一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.7 認(rèn)識(shí) 100 以?xún)?nèi)的數(shù)復(fù)習(xí)丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.7認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)復(fù)習(xí)丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.7認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)復(fù)習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，主要涉及第1.7章，即認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)。我們會(huì)回顧和鞏固數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、比較大小、加減法等基本概念和運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)，理解數(shù)的組成，能夠比較大小，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)的組成、比較大小、100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解數(shù)的組成，能夠靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小動(dòng)物玩具等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：帶學(xué)生去動(dòng)物園，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各種小動(dòng)物的數(shù)量。2.數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生閉上眼睛，我在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生憑感覺(jué)猜一猜我寫(xiě)的是多少。3.數(shù)的組成：通過(guò)教學(xué)卡片，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)數(shù)字是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。4.比較大?。耗贸鲆恍┬“?，讓學(xué)生比較一下哪一堆小棒多，哪一堆小棒少。5.加減法練習(xí)：拿出一些小動(dòng)物玩具，讓學(xué)生用加減法算式表示出各種小動(dòng)物的總數(shù)。6.例題講解：以小貓和小狗的數(shù)量為例，讓學(xué)生看圖理解題意，然后列式計(jì)算。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些類(lèi)似的加減法題目。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：數(shù)的組成、比較大小、加減法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)家里的水果，用加減法算式表示出來(lái)。答案：例如，蘋(píng)果有5個(gè)，香蕉有3個(gè)，那么作業(yè)答案可以是：5+3=8。2.請(qǐng)學(xué)生比較一下自己身高和同學(xué)身高，看看誰(shuí)高誰(shuí)矮。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，但在數(shù)的組成方面還有待加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我將重點(diǎn)講解數(shù)的組成，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生更好地理解和掌握。拓展延伸：讓學(xué)生在生活中多觀察，多思考，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。例如，在購(gòu)物時(shí)，可以計(jì)算總價(jià)，找零等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中，我選擇了動(dòng)物園作為場(chǎng)景，這是基于一年級(jí)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)。孩子們通常對(duì)動(dòng)物感興趣，通過(guò)數(shù)動(dòng)物的活動(dòng)，他們可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)技能。動(dòng)物園的環(huán)境也能自然地引入比較大小的概念，因?yàn)閷W(xué)生可以直觀地看到不同動(dòng)物的數(shù)量，從而理解多和少的概念。在比較大小的環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)拿出一些小棒讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)比較的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的結(jié)合，理解數(shù)量的多和少，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來(lái)描述他們觀察到的大小關(guān)系，這樣不僅能夠鞏固他們的數(shù)學(xué)概念，還能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。到了加減法練習(xí)部分，我會(huì)通過(guò)例題講解來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義。我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情景，如小貓和小狗的數(shù)量，這樣學(xué)生能夠更容易地理解題目的意圖，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些類(lèi)似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，這樣他們可以在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，如數(shù)水果和比較身高，這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在作業(yè)的布置過(guò)程中，我會(huì)注意題目的難易程度，確保它既能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，又能夠在學(xué)生的能力范圍內(nèi)完成。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考我這節(jié)課的教學(xué)效果，特別是在數(shù)的組成這個(gè)難點(diǎn)上的教學(xué)效果。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整我的教學(xué)策略，以便在下一節(jié)課中能夠更有效地幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)概念。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，以確保他們能夠全面、深入地理解和掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。我會(huì)不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們建立起堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)使用語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化可以有效地吸引學(xué)生的注意力。例如，在數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)來(lái)增加數(shù)的節(jié)奏感，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過(guò)程中感到樂(lè)趣。在比較大小環(huán)節(jié)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)“多”和“少”的概念，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。時(shí)間分配方面，我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和實(shí)踐。例如，在數(shù)的組成環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解數(shù)字的構(gòu)成。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)保證學(xué)生有足夠的時(shí)間理解并掌握加減法的實(shí)際應(yīng)用。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。例如，在數(shù)的組成環(huán)節(jié)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“數(shù)字32是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？”這樣學(xué)生可以通過(guò)自己的思考來(lái)得出答案，而不是簡(jiǎn)單地記憶。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常有效的教學(xué)方法。例如，在數(shù)的組成環(huán)節(jié)，我通過(guò)動(dòng)物園的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中感受和理解數(shù)字的構(gòu)成。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。教案反思方面，我會(huì)思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)的組成這個(gè)難點(diǎn)。例如，我可以通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生用手中的小棒來(lái)表示數(shù)字的構(gòu)成，這樣他們可以更直觀地理解數(shù)字的組成。我還可以設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固數(shù)字的組成?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化、時(shí)間分配的合理性、課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)、情景導(dǎo)入的運(yùn)用以及教案的反思。通過(guò)這些技巧和竅門(mén)，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，為他們建立起堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。課后提升1.數(shù)的組成練習(xí)：答案：45=4十+5一，76=7十+6一，37=3十+7一。2.比較大小練習(xí)：答案：23<44<32。3.加減法運(yùn)算練習(xí)：a.25+37=b.5628=c.39+21=答案：a.25+37=62b.5628=28c.39+21=604.生活應(yīng)用練習(xí)：小明有35個(gè)糖果，他吃掉了18個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：3518=17，小明還剩下17個(gè)糖果。5.創(chuàng)新思維練習(xí)：請(qǐng)你想一想，如果小貓又抓到了3只小鳥(niǎo)，