畫(huà)云和雨4、用橡皮擦、顏料桶等工具修飾畫(huà)面5、用鉛筆寫(xiě)彩色的字：“下雨啦”重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵重點(diǎn)：生疏畫(huà)圖軟件，學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖工具難點(diǎn)：畫(huà)圖工具的操作教學(xué)流程一、激情引趣，引出課題1、出示課件向同學(xué)呈現(xiàn)一組精致的畫(huà)圖作品

2、問(wèn)一問(wèn)這個(gè)作品秀麗嗎？你們想不想學(xué)呢？3、引一引“畫(huà)圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比較簡(jiǎn)單的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。今日就讓我們一起來(lái)試試吧！二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、怎樣啟動(dòng)畫(huà)圖軟件呢？單擊“開(kāi)頭”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫(huà)圖”命令。

2、自主生疏畫(huà)圖窗口說(shuō)一說(shuō)：記事本窗口有哪些部分組成。任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)畫(huà)圖軟件1、怎樣啟動(dòng)畫(huà)圖軟件呢？單擊“開(kāi)頭”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫(huà)圖”命令。

2、自主生疏畫(huà)圖窗口說(shuō)一說(shuō)：記事本窗口有哪些部分組成。同學(xué)之間相互爭(zhēng)辯畫(huà)圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫(huà)圖窗口。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出窗口的組成部分?？偨Y(jié)：“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等。生疏畫(huà)圖工具工具箱的使用

1、生疏“工具箱”

師：有沒(méi)有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？

引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)生疏工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過(guò)一會(huì)兒會(huì)顯示工具名稱(chēng)）

2、鉛筆工具

師：有沒(méi)有同學(xué)可以告知老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？

請(qǐng)同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫(huà)板中寫(xiě)出自己的名字。

3、橡皮擦師：當(dāng)你在畫(huà)的過(guò)程中消滅錯(cuò)誤時(shí)，可以利用工具箱里的哪個(gè)工具？任務(wù)二：動(dòng)手畫(huà)云和雨現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用畫(huà)圖軟件來(lái)畫(huà)云和雨（同學(xué)動(dòng)手操作，老師巡察，指導(dǎo)。）

任務(wù)三：創(chuàng)新活動(dòng)三、全課總結(jié)完成P60創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容第11課

車(chē)水馬龍，我來(lái)畫(huà)車(chē)、船教學(xué)目標(biāo)1、嫻熟把握直線、矩形、橢圓形、用顏色填充等工具的使用。2、學(xué)會(huì)Shift鍵協(xié)作直線工具畫(huà)特殊的直線。3、學(xué)會(huì)規(guī)章圖形工具的綜合運(yùn)用。充分發(fā)揮同學(xué)的想像力，利用規(guī)章圖形工具制作共性化的繪畫(huà)作品，培育創(chuàng)作意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：把握簡(jiǎn)潔幾何圖形的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用簡(jiǎn)潔幾何圖形工具自主創(chuàng)作作品教學(xué)流程一、導(dǎo)入1、轉(zhuǎn)播老師機(jī)課件呈現(xiàn)直線、三角形、矩形、橢圓形等圖形。提出問(wèn)題：你生疏這些圖形嗎？2、演示組合圖形，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)課件演示簡(jiǎn)潔幾何圖形的組合圖（椅子、糖葫蘆、帆船、卡車(chē)等），并引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“組合圖形中的幾何圖形有哪些”3、導(dǎo)入課題。畫(huà)規(guī)章圖形。（停止轉(zhuǎn)播）二、自主探究學(xué)習(xí)規(guī)章圖形工具、用顏色填充工具、文字工具1、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，介紹直線、矩形、橢圓形工具的應(yīng)用。2、出示練習(xí)任務(wù)一。用直線工具繪制粗細(xì)不等的直線和“米”字。3、轉(zhuǎn)播老師機(jī)。講解、演示直線工具。繪制粗細(xì)不等的直線，用Shift鍵與直線工具組合畫(huà)出“米”字。（停止轉(zhuǎn)播）4、出示練習(xí)任務(wù)二。用矩形工具分別畫(huà)有邊框空心、有邊框?qū)嵭摹o(wú)邊框?qū)嵭牡木匦?，如下圖所示。提示同學(xué)橢圓形工具也有這三種樣式。五、出示練習(xí)任務(wù)三。為前面畫(huà)的圖形（包括直線）填充顏色。操作嫻熟的同學(xué)探究如何畫(huà)三種不同樣式的橢圓圖形。6、講授演示，引導(dǎo)同學(xué)仿照操作。講授并演示菜單中“清除圖像”命令的使用，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行清除圖像操作。轉(zhuǎn)播課件，布置任務(wù)（1）基礎(chǔ)任務(wù)畫(huà)卡車(chē)。提示：可以參照教材第64、65頁(yè)的操作步驟來(lái)畫(huà)，也可以按自己設(shè)計(jì)的卡車(chē)造型來(lái)畫(huà)。（2）加強(qiáng)任務(wù)在卡車(chē)四周添加大路、烏云、雨。要求：用直線、刷子工具畫(huà)大路，烏云、雨。三、分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)，把握規(guī)章圖形、用顏色填充工具的使用（3）提高任務(wù)。發(fā)揮想象，添加更多的景物。綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具畫(huà)樹(shù)、小屋、帆船、太陽(yáng)等。要求：可以依據(jù)范圖畫(huà)，也可以自行設(shè)計(jì)卡車(chē)四周的景特，可運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的刷子、鉛筆工具進(jìn)行配圖，亦可運(yùn)用直線、矩形、橢圓形工具創(chuàng)作由簡(jiǎn)潔幾何體組合的圖形。2、引導(dǎo)同學(xué)選擇完成任務(wù)。依據(jù)自己的力量依次完成任務(wù)，充分發(fā)揮想象。（1）老師巡察指導(dǎo)，對(duì)有困難的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予掛念。（2）引導(dǎo)力量強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)小老師。3、引導(dǎo)同學(xué)保存文件要求規(guī)范取文件名，保存作品，并提交到老師機(jī)。四、溝通、反饋評(píng)價(jià)成果1、呈現(xiàn)部分同學(xué)的作品。2、發(fā)送評(píng)價(jià)表到同學(xué)機(jī)。3、小結(jié)；充分確定同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，鼓舞同學(xué)太膽想象，機(jī)敏使用規(guī)章圖形工具。第12課

夜色朦朧，我來(lái)畫(huà)夜幕下的大樓教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)嫻熟把握曲線工具、多邊形工具的使用方法。2、使同學(xué)養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題的習(xí)慣。3、培育同學(xué)對(duì)電腦繪圖的愛(ài)好。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線工具的調(diào)整教學(xué)流程一、導(dǎo)入播放FLASH《池塘里的月亮》師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？（生回答）師：同學(xué)們，觀看得真認(rèn)真??！這個(gè)動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做出這樣的動(dòng)畫(huà)還是比較難的，但是我們可以用畫(huà)的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)夜晚的池塘。二、曲線工具的使用師：要完成一幅夜晚的池塘的畫(huà)，我們得先學(xué)習(xí)如何畫(huà)出一條魚(yú)。魚(yú)可是池塘里不行缺少的小動(dòng)物。那么我們可以用曲線工具來(lái)畫(huà)出秀麗的魚(yú)。老師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒?dòng)一：1、請(qǐng)同學(xué)參考課本第15頁(yè)的方法，畫(huà)出一條魚(yú)。2、利用刷子、噴槍等工具對(duì)魚(yú)進(jìn)行修飾。3、先完成1、2兩項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，可以任選課本第14頁(yè)圖1中，兩種魚(yú)中的一種，畫(huà)畫(huà)看！三、多邊形工具的使用（完成練習(xí)后，老師依據(jù)實(shí)際中消滅的問(wèn)題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行講解。）師：夜晚的池塘中不行缺少的還有天空中的星星，而使用畫(huà)圖軟件中的多邊形工具就可以畫(huà)出秀麗的小星星?；顒?dòng)二：1、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫(huà)出星星。2、思考并動(dòng)手試一試，要如何畫(huà)出整顆都是黃色的小星星。完成練習(xí)后，老師依據(jù)實(shí)際中消滅的問(wèn)題進(jìn)行講解或者請(qǐng)一些已經(jīng)解決問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行講解。四、練習(xí)活動(dòng)三：充分利用學(xué)會(huì)的曲線工具、多邊形工具來(lái)完成《夜晚的池塘》這幅畫(huà)，（提示：可以用曲線工具畫(huà)出彎彎的月亮，池塘里的水草等）充分發(fā)揮自己的想象力，將這幅畫(huà)得漂秀麗亮。第13課

星星一點(diǎn)點(diǎn)，我來(lái)畫(huà)星空教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)嫻熟把握復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。2、使同學(xué)養(yǎng)成在實(shí)際操作中的動(dòng)手動(dòng)腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培育同學(xué)對(duì)電腦繪圖的愛(ài)好。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵重點(diǎn)：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中的復(fù)制的多種用法教學(xué)流程一、導(dǎo)入播放《歡快的小雞》圖師：在這圖里你看到了什么？（生回答）師：同學(xué)們，觀看得真認(rèn)真啊！這幅圖里的小雞小花不是都要我們一筆一筆的畫(huà)呢？其實(shí)我們只要畫(huà)好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個(gè)新功能來(lái)實(shí)現(xiàn)這幅畫(huà)了，今日老師就來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫(huà)出一朵花。二、復(fù)制功能的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)一：下面請(qǐng)大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來(lái)花小花。1、老師先示范，同學(xué)動(dòng)手一起畫(huà)一朵花。（可參考課本第20頁(yè)的方法，畫(huà)出一朵花）1、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透亮?????處理”前是否有打鉤，有的話(huà)把鉤去掉。2、單擊工具箱中“選定”工具，在小花四周拖動(dòng)鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。3、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點(diǎn)“粘貼”。4、在消滅新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時(shí)用鼠標(biāo)脫動(dòng)也可以復(fù)制。5、（讓同學(xué)動(dòng)手，老師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進(jìn)行演示。）6、師：在草地上有很多的小雞，大家能用剛才學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？三、畫(huà)小雞大家庭活動(dòng)二1、請(qǐng)同學(xué)們先用學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行操作，畫(huà)出1只小雞、2、然后復(fù)制一只小雞后用選定工具再將一只小雞選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動(dòng)鼠標(biāo)后你發(fā)覺(jué)什么？（變大變?。?、你們?cè)囈辉嚒Ｍ瓿删毩?xí)后，老師依據(jù)實(shí)際中消滅的問(wèn)題進(jìn)行講解并請(qǐng)一些操作較好的同學(xué)進(jìn)行講解。師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫(huà)形態(tài)各異的小雞呢？我們下面就來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用。二、讓小雞轉(zhuǎn)身活動(dòng)三1、選定一只小雞。2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。3、在對(duì)話(huà)框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？4、大家也試試“按肯定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。照課本24頁(yè)，試著畫(huà)一畫(huà)圖11。第14課開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)之旅教學(xué)目標(biāo)1、了解網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變生活的方方面面2、生疏IE標(biāo)志，了解IE的作用3、學(xué)會(huì)啟動(dòng)IE掃瞄器重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵重點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)的作用，生疏IE的圖標(biāo)。

難點(diǎn)：利用IE掃瞄器掃瞄網(wǎng)站教學(xué)流程一、談話(huà)導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們理解網(wǎng)絡(luò)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他的作用？2、生：網(wǎng)絡(luò)可以查找資料網(wǎng)絡(luò)可以消遣，如看電影，玩耍網(wǎng)絡(luò)可以充實(shí)我們的生活，等等……3、師：看來(lái)同學(xué)們都對(duì)網(wǎng)絡(luò)有肯定的了解，奇特的網(wǎng)絡(luò)，可以為我們供應(yīng)天氣，交通，新聞等信息；可以幫我們搜尋資料，解答疑問(wèn)；可以幫我們給遠(yuǎn)方的親人、伴侶傳遞電子賀卡，等等……4、師：今日，電腦網(wǎng)絡(luò)讓世界成了地球村，我們都成為了世界的網(wǎng)名，讓我們一起開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)之旅把?。ò鍟?shū)課題：開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)之旅）二、生疏新