一年級下冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-1.3 十幾減8、7丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思1.3十幾減8、7丨蘇教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第37頁至39頁的“十幾減8、7”。教材主要通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握十幾減8、7的計算方法，并能夠靈活運用。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠理解十幾減8、7的計算方法，并能夠獨立完成相關(guān)計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：十幾減8、7的計算方法的理解和運用。2.教學(xué)重點：十幾減8、7的計算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)十幾的概念。2.新課講解：（1）講解十幾減8的計算方法，通過例題進行演示，讓學(xué)生跟隨老師一起計算，并解釋計算過程。（2）講解十幾減7的計算方法，同樣通過例題進行演示，讓學(xué)生跟隨老師一起計算，并解釋計算過程。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成教材第37頁至39頁的練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己解決問題的方法和經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十幾減8：例題：238=計算過程：238=15十幾減7：例題：257=計算過程：257=18七、作業(yè)設(shè)計（1）328=（2）297=答案：（1）328=24328=24（2）297=22297=222.請談?wù)勀阍诮鉀Q十幾減8、7問題時，遇到的問題和解決方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過數(shù)數(shù)游戲?qū)?，讓學(xué)生復(fù)習(xí)十幾的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在講解新課時，我通過例題演示和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握十幾減8、7的計算方法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享自己的解決問題的方法和經(jīng)驗，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力?？偟膩碚f，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決其他類似的十幾減數(shù)的計算問題，如十幾減9、10等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容上，我重點關(guān)注了教材的章節(jié)和詳細內(nèi)容。蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第37頁至39頁的“十幾減8、7”是本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。通過例題和練習(xí)，學(xué)生需要掌握十幾減8、7的計算方法，并能夠靈活運用。二、教學(xué)目標我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標，即讓學(xué)生能夠理解十幾減8、7的計算方法，并能夠獨立完成相關(guān)計算。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，以及團隊合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點在教學(xué)難點與重點上，我確定了十幾減8、7的計算方法的理解和運用是本節(jié)課的教學(xué)難點。學(xué)生需要通過例題和練習(xí)，掌握十幾減8、7的計算方法，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準備為了保證課堂教學(xué)的順利進行，我準備了黑板、粉筆、PPT等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減8、7的計算方法。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，我注重了板書的清晰和直觀。對于十幾減8、7的計算方法，我在黑板上展示了例題和計算過程，讓學(xué)生一目了然地理解計算方法。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我布置了兩個題目，讓學(xué)生獨立完成。這兩個題目覆蓋了十幾減8、7的計算方法，并要求學(xué)生寫出計算過程。這樣能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并提高解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我認識到數(shù)數(shù)游戲?qū)氲挠行裕ㄟ^復(fù)習(xí)十幾的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在講解新課時，我注重了例題的演示和隨堂練習(xí)的跟進，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。然而，我也意識到在解答學(xué)生疑問的過程中，可以更加耐心和細致，確保學(xué)生能夠完全理解十幾減8、7的計算方法。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃讓學(xué)生嘗試解決其他類似的十幾減數(shù)的計算問題，如十幾減9、10等。這樣能夠進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的十幾減8、7時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握計算方法。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，使講解更加生動有趣。我還運用了比喻和形象的語言，如“十幾減8就像是十幾減去一個蘋果，而十幾減7就像是十幾減去一個橙子”，這樣的比喻能夠幫助學(xué)生更直觀地理解計算過程。我在時間分配上做了一些調(diào)整。我給了學(xué)生足夠的時間來跟隨例題演示，并確保他們理解每一步的計算過程。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時間讓學(xué)生獨立完成題目，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。我還設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互交流和分享，這樣不僅能夠提高他們的溝通能力，還能夠加深對計算方法的理解。我在課堂提問上也做了一些準備。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，并通過表揚和鼓勵來增強他們的自信心。我還鼓勵學(xué)生提出疑問，并及時給予解答，確保他們對十幾減8、7的計算方法有清晰的理解。我在情景導(dǎo)入上做了一些創(chuàng)新。我設(shè)計了一個有趣的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)十幾的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在教案的反思中，我認識到本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。通過教學(xué)技巧和竅門的運用，學(xué)生能夠更好地理解和掌握十幾減8、7的計算方法。然而，我也意識到在解答學(xué)生疑問的過程中，可以更加耐心和細致，確保學(xué)生能夠完全理解計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些教學(xué)技巧和竅門，并加以改進。我會更加注重學(xué)生個體差異，提供更多適合不同學(xué)生的提問和練習(xí)。同時，我也會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升（1）458=答案：458=37458=37（2）567=答案：567=49567=492.請談?wù)勀阍诮鉀Q十幾減8、7問題時，遇到的問題和解決方法。答案：在解決十幾減8、7問題時，我遇到了一些挑戰(zhàn)。一開始，我可能會直接從十幾中減去8或7，但是這樣往往容易出錯。后來，我學(xué)會了使用借位的方法，將十幾中的十位數(shù)減去1，個位數(shù)加上10，然后再減去8或7。這樣就能夠更準確地計算出結(jié)果。例如，對于458，我先將4變成3，5變成15，然后再減去8，得到37。對于567，我先將5變成4，6變成16，然