初一英語下冊人教版每日一練卷

初一英語下冊人教版每日一練卷一、教學內容1.單詞：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin。2.句型：Thisismy,Thisisyour,He/Sheismy,He/Sheisyour,Thisismy's,Thisisyour's。3.對話：A:Hi,thisismyfamily.Thisismymomanddad.Thesearemybrothersandsisters.B:Hi,nicetomeetyou.Thesearemygrandparents.Thisismyuncleandaunt.C:Nicetomeetyoutoo.二、教學目標1.學生能夠正確拼寫和運用本節(jié)課的單詞。2.學生能夠熟練運用本節(jié)課的句型介紹自己的家庭成員。3.學生能夠聽懂、說出一篇關于家庭成員的對話。三、教學難點與重點重點：單詞的拼寫和運用，句型的熟練運用。難點：對話的理解和運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、錄音機、磁帶。2.學具：筆記本、鉛筆。五、教學過程1.熱身（5分鐘）：教師與學生用英語進行簡單的交流，如問候、介紹等，引導學生進入英語學習狀態(tài)。2.引入（10分鐘）：教師出示一張家庭成員的照片，引導學生用中文描述照片中的人物，然后提示學生用英語嘗試描述。3.新課內容展示（15分鐘）：教師講解本節(jié)課的單詞和句型，用粉筆在黑板上寫出單詞和句型，讓學生跟讀并模仿。4.實踐練習（10分鐘）：教師播放一段關于家庭成員的對話錄音，讓學生聽錄音并模仿對話。然后教師分組，讓學生相互練習對話。六、板書設計1.單詞：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin。2.句型：Thisismy,Thisisyour,He/Sheismy,He/Sheisyour,Thisismy's,Thisisyour's。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的單詞，每個單詞寫5遍。2.用本節(jié)課的句型介紹自己的家庭成員，寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對本節(jié)課的教學效果進行反思，看是否達到教學目標，學生是否掌握了單詞和句型，對話是否能熟練運用。2.拓展延伸：教師鼓勵學生在課后用英語與家人、朋友交流，嘗試用本節(jié)課學到的句型介紹自己的家庭成員。重點和難點解析一、單詞的拼寫和運用本節(jié)課的單詞是描述家庭成員的重要詞匯，學生需要掌握這些單詞的拼寫和正確運用。單詞包括：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin。教師在教學中應重點關注學生的發(fā)音和拼寫，確保他們能夠準確無誤地掌握這些單詞。對于這些單詞的運用，教師可以設計一些實踐情景，讓學生在實際語境中運用這些單詞。例如，教師可以讓學生扮演不同的家庭成員，用英語進行自我介紹，或者讓學生編寫一段關于家庭成員的小故事，運用所學的單詞。二、句型的熟練運用本節(jié)課的主要句型是用來介紹家庭成員的，包括：Thisismy,Thisisyour,He/Sheismy,He/Sheisyour,Thisismy's,Thisisyour's。學生需要熟練掌握這些句型的用法，并能夠在實際交流中靈活運用。教師可以通過一些實踐活動來幫助學生熟練運用這些句型。例如，教師可以組織一個角色扮演活動，讓學生模擬不同的家庭場景，用英語介紹自己的家庭成員。教師還可以設計一些口語練習題，讓學生兩人一組進行練習，提高他們運用句型的能力。三、對話的理解和運用本節(jié)課中包含一段關于家庭成員的對話，學生需要能夠聽懂并正確模仿對話。教師在教學中應重點關注學生的聽力理解和口語表達能力。為了提高學生的聽力理解能力，教師可以播放對話錄音，讓學生聽后回答相關問題。例如，教師可以問學生：“Whereisthedialoguehappening?”,“Whoarethepeopleinthedialogue?”等，以此來檢查學生對對話內容的理解。在口語表達方面，教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生模仿對話中的語言和情景。教師還可以設計一些類似的對話場景，讓學生進行實際交流，提高他們的口語表達能力。四、實踐情景引入和例題講解在教學過程中，教師可以通過引入實踐情景和講解例題的方式來幫助學生更好地理解和運用所學知識。例如，教師可以以一個真實的家庭場景為背景，引入新課的內容。教師可以展示一張家庭成員的照片，然后問學生：“Canyouintroduceyourfamilymemberstome?”，讓學生嘗試用中文描述照片中的人物。接著，教師可以引導學生用英語嘗試描述，以此來引入本節(jié)課的單詞和句型。在講解例題時，教師可以選擇一些典型的例句，讓學生跟讀并模仿。例如，教師可以選擇一個關于家庭成員的例句：“Thisismymother,sheisateacher.”，然后讓學生跟讀并模仿這個例句，用英語介紹自己的家庭成員。五、隨堂練習和作業(yè)設計在教學過程中，教師可以通過設計一些隨堂練習和作業(yè)來鞏固學生所學知識。隨堂練習可以包括一些填空題、選擇題或匹配題，讓學生在課堂上完成。例如，教師可以設計一道填空題，讓學生填入正確的家庭成員詞匯：“Thisismy___,sheisadoctor.”，以此來檢查學生對單詞的掌握情況。作業(yè)設計可以包括一些寫作任務和口語練習。例如，教師可以讓學生抄寫本節(jié)課的單詞，每個單詞寫5遍，以此來鞏固學生的拼寫能力。教師還可以讓學生用本節(jié)課的句型寫一段關于家庭成員的短文，或者進行角色扮演練習，以此來提高學生的寫作和口語表達能力。六、板書設計板書是教師在課堂上用來輔助教學的重要工具。在本節(jié)課中，教師可以使用板書來展示單詞和句型。教師可以在黑板上寫出本節(jié)課的單詞，包括：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin。然后，教師可以使用不同的顏色粉筆來寫出相應的句型，例如：Thisismymother,sheisateacher.通過板書設計，教師可以讓學生更加清晰地看到單詞和句型的結構，有助于學生對知識點的理解和記憶。七、課后反思及拓展延伸在課后，教師應進行反思，看是否達到教學目標，學生是否掌握了單詞和句型，對話是否能熟練運用。教師還可以鼓勵學生在課后用英語與家人、朋友交流，嘗試用本節(jié)課學到的句型介紹自己的家庭成員。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解單詞和句型時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以引起學生的興趣和注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如熱身、引入、新課內容展示、實踐練習等。3.課堂提問：通過提問的方式激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論?？梢圆捎瞄_放式問題、選擇題或匹配題等形式進行提問。4.情景導入：通過引入實踐情景，如展示家庭成員的照片，激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和運用所學知識。教案反思：1.教學內容：教案中應包含完整的教學內容，包括單詞、句型和對話的學習，以及相關的實踐活動和作業(yè)設計。2.教學目標：明確教學目標，確保學生能夠掌握單詞的拼寫和運用，句型的熟練運用，以及對話的理解和運用。3.教學難點和重點：教案中應突出教學難點和重點，提供相應的教學技巧和竅門，幫助學生克服困難，掌握知識點。4.教學過程：教案中應詳細列出每個教學過程的細節(jié)