《8 古詩(shī)二首》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《8古詩(shī)二首》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

8古詩(shī)二首

【課前解析】

關(guān)注詩(shī)句：《登鸛雀樓》的作者是唐代詩(shī)人王之渙，這是一首五言絕句，記述了作者登鸛雀樓的所見(jiàn)所思。前兩句寫了詩(shī)人登樓時(shí)的所見(jiàn)，后兩句寓理于詩(shī)，寫出了詩(shī)人積極向上的精神，道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。

《望廬山瀑布》是唐代詩(shī)人李白的一首七言絕句，這首詩(shī)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，寫出了廬山瀑布的壯美，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的贊美之情，體現(xiàn)了詩(shī)人浪漫的情懷。

關(guān)注生字：本課共有10個(gè)會(huì)寫字，其中“依、爐、煙、掛"這4個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。需要注意“爐、煙”兩個(gè)字中火字旁的最后一筆是點(diǎn)。

關(guān)注情感：《登鸛雀樓》表現(xiàn)了詩(shī)人積極向上的精神，闡述了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理；《望廬山瀑布》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯美山河的熱愛(ài)之情，對(duì)大自然的贊美之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“依、盡"等11個(gè)生字，會(huì)寫“依、盡”等10個(gè)字。（重點(diǎn)）

2.能正確、流利地朗讀和背誦古詩(shī)。

3.展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描述的畫(huà)面，初步體會(huì)站得高看得遠(yuǎn)的道理，感受大自然的壯麗。（重難點(diǎn)）

【課前準(zhǔn)備】

課件。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“依、盡、欲、窮、層"5個(gè)生字，會(huì)寫“依、盡、黃、層”4個(gè)字。

2.在理解古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，體會(huì)只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。

3.朗讀和背誦《登鸛雀樓》。

【教學(xué)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入

1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景秀美的地方可多了。我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的第四單元，就展現(xiàn)了祖國(guó)各地的優(yōu)美風(fēng)光。同學(xué)們知道我國(guó)的四大名樓是什么嗎？

課件出示圖片，展示岳陽(yáng)樓、滕王閣、黃鶴樓、鸛雀樓這四大名樓。

2.引出課題：今天首先讓我們跟隨唐代詩(shī)人王之渙，登上鸛雀樓去看一看。（板書(shū)：登鸛雀樓）

學(xué)生齊讀課題，注意據(jù)義斷音，讀好停頓：登/鸛雀樓。

3.作者簡(jiǎn)介。

二、初讀詩(shī)歌，感受節(jié)奏

1.引導(dǎo)自讀：詩(shī)人王之渙登上鸛雀樓見(jiàn)到了怎樣的景象呢，請(qǐng)打開(kāi)課本，一起讀讀這首詩(shī)吧！

教師提示：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。

2.指名讀詩(shī)，相機(jī)正音正字。

3.教師播放范讀，幫助學(xué)生感受朗讀的韻律。

4.請(qǐng)學(xué)生練讀古詩(shī)，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

5.全班齊讀。

三、品讀古詩(shī)，想象畫(huà)面

1.引導(dǎo)讀詩(shī)：寫景的詩(shī)就像一幅畫(huà)，作者王之渙登上了鸛雀樓，看到了哪些景物呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩(shī)，圈出詩(shī)人登上鸛雀樓之后看到的景物。

學(xué)生圈畫(huà)后回答，教師相機(jī)出示景物圖片：白日、山、黃河、海。

2.學(xué)習(xí)“白日依山盡，黃河入海流"。（板書(shū)：白日依山盡黃河入海流）

（1）理解詩(shī)詞含義。

“白日”的意思是指傍晚落山時(shí)的太陽(yáng)?！耙?指依存、依靠。“盡”是消失的意思。“入海流"就是流入大海。

這句話的意思是：傍晚的太陽(yáng)依傍著山巒落下去了。滔滔的黃河水滾滾流入大海。

（2）學(xué)習(xí)“依”字。

點(diǎn)撥：本詩(shī)中“依"這里運(yùn)用了擬人的修辭，太陽(yáng)依偎在群山的懷抱里。

交流識(shí)字方法：同學(xué)們，“依”是我們要學(xué)習(xí)的生字，你有什么好辦法記住它？（借助形聲字構(gòu)字規(guī)律；“加一加"）

3.學(xué)習(xí)“欲窮千里目，更上一層樓”。（板書(shū)：欲窮千里目更上一層樓）

（1）理解詩(shī)詞含義。

“欲"是想要。“窮”是窮盡?！扒Ю锬?就是“目千里”。用夸張的手法來(lái)形容看得遠(yuǎn)。

（2）感悟道理：引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思（想要看到千里之外的景色。就要再登上一層樓。）

4.想象畫(huà)面，總結(jié)哲理。

（1）詩(shī)人登上鸛雀樓后看到了什么？在樓上又想到了什么？（板書(shū)：登樓所見(jiàn)登樓所思）

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面：一首詩(shī)就是一幅畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)你看到了怎樣的畫(huà)面。

預(yù)設(shè)：登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見(jiàn)夕陽(yáng)依傍著西山慢慢下沉，滔滔的黃河水朝著大海的方向洶涌奔流。

（2）引導(dǎo)：詩(shī)人想把所有美景全部都看完，所以他踮起腳，伸長(zhǎng)了脖子，使勁兒地向遠(yuǎn)處看，可是怎么都看不到，怎么辦呢？

預(yù)設(shè)：再登上一層樓就能看到更遠(yuǎn)了。

為什么要更上一層樓呢？

預(yù)設(shè)：站得高才能看得遠(yuǎn)。

（3）教師總結(jié)。（板書(shū)：融情于景寓理于事）

四、指導(dǎo)書(shū)寫

1.請(qǐng)同學(xué)們觀察“依、盡、黃、層”，我們?cè)跁?shū)寫時(shí)需要注意什么？

預(yù)設(shè)：“依”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“盡"上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。

2.范寫指導(dǎo)：依。

3.學(xué)生書(shū)寫，教師巡視指導(dǎo)，提示書(shū)寫姿勢(shì)。

4.書(shū)寫展示，集中點(diǎn)評(píng)，及時(shí)改正。

五、總結(jié)回顧，拓展閱讀

1.課堂小結(jié)。

《登鸛雀樓》描寫了詩(shī)人登上鸛雀樓看到的壯美山川和所感，向我們揭示了只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。

2.背誦古詩(shī)，積累拓展。

背誦詩(shī)人暢當(dāng)?shù)摹兜躯X雀樓》。

3.課堂演練。

4.布置作業(yè)。

（1）背誦《登鸛雀樓》。

（2）給爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“瀑、布、爐、煙、遙、川”6個(gè)生字，會(huì)寫“照、爐、煙、掛、川、直"6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦《望廬山瀑布》。

3.理解詩(shī)句，想象詩(shī)中描繪的景象，初步感受廬山瀑布的神奇、壯美。

【教學(xué)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入

課件出示不同瀑布的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞瀑布。

導(dǎo)入詩(shī)題：在江西廬山有一座著名的山峰，因?yàn)槌Ｄ暝旗F繚繞，就像燃燒著的香爐升起的煙一樣，于是人們給它取名“香爐峰”。這座山峰上的瀑布可美了，詩(shī)仙李白看過(guò)都贊不絕口，我們一起去看看吧?。ò鍟?shū)：望廬山瀑布）請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀題目。

學(xué)生齊讀課題，注意據(jù)義斷音，讀好停頓：望/廬山瀑布。

二、介紹作者

李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人。其詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。其代表作有《蜀道難》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。

三、初讀感知

1.過(guò)渡：這首古詩(shī)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)并不陌生，能夠背下來(lái)的同學(xué)，一起來(lái)背一背，如果背不下來(lái)，打開(kāi)課本，大家一起讀一讀。

2.指名讀整首詩(shī)，相機(jī)正音正字。

3.教師范讀。

4.學(xué)生自主練讀古詩(shī)。

5.檢查學(xué)生自讀情況。

6.思考：《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》這兩首詩(shī)從字?jǐn)?shù)上看有什么不同？

預(yù)設(shè)：《登鸛雀樓》是五言詩(shī)，《望廬山瀑布》是七言詩(shī)。

四、品讀釋意

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩(shī)，圈出詩(shī)人看到的景物。

預(yù)設(shè)：太陽(yáng)、香爐峰、紫煙、瀑布。

2.學(xué)習(xí)第一句：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

（1）理解詩(shī)詞含義。

“香爐"指的是香爐峰，因?yàn)樾螤罴鈭A，像座香爐得名?！吧笔巧v的意思。“紫煙"瀑布附近的水汽在陽(yáng)光下呈現(xiàn)紫色?！斑b看”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。（板書(shū)：香爐峰煙霧繚繞）

（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句大意。

預(yù)設(shè)：太陽(yáng)照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫煙，繚繞著香爐峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布好像一條巨大的白絲帶高掛在山川之間。（板書(shū)：瀑布遙看掛前川）

（3）欣賞圖片，展開(kāi)想象。

出示前兩行詩(shī)以及瀑布的圖片，點(diǎn)撥：看到這樣的瀑布，你覺(jué)得它像什么？

3.學(xué)習(xí)第二句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（1）理解詩(shī)詞含義。

“飛流"形容山高水急?！爸薄毙稳萜俨贾睘a?！叭С?指很高?！耙伞笔菓岩伞！熬盘?指九重、九霄，形容很高。

（2）學(xué)生交流詩(shī)句大意。（板書(shū)：飛流直下三千尺疑是銀河落九天）

預(yù)設(shè)：瀑布從高高的山峰上直瀉而下，使人不禁懷疑是銀河從九重天飛落下來(lái)。

（3）交流：讀了這兩行詩(shī)你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景象？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

①學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。

②指名說(shuō)。

③教師出示范例:清晨紅日冉冉升起，太陽(yáng)照在香爐峰上，陽(yáng)光透過(guò)水汽在峰頂上形成了云霧，彌漫繚繞，好像是香爐峰生成的紫色煙霧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陡峭的崖壁前面，瀑布從山壁間飛速地跌落下來(lái)，好像一條白絲帶掛在山前?？茨瞧俨紡母吒叩纳椒迳现睘a而下，濺起無(wú)數(shù)的水花，發(fā)出了震耳欲聾的聲響。我恍惚覺(jué)得，這該不會(huì)是那銀河里的水從九重天飛落了下來(lái)吧，是那樣壯觀、美麗！（板書(shū)：惟妙惟肖雄奇瑰麗）

五、指導(dǎo)書(shū)寫

1.觀察分類。

學(xué)生自主觀察“照、直、爐、煙、掛、川”，按照結(jié)構(gòu)分類。（上下結(jié)構(gòu)：照、直。左右結(jié)構(gòu)：爐、煙、掛。獨(dú)體字：川。）

2.重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫“照"。

3.學(xué)生自主練寫“直、爐、煙、掛、川”。教師巡視指導(dǎo)。

六、總結(jié)回顧，布置作業(yè)

1.課文小結(jié)。

《望廬山瀑布》描寫了望廬山瀑布的雄壯與美麗，抒發(fā)作者對(duì)大自然的贊美之情，充分體現(xiàn)了詩(shī)人浪漫的情懷。

2.課堂演練。

3.課后作業(yè)。

背誦《望廬山瀑布》。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】