2022版中學(xué)教師資格考試《教育知識與能力》能力檢測試卷C卷

.達(dá)設(shè)町<>.

*2022版中學(xué)帙師資格考試《收口知識與能力》能力檢測試卷C卷A.遺傳灰質(zhì)的成熟程鹿例為4；人的發(fā)K過程及K階段

.

B.2件4質(zhì)的差片性對人的發(fā)展有，定影的

.注意審項(xiàng)：

仁電傳水域只有可用性

S.I.弓試時間，120分加,本卷詞分為150分.

D.?U索盛決定人發(fā)展的錄弊給集

S2.請茂先代《求在認(rèn)儕的指定f?H博與穿的鞋J5.準(zhǔn)￥證號守信&.

?5.￥化攵化的核。居（）.

.3.謫仔湖向常各仲眼11的同作要求.在常;內(nèi)苔膻.先則不予評分.

A.學(xué)校的物質(zhì)文化

.內(nèi)分評鎰大

字槍的精沖或祝之文化

1、單選題（本大意共21小題，隼小題2分?共42分）B.

C.寧文化

L就何不能滿足“技之以魚?，史？f做到“投入以激”?達(dá)21鼎較子應(yīng)3R?tC>.

D,牛忸的，五期七化

A.怙發(fā)知也

6.“M準(zhǔn)化的ITX很叫抵東灣學(xué)牛的和袋力做創(chuàng)地力.抵錄學(xué)生的創(chuàng)WiM網(wǎng).?道可請去量體

R■發(fā)展（6力

現(xiàn)了軟百的（）?

a絡(luò)芥?zhèn)€性

￡.A.正向功侵

.D.給成展的

.

B.負(fù)向功健

2.在打閃一擦中,趙時望求學(xué)'I區(qū)制拄力打PT,以描蹙仇俗的111信心,內(nèi)方在雛弟的

硬

.C.社會發(fā)展動能

.成我論中.第力典干（）.

D.0性勸健

A.內(nèi)修的.不隹定的?可拉的岡案

7.小將和址的月學(xué)制1L檔3歡口口的學(xué)校.在役方方面都的很好她二學(xué)校保恃?.這體現(xiàn)了

R.iN?M,不槿泥的.不呵控的

群體的電稱動使7<）.

C內(nèi)，的.幅定的,可控的

AMlH功能

D.內(nèi)部的?晚定的.不可花的

B.支外功IIK

3.中學(xué)小腐戲通過物到凄哈發(fā)理.停我的力動旭收不取決十得式的M”證,不吊.向足取決十構(gòu)

C認(rèn)同功能

接的K慢.根野皮亞套的認(rèn)風(fēng)發(fā)展階段燈論.曉波的認(rèn)知發(fā)展求平已送刎<）.

—X

(D.明堵功能

兇.A.WWiXrfjWW

柜H.（）必拓儲地。反俄之向聯(lián)沿的加例（詼；*別｝里氏R之后的奴果支配.

>.區(qū)前運(yùn)?的段

辭

A.準(zhǔn)占律

.C.H體國*階段

B.

?D.招式運(yùn)口階段

.C.ftKtf

1.加奧讓六個JI妻兒龍第.不MhtJ?而口.此itt.同理.1四匕的兒童學(xué)尚驊以拳,也盛以魔功.

%?n汽6區(qū)

D.泛化精D.泛化仲

9.確立我國救育II的的班論咯就是<）.M.人力簧本理訖說明了（）.

A.泰啦數(shù)閂理論A.教育對姓濟(jì)發(fā)展的促設(shè)作用

B.9克處矢十人的生血發(fā)展黑輪B.抬濟(jì)發(fā)腌東T爵皎電的WWfl用

C.創(chuàng)新戟目理論C.改沿對靠行的制妁f『用

D”達(dá)教6拜論0.院育用科學(xué)技術(shù)的促遺作用

10.在影響依用的諸名因素中.加約履。發(fā)M餞恢加速廢的復(fù)，/去肥（）.15.在秋。調(diào)色研究中.為柒M相大負(fù)"而對所々Kudi伊學(xué)生世行的t?門理心城下（?.

A.人口分布A.tiiiiRft

R生產(chǎn)關(guān)歌R/點(diǎn)調(diào)ft

C.政治制收CJikW?ff

D.生產(chǎn)力水YD.個東MC

11、為發(fā)版?乎生的興規(guī),較好和4K而開我的，可供學(xué)生口曲這升的足<）.16,AH?開發(fā)能好更光分地利用深稅錯《；?百利J8■方之網(wǎng)的2it,特昭閂利」校加之網(wǎng)HI互

A.tSftflJW學(xué)習(xí)、圾碼.以卜逸M小發(fā)于合作開發(fā)的小式的￡<）.

R.造性說程A.校辟自稱

C.-一假程B.校內(nèi)合作

D,焦動課片C.料加。專家的公（V

1Z.敦自不能脫離?1分物質(zhì)長件而虻在產(chǎn)，.加網(wǎng)M又是從以讓我汽發(fā)展而來的.這大明了也D.謖密研亢

&A4?）.17.牖HQQ睛的學(xué)習(xí)過胖的四個/半；6（）.

A,依陽性A.itt——冉理一一模仿一一煉習(xí)

B.水旭性B.注窗一保冷一mm一一動機(jī)

C.—住C.蛻察1-tttt一一除習(xí)一一鞏冏

D.時代在D.觀察——券習(xí)一保防一一動機(jī)

13.可以新《二試嵇誤說的動機(jī)**的敘律是（）.18.&行幾種可能解答的卜1胤忸城中.小打儲向十期思孰醫(yī)”轉(zhuǎn)識較少.則域內(nèi)認(rèn)M力式是

A.施備悻<）.

B.嫉習(xí)很A.場依〃%就州資格4試

C.依我伊B.發(fā)題型

%：fl汽6區(qū)

C.沖動型2.收學(xué)任務(wù)就能育學(xué)生傳授如祝.

D.沉思期

19.方南認(rèn)為社會法制應(yīng)料令禮金大眾權(quán)益.當(dāng)它不符介時就應(yīng)讀悔政.據(jù)第科爾伯恪理論,

他處十道德發(fā)暖的＜?個階段？（）

A以從與電口

K杜會瑞的3.丫間如笆是人觸打出物的I華性和14練性的反歌,

C.堆護(hù)權(quán)成敗秩序

0.許啟倫理

20.為r大曲班健施內(nèi)）3砧.男聯(lián)被自以巴明斯場將儀統(tǒng)論的方法引入rt。改革,槌掰的敢向

砰論昆＜）.

A.微力過粗化R論?I.4傳.

B,發(fā)起發(fā)H區(qū)理論

C.建樹在義牧？博館

D.但倒改學(xué)理論

21.??山6期健康教育的外指示悴原利的心岸學(xué)我是（＞.

A.潘收，分詳性人

A維果斯基三、他答副（本大M共4小題.每小題10分，共40分）

C.卷杰斯I.闔述破十門做“個畏鞘。IM的電:《.

h4斯溶

得分訐性人

二、辨析愿（本大?共4小題，每小屆8分.共32分）

1、能虐不利于學(xué)生的學(xué)習(xí).

2,教學(xué)過HffflJ”基本埋律.

*3汽6區(qū)

3.如何健高粒加欣半效能惠?

2.中學(xué)生曉度批一個品學(xué)強(qiáng)優(yōu)的學(xué)生不都很。歡她.但她實(shí)士打送村與次軟時.◎型

4、向連I：q的心理評俏方法.章不定生息?處丁不麻中.Mfcj.有用學(xué)建議嗯*SJJJWK,域也有北怨法，az加心咫級申

務(wù)繁專第啊仃己的學(xué)習(xí)?學(xué)殷舉行救)比4,加柒期uni.但乂/心尢法元牖名帥々篇豌的例

出切爆環(huán)境胡仙的任務(wù).11常4.5中?屯再也常常力學(xué)加祟體祜曲仁星溫習(xí)功課拿下足_1惡；

6與*透拜同應(yīng)I.雄戰(zhàn)也成為由音樂*,乂嬰成為-&O疥學(xué)*.

何IS，

(1)請后用動機(jī)沖穴樹大知以分析在￡的何幽.

再分評卷人(2)%加體是曉妥的91￡(￡??.你好何切地施？

四、材料分析(本大屆共2小題,每小國18分，共36分)

I.用制從一所伸應(yīng)大學(xué)g業(yè)后.被M中學(xué)錄用為語文觸部.l.Wlr},的楮神飽滿.侑心十足.

柏佑只贊《徵學(xué)習(xí)優(yōu)為筑陸的蛉股.似能的成為?，好舞陸.ftn學(xué)中，(Urti虛心向七料舔出

K.向同事學(xué),j.正經(jīng)常觀GM以課段褐.然向.期中俄學(xué)松伙端.岐的假學(xué)效曝并小珅史.

學(xué)生叮同小們對她的濘價忖依祖,迄今U1稠I分不解，H足若怙?門己足前范度檢畢業(yè)的，

U【作春常?業(yè).井努力將優(yōu)先教部的經(jīng)步此用到JFL!依學(xué)中.可為什么就發(fā)有取!!震嫂的

教學(xué)效果昵？地用入了渾渾的迷惘中……

“人結(jié)介"M分忻山南段他取都口打教學(xué)效史的4愛快國.芹向UlrtiWHiim敦學(xué)的也議.

*4汽6區(qū)

參考答案卡梅的斷印ftHiy餓性反映取卜時⑶如覺.

k正BL遺傳索債其行?定的可制性‘蔻傳因索為心理發(fā)網(wǎng)提供/生理由健、物施累HIH發(fā)網(wǎng)

一、單選屆《本大屆共21小題，每小題2分，共42分）的可他tt.在現(xiàn)玄生活中.個體受到環(huán)境.Hft，土觀傳動愴寸內(nèi)金的影響.可能使電件長增

1.B發(fā)生一色改變.

2.答案：A內(nèi)規(guī).不法定、可控三、曾答題（本大及共4小題，每小題10分，共40分）

5.0I、1答案】個別敦工工作上矍色拈光進(jìn)生的軟。工作、中學(xué)良的敕出工作與后城生的段仁I：作，

4.A網(wǎng)）先進(jìn)生的做。主卷有nr幾個方面：①產(chǎn)恪要求，Mr1”「?,，廣

5.答案，K③消除域爐.公平貪爭.@發(fā)槨優(yōu)勢.全I(xiàn)S進(jìn)步.環(huán)于中弱生的敕力1：*有以卜幾個方面，①

驊折：學(xué)槍的桶種或觀2文化是校園文化的演?.■R視中導(dǎo)生的敕U.②嵌用中等生的不同將內(nèi)有的欣人地個別救月.⑤給中等生例比充分展小

0.答案II，自口才他的機(jī)會.*強(qiáng)*力的自佑心.MTfi進(jìn)4前岫田母江。以下幾個力而1①X心堂護(hù)￡

7.c送生.。火他們的人格.②培鋒W1*發(fā)寵力動機(jī).戰(zhàn)提供色例.iff強(qiáng)肥膏女余.④M據(jù)個別型

8.CN.定取不同的我FJ恰第一

9.B2.（1》網(wǎng)接處火、口技處驗(yàn)加站介

10.【與考答至11）（2）教部』書作用、學(xué)生上體作用相統(tǒng)

［，?】，靴育禽鼻一定的人力物力財力辭物嫡條件,ttSXMmaMlaW.0度多（3）*臟期儀。發(fā)艇能力相接一

快，取決1生產(chǎn)力的發(fā)展所能供的梅皮條行沖生產(chǎn)力發(fā)展對效。事業(yè)所提出的要泰-（?0傳投WliH。思想用德教后相統(tǒng)

II.【件案】H3.正s符充?學(xué)笊便三是指界師時門匕打響譽(yù)文字為他學(xué)習(xí)成好使〃ma，［融<w

12.（ft?JC竊假即域常效也色址沖工嚶。，||?一《'.必饗樹立。帥小收的Rtf作風(fēng).（2）

13.A在校內(nèi),必須成立一小完S?.信FT的管理MH和觀叫井尸峰hl以慎打?以及勢力^^域外,用

U.TrK；A訓(xùn)等“利「靴幡發(fā)展，有利丁依他文及放在身價依伯樂II.（3）R好的收網(wǎng)建議'堤高福利的

ir>.［?*］D.nrw.FTJ.wti<pv，:同各i?力沆.「迂豪tw泗呼IKK也會網(wǎng)料和的軟學(xué)斂能絡(luò)尸4枳靴的書碗.9需矍料。Ii不慚

牧峽由強(qiáng).關(guān)箜的像H.從而遜。體入細(xì)致場火的方法.地學(xué);1和拿春觸口個與心姍學(xué)的II11M.注收*?玄畿中也用11aBlitt.回過H。的粕二女戌齡讓

16.各案：D知發(fā)及這型如5U（助法怠向他人學(xué)可,如猊甲優(yōu)方聯(lián)體歌學(xué).學(xué)R其他歌師的好的臉?埼8

17.B代卯的白信心，（6）北"直讓門己的貿(mào)學(xué)進(jìn)行總班和反思.不勖改達(dá)自己的就學(xué)6）

18.D4,I要的心討怦*方法”，“）百作法：（2）?!《法：（R）會談法：（4）作品分析法：（5）心婢利攵

19.【神星JB.第所，處干汨電發(fā)黑的杜余發(fā)普階我的人,似腕時也認(rèn)為於妁印必⑹心理段怖2.

讓他的規(guī)it并不足史時的，/可口應(yīng)大多斂人的要求而改支.四.材料分析《*大朝共24、題，每小期18分，共36分）

20.AI.<1）瓊過+“，中學(xué)4。網(wǎng)中對Hi用前砰價來石.用小的就學(xué)I類。任以卜幾個方曲的網(wǎng)18,

21.D首先,HIIW盤忡沒《|電他《［學(xué)IU劇中附附材“ftoill.HIM褫料星指的仰才儀根叔分4.由：|

二、辨析88（本大題共4小題，每小題8分，共32分）節(jié)特?個性差畀以及H冢上窗發(fā)*的實(shí)際現(xiàn)狀,THMHt的引VT生.材N中Hliii味的向

1、E叁考普完1謂設(shè)法髭隨試的e佐也是fliifi雷是狀本.?股朱猊，1用中?同事爭司相嗅仇.如投學(xué)老正學(xué)'1.m處已疑發(fā)生了堂比，次何做到出屈口已的半上粕點(diǎn)ifih敦

14腫率米狀的。版發(fā)一主的學(xué)習(xí)動機(jī)：M桿一定立度的寵習(xí)動機(jī)也會引發(fā)臬的出修的象虎木平.，、的更新.C%.，實(shí)拽的納臺.多松/靴孽的實(shí)吸絲9.It

根據(jù)摩克斯多峰內(nèi)定WL中書作收的動機(jī)水學(xué)會破發(fā)今生達(dá)刊*4件的多習(xí)妓華?也眥足設(shè)過低學(xué)質(zhì)鬢的再低，并不是南隼的橫彷和理論的q：M棣%而曷現(xiàn)過理論絡(luò)合實(shí)際環(huán)境有忡射性的

次過離的動機(jī)水丫?部分分改學(xué)習(xí)就率陳低.閑此.遺，的配小大Y對學(xué)刀是tffii的.如梁學(xué)做出有故It學(xué).材。中國網(wǎng)味地柑能他包外的教學(xué)匕心求Hid自己的數(shù)，工作中.通我了2

習(xí)過“沒U*張超.成咨過于性組.會對學(xué)習(xí)竹不利的附響.所以.依庶時學(xué)習(xí)即“利.也行視了學(xué)士的需取和實(shí)際情況.閃此會導(dǎo)flltt學(xué)籟學(xué)依央差.必然學(xué)1的許的不急H.

不小的影寸.H4.Him老川IJ*乏太瓢的門檢■"），門我反出.在就少斫用中.一他便用的校崢aJHJ據(jù)支

2.擰*:ms.教學(xué)任務(wù)不僅僅是拘給與生倭援加譏，還也陸進(jìn)達(dá)我R.我育、休R和勞動技際彷％及時地進(jìn)行前站和反思，發(fā)現(xiàn)自己存在的制題,以及如何坦gfic■以政者現(xiàn)次可劇.R

本代育等內(nèi)容。有在口我總結(jié)和反思評價中.白財?shù)姆髮W(xué)水平，會不穌提修.中田雨g幃龍認(rèn)為自己型

3.【%,答笑】ttl誤.交剜鈾貫包括對荊淮?的淮狀.人小.心和以近等特性的知U.人■對新皴學(xué)檢事業(yè)的.”很找S理論好驗(yàn).但兄加沒H反思日已跳乏空殘性知懼.

?5nA6?

（2）作為個教師面前X樣的情況.應(yīng)該采取有種途徑去妥島fl己.

第?.雙率和分析優(yōu)秀件紳的收*話動

Wg幃可以戲章分析一些優(yōu)