16 慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25 周年 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)16、慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興的歷史和演講的時(shí)代背景，把握演講的內(nèi)容。

2.梳理演講的思路，理解演講者闡述的奧林匹克精神的內(nèi)涵。

3.感受本文演講語(yǔ)言莊重典雅的風(fēng)格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

結(jié)合奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興的歷史和演講的時(shí)代背景，把握演講的內(nèi)容。

2.梳理演講的思路，理解演講者闡述的奧林匹克精神的內(nèi)涵。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課，學(xué)生課外搜集奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史及奧林匹克精神的相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好，今天是2022年2月20日，為期16天的第24屆奧林匹克冬季奧運(yùn)會(huì)在北京圓滿結(jié)束。請(qǐng)看展示：2022年冬奧會(huì)圖片：（吉祥物、中國(guó)隊(duì)開(kāi)幕式入場(chǎng)、蘇翊銘獲得獎(jiǎng)牌、中國(guó)短道速滑隊(duì)成員獲得首枚金牌，他們手持國(guó)旗）。今年的冬奧會(huì)，可以說(shuō)是在這個(gè)假期中舉國(guó)上下共同關(guān)注的一項(xiàng)非常熱門的話題了，談到奧運(yùn)會(huì)，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？（激烈的比賽、選手的激情、奪得金牌的榮譽(yù)、奪冠后的升國(guó)旗儀式……）可以看得出，很多場(chǎng)面都讓人非常激動(dòng)。奧運(yùn)會(huì)是四年一度世界級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，是一場(chǎng)充滿了激情、榮譽(yù)、拼搏的盛會(huì)?？墒撬陌l(fā)展道路卻是曲曲折折，接下來(lái)，讓我們走近奧林匹克，了解它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

二、知識(shí)鏈接

1、很多同學(xué)都喜歡奧運(yùn)會(huì)，那么你了解奧運(yùn)嗎？請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下。

（1）奧林匹克運(yùn)動(dòng)：（配合圖片）

奧林匹克競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于公元前8世紀(jì)的古希臘，是希臘各城邦共同參與的社會(huì)活動(dòng)。舉辦現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，目的在于促進(jìn)人類的精神發(fā)展，鍛煉人的品格，培養(yǎng)人的道德，造就全面發(fā)展的人。國(guó)際奧委會(huì)成立于1894年，總部設(shè)在巴黎。1914年一戰(zhàn)爆發(fā)，為了避免戰(zhàn)火的洗劫，1915年4月10日總部遷入瑞士的一個(gè)有“國(guó)際文化城"之稱的城市洛桑。

（2）顧拜旦：顧拜旦，法國(guó)著名教育家、國(guó)際體育活動(dòng)家、教育學(xué)家和歷史學(xué)家、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人。擔(dān)任國(guó)際奧委會(huì)主席長(zhǎng)達(dá)27年之久，為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)立與發(fā)展的奮斗，發(fā)表了1200多篇著作和演說(shuō)。被國(guó)際上譽(yù)為“奧林匹克之父”。

三、整體感知

1、速讀解疑：快速閱讀課文，思考以下問(wèn)題。

（1）第1段中的“5年前"具體是指哪一年？在奧林匹克運(yùn)動(dòng)史上，這一年有什么重大事件？

（2）顧拜旦闡述的奧林匹克的精神內(nèi)涵是什么？

（3）奧林匹克運(yùn)動(dòng)與一般體育運(yùn)動(dòng)有什么不同？

（4）“重啟奧林匹克時(shí)代”的原因是什么？

（5）顧拜旦指出近代最完美、民主的奧林匹克精神是什么？

（生速讀課文，對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫）

預(yù)設(shè)（1）“5年前"是指1914年，這一年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)因此而停辦。

（2）平和與自信。

（3）一般體育運(yùn)動(dòng)帶給運(yùn)動(dòng)員的是拼搏的樂(lè)趣，“只涉及自身”；奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶給人的是自信、平和，“與對(duì)大自然的熱愛(ài)之情和對(duì)藝術(shù)的奔放激情融為一體"。

（4）重啟奧林匹克運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椤扒嗌倌觊_(kāi)始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢”，希望能通過(guò)體育競(jìng)賽來(lái)教育青少年。

（5）近代最完美、民主的奧林匹克精神是大眾參與，促進(jìn)和平、公平、公正，讓“社會(huì)底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，享受到強(qiáng)身健體的樂(lè)趣"。

2、概括內(nèi)涵

師：顧拜旦的演講主要是圍繞奧林匹克精神展開(kāi)的，請(qǐng)大家自由朗讀演講詞，說(shuō)說(shuō)顧拜旦所講的奧林匹克精神具體包含哪些方面。

預(yù)設(shè)奧林匹克精神包括平和與自信；奧林匹克運(yùn)動(dòng)不同于一般體育運(yùn)動(dòng)，它不僅給人帶來(lái)拼搏的樂(lè)趣，更帶來(lái)愉悅感、美感和榮譽(yù)感；它對(duì)青少年有著強(qiáng)大的教育意義，可以讓青少年在被愚蠢和嚴(yán)厲交互作用下的說(shuō)教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛而失去平衡的現(xiàn)狀中掙脫出來(lái)。

現(xiàn)代的奧林匹克精神是讓大眾參與，促進(jìn)社會(huì)和平、公平、公正，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

3、劃分層次

師：以?shī)W林匹克精神為中心，我們按照“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的思路來(lái)梳理文章，給演講詞劃分層次。

四、感受風(fēng)采

1.分析作用

師：在戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束，世界仍舊動(dòng)蕩不安之時(shí)，奧林匹克運(yùn)動(dòng)又有著怎樣的作用呢？請(qǐng)大家結(jié)合本文的寫作背景，來(lái)談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄉ涣饔懻?，師引?dǎo)總結(jié)）

背景：本文選自《奧林匹克主義——顧拜旦文選》（人民體育出版社2008年版）。現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)源于古希臘的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，是在古奧運(yùn)會(huì)停辦一千多年后復(fù)興起來(lái)的。19世紀(jì)末，顧拜旦積極推動(dòng)奧運(yùn)會(huì)的復(fù)興。1894年，國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)代表大會(huì)在巴黎召開(kāi)，通過(guò)了《復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)》的決議。1896年，現(xiàn)代意義上的第一屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典召開(kāi)?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)計(jì)劃每四年舉辦一屆，1916年本應(yīng)在德國(guó)柏林舉行第六屆奧運(yùn)會(huì)，卻因第一次世界大戰(zhàn)而停辦。1919年4月，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束僅5個(gè)月，顧拜旦出席了在瑞士洛桑舉行的慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)。此前奧林匹克運(yùn)動(dòng)自身存在很多弊端（如選手項(xiàng)目沖突、興奮劑欺騙行為等），受到國(guó)際政治局勢(shì)的嚴(yán)重影響。這些都違背了他所提倡的奧林匹克精神。

預(yù)設(shè)第一次世界大戰(zhàn)等重大事件導(dǎo)致世界政治格局劇變，形勢(shì)嚴(yán)峻。在這個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，世界應(yīng)該重新找到和平，這就要求人們具有堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神和克服一切困難的勇氣與自信。奧林匹克精神可以促進(jìn)人與自然、人與人之間和諧相處，它可以肩負(fù)起倡導(dǎo)世界和平這一神圣使命。

五、品味語(yǔ)言

顧拜旦的演講對(duì)奧林匹克精神給予高度的贊美，這種贊美之情體現(xiàn)在他莊重而典雅的語(yǔ)言之中，如：請(qǐng)想象一下，當(dāng)這種愉悅向外噴涌，并與對(duì)大自然的熱愛(ài)之情和對(duì)藝術(shù)的奔放激情融為一體；當(dāng)它為燦爛陽(yáng)光所縈繞，為音樂(lè)所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時(shí)，會(huì)是怎樣的情景。許久以前，就是在這般情景下，古代奧林匹克主義的絢麗夢(mèng)想在阿爾弗斯河的兩岸誕生了。奧林匹克主義曾在許多個(gè)世紀(jì)里，一直主導(dǎo)著古希臘社會(huì)（第四段）。

師：這是一段充滿詩(shī)意和想象力的文字，語(yǔ)言典雅、莊重，它形象、具體地描繪出了奧林匹克運(yùn)動(dòng)給人帶來(lái)的愉悅感受，深情贊美了奧林匹克的價(jià)值和給人類帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)大家大聲朗讀課文，勾畫出文中莊重而典雅的語(yǔ)句，體會(huì)顧拜旦語(yǔ)言的魅力。

預(yù)設(shè)示例一：有什么名義能將大眾排除在奧林匹克精神之外呢？有什么樣的貴族特權(quán)能令一個(gè)青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力以及獲勝的意志非得同他的家譜或錢包掛鉤呢？（反問(wèn)的句式使得語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈，旗幟鮮明地反對(duì)“將大眾排除在奧林匹克精神之外”，有力地強(qiáng)調(diào)了“奧林匹克運(yùn)動(dòng)需要大眾參與”的精神內(nèi)涵。）

示例二：待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。（將奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興的美好前景比作萬(wàn)里無(wú)云的湛藍(lán)天空，將奧林匹克運(yùn)動(dòng)的成就、收獲比作“沉甸甸的金黃麥穗”，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力、號(hào)召力。）

六、模擬演講

1、本文是一篇演講稿，那我們?nèi)绾斡盟鼇?lái)演講呢？

演講就是得體地運(yùn)用聲音、表情和手勢(shì)。——古羅馬雄辯家西塞羅

2、只是解說(shuō)，比較抽象。古今中外有很多著名的演講，《超級(jí)演說(shuō)家》節(jié)目就是很好的范例。請(qǐng)大家欣賞其中一個(gè)演講：劉媛媛的《寒門貴子》。注：大家一邊看，一邊思考一個(gè)問(wèn)題：演講時(shí)還需要注意什么？（播放視頻）與觀眾交流，演講的語(yǔ)速、語(yǔ)氣、重音、停頓等（肢體語(yǔ)言）

3、嘗試演講：結(jié)合課文中句子，揣摩該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)“講”呢？要求：選擇本課中你喜歡的段落，參照示例設(shè)計(jì)一些演講技巧，并演講該段落。

例：

（1）“奧林匹克主義并沒(méi)有成為這場(chǎng)浩劫的犧牲品，而是無(wú)所畏懼、無(wú)可指摘地挺了過(guò)來(lái)。而今……這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義。"(第一段)

神情莊嚴(yán)、肅穆，體態(tài)端正，語(yǔ)氣堅(jiān)定，語(yǔ)調(diào)低沉，重讀“并沒(méi)有、而是、而今”，運(yùn)用手勢(shì)，表達(dá)對(duì)奧林匹克精神的自信與贊美，強(qiáng)調(diào)奧林匹克精神的意義。

（2）10段：待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云，收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

運(yùn)用比喻，憧憬奧運(yùn)美好未來(lái)。語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng)，用贊美的語(yǔ)氣。

七、總結(jié)

蘇聯(lián)著名作家馬雅可夫斯基說(shuō)過(guò)：“眼睛是心靈的窗戶，而舌頭則是心靈的大門。好的演講如同布谷報(bào)春，又似戰(zhàn)鼓催征。能點(diǎn)燃億萬(wàn)青年的心靈之火，使迷惘者得以清醒，沉淪者為之振作，徘徊者更加堅(jiān)定!”

希望大家能用語(yǔ)言征服他人，做一個(gè)優(yōu)秀演講