《高級語言》教學(xué)大綱

《高級語言》教學(xué)大綱課程編號：13180502英文名稱：AdvancedLanguage學(xué)分：5學(xué)時：總學(xué)時96學(xué)時，其中理論64學(xué)時，實踐32學(xué)時先修課程：無課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課授課對象：計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：機械與電氣工程學(xué)院修讀學(xué)期：第1學(xué)期一、課程描述和目標 本課程為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課程，也是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的一門軟件技術(shù)的入門課和重要技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程同時也是一門實踐性很強的課程，既要掌握概念，又要動手編程，還要上機調(diào)試運行。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握程序設(shè)計的思想，掌握程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、程序設(shè)計和調(diào)試、實踐動手的能力，使學(xué)生具備較扎實的高級語言程序設(shè)計能力，為后續(xù)課的學(xué)習(xí)和應(yīng)用開發(fā)打下較扎實的程序設(shè)計基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)本課程，達到以下課程目標：課程目標1：學(xué)習(xí)過程化程序設(shè)計的知識與方法、Dev-C++等集成開發(fā)環(huán)境的使用及在線解題的方法。課程目標2：能運用高級語言相關(guān)知識解決實際問題；對特定需求的較復(fù)雜問題具有初步的算法設(shè)計與實現(xiàn)的能力；具有基本的程序調(diào)試能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點1-3：能夠?qū)⑺惴ㄔO(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想等知識與方法，用于計算機相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題的分析、設(shè)計與實現(xiàn)課程目標1課程目標2H指標點2-2：能夠?qū)τ嬎銠C相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進行有效的表達和建模、分析和評價，具備獲得有效結(jié)論的能力課程目標1課程目標2M指標點4-1：能夠通過文獻閱讀和實驗設(shè)計并采用計算機專業(yè)知識，就復(fù)雜工程應(yīng)用中涉及的局部性功能或性能問題進行研究，并對結(jié)果或數(shù)據(jù)進行分析與解釋課程目標2H

三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1緒論：程序設(shè)計競賽簡介；程序設(shè)計及其語言簡介；最簡單的C/C++程序；Dev-C++等集成開發(fā)環(huán)境。認知程序設(shè)計競賽、程序設(shè)計及其語言；理解最簡單的C/C++程序及相關(guān)基礎(chǔ)知識；能初步應(yīng)用開發(fā)環(huán)境編寫最簡單的C/C++程序。樹立學(xué)好專業(yè)知識、助力中國夢的信念。4講授式練習(xí)式課程目標12程序設(shè)計基礎(chǔ)知識：基本數(shù)據(jù)類型；常量與變量；運算符與表達式；常用的輸入輸出語句。理解基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量的使用方法；理解運算符與表達式的使用方法；理解常用的輸入和輸出語句。獲取腳踏實地、仰望星空的精神動力。8講授式討論式練習(xí)式課程目標13程序控制結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計；分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計；循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計；程序控制結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。理解if…else、switch、for、while、do-while、break、continue等語句的使用方法；理解嵌套循環(huán)；能應(yīng)用掌握順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)求解實際問題。獲取奮發(fā)向上、團隊合作、探索創(chuàng)新的精神動力。8講授式啟發(fā)式探究式討論式練習(xí)式課程目標1課程目標24數(shù)組：一維數(shù)組；二維數(shù)組；字符數(shù)組與字符串；數(shù)組與字符串的應(yīng)用。理解一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組和字符串的概念、定義、初始化與引用的方法；能應(yīng)用數(shù)組求解實際問題。獲取奮發(fā)向上、團隊合作、探索創(chuàng)新的精神動力。10講授式啟發(fā)式探究式討論式練習(xí)式課程目標1課程目標25函數(shù)：函數(shù)的定義、調(diào)用、聲明；函數(shù)的嵌套調(diào)用；數(shù)組作函數(shù)的形參；遞歸函數(shù)；全局、局部變量；編譯預(yù)處理；函數(shù)的應(yīng)用。理解函數(shù)的定義/調(diào)用/聲明；理解握函數(shù)的嵌套調(diào)用/遞歸調(diào)用；掌握數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的方法；理解全局/局部變量的使用方法；認知編譯預(yù)處理；能應(yīng)用函數(shù)進行模塊化程序設(shè)計并求解實際問題。獲取奮發(fā)向上、團隊合作、探索創(chuàng)新的精神動力。10講授式啟發(fā)式探究式討論式練習(xí)式課程目標1課程目標26結(jié)構(gòu)體：結(jié)構(gòu)體聲明；結(jié)構(gòu)體變量；結(jié)構(gòu)體指針；結(jié)構(gòu)體數(shù)組；結(jié)構(gòu)體的應(yīng)用。理解結(jié)構(gòu)體類型、結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體指針和結(jié)構(gòu)數(shù)組的知識和處理方法；能應(yīng)用結(jié)構(gòu)體及結(jié)構(gòu)體數(shù)組求解實際問題。獲取奮發(fā)向上、團隊合作、探索創(chuàng)新的精神動力。8講授式啟發(fā)式探究式討論式練習(xí)式課程目標1課程目標27指針：指針變量；指針與數(shù)組；指針與函數(shù)；堆內(nèi)存分配；引用。理解指針與地址的概念；理解指針變量、指針參數(shù)、指針函數(shù)、堆內(nèi)存分配、引用的基礎(chǔ)知識及使用方法；理解指針與一維數(shù)組、二維數(shù)組有關(guān)地址的關(guān)系；理解使用指針的程序。樹立攻堅克難、勇于挑戰(zhàn)的信念。8講授式討論式練習(xí)式課程目標18鏈表基礎(chǔ)：鏈表基本概念；建立與遍歷鏈表；鏈表結(jié)點的插入與刪除；鏈表的應(yīng)用。理解鏈表的基本概念；理解建立/遍歷鏈表及在鏈表中插入和刪除結(jié)點的算法；能初步應(yīng)用鏈表結(jié)構(gòu)求解實際問題。樹立攻堅克難、勇于挑戰(zhàn)的信念。8講授式探究式討論式練習(xí)式課程目標1課程目標2合計64序號實驗項目實驗內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標1循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計實驗內(nèi)容：（1）水仙花數(shù)；（2）菱形；（3）Fibonacci分數(shù)序列；（4）n馬n擔(dān)問題。實驗要求：必修。8設(shè)計課程目標1課程目標22數(shù)組程序設(shè)計實驗內(nèi)容：（1）二分查找；（2）按長度排序；（3）馬鞍點；（4）數(shù)雷。實驗要求：必修。8設(shè)計課程目標1課程目標23函數(shù)程序設(shè)計實驗內(nèi)容：（1）最長單詞；（2）遞歸函數(shù)；（3）進制轉(zhuǎn)換；（4）篩選法求素數(shù)。實驗要求：必修。8設(shè)計課程目標1課程目標24結(jié)構(gòu)體和鏈表程序設(shè)計實驗內(nèi)容：（1）結(jié)構(gòu)體操作；（2）學(xué)車費用；（3）鏈表操作；（4）約瑟夫環(huán)。實驗要求：必修。8設(shè)計課程目標1課程目標2合計32注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設(shè)計等，后兩類占比大于80%。四、課程教學(xué)方法線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合；集中講授與探究式教學(xué)及翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合；采用講授式、啟發(fā)式、探究式、討論式和練習(xí)式等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求序號考核方式課程目標1（分值）課程目標2（分值）合計1平時作業(yè)55102課程實驗55103平時表現(xiàn)1010204期中考試46105期末考試203050課程目標對應(yīng)分值4456100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)考核與評價標準作業(yè)都是編程題，采用在線測評系統(tǒng)評判程序的正確性。根據(jù)作業(yè)的完成度及是否按時完成作業(yè)評分（百分制）。2.課程實驗考核與評價標準觀測點分值90-100分70-89分60-69分0-59分課程實驗?zāi)芨鶕?jù)實驗要求自主設(shè)計實驗方案，有自己的設(shè)計理念，實驗完成度高，效果好。實驗報告內(nèi)容完整。能根據(jù)實驗要求自主設(shè)計實驗方案，有自己的設(shè)計理念，實驗完成度較高，效果較好。實驗報告比較完整。能根據(jù)實驗要求自主設(shè)計實驗方案，實驗完成度一般，效果一般。實驗報告基本完整。基本能根據(jù)實驗要求自主設(shè)計實驗方案，實驗完成度較差，效果較差。實驗報告不完整。3.平時表現(xiàn)與評價標準根據(jù)回答問題、課堂表現(xiàn)、團隊合作及課程網(wǎng)站的微課學(xué)習(xí)、測驗、測試及討論等完成情況及評分標準評分（百分制）。4.期中考試與評價標準根據(jù)期中考試及評分標準評分（百分制）。5.期末考試與評價標準根據(jù)期末考試及評分標準評分（百分制）。六、教材與參考書（一）推薦教材《大學(xué)生程序設(shè)計競賽入門—C/C++程序設(shè)計（微課視頻版）》，黃龍軍、沈士根、胡珂立等編著，清華大學(xué)出版社，2020年11月版。（二）參考資料1．《C語言程序設(shè)計（第4版）》，何欽銘、顏暉主編，高等教育出版社，2020年9月版；2．《C++語言程序設(shè)計（MOOC版）（第2版）》，闞道宏主編，清華大學(xué)出版社，2017年10月版；3．《C程序設(shè)計實訓(xùn)（第3版）》，林小茶主編，清華大學(xué)出版社，2018年6月版；4．《C語言程序設(shè)計實驗與習(xí)題指導(dǎo)（第4版）》，顏暉、張泳主編