幼兒中班古詩(shī)詠鵝教案

編號(hào)：__________幼兒中班古詩(shī)詠鵝教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒中班古詩(shī)詠鵝教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩(shī)《詠鵝》原文1.2詩(shī)句意義解析1.3鵝的生態(tài)特點(diǎn)介紹1.4繪畫(huà)鵝的技巧教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)2.4行為目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課教授環(huán)節(jié)5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)5.4實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題設(shè)計(jì)6.2板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)6.3板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)7.3作業(yè)完成時(shí)間設(shè)計(jì)7.4作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生反饋反思8.4改進(jìn)措施反思九、拓展及延伸9.1相關(guān)古詩(shī)教學(xué)拓展9.2動(dòng)物生態(tài)知識(shí)延伸9.3繪畫(huà)技巧拓展9.4親子互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩(shī)《詠鵝》原文鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。1.2詩(shī)句意義解析《詠鵝》這首古詩(shī)描繪了一只鵝彎著脖子在唱歌，它的白色羽毛漂浮在綠色的水面上，紅色的腳掌撥動(dòng)著清澈的水波。1.3鵝的生態(tài)特點(diǎn)介紹鵝是一種水禽，它們通常生活在湖泊、河流和濕地等水域。它們善于游泳，而且羽毛白色，有助于反射陽(yáng)光，保持體溫。1.4繪畫(huà)鵝的技巧教學(xué)在繪畫(huà)鵝的時(shí)候，要畫(huà)出它的身體，然后畫(huà)上彎彎的脖子，加上飛翔的翅膀和腳掌。記得用白色和紅色作為主要顏色，畫(huà)出鵝的羽毛和腳掌。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能夠熟練地背誦《詠鵝》這首古詩(shī)，理解詩(shī)句的意義。2.2技能目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)，表現(xiàn)出鵝的形象和特點(diǎn)。2.3情感目標(biāo)學(xué)生能夠感受到古詩(shī)中鵝的美，培養(yǎng)對(duì)自然和動(dòng)物的熱愛(ài)。2.4行為目標(biāo)學(xué)生能夠在課堂上積極參與，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)理解《詠鵝》這首古詩(shī)的意義，能夠用自己的話進(jìn)行解釋。3.2教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)，表現(xiàn)出鵝的形象和特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備課件、古詩(shī)卡片、畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生自帶畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)播放鵝的叫聲，引起學(xué)生的興趣，然后向?qū)W生介紹鵝的特點(diǎn)和生活習(xí)性。5.2新課教授環(huán)節(jié)讓學(xué)生齊讀《詠鵝》這首古詩(shī)，然后老師進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意義。5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論，用自己的話解釋詩(shī)句的意義，老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。5.4實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生分組繪畫(huà)鵝的形象，可以使用顏料和畫(huà)紙，老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題設(shè)計(jì)《詠鵝》6.2板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)鵝的形象和特點(diǎn)6.3板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)鵝的形象：身體、脖子、翅膀、腳掌鵝的特點(diǎn)：白色羽毛、彎脖子、游泳七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起畫(huà)一只鵝，并寫(xiě)上《詠鵝》這首古詩(shī)。7.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)結(jié)合7.3作業(yè)完成時(shí)間設(shè)計(jì)一周內(nèi)完成7.4作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思通過(guò)學(xué)生的參與和表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。8.2教學(xué)方法反思根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。8.3學(xué)生反饋反思聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式。8.4改進(jìn)措施反思根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1相關(guān)古詩(shī)教學(xué)拓展可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他描寫(xiě)動(dòng)物的古詩(shī)，如《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。9.2動(dòng)物生態(tài)知識(shí)延伸可以向?qū)W生介紹其他水禽的特點(diǎn)和生態(tài)習(xí)性，如鴨子、鴛鴦等。9.3繪畫(huà)技巧拓展可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他動(dòng)物的繪畫(huà)技巧，如畫(huà)魚(yú)、畫(huà)鳥(niǎo)等。9.4親子互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)可以設(shè)計(jì)親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起繪畫(huà)動(dòng)物，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩(shī)《詠鵝》原文在教學(xué)《詠鵝》這首古詩(shī)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)句的韻律和節(jié)奏。詩(shī)句的韻律朗朗上口，易于學(xué)生記憶。節(jié)奏為“鵝，鵝，鵝/曲項(xiàng)向天歌。/白毛浮綠水/紅掌撥清波。”通過(guò)反復(fù)朗讀，使學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美。1.2詩(shī)句意義解析在解析詩(shī)句意義時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)句中的形象描寫(xiě)。例如，“曲項(xiàng)向天歌”形象地描繪了鵝仰頭鳴叫的樣子；“白毛浮綠水”則描繪了鵝在水中游動(dòng)的場(chǎng)景。通過(guò)這些形象的描寫(xiě)，使學(xué)生能夠感受到鵝的生活習(xí)性和特點(diǎn)。1.3鵝的生態(tài)特點(diǎn)介紹在介紹鵝的生態(tài)特點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注鵝的生活習(xí)性和外觀特征。例如，鵝善于游泳，羽毛白色，有助于反射陽(yáng)光，保持體溫等。通過(guò)這些特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)鵝有更深入的了解。1.4繪畫(huà)鵝的技巧教學(xué)在繪畫(huà)鵝的技巧教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)鵝的形象和特點(diǎn)的把握。指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出鵝的身體、彎彎的脖子、飛翔的翅膀和腳掌。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生使用白色和紅色作為主要顏色，畫(huà)出鵝的羽毛和腳掌。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)在制定認(rèn)知目標(biāo)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)《詠鵝》這首古詩(shī)的理解和記憶。要求學(xué)生能夠熟練地背誦古詩(shī)，并用自己的話解釋詩(shī)句的意義。2.2技能目標(biāo)在技能目標(biāo)方面，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生繪畫(huà)技巧的提升。通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，使學(xué)生能夠掌握鵝的形象和特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)出鵝的形象。2.3情感目標(biāo)在情感目標(biāo)方面，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物的熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)《詠鵝》這首古詩(shī)，使學(xué)生能夠感受到鵝的美，培養(yǎng)對(duì)自然和動(dòng)物的熱愛(ài)之情。2.4行為目標(biāo)在行為目標(biāo)方面，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)。要求學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，展示自己的觀點(diǎn)和想法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備在教具準(zhǔn)備方面，重點(diǎn)關(guān)注課件的制作和古詩(shī)卡片的準(zhǔn)備。課件應(yīng)包含《詠鵝》古詩(shī)的原文、圖片、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。古詩(shī)卡片上應(yīng)印有《詠鵝》古詩(shī)的原文，方便學(xué)生朗讀和記憶。4.2學(xué)具準(zhǔn)備在學(xué)具準(zhǔn)備方面，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生繪畫(huà)所需的材料。學(xué)生需要準(zhǔn)備畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等，以便在實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行繪畫(huà)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生興趣的激發(fā)?？梢酝ㄟ^(guò)播放鵝的叫聲、展示鵝的圖片等方式，引起學(xué)生對(duì)鵝的好奇和興趣，然后向?qū)W生介紹鵝的特點(diǎn)和生活習(xí)性。5.2新課教授環(huán)節(jié)在新課教授環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和記憶。讓學(xué)生齊讀《詠鵝》這首古詩(shī)，然后老師進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意義。5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)在互動(dòng)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與和討論。將學(xué)生分組討論，用自己的話解釋詩(shī)句的意義，老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。5.4實(shí)踐環(huán)節(jié)在實(shí)踐環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧的提升。學(xué)生分組繪畫(huà)鵝的形象，可以使用顏料和畫(huà)紙，老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題設(shè)計(jì)在板書(shū)主題設(shè)計(jì)方面，重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)的簡(jiǎn)潔明了。板書(shū)主題設(shè)計(jì)為《詠鵝》。6.2板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)在板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，重點(diǎn)關(guān)注鵝的形象和特點(diǎn)的展示。板書(shū)內(nèi)容包括鵝的形象：身體、脖子、翅膀、腳掌；鵝的特點(diǎn)：白色羽毛、彎脖子、游泳。六、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)在作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)能力。學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起畫(huà)一只鵝，并寫(xiě)上《詠鵝》這首古詩(shī)。7.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)在作業(yè)形式設(shè)計(jì)方面，重點(diǎn)關(guān)注繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)的結(jié)合。作業(yè)形式為繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)結(jié)合，即學(xué)生需要繪畫(huà)一只鵝的形象，并將其寫(xiě)在紙上。7.3作業(yè)完成時(shí)間設(shè)計(jì)在作業(yè)完成時(shí)間設(shè)計(jì)方面，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的完成時(shí)間。作業(yè)完成時(shí)間為一周內(nèi)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解《詠鵝》這首古詩(shī)時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和起伏的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀古詩(shī)時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)詩(shī)句的韻律和節(jié)奏，使學(xué)生更好地感受古詩(shī)的美。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。例如，在解析詩(shī)句意義時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這句詩(shī)句描繪了鵝的什么樣子？”；在繪畫(huà)技巧教學(xué)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道如何畫(huà)出鵝的身體和翅膀嗎？”；在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們打算如何展示自己對(duì)鵝的理解和熱愛(ài)？”四、情景導(dǎo)入通過(guò)播放鵝的叫聲、展示鵝的圖片或視頻等方式，創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)鵝的好奇和興趣。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以播放一段真實(shí)的鵝叫聲，讓學(xué)生聆聽(tīng)并猜測(cè)是什么動(dòng)物的叫聲；或者展示一些鵝在水中游動(dòng)的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述鵝的特點(diǎn)和動(dòng)作。教案反思：附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.古詩(shī)《詠鵝》原文2.《詠鵝》詩(shī)句意義解析3.鵝的生態(tài)特點(diǎn)介紹4.繪畫(huà)鵝的技巧教學(xué)5.教學(xué)目標(biāo)6.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)7.教具與學(xué)具準(zhǔn)備8.教學(xué)過(guò)程9.板書(shū)設(shè)計(jì)10.作業(yè)設(shè)計(jì)11.課后反思12.拓展及延伸二、違約行為及認(rèn)定：1.未按約定時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容2.未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求3.未按約定準(zhǔn)備教具和學(xué)具4.未按約定進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)5.未按約定進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)6.未按約定進(jìn)行課后反思和改進(jìn)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的情形。2.合同履行：指合同雙方按照約定的方式、時(shí)間、地點(diǎn)履行合同義務(wù)的行為。3.教學(xué)目標(biāo)：指合同中約定的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)達(dá)到的知識(shí)、技能和情感目標(biāo)。4.教學(xué)過(guò)程：指合同中約定的教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的具體步驟和方法。5.違約責(zé)任：指違約方因未履行合同義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.遇到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，可以通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、采用生動(dòng)的教學(xué)方法等方式激發(fā)學(xué)生的興趣。2.遇到學(xué)生繪畫(huà)技巧不佳的問(wèn)題，可以提供更多的指導(dǎo)和示范，組織繪畫(huà)實(shí)踐