八年級(jí)上冊(cè)（不忘初心砥礪前行）-【開學(xué)第一課】 秋季初中開學(xué)指南之愛上語(yǔ)文課

曾記否朱自清描繪的美麗春光，老舍念念不忘的濟(jì)南的冬天；曾記否為史鐵生筆下的母愛所感動(dòng)，為海倫·凱勒的精神所鼓舞；曾記否陶醉于安徒生的童話世界，神游于袁珂的遠(yuǎn)古傳說(shuō)；曾記否魯迅與趣味無(wú)窮的百草園，楊絳與善良貧苦的老王，還有宗璞與紫藤蘿瀑布，讓我們感悟生命的悲與歡；曾記否歷史的星空重熠熠生輝的鄧稼先、聞一多,還有樸實(shí)真摯的志愿軍戰(zhàn)士，他們的事跡感天動(dòng)地，他們的精神代代相傳;曾記否曹操的壯心不已，李白對(duì)朋友的勸勉和寬慰青年杜甫的雄心壯志馬致遠(yuǎn)的曠遠(yuǎn)秋思曾記否陪魯迅在五猖會(huì)前一起背書，隨孫大圣一起大鬧天空看憨厚誠(chéng)實(shí)的祥子一步步沉淪乘坐“鸚鵡螺號(hào)”在海底旅行……曾記否《論語(yǔ)》——聽孔子講“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，《誡子書》——感受諸葛亮深沉的愛子之情，《陋室銘》——體味劉禹錫高潔傲岸的節(jié)操與安貧道的情趣；曾記否名動(dòng)形數(shù)量代，副介連助嘆擬聲，并列偏正和主謂，動(dòng)賓短語(yǔ)加補(bǔ)充，語(yǔ)法讓我們感受到語(yǔ)文的博大精深；曾記否比喻擬人和夸張，排比對(duì)比和互文，欲揚(yáng)先抑好手法，托物言志表衷心，描寫方式更生動(dòng)，還有敘議與抒情。曾記否寫景寫人和敘事，詳略得當(dāng)巧裁剪，結(jié)構(gòu)布局要合理，內(nèi)容始終扣中心，記敘議論和抒情，相互配合才精當(dāng)。八上語(yǔ)文學(xué)什么變化著的社會(huì)1生活的記憶2美景依然3情感哲思4文明的印記5情操志趣6八上語(yǔ)文學(xué)什么在這里，你將閱讀消息、新聞特寫、通訊、新聞評(píng)論等不同體裁的新聞作品，了解新聞內(nèi)容，把握各自特點(diǎn)，學(xué)習(xí)讀新聞的方法；養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣。第一單元：變化著的社會(huì)八上語(yǔ)文學(xué)什么在這里，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過(guò)往時(shí)代生活的記錄，又可成為未來(lái)人生旅途中的寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗(yàn)。第二單元：生活的記憶八上語(yǔ)文學(xué)什么在這里，“山川之美，古來(lái)共談?！遍喿x這些歌詠山水的優(yōu)美篇章，可以獲得美的享受，凈化心靈，陶冶情操。第三單元：美景依然八上語(yǔ)文學(xué)什么在這里，散文類型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會(huì)作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。第四單元：情感哲思八上語(yǔ)文學(xué)什么在這里，閱讀介紹中國(guó)建筑、園林、繪畫藝術(shù)的文章，可以了解我國(guó)人民在這些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力。說(shuō)明重要紀(jì)念性建筑的文章，又可以引導(dǎo)我們了解波瀾壯闊的歷史，筑牢思想之基。而有關(guān)動(dòng)物的文章，則引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，激發(fā)科學(xué)探索的興趣。第五單元：文明的印記八上語(yǔ)文學(xué)什么在這里，從不同角度回答了人應(yīng)該有怎樣的品格與志趣。本單元的幾篇古代詩(shī)文。它們或以睿智雄辯論述人生理想與擔(dān)當(dāng)，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生動(dòng)事跡彰顯人物品格，或以詩(shī)意語(yǔ)言抒寫人生感悟與思考。閱讀這些經(jīng)典作品，要用心去感受古人的智慧與胸襟。第六單元：情感哲思第一單元理解新聞“用事實(shí)說(shuō)話”的基本原則，了解常見新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí);初步形成一定的新聞閱讀能力，學(xué)會(huì)撰寫新聞作品。01第二單元了解回憶性散文、傳記的特點(diǎn)，比如內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫等。還可以從中學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，品味風(fēng)格多樣的語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力。02第三單元借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。反復(fù)誦讀,借助聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩(shī)文的意境,感受山川風(fēng)物之靈秀，體會(huì)作者寄寓其中的情懷。注意積累常見的文言實(shí)詞、虛詞。03第四單元反復(fù)品味、欣賞語(yǔ)言，體會(huì)、理解作者對(duì)生活的感受和思考，并了解不同類型散文的特點(diǎn)。04第五單元把握說(shuō)明對(duì)象的特征，了解文章是如何使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)說(shuō)明的；還要體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，增強(qiáng)思維的條理性和嚴(yán)密性。05第六單元借助注釋和工具書，整體感知課文內(nèi)容大意；還要多讀熟讀，積累常見文言詞語(yǔ)和名言警句，不斷提高自己的文言文閱讀能力。06八上語(yǔ)文學(xué)什么新聞寫作1學(xué)寫傳記2學(xué)習(xí)描寫景物3語(yǔ)言要連貫4說(shuō)明事物要抓住特征5表達(dá)要得體6八上語(yǔ)文學(xué)什么課外古詩(shī)詞誦讀八上語(yǔ)文學(xué)什么綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際人無(wú)信不立我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代身邊的文化遺產(chǎn)講述復(fù)述與轉(zhuǎn)述八上語(yǔ)文學(xué)什么必讀必讀八上語(yǔ)文學(xué)什么自主閱讀推薦自主閱讀推薦八上語(yǔ)文學(xué)什么與七年級(jí)語(yǔ)文相比，八上語(yǔ)文有何變化？迎來(lái)初中最容易學(xué)會(huì)，最簡(jiǎn)單的文體——說(shuō)明文;說(shuō)明性文章和實(shí)用性文體增多。兩個(gè)完整的古詩(shī)文單元——古詩(shī)文內(nèi)容增多，涵蓋廣，難度提升，自學(xué)能力要求更高。新增“活動(dòng)·探究”單元——用語(yǔ)文活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，這也是“新課標(biāo)”大力倡導(dǎo)的。八上語(yǔ)文怎么學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)你是否略有遺憾?偶有錯(cuò)別字沒(méi)有堅(jiān)持做筆記寫作還略有劃水沒(méi)有堅(jiān)持練字沒(méi)有習(xí)慣完整的課堂闡述有時(shí)候不能和老師及時(shí)溝通八上語(yǔ)文怎么學(xué)聽讀說(shuō)行思寫——聽君一席話，勝讀十年書認(rèn)真聽課要?jiǎng)庸P。聽課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。記筆記。記下老師的板書、反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處;記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入?！x書破萬(wàn)卷，下筆如有神讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感;有利于理解和記憶;幫助你“出口成章”。背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底;使作文更加“出彩”。讀報(bào)、讀雜志。使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有:《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《成語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用詞詞典》。這幾種工具書是必不可少的?！詾樾穆?，不恥下問(wèn)上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。對(duì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)?？措娨晻r(shí)積極評(píng)論。(1)對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。(2)體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。(3)積累詞匯。四.朗誦、演講?！埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行1、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，日后好復(fù)習(xí)。4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫日記。6、寫隨筆。——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問(wèn)。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流?！x有字之書，也讀無(wú)字之書1、運(yùn)用多種手法查找資料。2、自編作品集。3、自編小報(bào)。4、自改作文。5、每日一譯。預(yù)習(xí)習(xí)慣閱讀習(xí)慣背誦習(xí)慣思考習(xí)慣積累習(xí)慣養(yǎng)成五個(gè)習(xí)慣預(yù)習(xí)生字詞。利用字典、詞典，讀準(zhǔn)字音，弄懂生僻的詞，做到通篇沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字。預(yù)習(xí)全文。預(yù)習(xí)課文本身、課文前面的學(xué)習(xí)提示、課文下面的注釋、課文后面的思考與練習(xí)。預(yù)習(xí)作家作品和寫作背景。根據(jù)自己手中的助學(xué)資料或上網(wǎng)查詢，了解作家作品及寫作背景，知人論世。1預(yù)習(xí)的習(xí)慣快速背誦。注意在理解的基礎(chǔ)上背誦或通過(guò)尋找規(guī)律來(lái)背誦。加深記憶。可在背誦過(guò)程中適當(dāng)穿插抄寫，或者利用睡前醒后反復(fù)背誦。重點(diǎn)背誦。著重背誦易出錯(cuò)部分，避免習(xí)慣性出錯(cuò)。2背誦的習(xí)慣積累詞匯。通過(guò)詞匯的積累，為表達(dá)和寫作做好準(zhǔn)備。積累語(yǔ)感。通過(guò)閱讀積累，在言語(yǔ)交流中形成對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)的直覺(jué)判斷或感受。積累情感。通過(guò)廣泛的閱讀積累，體會(huì)文學(xué)作品所帶來(lái)的穿越時(shí)空的情感共鳴，升華思想，提升人格境界。積累習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、記筆記并經(jīng)常整理、課