2023年收集教師資格之中學體育學科知識與教學能力全真模擬考試試卷A卷含答案

2023年收集教師資格之中學體育學科知

識與教學能力全真模擬考試試卷八卷含

答案

單選題（共50題）

1、人體血液循環(huán)系統中，不具有防止血液逆流功能的結構是（）。

A.二尖瓣

B.主動脈瓣

C.三尖瓣

D.主動脈竇

【答案】D

2、下列哪種防守戰(zhàn)術能充分發(fā)揮籃球隊員速度快、體能好、靈活

性強的優(yōu)勢？（）。

A.半場縮小人盯人防守

B.區(qū)域聯防

C.全場緊逼人盯人防守

D.混合防守

【答案】c

3、患有缺鐵性貧血應多補充以下哪種食物？（）

A.芹菜葉

B.海菜

C.雞肝

D.牛奶

【答案】C

4、體育教學中根據學生的能力和水平進行分組練習，做到區(qū)別對待,

因材施教這一分組形式屬于（）。

A.隨機分組

B.同質分組

C.異質分組

D.合作分組

【答案】B

5、足球踢球技術中，要想踢出“高遠球”，在一定范圍內支撐腳站

位應（）o

A.靠前，踢球腿擺幅要小

B.靠前，踢球腿擺幅要大

C.靠后，踢球腿擺幅要小

D.靠后，踢球腿擺幅要大

【答案】D

6、背越式跳高技術的關鍵環(huán)節(jié)是（）。

A.助跑與過桿

B.起跳與過桿

C.助跑與起跳

D.過桿與落地

【答案】C

7、與慢肌纖維相比，快肌纖維的生理特征是（）

A.收縮力量大，速度慢

B.收縮力量小，速度快

C.收縮力量小，速度慢

D.收縮力量大，速度快

【答案】D

8、人體在長時間大強度運動時，下列那一-物質增多會引起血液中

PH值下降（）。

A.乳酸

B.磷酸氫鈉

C.碳酸氫鈉

D.丙酮酸

【答案】A

9、經過長時間的運動訓練可使心臟功能得到明顯改善，但不包括下

列哪一項（）

A.心動徐緩有力

B.安靜時心輸出明顯增加

C.亞極量強度運動時心泵功能出現節(jié)省化現象

D.極量強度運動時心泵功能儲備大

【答案】B

10、在中國，“體育”這個詞是19世紀末從（）引進來的。

A.法國

B.英國

C.日本

D.蘇聯

【答案】C

11、下列哪種維生素可促進鈣的吸收？（）

A.維生素A

B.維生素E

C.維生素C

D.維生素D

【答案】D

12、以下不屬于體育分類標準的一項是（）。

A.實施場所

B.參與者職業(yè)

C.體育屬性

D.參與者性別

【答案】D

13、體育教學過程的基本要素不包括（）。

A.教師

B.學生

C.體育教材

D.場所

【答案】D

14、足球運動中，進行大力正腳背踢球而未踢中時，易造成膝部

（）o

A.內翻受傷

B.外翻受傷

C.過伸受傷

D.屈曲受傷

【答案】C

15、下列選項中，不屬于人體消化系統的是（）。

A.肝臟

B.胰臟

「SB

A

D.喉

【答案】D

16、健康觀的三個維度包括（）

A.身體、心理和團體

B.身體、心理和社會適應

C.體格、體型和姿勢

D.人格、魅力和容貌

【答案】B

17、不能用以鍛煉臀大肌，但能鍛煉臀中肌力量的方法是（

A.后踢腿

B.側踢腿

C.仰臥背腿

D.正踢腿

【答案】B

18、在籃球比賽中，半場人盯人防守應遵循的原則是（）o

A.以球為主

B.以人為主

C.人球兼顧以人為主

D.球、區(qū)兼顧以人為主

【答案】B

19、身體形態(tài)的評價指標主要是指（）。

A.身高、體重、胸圍

B.體形、體格、體態(tài)

C.姿勢、姿態(tài)、動作

D.脈搏、血壓、肺活量

【答案】A

20、下列哪一選項的主要目標是"通過傳授體育的知識、技術和技

能，以達到增強體質的目的”？（）

A.運動競賽

B.體育鍛煉

C.體育教學

D.課余訓練

【答案】C

21、下列哪種教學模式的操作程序是“從嘗試性比賽開始到總結性

比賽結束”？（）。

A.發(fā)現式

B.合作式

C.領會式

D.掌握式

【答案】C

22、100米跑運動中，機體的主要供能系統是（）0

A.磷酸原系統

B.無氧酵解系統

C.乳酸能系統

D.有氧氧化系統

【答案】A

23、運動時因身體過量排汗，使體內電解質失衡，極易引起肌肉

（）o

A.僵硬

B.痙攣

C.松弛

D.顫抖

【答案】B

24、在體育運動情境中，下列哪種焦慮對運動表現影響最大、最

為直接？（）。

A.特質焦慮

B.認知焦慮

C.狀態(tài)焦慮

D.軀體焦慮

【答案】C

25、青年拳動作簡單、方法明確、節(jié)奏流暢，并具有鮮明的攻防意

識，既可以單練也可以對練，能夠充分激發(fā)學生學習的積極性。下

列關于青年拳的說法錯誤的是（）

A.青年拳是屬于長拳類型的套路

B.全套共有24個動作

C.全套動作分為兩個階段

D.一個直線來回即可完成套路

【答案】B

26、教學設計要從（）入手，確定學生的學習需要和教學的目

的。

A.為什么學

B.學什么

C.如何學

D.教什么

【答案】A

27、單杠懸垂舉腿練習，在腿慢慢放下的過程中骼腰肌做()o

A.靜力性工作

B.離心工作

C.向心工作

D.支持工作

【答案】B

28、人體運動時需氧量與攝氧量之間的差值稱為()。

A.氧耗

B.氧虧

C.運動后過量氧耗

D.氧債

【答案】B

29、肺活量體重指數=()。

A.肺活量(ml)/體重(kg)

B.肺活量(ml)x體重(kg)

C.體重(kg)/肺活量(ml)

D.以上均不正確

【答案】A

30、以下哪一項是缺乏維生素c所導致的病癥？（）

A.敗血癥

B.壞血病

C.骨骼發(fā)育受阻

D.眼干燥癥

【答案】B

31、在運動生理學研究的基本方法中，讓受試者按照一定研究目的

而設計的實驗方案稱為（）o

A.功能測定法

B.實驗測試法

C.現場測定法

D.目標監(jiān)控法

【答案】B

32、用于解釋“動作學習與操作"最具影響力的理論是（）。

A.信息加工理論

B.動作程序理論

C.協調控制理論

D.認知定向理論

【答案】B

33、體育課中提高學生運動負荷最簡捷的辦法是（）。

A.減少隊伍調動

B.選擇集體練習

C.減少指導評價

D.注意講解示范

【答案】B

34、踝關節(jié)強迫內翻實驗可用于檢查下列哪種運動損傷？（）o

A.踝關節(jié)外側副韌帶損傷

B.跟腱拉傷

C.踝關節(jié)內側副韌帶損傷

D.小腿三頭肌拉傷

【答案】A

35、下肢肌肉中慢肌纖維百分組成占優(yōu)勢的人，較適宜從事的運動

項目是（）O

A.100m跑

B.800m跑

C.馬拉松跑

D.跳高與跳遠

【答案】C

36、張某身體發(fā)育和健康狀況有輕微異常，過去也很少參加運動，

應分在（）。

A.基本組

B.醫(yī)療體育組

C.保健組

D.準備組

【答案】D

37、彎道跑技術要求學生外側臂比內側臂擺動幅度和力量都應大一

些，其作用是利于（）。

A.身體向內側傾斜產生離心力

B.身體向內側傾斜產生向心力

C.身體向外側傾斜產生離心力

D.身體向外側傾斜產生向心力

【答案】B

38、在大強度訓練中，（）進入血液會影響血液酸堿平衡。

A.ATP

B.乳酸

C.肌糖原

D.碳酸飲料中的成分

【答案】B

39、體育教學工作的基本規(guī)范與要求屬于哪一范疇？（）

A.體育教學方法

B.體育教學內容

C.體育教學目標

D.體育教學原則

【答案】D

40、人體在運動過程中，“極點”現象發(fā)生在下列哪一階段？

（）o

A.賽前狀態(tài)

B.進入工作狀態(tài)

C.穩(wěn)定狀態(tài)

D.超量恢復

【答案】B

41、自由泳的手臂劃水動作接近于肌肉的哪種收縮形式？（）

A.等張收縮

B.等動收縮

C.等長收縮

D.離心收縮

【答案】B

42、人體在劇烈運動時血液pH值的變化特點是（）。

A.保持不變

B.趨于中性

C.趨于堿性

D.趨于酸性

【答案】D

43、下列哪一選項可緩沖速度快、力量大的來球，以提高排球墊球

效果？（）

A.含胸收腹，手臂隨球后撤并適當放松肌肉

B.含胸收腹，手臂隨球后撤并適當收緊肌肉

C.挺胸收腹，手臂隨球前伸并適當放松肌肉

D.挺胸收腹，手臂隨球前伸并適當收緊肌肉

【答案】A

44、體育教學過程最基本的構成要素包括（）四個方面。

A.教師、學生、教室、教學內容

B.教師、學生、教學內容、教學環(huán)境

C.教務部門、教學部門、學生、教材

D.校長、教師、教室、學生

【答案】B

45、具有甜度低、口感好、滲透壓低、胰島素反應低以及無胃腸道

反應等優(yōu)點的糖是（）

A.葡萄糖

B.果糖

C.多糖

D.低聚糖

【答案】D

46、關節(jié)的主要結構包括（）

A.關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)唇

B.關節(jié)面、關節(jié)軟骨、關節(jié)唇

C.關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔

D.韌帶、關節(jié)唇、關節(jié)內軟骨

【答案】C

47、在我國下列哪一法規(guī)首次規(guī)定了體育課在學校課程中的必修地

位（）

A.《欽定學堂章程》

B.《奏定學堂章程》

C.《準備勞動與衛(wèi)國體育制度》

D.《學校體育工作條例》

【答案】B

48、我們在低頭時能在頸后部觸摸到的骨的突起是（

A.第3頸椎

B.第5頸椎

C.第7頸椎

D.第9頸椎

【答案】C

49、劇烈運動時，維持血糖恒定的主要途徑是（）

A.肌糖原的分解

B.肝糖原的分解

C.糖異生

D.脂肪的分解

【答案】B

50、制訂運動處方的原則不包括（）。

A.因人而異的原則

B.有效性原則

C.循序漸進的原則

D.全面的原則

【答案】C

大題（共10題）

一、王同學是高一年級籃球選項班的學生，剛開始學習運球時，出

現了動作僵硬不協調、經常低頭看球，籃球常從手里“跑掉”等現

象。經過一段時間的練習，他的運球技術有了進步，動作比較自然、

協調了。但是，一到比賽他就開始緊張，運球時總是低頭看球，錯

失進攻時機。后來，在老師指導下，王同學通過反復練習，運球動

作越來越熟練，視野開闊，在比賽中能靈活運用，輕松突破防守隊

員，很少再出現失誤。試分析王同學運球技能形成的生理學機制。

【答案】學生通過有目的、有計劃地練習而掌握動作技能的過程，

一般可劃分為泛化、分化、鞏固三個相互聯系的階段，而把運動技

能的發(fā)展階段稱為動作自動化階段。①泛化階段在學習任何一個動

作的初期，只能獲得一種感性認識，對運動技能的內在規(guī)律并不完

全理解。來自于外界的刺激，通過相應的感受器傳到大腦皮層，引

起大腦皮層細胞強烈興奮。因為皮層內抑制過程尚未確立，所以大

腦皮層中的興奮與抑制都呈擴散狀態(tài)，使條件反射暫時聯系不穩(wěn)定,

出現泛化現象。這個階段的動作表現往往是僵硬和不協調，不該收

縮的肌肉收縮，出現多余的動作。②分化階段經過不斷地練習，初

學者對運動技能的內在規(guī)律有了初步的理解，一些不協調和多余的

動作也逐漸消除，錯誤動作也得到一定程度的糾正。此時，大腦皮

層運動中樞興奮和抑制過程逐漸集中。由于抑制過程加強，特別是

分化抑制得到發(fā)展，大腦皮層的活動由泛化階段進入了分化階段。

因此，練習過程中的大部分錯誤動作得到糾正，能比較順利和連貫

地完成完整技術動作。這時初步建立了動力定型，但定型尚不鞏固,

遇到新異刺激（如有外人參觀或比賽），多余動作和錯誤動作可能重

新出現。③鞏固階段通過進一步地反復練習，運動條件反射已經鞏

固，建立立鞏固的動力定型。大腦皮層的興奮和抑制在時間和空間

上更加集中。此時不僅動作準確優(yōu)美，而且某些環(huán)節(jié)的動作還可以

出現自動化，即不必有意識地去控制就能做出動作來。在環(huán)境條件

變化時，動作也不容易受到破壞，同時由于內臟的活動與動作配合

得很好，完成練習時也感到輕松自如。④動作自動化動作自動化是

指練習某一套動作或完成某項技能時，可以在無意識的條件下完成。

其特點是可以隨意開始和終止，一旦開始就不需要意識的參與而能

自動地重復進行，并且可以在執(zhí)行過程中被感覺信息所調節(jié)。

二、某學校體育教研組開展教研活動，主題為“學習中國女排精神,

加強作風建設”，會議由教研組長李老師主持，李老師說：里約奧

運會結束，光明教育網平臺轉載的文章指出"歷史和事實再次證明。

時代雖然不同，但是女排精神”沒有褪色，反而愈加閃光?！芭?/p>

精神"總是與這個國家歷史發(fā)展的接單相契合，女排的頑強拼搏是

偉大民族精神的體現，“女排精神”那是一種體育精神，也是一種

前行力量，不但能夠激勵我們朝著目標前進，也給我們無盡的啟示,

請大家談談女排精神的內涵以及含蓋應如何加強自身的作風建設，

王老師說：在我年輕的時候，女排精神就振奮了我們中國人，全國

各行各業(yè)都向女排學習，這次女排又將我們打了一針強心劑，真應

向她們好好學習！趙老師說，我們認為中國女排精神包括，團隊精神、

拼搏精神，不言敗不放棄的精神，精益求精的精神，作為青年教師,

在今后的過程中我一定要學習這種精神，認真做好每次體育工作。

問題：⑴分析弘揚女排精神是發(fā)揮體育的哪些功能？（6分）⑵在未

來的工作中你將如何踐行女排精神？（9分）

【答案】（1）弘揚女排精神是發(fā)揮體育的以下功能：①教育功能，材

料中全國各行各業(yè)學習女排學習，學習頑強不屈的女排精神體現了

體育的教育功能;②政治功能，女排精神與歷史發(fā)展節(jié)點相契合，體

現了頑強拼搏的民族精神，提升了國家的聲望和影響力，體現了體

育的政治功能;③促進心理健康的功能，女排精神不僅是一種精神，

也是一種前行的力量，激勵我們朝著目標前進，提高國人的積極性,

民族自豪感，促進心理健康。（2）在以后體育教學工作，我將從以下

幾個方面踐行女排精神：①在工作態(tài)度上踐行，女排精神是頑強拼

搏,精益求精的精神，在以后體育教學工作中一定以此作為工作準則,

嚴格要求自己，以積極飽滿，嚴謹認真的狀態(tài)面對教學工作，把握

好每一個教學細節(jié)完成教學任務;②體育教學方法中體現，女排精神

是積極應變，果敢的精神，在教學工作中采取準確有效的教學策略,

技術及手段，正如女排在比賽中有效的技術戰(zhàn)術調整，積極應變，

在教學中面對不同學生采取有效方法手段，做到因材施教和教育機

智，為有效的達到教學目標完成體育教學任務而努力;，③體育教學內

容的選擇，女排精神是團隊協作，頑強不屈，永不放棄的精神，在

教學中做到教授動作技術技能的同時滲透德育教育，女排的奪冠不

僅需要精湛技術，更重要的是團隊協作，頑強不屈，永不放棄的精

神品質，所以在以后教育教學的過程中，對于學生學習不僅在動作

技術上高要求，同時培養(yǎng)學生合作學習，不屈不饒，勇敢拼搏;④在

工作安排上落實，女排精神是團隊協作，相互配合的精神，不管是

制定教學工作計劃還是教學工作執(zhí)行，都要結合團隊的力量，發(fā)揮

每一位老師的特點與能力，相互協作，共同配合，更好的完成學校

體育相關工作。

三、請根據下列材料，設計運動技能方面的教學目標、教學重點、

基本部分的練習步驟及組織形式。教學對象：高一（4）班，男生

40人。教學內容：挺身式跳遠中的起跳技術（騰空步動作），第一

次課。教學條件：田徑場1個，沙坑1個，踏跳板4個，體操墊4

塊。

【答案】挺身式跳遠中的起跳技術一、教學目標1.知識與技能：掌

握挺身式跳遠技術起跳環(huán)節(jié)的動作要領，起跳時能夠做到上板快、

擺臂擺腿快、蹬伸起跳快，能夠完成空中挺身動作。

2.過程與方法：通過分組練習，掌握起跳技術，發(fā)展速度、下肢力

量、上下肢協調等身體素質。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)團隊協作

意識，提高人際交往能力和戰(zhàn)勝自我的勇氣。二、教學重點助跑與

起跳相結合，踏板時做到“三快"。三、基本部分L原地上一步起

跳練習全班分為四組，在距每組排頭同學一米處放置一塊體操墊，

從排頭同學開始做上一步起跳落墊練習，注意快速上步、積極踏跳,

爭取好的起跳高度。組織形式：四路縱隊隊形

2.上3?4步起跳練習同樣按照之前的練習方法完成上3~4步起跳

練習。組織形式：四路縱隊隊形

四、案例：田徑運動是學校體育的重點教學內容，也是《國家學生

體質健康標準》、初中升學考試、高中體育會考的主要項目，但仍有

眾多的學生不喜歡上田徑課，不喜歡參與田徑運動。據調查，只有

6%的學生喜歡田徑運動。學生上田徑課的參與度、積極性不高。如

何讓學生喜歡并參與田徑運動是許多體育教師非常頭痛的問題。問

題：（1）產生上述現象的原因有哪些？（2）結合教學實際提幾種行之有

效的方法。

【答案】（1）①田徑項目受自身特點的制約，大多屬于周期性運動項

目，必須重復練習，體力消耗大，易疲勞，練習起來較為枯燥。②

由于生活水平的不斷提高，人們對體育、休閑、娛樂的要求越來越

高，田徑運動的走、跑、投等內容已不能滿足當代學生追求新興、

時髦、輕松的體育運動項目的需求，學生對田徑運動易產生抵觸情

緒。③教學方法缺乏應變性，只重視跑、跳、投等技術動作的教學,

技術動作難度過大，重復次數過多，缺乏趣味性，造成學生心理負

擔重，難以完成教學任務，容易挫傷學生學習的積極性。（2）①舉行

豐富多彩的田徑類項目比賽。雖然大部分學生不喜歡上田徑課，不

喜歡參與田徑運動，但仍有相當一部分學生非常樂意參加田徑項目

的各種競賽。通過田徑比賽更能體現學生自信、勇敢和張揚的個性。

②加大宣傳力度，打下良好基礎。通過墻報宣傳等活動可加深學生

對田徑等體育運動項目的認識。③在教學中，要注意以下幾點：第

一，要豐富教學方法和手段，突出趣味性。第二，由于中學生神經

興奮性高、好勝逞強、自我保護心理強，所以，中學田徑教學應突

出多樣性，重復次數不宜過多，以激發(fā)他們學習的積極性。第三，

中學生具有可塑性強、變化大的特點，學習技術動作宜粗略掌握，

不必精雕細刻，以使中學的田徑教學有別于競技訓練。第四，激發(fā)

學生的學習興趣，可以適當降低學習標準。教師可以根據當地的實

際情況，選擇一些非標準的體育器材，如使用小沙包、小石片、小

皮球、壘球等進行投擲，跳高橫桿用橡皮筋代替等，以降低學習難

度，增強學生的自信心，突出學生的參與性和自娛性。

五、案例：障礙跑教學中，我設置了體操墊、欄架、跳繩、籃球等

器械，要求學生依次完成前滾翻、跨欄、跳繩、三步上籃。但是教

學中發(fā)現學生對我設置的障礙物不知道如何練習，之后我鼓勵學生

根據自己的身體素質和興趣愛好選擇練習器械，并帶領他們熟悉每

一樣器械的基本練習方法。如面對墊子，教他們復習、鞏固前滾翻；

面對欄架，讓他們練習過欄的技術動作；還帶領一組學生練習三步

上籃動作等。按照素質基礎、興趣將學生分成若干組，并設置不同

的要求，面對不同的器械，每組獨立練習。第一組練習體操墊，第

二組練習過欄技術，第三組練習跳繩等。在各自小組長的帶領下，

各組開動腦筋積極創(chuàng)編練習方式。創(chuàng)編之后，規(guī)定具體動作的要求，

讓學生分組接力完成各個障礙器械練習，大家的興趣迅速被調動起

來，在各自的強項上表現欲望尤其強烈，我抓住學生的興趣點，請

各組出策略，讓對方來完成接力比賽，大家相互出謀劃策，制訂方

案給對方，我則監(jiān)督動作的難易程度。比賽開始，學生個個生龍活

虎，積極投入、齊心協力共同完成任務，有的加油，有的幫忙，有

的給自已的隊友出謀劃策，場面非常熱鬧……問題：（1）本案例體現

了什么教學理念？（2）談一談在體育教學中讓學生分小組練習的好處。

【答案】（1）本案例體現了新課程標準所提倡的“以學生為主體”的

教學理念。把學習活動的主動權交給學生，給每個學生以充分的選

擇機會和發(fā)展空間，讓他們按照自己的興趣和愛好來確定自己的學

習活動和學習方法。（2）針對學生身體個體差異較大，活潑好動的特

點，為激發(fā)他們的學習興趣，在教學中讓學生通過自主選擇學習內

容和學習方式，按素質和興趣基礎不同分組，設置不同的要求。分

小組練習的群體活動，是教學中采用最多的一種形式。學生在小組

群體中，人與人之間要進行各種交流，還要互相配合完成各種活動,

讓學生在練習中體驗到互相配合的重要性，了解到單靠個人的力量

是不夠的，讓學生充分感受自主與合作的樂趣。

六、某中學召開“如何提高體育教學質量”教學研討會。會上教研

組的老師踴躍發(fā)言，展開熱烈討論。王老師說：“轉變學習的方式,

將自主學習、探究學習和合作學習引進體育課堂，就可以提高體育

教學質量?！睆埨蠋熣f：“雖然轉變學生的學習方式是提高體育教

學質量的重要途徑之一，但是我不認為只要我們在教學中提倡了合

作、探究和自主學習就能夠有較高的體育教學質量?，F在，很多自

主學習就是放羊，合作學習就是裝樣子討論，很多探究學習就是教

師提一些學生們都已經知道的問題。”問題：（1）請你對王老師的

觀點做出評價。（5分）（2）請剖析張老師所說的“很多自主學習就

是放羊，合作學習就是裝樣子討論”的現象。（10分）

【答案】（1）王老師所說的自主、合作、探究學習方法對于提高體

育課堂效率的意義，具體而言有以下幾點：①探究式教學法有利于

學生認識學習的過程，有利于提高學生發(fā)現問題和解決問題的能力；

②合作性學習有利于學生之間的相互交流和同學間的取長補短，有

利于培養(yǎng)學生的社會性和集體性；③自主性學習有利于學生習慣于

進行有個性的學習，有利于培養(yǎng)學生的獨立性思考。所以只要教師

安排得當，就能體現王老師所說自主、合作、探究學習方法對于提

高體育課堂效率的意義。（2）如果對于“自主、合作、探究”學習

方法運用安排不當，的確會出現如張老師所說“放羊”現象，這就

要求教師在體育教學中處理好教師的主導性和學生的主體性的關系。

在實際的體育教學實踐中，“正確地導”和“積極地學”通常是緊

密地結合在一起的。只有學生的積極性而沒有教師的正確指導，是

一種無序的興奮的課，沒有老師的正確指導也沒有學生積極性的課，

只是一堂消沉和放任的課，我們統稱“放羊”。有了教師的正確的

引導而沒有學生學習積極性的課則是不存在的。要做到有效地組織

學生自主、合作、探究學習，需注意以下幾點：①創(chuàng)設情境，營造

“問題”氛圍，實現學生自主學習；②喚起原知，搭設平臺，讓學

生學會合作學習；③張揚個性，拓展時空，幫助學生探究學習；④

加強指導，促進自主探究與合作交流的形成和完善。自主、合作、

探究學習不應是“放羊式”的盲目自動，而是要加強教師的組織、

引導、幫助與促進。教師應鼓勵和引導學生提出問題，探討和解決

問題，把質疑、釋疑作為教學中的重要組成部分。通過對學生質疑

問難的指導，讓學生帶著問題去合作、討論，激發(fā)學生在學習中探

究、合作解決問題的求知欲，讓學生學會從知識的探索與對比中提

出問題，留給學生充分思考與探索的空間，使學生能夠真正地從事

思維活動，加深自己的理解。

七、案例：初一⑶班，學生人數為40人。這節(jié)課王老師預備讓同

學們練習立定跳遠。進入集體練習模式后，剛練習了一會兒，就有

學生反映：“王老師，太累了！”還有的說：“……太單調了……”問

題：⑴針對材料中出現的問題，請問該教師應如何將立定跳遠這樣

簡單的體育教學變得生動且富有趣味性？（2）在體育教學中，常被采

用的同學問合作學習模式的優(yōu)點有哪些？

【答案】（1）面對簡單的體育教學項目，學生往往很難提起興趣，這

時可通過彼此協作或相互競爭模式來增強學生的學習積極性。①分

組練習。把學生分成五組（不分水平高低），每組安排水平較高的學

生任組長，并要求各小組在組長的帶領下通過嘗試性練習一討論一

練習，發(fā)揮小組團結協作的精神。②相互觀摩。通過一次檢測練習

后，教師可以重新進行分組：A（A1、A2）組為水平較差組，B（B1、B2）

為水平較高組。第一，組織B組同學觀看A組同學的演示，并討論、

分析A組同學的技術問題。之后調換順序，組織A組同學通過觀看

B組同學的演示，并討論、分析自身技術問題，進行改進練習。第

要求B組同學在進一步完善技術的基礎上進行創(chuàng)新練習，先由

小組長結合本組技術特點組織組員們進行討論，積極發(fā)表自已的創(chuàng)

意，并進行嘗試性練習（做好保護與幫助）。（2）合作學習模式有以下

優(yōu)點：①合作學習模式能充分體現課堂教學中“以學生發(fā)展為本”

的指導思想，充分展現教師圍繞學生的“學”而教，并較好地調動

了學生自主學習的積極性，這比教師單純講解、示范反復練習的教

學效果有了明顯的提高。②合作學習模式改進了以往傳統教學整齊

劃一的課堂教學形式，給學生創(chuàng)造協作學習提供了切實可行的條件。

③采用“思考一嘗試一結論一練習”的教學模式，注意啟發(fā)學生發(fā)

現問題、提出問題，鼓勵學生“想一想”“練一練”“問一

問”“試一試"，自己尋求解決問題的方法。④在合作學習中，學

生個人所追求的結果不僅有益于自己，而且有益于小組的其他成員。

合作努力使得學生們都投入到一種追求互利的活動過程中，大家擁

有一個共同的目標，通過共同制訂學習計劃，協作互補，共同努力，

共同提高，從而達到整體優(yōu)勢。此外，體育運動的很多項目必須通

過合作配合才能夠完成，學生為了完成某個任務或達成某個目標就

必須具有協作意識。同時在合作學習中，學生的自控能力也得到了

培養(yǎng)和提高。⑤合作學習注重給予學生更多的自主權，使學生在充

滿溫情和友愛的寬松學習環(huán)境中互相交流，協作學習。這種良好的

體育文化氛圍易于改善同學問的關系，養(yǎng)成與他人平等相處的良好

習慣。

八、（材料）某高中組織了一堂體育觀摩課。體育教研組安排老教師

王老師為高一年級學生上排球課，其他青年教師進行觀摩。在教學

過程中，王老師發(fā)現學生的學習興趣不高，此時王老師為了提高學

生們學習排球的興趣和提升學生們的愛國主義精神，為同學們講述

了第十三屆女排世界杯比賽中，中國女排“十一連勝慶十一”的故

事，王老師希望同學們學習“女排精神”，同學們聽后情緒激昂，

紛紛表示一定要發(fā)揚“女排精神”，刻苦努力學習，長大報效祖國,

隨后都積極投入到課堂練習之中。觀摩課結束后，體育教研組長評

價說：“王老師上了一堂非常好的課…對大家今后的教學具有一

定的啟發(fā)性，特別是利用‘女排精神’對學生進行了良好的思想政

治教育，希望各位老師也認真思考，在自己的教學中努力開展課程

思政，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧！保?）案例分析題你認為教研組

長所說的一堂好課的標準是什么？⑵案例分析題分析“女排精神”

在體育課程思政方面具有哪些價值？

【答案】（1）我認為一堂好課的評價標準是：①達到教學目標的要求,

完成既定教學目標，是教學的基本目的。②教學有內容，教學設計

符合科學標準，易于學生理解接受。③能后激發(fā)學生興趣，引導學

生自主學習，做課堂的主人⑵女排