《百合花》統(tǒng)編版高一語文必修上冊

百合

花

——探究人物形象茹志鵑導學：新知預(yù)習一、速讀課文要求：1、標段序號，找線索，找人物、抓細節(jié)明確：線索--時間，

“我”所見所聞人物--通訊員，“我”,新媳婦2、梳理情節(jié)，概括大意，敘述故事情節(jié)梳理：帶路--借被--救護--犧牲--獻被課文大意：1946年中秋之夜，部隊發(fā)起總攻前，小通訊員送文工團女戰(zhàn)士“我”

去前沿包扎所。一起去向一個剛過門三天的新媳婦借被子。小通訊員為救全體擔架員英勇犧牲。最后，新媳婦執(zhí)意將新被子獻給為救人而犧牲的小戰(zhàn)士。附：復(fù)述故事-故事發(fā)生在1946年中秋?！拔摇痹俏墓F員，因戰(zhàn)時需要被派往前沿包扎所。

團長把護送“我”的任務(wù)交給一個小通訊員。到包扎所，“我”自告奮勇討了向老百姓借被子的

差事，并叫小通訊員和“我”一起去。小通訊員向村中一位新媳婦借被子受阻。“我”前去幫忙

成功借到“百合花”被子。但小通訊員衣服被掛破。后來小通訊員在救人時犧牲。新媳婦毫不猶

豫把“百合花”被子獻給這位年輕的戰(zhàn)士。1、本文采用了什么樣的敘事視角?有什么好處?明確：本文采用第一人稱“我”有限視角敘事。好處--(1)”我“作為敘事的線索，串聯(lián)起整個故事,使之成為一個整體，同時以女性觀察的細致，更多地展現(xiàn)

細節(jié)，增強了情節(jié)的生動性，推動了情節(jié)發(fā)展。(2)”我“是小說中通訊員和新媳婦的內(nèi)心變化和性格豐富的見證者，通過”我“敏銳的感覺，生動的刻畫了人物性格，突出了人物形象，并使情景顯得更真實，也拉近了與讀者的距離。

(3)文中的“我”從一個女性的角度來反映戰(zhàn)爭的殘酷，繞開激烈

的戰(zhàn)斗場面，使小說充滿了抒情意味，更能引發(fā)讀者的想象，凸顯軍民情深的小說主題。學習目標：1、體會敘事視角的藝術(shù)效果。2、通過人物描寫及細節(jié)描寫體會人物的青春美和人性美。

重點：分析人物形象特征和細節(jié)描寫的作用。附：敘事視角，敘述學中一般指“誰說故事”或“站

在什么立足點上說故事”。分“全知視角”和“有限

視角”。“全知視角”.,即敘述者站在局外，不出現(xiàn)

王故事中，但對事件的前因后果及人物心理、過去或

來都十分清楚。有時甚至走到前臺發(fā)表議論、評價物?！坝邢抟暯恰?即敘述者是當事人，參與故

,我們依賴他的眼睛看世界，靠他引領(lǐng)進入故三、體會敘事視角的藝術(shù)效果研學2

、變換視角，復(fù)述故事(1)在革命烈士紀念館，一群中學生正在聽一位老戰(zhàn)士講述。這位老戰(zhàn)士

是那位通訊員的戰(zhàn)友。請模擬戰(zhàn)友的口吻講述通訊員當年的英雄事跡。(示例：1946年的中秋，人民解放軍發(fā)起了一場攻打海岸的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗正緊張激烈地進行著，

我們十來個擔架員擠在一個小巷子里。就在這時，敵人撂下一顆手榴彈，手榴彈在人縫里冒

著煙亂轉(zhuǎn)。在這危急時刻，原本在我們后面的這位年輕戰(zhàn)士，叫我們快趴下，他自己卻飛身向

前，撲在手榴彈上，用自己的生命挽救了我們的生命。(2)若干年后，文中的新媳婦已是白發(fā)蒼蒼的老奶奶。如果她給孫子

講當年的那段往事，會怎樣講?(示例：孩子啊，我給你們講個故事。這件事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，那是1946年中秋，我結(jié)婚才三天。那天，家里突然來了位年輕戰(zhàn)士，愣頭愣腦的，說要借床被子。我有點

猶豫，因為我確實有一條被子，不過那是我唯一的嫁妝--假洋緞、棗紅底的，上面還撒

滿白色百合花，可好看咧。我跟這位年輕戰(zhàn)士開起玩笑，誰知他竟扭頭走了。過了不久

有位女戰(zhàn)士跟著他一起再過來。這位女戰(zhàn)士向我道歉，我就將被子遞給她。那天我去包

扎所幫忙，意外發(fā)現(xiàn)那位年輕戰(zhàn)士為保護他人英勇犧牲了。我的淚很快流出來，將那條

新被子蓋在他身上，放進了棺材。3、比較視角(1)比較以戰(zhàn)友的視角和以文工團員“我”的視角敘述，請說說你的理解。點撥：從二者的性別思考。明確：以戰(zhàn)友視角來敘述，強調(diào)的是通訊員的英雄壯舉；而以文工團員"我“的視角敘述，可以看到

通訊員與女性交往時拘謹羞澀的一面，進而展現(xiàn)英雄的另一面。英雄不是”高大全“式的人物，而是

有血有肉的平凡人，普通人，是生活中活生生的”這一個“。(2)同為女性，為什么不以新媳婦的視角而以文工團員的視角來寫?點撥：新媳婦與文工團員”我“眼中的這位年輕戰(zhàn)士有哪些區(qū)別?明確：”我“眼中的通訊員是拘謹樸實的，主要體現(xiàn)在與”我"交往時的緊張；“我”眼中的通訊員善良的，他送“我”兩個干硬的饅頭；“我”眼中通訊員很善解人意，在護送

途中后面好像長了眼睛走走停停；"我“眼中的通訊員政治覺悟高，他盡管在借被子時受挫但考慮到有可能造成的不良影響，毅然帶我去見新媳婦。而新媳婦與通訊員只有匆匆一面，

對他的善良、淳樸、善解人意和政治覺悟高，并沒有”我“了解的多。(3)在與通訊員的關(guān)系上，”我“比新媳婦多了一個身份，是什么?它對刻畫人物有什么幫助?”我“的另一個身份是通訊員的同鄉(xiāng)，因此可以通過想象，補充人物的過去，使通訊員

的形象更為具體飽滿?？梢?，以文工團員”我“的視角要比新媳婦的視角，對通訊員的

描寫更全面、更豐富、,使人物形象更加具體、飽滿。而”我“作為文工團員與新媳婦相比，對通訊員的認識更深刻、更明朗。人物主要特征具體表現(xiàn)”我“潑辣大方，觀察細致主動追趕通訊員，認老

鄉(xiāng)，觀察新媳婦縫衣服通訊員覺悟高，富有犧牲精神；質(zhì)樸，羞怯、

善良；體貼人、愛美，善解人意為救群眾犧牲；與”我“說話害羞；槍管上插花；給”我“留饅頭新媳婦美麗、純潔、善良、高尚借給傷員被子，用自己的被子給通訊員入殮。意象內(nèi)涵或作用月亮交代時間，烘托氣氛野菊花體現(xiàn)通訊員愛美，有生活情調(diào)百合花象征新媳婦純潔、高尚的心靈二、分析形象特征，賞析細節(jié)作用1、根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下表。(1)(2)細節(jié)描寫文中出現(xiàn)的位置表達效果通訊員衣服上

的破洞第一次，在新媳婦家借被子。通訊員接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步

還沒走出去，就聽見”嘶“的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，

口子撕得不小。那媳婦一面笑著，

一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低

不肯，挾了被子就走。第二次，通訊員回團部。他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風里一飄

一飄。第三次，通訊員犧牲前被安排在屋檐下的門板上?！蔽摇翱匆娏艘粡埵帜贻p稚氣

的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那

個大洞，一片布還掛在那里。第四次，新媳婦側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個

破洞。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫

著那個破洞。她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。第

一

次：一方面寫出通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗，

另一方面也寫出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。在情

節(jié)上，為第二次出現(xiàn)的破洞做鋪墊。第

二

次

：寫出了通訊員天真質(zhì)樸的心理和回團部時樂觀的情緒。第

三

次

：一方面通過這個破洞印證了受重傷的就是通訊員，照應(yīng)上文，鋪墊下文；另一方面寫出新媳

婦和”我“為此而萬分痛惜的心情。第四次：不僅照應(yīng)了上文，更表現(xiàn)了新媳婦把通訊

員當作親人、對他無比崇敬的感情。尤其是”細細

地、密密地縫著那個破洞“就把新媳婦這種感情注

入英雄穿的衣服里，也使新媳婦的思想得到升華。饅頭第一次，回到包扎所，我讓他回團部。摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊

石頭上，說：”給你開飯啦/“第二次，通訊員犧牲后。我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我

開的飯，兩個干硬的饅頭

……第一次：表現(xiàn)對同志的關(guān)心、體貼。第二次：”我“托物思人，物在人亡，讓人悲痛。百合花被子第一次，去新媳婦家里借被子。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，

棗紅底，上面撒滿白色百合花。第二次，小說結(jié)尾。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上

撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青

年人的臉?！卑俸匣ū蛔印笆秦灤┤牡木€索，”百合花“象征人物的美好心靈。新媳婦借出被子以及把被子鋪

在通訊員的棺材底，表現(xiàn)出新媳婦對解放軍的真摯

情感，從特定角度揭示出解放戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)和力

量源泉。2、善于運用典型的細節(jié)描寫是本篇小說的一大特點，分析下列細節(jié)描寫產(chǎn)生的表達效果。導練：學練結(jié)合提升能力請根據(jù)《百合花》的結(jié)尾，續(xù)寫一段描寫新媳婦心理的文字。要求：描寫細膩，能夠表現(xiàn)人物品質(zhì)，不少于120字。結(jié)尾：在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色

百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人

的臉。示例：續(xù)寫(她喃喃地自言自語--他還這么年輕，就這樣走了嗎?上午借被子時為啥給他氣受呀，要知道……哎，真是后悔死了。他就這樣走了，連一件像樣的衣服都沒有。他才多大呀，家是

哪里的?連個名字都不知道，家里的父母要是知道了，那該多傷心。該死的手榴彈，可恨的

反對派……他還這么年輕，就讓這條被子陪著他，給他溫暖，給他安寧，像在家里一樣的溫暖

安寧。但愿天堂里沒有炮火，沒有戰(zhàn)爭，沒有該死的國民黨反動派，只有盛開的百合花--生在

南方，長在田野上……)能力提升：課內(nèi)細讀(語文必修上第18頁)新媳婦又短促地”啊“了一聲?！w上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。1、下列對文章賞析，不正確的一項是()A、新媳婦低著頭一針一針地在縫通訊員衣肩上那個破洞，因為她不知道通訊員已經(jīng)犧牲了。

B、”

新媳婦又短促地′啊了一聲“是對通訊員英勇行為的贊嘆和對他生命安危的憂慮。C、新媳婦本是一位極普通的農(nóng)村婦女，她善良淳樸，對”同志弟“有著樸素自然的骨肉情深。

D、當新媳婦理解了小通訊員的生命價值，便控制不了自己的悲痛心情。2、"新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼?！俏业?-‘她氣洶洶地嚷了

半句，就扭過臉去。”試分析句子中新媳婦“劈手""狠狠”“氣洶洶”的原因。明確：此時小通訊員已經(jīng)死去，醫(yī)生想要拿走被子，新媳婦才有了題干中所說的表現(xiàn)。由此看來，她

“劈手”“狠狠""氣洶洶”都是因為小通訊員的死亡，給她的打擊太大，讓她難以控制自己。她把被子

留下，表達的是對小通訊員的痛惜、哀悼和崇敬之情。3、課文中多次寫通訊員衣服上的“口子”,這口子是怎么回事?新媳婦在他死后不顧“我”

的勸說，繼續(xù)縫補，說明了什么?明

確：通訊員衣服上撕破的口子，是在新媳婦家抱被子時弄破的；新媳婦縫那個破洞，

表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)切與痛惜之情。帶路借被縫衣蓋

被探究人物形象全文有幾個人物?主要人物都有誰?線索人物又是誰?主要人物“我”

小通訊員線索人物新媳婦一

、閱讀原文，全文作者運用了哪些描寫手法刻畫

小通訊員這一形象的?你覺得小說的哪些地方表達

了通訊員怎樣的性格特點?1.

(帶路)...他背后好像長了眼睛似的，倒自動在

路邊站下了。但臉還是朝著前面。沒看我一眼。....

不過這一次還好，他沒讓我撂得太遠，但也不讓我走

近，總和我保持著丈把遠的距離。細節(jié)描寫；體現(xiàn)小通訊員的細心以及對女同志

的關(guān)心2.

(帶路)他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直

打到膝蓋上。肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根

樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴。肖像描寫；通訊員的樸實；以及作為年

輕人他也有著天真和熱愛生活的一面3.

(帶路)他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉

過去又不行，想站起來又不好意思。我拚命忍住笑，隨

便地問他是哪里人。他沒回答，臉漲得像個關(guān)公，訥訥

半晌，才說清自己是天目山人。神態(tài)、動作的細節(jié)描寫；體現(xiàn)通訊員憨厚

質(zhì)樸、不善于女性交往的一面4.

(帶路)他飛紅了臉，更加扭怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一

下，搖了搖頭....當我站起來要走的時候，我看見他摘了帽

子，偷偷地在用毛巾拭汗。動作描寫，細節(jié)描寫；體現(xiàn)小通訊員的羞澀拘謹、緊張局促5.

(借被)“女同志，你去借吧!....老百姓死封建。....”....但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯

挪步。語言、動作的細節(jié)描寫；體現(xiàn)其執(zhí)拗與可