最美鄉(xiāng)村教師策劃方案

最美鄉(xiāng)村教師策劃方案最美鄉(xiāng)村教師策劃方案1_，女，漢族，19年出生。年南昌師范畢業(yè)，年通過(guò)縣教師選聘，進(jìn)入小學(xué)任教至今。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻牢記自己作為一個(gè)人民教師的責(zé)任。任教8年來(lái)，她一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。一、同事身邊的好榜樣在八年的工作中，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。她多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前茅，由于教學(xué)效果好，她受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。二、學(xué)生眼中的好老師班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的'，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。在任班主任期間，曹老師既是課堂上的嚴(yán)師，又是學(xué)生們課后的知心人，她以自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)和善解人意的心來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。我們學(xué)校位于龍崗村，生源主要來(lái)自龍崗村及周邊自然村，部分外村學(xué)生離校較遠(yuǎn)。近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，她給于了太多的關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況。她每天到校后總是先進(jìn)教室看看學(xué)生，看到學(xué)生晚到，總不忘細(xì)心問(wèn)清原因，學(xué)生挑食，營(yíng)養(yǎng)不好，她和家長(zhǎng)一起想辦法……。在擔(dān)任六年級(jí)班主任時(shí)，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生彭某某經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾，就多次將彭某某找來(lái)談話，耐心詢問(wèn)，平時(shí)也更多地去關(guān)心了他在學(xué)校的表現(xiàn)。在彭某某意外受傷時(shí)，帶著他去包扎傷口，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。在彭某某因貪玩離家三天里，曹老師和家長(zhǎng)心急如焚，四處尋找，最終將孩子找回。這樣的事舉不勝舉，她這種關(guān)愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻著眼孩子身心教育的責(zé)任心，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校的肯定。三、不斷追求進(jìn)步的好青年作為一名年輕教師，曹老師深感自己的不足，教師從師之日，正是她重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生提供了榜樣，她勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)取得?？票究茖W(xué)歷。為了提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，她常虛心向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，積極參與校內(nèi)教師教學(xué)研討，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)骨干。一名好老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的勤奮努力，少不了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，更要的是要有對(duì)三尺講臺(tái)下那些孩子們的博愛(ài)之心，在曹老師的身上我們看到了她以自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了一個(gè)陽(yáng)光下最光輝最美的職業(yè)。最美鄉(xiāng)村教師策劃方案2“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇;也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)??她叫王海燕，自99年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍。自參加工作以來(lái)，她多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師和縣教學(xué)能手，同時(shí)還獲得師德標(biāo)兵、縣骨干教師和三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。她憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。她勤奮敬業(yè)、成績(jī)突出。身為班主任的她，在工作上以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的.點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多??在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，她就像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來(lái)，她的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。經(jīng)過(guò)不斷的努力，她的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：20__年、20__年、20__年評(píng)為縣優(yōu)秀教師20__年評(píng)為縣師德標(biāo)兵20__年被評(píng)為縣教學(xué)能手20__年被評(píng)為縣骨干教師20__年被評(píng)為三八紅旗手20__-20__年連續(xù)6年在年度考核中評(píng)為優(yōu)秀。在生活上，她熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”。在生活上，她既要照顧家庭，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但她卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生上。由于學(xué)校是走讀制，每到陰天下雨時(shí)，總有一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生回不了家，他們大多隨便買(mǎi)點(diǎn)零食充饑。但也有沒(méi)帶錢(qián)的學(xué)生可能會(huì)挨餓，每當(dāng)這時(shí)她總會(huì)帶幾個(gè)飯盒提一壺?zé)崴o學(xué)生送去。但有時(shí)也遇到學(xué)生不領(lǐng)情拒絕老師提供的幫助的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)王老師就耐心的說(shuō)服教育孩子，實(shí)在不行，就強(qiáng)行命令孩子接受。總之，就是想盡一切方法也不能讓孩子餓肚子。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢(qián)常常給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。在20__年，王老師所執(zhí)教的班級(jí)有一位名叫張曼曼的小女孩，她家住朱莊村，母親早逝、家境貧寒。平時(shí)穿著非常簡(jiǎn)樸，衣服爛了也舍不得扔，再加上沒(méi)人幫著縫補(bǔ)，所以有時(shí)就像個(gè)小叫花子，王老師看在眼里疼在心里，為此她經(jīng)常幫張曼曼同學(xué)縫補(bǔ)衣服，逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候還不忘給她買(mǎi)件新衣服。幾年下來(lái)，被她資助過(guò)的學(xué)生就達(dá)到40多人。一路艱辛一路歌。王老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“校模范班級(jí)”，“文明班級(jí)”。她本人雖多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“先進(jìn)工作者”等光榮稱號(hào)。但面對(duì)驕人的成績(jī)，王老師只是輕輕一聲：“這些是我應(yīng)該做的。”當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。王老師正以優(yōu)秀班主任的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。最美鄉(xiāng)村教師策劃方案3時(shí)間：20__年6月18日地點(diǎn)：學(xué)生處參加人員：___活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡活動(dòng)背景：由光明日?qǐng)?bào)和中央電視臺(tái)聯(lián)合主辦的”尋找最美鄉(xiāng)村教師“大型公益活動(dòng)中，我校畢業(yè)生獲得年度最美鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)稱號(hào)。的事跡令人感動(dòng)，也值得我們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)流程：一、準(zhǔn)備工作1、確定大家的共同空余時(shí)間。2、確定場(chǎng)所。3、準(zhǔn)備一臺(tái)電腦及相關(guān)視頻。二、實(shí)施活動(dòng)步驟1、組長(zhǎng)講話。首先組長(zhǎng)先講了本次活動(dòng)的'背景和目標(biāo)，希望大家認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。2、觀看視頻此過(guò)程中，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)播放，組員觀看并隨時(shí)記錄下自己的感想和體會(huì)。3，整理自己的觀看心得。留出時(shí)間，大家各自整理自己的學(xué)習(xí)