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第二單元aoe教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

課題aoe課型新授課

設(shè)

計(jì)本課設(shè)計(jì)以創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察、鼓勵想象、合作學(xué)習(xí)的方式來呈現(xiàn)。讓學(xué)

明生動口、動腦、動手,多種感官協(xié)同活動,使全體學(xué)生都成了活動的主人。

學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。(教師)

課時安排2課時

教學(xué)過程

第一課時

1.學(xué)會單韻母a,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.體會書寫漢語拼音的樂趣,會在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母a。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確讀出帶聲調(diào)的aoe

1.制作拼音卡片。(師生)

學(xué)前準(zhǔn)備

2.制作多媒體課件。(教師)

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案二次設(shè)計(jì)

1課.件出示:hanyu

pinyin。小朋友,你們知道

這是什么嗎?你們知道學(xué)習(xí)1.齊讀:hanyupin

一、談話拼音有哪些好處嗎?yin

導(dǎo)入。2.帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊讀2跟.著老師邊拍手

兒歌:漢語拼音用處大,學(xué)習(xí)邊讀兒歌。

生字需要它,幫助說好普通

話,我們決心學(xué)好它。

1.學(xué)生看圖自由發(fā)

1.課件出示圖片,過渡:言:早晨,太陽出來了,

瞧,這里山清水秀,景色宜人。大公雞0。啼,路旁的白

圖上畫了誰?它們在干什么鵝ee叫,女孩唱歌aa

呢?ao大白鵝好像在對我說:

二、情

2.引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。其“早上好?!?/p>

境揭題。

實(shí),我們今天要學(xué)的拼音呀,2.跟著老師讀兒歌。

就藏在這幅圖和這首兒歌里“大公雞,00啼,女孩

呢!唱歌aaa。大白鵝,ee

3.板書課題。叫,連聲叫我早上好?!?/p>

3.齊讀課題。

1.出示阿姨的圖片,說:

這是我們今天要學(xué)的第一個

韻母“a”,只要把“阿姨”的

“阿”讀得長一些,響一些就

1.自由練習(xí)讀“a”。

可以了。哪個聰明的小朋友來

2.跟著老師讀。

試著讀一讀?

3.開火車讀。

2.出示字母“a”的卡片,

4.男女生賽讀。

引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

三、學(xué)5.小組賽讀。

3.指名讀,相機(jī)點(diǎn)評。

習(xí)“a”的6.跟著老師讀兒歌。

4.組織學(xué)生開火車讀一

讀音。7.自由練習(xí)讀兒歌。

一男女生賽讀一一小組賽讀。

8.自由練習(xí)讀“a”的

5.組織學(xué)生讀兒歌:aaa,

四聲。

阿姨的阿;嘴巴張大,aaa。

9.匯報(bào)展示。

6.出示“a”的四聲,引

導(dǎo)學(xué)生自由讀。

7.組織匯報(bào)展示讀。

2

1.出示插圖,引導(dǎo)學(xué)生再

仔細(xì)看看圖,找一找小女孩身

1.仔細(xì)看圖,找一找

體的哪一部分像a的形狀。

小女孩身體的哪一部分

2.引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。

像a的形狀,并在全班

3.教師范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫

交流。

要點(diǎn):a要一筆寫成,先寫半

2.跟著老師念兒歌。

四、學(xué)個圓,就是小姑娘的頭和臉,

“圓臉小姑娘,小辮右邊—

習(xí)“a”的連上去再寫一筆豎彎,像條辮

扎,要問她是誰?就是a

字形。子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,

aa”。

不要太長。

3.跟著老師書寫a。

4.過渡:四線格是由四條

4.認(rèn)識四線格,并按

線組成的,分上格,中格,下

要求在四線格中書寫a。

格。我們的a就住在中格里。

5.同桌相互糾正。

好,我們比一比,看誰寫得好。

5.教師巡視,糾正。

第二課時

1.學(xué)會單韻母。、e,能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.會在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母。、e。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)會寫單韻母。、e。

1.制作拼音卡片。(師生)

學(xué)前準(zhǔn)備

2.制作多媒體課件。(教師)

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案MB設(shè)計(jì)

1.出示a的四聲卡片,引1.開火車認(rèn)讀a。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.在四線格中練習(xí)

入。)

2.指名在四線格中書a書。寫a。

3

1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)0。1.跟著老師念兒歌,

(1)引導(dǎo)學(xué)生念兒歌?!耙恢淮蠊u,早晨。。

(2)出示。的四聲,引導(dǎo)學(xué)啼大公雞00叫,叫

生練習(xí)讀。我早起上學(xué)校?!弊x準(zhǔn)0。

(3)組織開火車認(rèn)讀。的四2.根據(jù)學(xué)習(xí)a的四聲

聲。的方法,自由練習(xí)讀。的

二、學(xué)習(xí)單

2.引導(dǎo)認(rèn)清0。四聲。

韻母“。"。

(1)出示四線格,教師3.開火車認(rèn)讀。的四

范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn):0要聲。

一筆寫成,從左上起筆寫成半4.觀察。在四線格中

圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相的位置,跟著老師書空。。

接。5.在漢語拼音本上練

(2)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空。。習(xí)書寫。

1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)e。1.跟著老師念兒歌,

(1)課件出示大白鵝的“河里一只大白鵝,水中

圖片。倒影eee?!弊x準(zhǔn)e。

(2)引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。2.自由練習(xí)讀e的四

(3)課件出示e的四聲,聲。

引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。3.開火車認(rèn)讀e的四

三、學(xué)習(xí)單(4)組織學(xué)生開火車認(rèn)聲。

韻母“e”。)讀e的四聲。4.觀察e在四線格中

2.引導(dǎo)認(rèn)清e。的位置,跟著老師書空e。

(1)出示四線格,教師5在.漢語拼音本上

范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn):一筆練習(xí)書寫。

寫成,從中格里面的起筆往

上,再接著寫左半圓。

(2)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空e。

四、布置作在漢語拼音本上抄寫a、。、e完成作業(yè)。

業(yè)。(鐘)各一行。

4

學(xué)

新授

課型

課題

yw

iuU

音教學(xué)

漢語拼

枯燥的

,把

味性

強(qiáng)趣

力增

要努

指出:

》中

標(biāo)準(zhǔn)

課程

設(shè)《語文

計(jì)

設(shè)

課教學(xué)

,本

。因此

效率

教學(xué)

課堂

提高

學(xué),

生樂

使學(xué)

趣,

、有

活潑

生動

說變得

讓學(xué)生

境,

音情

入拼

生帶

把學(xué)

式,

等方

兒歌

件、

媒體課

圖、多

用插

分利

計(jì)充

。

與學(xué)習(xí)

動地參

積極主

氛圍中

松的

悅、寬

在愉

師生

片。(

音卡

作拼

1.制

準(zhǔn)備

學(xué)前

師)

。(教

課件

媒體

作多

2.制

2課

安排

課時

過程

教學(xué)

課時

第一

。

準(zhǔn)音

,讀

清形

能認(rèn)

母,

單韻

3個

u、U

會i、

1.學(xué)

寫。

圓點(diǎn)不

面的小

時上

在標(biāo)調(diào)

道i

。知

韻母

個單

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