一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.11120各數(shù)的認(rèn)識(shí)︳西師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.11120各數(shù)的認(rèn)識(shí)︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。我們將通過(guò)教材第48頁(yè)的內(nèi)容，來(lái)學(xué)習(xí)這些數(shù)的讀寫方法，以及它們之間的順序和大小關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握1120各數(shù)的讀寫方法，理解它們之間的順序和大小關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1120各數(shù)的讀寫方法，它們之間的順序和大小關(guān)系。難點(diǎn)：理解1120各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓孩子們觀察教室里的座位，提問(wèn)他們座位編號(hào)是多少，它們之間的順序和大小關(guān)系是什么。2.知識(shí)點(diǎn)講解：通過(guò)PPT和黑板，我會(huì)逐一展示1120各數(shù)，教孩子們?nèi)绾巫x寫這些數(shù)，并解釋它們之間的順序和大小關(guān)系。3.例題講解：我會(huì)出一道例題，如“13比11大還是?。俊?，讓孩子們回答，并解釋答案的原因。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己解答，如“15比12大還是??？”等。5.作業(yè)布置：讓孩子們課后練習(xí)課本上的相關(guān)題目，加深對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1120各數(shù)的讀寫，順序和大小關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)寫出1120各數(shù)，并讀一讀。2.請(qǐng)比較1120各數(shù)之間的大小，并用符號(hào)表示。3.請(qǐng)用1120各數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如“小明有12個(gè)蘋果，小紅有15個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小紅比小明多幾個(gè)蘋果？”八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)有了基本的了解，但在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用還需要加強(qiáng)。下次課，我將繼續(xù)通過(guò)實(shí)例讓孩子們更好地理解和運(yùn)用這些數(shù)。拓展延伸：除了1120各數(shù)，我們還可以讓孩子們學(xué)習(xí)更高位的數(shù)，如100200各數(shù)，讓他們更好地理解數(shù)的大小和順序。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于孩子們的理解和掌握至關(guān)重要，我將逐一進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了教室里的座位作為孩子們熟悉的場(chǎng)景。這個(gè)選擇是為了讓孩子們能夠直觀地理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。通過(guò)提問(wèn)座位編號(hào)，孩子們能夠?qū)?shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，從而更好地理解和記憶。二、知識(shí)點(diǎn)講解在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT和黑板逐一展示1120各數(shù)，并教孩子們?nèi)绾巫x寫這些數(shù)。這個(gè)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)位的認(rèn)識(shí)和數(shù)的大小關(guān)系。例如，我解釋了十位和個(gè)位的區(qū)別，以及如何從十位和個(gè)位來(lái)判斷數(shù)的大小。這樣的講解有助于孩子們建立數(shù)的概念，并能夠正確地讀寫和比較這些數(shù)。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出了一道簡(jiǎn)單的例題：“13比11大還是??？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，孩子們能夠直觀地理解數(shù)的大小關(guān)系。我解釋了答案的原因，即13的十位上的數(shù)比11大，所以13比11大。這樣的例題講解有助于孩子們培養(yǎng)邏輯思維能力，并能夠運(yùn)用數(shù)的認(rèn)識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了鞏固孩子們對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和大小關(guān)系的理解。通過(guò)自主解答練習(xí)題，孩子們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)作業(yè)題目。這些題目涵蓋了數(shù)的讀寫、大小比較和實(shí)際問(wèn)題解決。孩子們通過(guò)完成這些作業(yè)，能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)的概念。同時(shí)，作業(yè)的設(shè)計(jì)也鼓勵(lì)孩子們自主思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我選擇了將1120各數(shù)的讀寫、順序和大小關(guān)系展示在黑板上。這樣的設(shè)計(jì)有助于孩子們直觀地理解和記憶這些數(shù)的關(guān)系。板書的清晰展示使得孩子們能夠一目了然地看到數(shù)的順序和大小關(guān)系，從而更好地掌握和運(yùn)用。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐情景引入的重要性。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和引導(dǎo)，他們能夠?qū)?shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，從而更好地理解和記憶。同時(shí)，我也意識(shí)到了需要進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力，因此在下次課中將繼續(xù)通過(guò)實(shí)例來(lái)讓孩子們更好地理解和運(yùn)用這些數(shù)。我還提到了拓展延伸環(huán)節(jié)的重要性。除了1120各數(shù)，孩子們還可以學(xué)習(xí)更高位的數(shù)，如100200各數(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)更高位的數(shù)，孩子們能夠更好地理解數(shù)的大小和順序，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引孩子們的注意力。在講解數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓孩子們能夠輕松理解。同時(shí)，我也會(huì)用一些有趣的比喻或故事來(lái)說(shuō)明數(shù)的大小關(guān)系，讓孩子們更加興趣盎然地學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時(shí)間讓孩子們觀察和思考，讓他們能夠積極參與其中。在知識(shí)點(diǎn)講解和例題講解環(huán)節(jié)，我也控制好時(shí)間，既保證了講解的完整性，又避免了過(guò)于冗長(zhǎng)的講解讓孩子們感到厭煩。三、課堂提問(wèn)我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)孩子們的思考和參與。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我向孩子們提問(wèn)座位編號(hào)的問(wèn)題，引導(dǎo)他們觀察和思考數(shù)的順序和大小關(guān)系。在例題講解環(huán)節(jié)，我也鼓勵(lì)孩子們積極提問(wèn)，解答他們的疑惑。這樣的課堂提問(wèn)能夠激發(fā)孩子們的興趣，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)教室里的座位這個(gè)實(shí)踐情景引入，讓孩子們能夠直觀地理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能夠讓他們將數(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，從而更好地理解和記憶。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。我應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與，例如可以讓孩子們自己找出教室里的一些數(shù)，并比較它們的大小。在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)一些互動(dòng)游戲或者小組討論的方式，讓孩子們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我也可以增加一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓孩子們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)的概念。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)和嘗試新的教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和掌握1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)努力，為孩子們提供更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。課后提升1.請(qǐng)寫出1120各數(shù)，并讀一讀。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.請(qǐng)比較1120各數(shù)之間的大小，并用符號(hào)表示。答案：11<12,13>12,14<15,16>15,17<18,19<203.請(qǐng)用1120各數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如“小明有12個(gè)蘋果，小紅有15個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小紅比小明多幾個(gè)蘋果？”答案：小紅比小明多3個(gè)蘋果。4.請(qǐng)寫出比1120各數(shù)大的數(shù)，并讀一讀。答案：21,22,23,5.請(qǐng)寫出比1120各數(shù)小的數(shù)，并讀一讀。答案：10,9,8,6.請(qǐng)?jiān)?120各數(shù)中找出最大的數(shù)和最小的數(shù)，并說(shuō)明原因。答案：最大的數(shù)是20，因?yàn)樗氖簧系臄?shù)是2，個(gè)位上的數(shù)是0。最小的數(shù)是11，因?yàn)樗氖簧系臄?shù)是1，個(gè)位上的數(shù)是1。7.請(qǐng)用1120各數(shù)填空，使等式成立：__+__=__答